配套K12九年级语文上册 第三单元 第12课《湖心亭看雪》学案 新人教版

湖心亭看雪
【美好目标】
1、熟读美读课文，理解“绝、拿、强、更、痴”等字。

2、赏析雪后奇景，体味白描手法。

3、解读张岱的精神世界。

【美好积累】
一、自主学习
1.走进作家作品
2.一读课文，要求读准字音，划出自己认为难读的字词，做好标注。

借助课下注释及工具书给下列加点的字注音。

更定(gng) 挐（ráo）毳衣〔cuì〕沆砀(hàng dàng）强饮（qing）
3.运用工具书完成下面的文言字词。

（1）重点实词
（1）是日更定（代词，这；完了，结束）（2）余拏一小舟（通“桡”，撑船。

一作“拏”）
（3）拥毳衣炉火（鸟兽的细毛）（4）雾凇沆砀（白气弥漫的样子。

沆，形容大水。

）
（5）上下一白（全；都）（6）长堤一痕（痕迹）
（7）一芥（小草，比喻轻微纤细的事物。

）（8）焉得更有此人（哪能；还）
（9）强饮（尽力）（10）大白（古人罚酒时用的酒杯，也泛指一般的酒杯,这里的意思是三杯酒）（11）客此（做客、客居。

）（12）及下船（到……时）
（13）舟子（船夫）
（2）一词多义
白：上下一白（全）长堤一痕（数目，最小的正整数，大写是“壹”）
更：更定（旧时将一夜分为五更，每更约两小时）更有痴似相公者（还）
是：是日更定（这）问其姓氏，是金陵人（表示肯定的判断或解释）
绝：湖中人鸟声俱绝（消失）与妻子邑人来此绝境（与世隔绝）
（3）古今异义
余住西湖（古义：我。

今义：剩余，多余）
余拏一小舟（古义：撑、划。

今义：捉拿、手拿、拿腔拿调）
余强饮三大白而别（古义：酒杯。

今义：颜色、光亮、没有效果、无报偿）
是日更定（古义：这，代词。

今义：用于判断，或与“非”相对）
（4）词类活用
大雪三日（名词活用作动词，下大雪）
是金陵人，客此。

（名词活用作动词，客居）
拥毳衣炉火（名词活用作动词，带着炉火）
与余舟一芥（小草，这里名词活用作状语，像小草一样的微小）
（5）通假字
余挐一小舟（“挐”通“桡”，撑(船)、划）
【美好任务】
任务一：理清文章结构，归纳各层内容。

第一段，交代了游西湖的时间以及环境。

第二段，主要描绘西湖雪景。

作者用白描的手法，随意挥洒几笔，就点出了雪景神采。

第三段，写亭中游人煮酒赏雪，邀“余”同饮的情景。

第四段，借“舟子”之口含蓄地表达了文章的主旨。

任务二:品读赏析
1.作者形象：“痴”。

哪里能看出“痴”？
不寻常的环境：天寒地冻万籁俱寂（“大”、“三”、“绝”）
不寻常的时间：“更定”即晚上八点左右
不寻常的举止：“独往湖心亭看雪”
2.作者为什么偏偏选择这个时间去赏雪？你能从他的行为中看出他什么性格吗？他到底要赏什么呢？
清高、孤傲、不同常人。

他追求的是天人合一的山水之乐。

反映他拥有世俗之外的雅情雅趣。

3.“独往湖心亭看雪”与“舟中人两三粒而已”及舟子的喃喃自语是否矛盾？
虽有舟子同行却犹如不存在，“独”字不仅写出了数量，更写出了张岱与众不同的心态与情趣，反映了作者的孤傲清高的性格。

4.作者看到了怎么样的雪景？找出文中写景的句子，说说景物的特点及描写手法。

雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。

湖上影子，惟长堤一痕，湖心亭一点，与余舟一芥，舟中人两三粒而已。

文字：简练朴素、不加渲染，只用点线组合,高度抽象
白描是写作中一种描写的方法，指抓住事物的特征，以质朴的文字，寥寥几笔就勾勒出事物形象的描写方法。

描写时不施浓墨重彩，不加烘托渲染。

少用形容词和修辞，只抓住描写对象与众不同的地方作如实的交代。

“大雪三日，湖中人鸟声俱绝”以听觉写景，突出冬雪的寒冷威严
写景的顺序：从整体到局部。

在整体描写部分，又采用了由上到下的顺序。

在局部描写部分，又采用了由大到小，由远到近的顺序。

写景的角度：实写与虚写交融。

（虚写舟、人，作者是站在整个大自然的角度来看待自身，可见作者与自然完全融为一体）
赏析量词：
“一”是最小的数字，也是最大的数字。

这两句一整体一局部，对照鲜明。

“一痕”写出了作者视野的开阔；“一点”显得亭子在湖中小巧玲珑；“一芥”让人耳, 目一新；“粒”字更让人眼前一亮。

这些夸张之语显得贴切自然，形象生动地写出了天地的空旷，人物的渺小。

由“痕”到“点”到“芥”到“粒”，量词一个小似一个，给人一种天地之大，人物之小，人生天地间茫茫如沧海一粟的深沉感慨。

“天与云、与山、与水”中的“与”是否多余？可以去掉吗？
不多余，它让“天、云、山、水”四个景物融和在了一起，造就了天地苍茫磅礴浩渺的大场景。

连用三个“与”字，使四种景物一下子全都活动了起来，有了一种动态的融合美，如果去掉，“天云山水”就好像有了明显的界限似的使四种景物一下子全都孤立起来。

）
5.“见余大喜，曰：湖中焉得更有此人？”
这一惊叹虽发于二客之口，其实也是在写作者的心声。

6.遇客后“强饮三大白”，为何？
（偶遇知音的欣喜，心热）
7.问姓名答地点是何道理?为何不及姓名?
（都是客居他乡,勾起思乡之情。

寄托自己对故国的思念）
8.为什么说湖中人比“相公”更痴？
（比“相公”到得早；铺毡对坐，准备久待；煮酒赏雪；见到“相公”甚为欢喜，拉着一起喝酒；更重要的是他们是金陵人，客居此地，时近年关。

）。