人教版-物理-八年级上册-4.3平面镜成像 教案(人教八年级上)
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课题
三、平面镜成像
第 3 课时
教学目标：
知识与能力
了解光平面镜成像的特点。
过程与方法
了解平面镜成虚像，了解虚像是怎样形成的。
情感、态度与价值观
理解日常生活中平面镜成像的现象。初步了解图面镜和凹面镜及其应成像的特点。
教学难点
利用试验、现象探究平面镜成像的特点。
教 学 过 程
教学札记
一、前提测评：。
1、光是沿传播的。2、什么是镜面反射？什么是漫反射？
3、作图
二、导学达标：
引入课题：①试验：平面镜可以成像，为什么？
②学生探讨：平面镜成的像有什么特点？
③讨论：把镜后面的水银去掉，还能成像吗？
进行新课：
1、学生试验：探究平面镜成像的特点
器材：蜡烛、纸、玻璃、尺
步骤：①试验装置如何？步骤如何？
②要策什么数据？要注意什么问题？
③能得出什么结论？
2、平面镜成像的特点：
（1）、像和物体到镜面的距离相等。
（2）、像与物体的大小相等。、
（3）、像与物的连线与镜面垂直‘
3、平面镜成像原理：光的反射
（1）、平面镜成的是虚像
（2）、讨论：水银面起什么作用？窗户上的玻璃能否成像？如何成像？
4、球面镜：
（1）、凸面镜：可以使光线发散，可以开阔视野，常用作观后镜。成什么像？
（2）、凹面镜：可以使光线会聚，常用作太阳灶、汽车头灯……成什么像？
学生讨论：球面镜的应用
三、达标练习：完成物理时习在线中的本节内容。
小结：根据板书，总结本节内容，明确重、难点。
课后活动：完成物理时习在线本节内容。
完成课本后习题。
写出平面镜在日常生活中的应用（200字以上）
课后反思：
三、平面镜成像
第 3 课时
教学目标：
知识与能力
了解光平面镜成像的特点。
过程与方法
了解平面镜成虚像，了解虚像是怎样形成的。
情感、态度与价值观
理解日常生活中平面镜成像的现象。初步了解图面镜和凹面镜及其应成像的特点。
教学难点
利用试验、现象探究平面镜成像的特点。
教 学 过 程
教学札记
一、前提测评：。
1、光是沿传播的。2、什么是镜面反射？什么是漫反射？
3、作图
二、导学达标：
引入课题：①试验：平面镜可以成像，为什么？
②学生探讨：平面镜成的像有什么特点？
③讨论：把镜后面的水银去掉，还能成像吗？
进行新课：
1、学生试验：探究平面镜成像的特点
器材：蜡烛、纸、玻璃、尺
步骤：①试验装置如何？步骤如何？
②要策什么数据？要注意什么问题？
③能得出什么结论？
2、平面镜成像的特点：
（1）、像和物体到镜面的距离相等。
（2）、像与物体的大小相等。、
（3）、像与物的连线与镜面垂直‘
3、平面镜成像原理：光的反射
（1）、平面镜成的是虚像
（2）、讨论：水银面起什么作用？窗户上的玻璃能否成像？如何成像？
4、球面镜：
（1）、凸面镜：可以使光线发散，可以开阔视野，常用作观后镜。成什么像？
（2）、凹面镜：可以使光线会聚，常用作太阳灶、汽车头灯……成什么像？
学生讨论：球面镜的应用
三、达标练习：完成物理时习在线中的本节内容。
小结：根据板书，总结本节内容，明确重、难点。
课后活动：完成物理时习在线本节内容。
完成课本后习题。
写出平面镜在日常生活中的应用（200字以上）
课后反思：