得阅读者得语文(教学论文)

陕西安康汉滨区五里高级中学王强
随着新一轮高考改革，“得阅读者得语文”这一说法已在业界形成共识。

但这一提法又有
广义狭义两种理解：广义的理解是就语文学科而言，语文的重要性体现在其对语言的感知
和阅读能力的提升上，读书是语文教学的底线，语文课实质上就是读书课，抓住了阅读，
就抓住了语文教学的根本。

特别是阅读能力，无论是哪个阶段都是必须要培养的，不管文
科思维还是理科思维，最基础的因素都是阅读理解能力；狭义的理解是就（高考、中考）
语文的应试来说的。

本文仅就狭义的理解来谈对“得阅读者得语文”这一说法的理性认识。

纵向来看，我们必须关注三个时间点：
第一个时间点是2002年。

这一年有两大变化值得我们注意：一则全国卷在保持两卷分制
形式不变的前提下，主观性试题呈增加趋势，新增了一个独立的四大题（包括文言翻译、
古诗鉴赏和古诗文默写），符合《考试说明》中客观性与主观性试题由四六开变为三七开
的规定，强化了主观性试题解答能力的考查。

第四大题文言文翻译紧承Ⅰ卷，就三题的文
言文段摘取关键语句进行翻译而没有另选其他文段，不仅使阅读理解具有连续性，而且节
省了试卷文字篇幅，节约了考生答卷时阅读的时间。

另一方面，古诗歌鉴赏又开启和连接
了五题现代文学作品阅读，诗文兼备，古今涵盖，内容丰富，大大拓展了考查面。

连同古
诗文默写，这三个小题共同组成古代文学作品鉴赏阅读群落，兼容记诵、理解、分析、鉴
赏几个层级。

这就实现了由三大题自然科学社会科学阅读的逻辑思维到五大题文学作品阅
读形象思维的过渡，突出了现代语文“阅读”这一主线。

二则2002年北京市获得语、数、外3科的单独命题权，北京继上海之后成为第二个独立命题的省份。

这一变革的影响及意
义将在下面提及。

第二个时间点是2007年。

从2007年高考语文试题第Ⅰ卷和第Ⅱ卷的分值比例来看，全国
卷Ⅰ、全国卷Ⅱ的比值均为30：120，而宁夏卷、海南卷则达到70：80，特别值得一提的
是2007年的宁夏海南卷的结构已完全删除了语言知识部分（上海卷很早便删除了语言知
识和语言表达题），试题明确标示为“阅读题”和“表达题”两大部分，这就突出了语文
重在学习语言、运用语言、训练思维的本质。

这表面看是仅是多了一个术语而已，其实质
是对传统考题来了一个颠覆。

其整体结构的稳定性（对全国新课标卷）一直影响至2016年。

说明语言知识和语言表达题正受到逐渐谈化，阅读愈来愈受到重视。

第三个时间点是2017年。

随着今年《高考说明》的颁布，本年度的试卷结构和Ⅰ、Ⅱ卷
的分值比例已非常明确了，即是沿袭2007年的宁夏海南卷。

唯一有所不同的是第Ⅰ卷阅
读试题当中的文学类和实用类文本同时作为必考内容。

整个阅读题依次为现代文阅读（一）论述类文本阅读，（二）实用类文本阅读（三）文学类文本阅读；古代诗文阅读（一）文
言文阅读（二）古代诗歌阅读。

这样既进一步突出了现代语文“阅读”这一主线，也保证
了现代文阅读的系统性和连贯性。

横向来看，我们必须关注这样几个有关地域的概念：全国卷、上海卷、北京卷。

上海是全
国最早实行自主命题的省份，迄今已走过３０余年的历程，上海卷一问世就显示出自己的
与众不同，处处折射出上海作为国际大都市的个性特征。

也正因其在高考改革实践的稳定
性及独特性，自然便对全国卷及北京卷（包括其他各省市卷）直接或间接产生一定的影响。

纵观上海卷的结构，全卷结构稳定，分两大部分：第一部分阅读鉴赏占80分，分四大板块：现代文阅读、名句默写、古诗鉴赏、文言文阅读。

第二部分写作占70分，全卷几乎
没有纯客观题。

整套试卷结构跟全国卷和北京卷大相径庭，只是有一点需要指出来，全国
卷的试卷结构及其赋分比例由45/105到42/108;60/90到70/80,客观题的分值比例一再缩小，这能说不是受上海卷的影响吗？尤其是北京卷在尽力保持自己作为全国政治经济文化
中心的个性特色的基础上，我们不难发现其整体结构及试卷内容完全显现出力求趋同于上
海卷的明显特征。

正因为北京独特的核心功能，作为第二个独立命题的省份，北京卷在经过15年的探索实践，已经在自主命题的道路上走出了自己的新路子，而它到底对全国卷和其他部分自主命
题的省份（现呈日渐缩小的趋势）甚或是上海卷有无影响，一方面从北京卷自2004年便
在一般论述类文章阅读的阅读考查形式（客观题+主观题）的改革，即打破了在此以前十
多年全国卷业已形成的基本形式，进而又直接影响到2007年宁夏卷的试题结构变化，这
不能说是一种偶然。

另一方面我想有这样一句话：北京毕竟是北京，足以回答这个问题。

更何况事物原本就是相互影响、相互依存的。

最后，从高考改革的方向来看。

高考改革后，三门统考课语文、数学、外语，其中外语可
以多次参考，取最高分计入高考总分，就高考总分的区分度来讲大大降低；数学在今后的
命题中要大幅度降低难度，区分度也会较大下降，只有语文的广度、难度提升，因此语文
在高考总分中区分度会最大，最容易拉开学生档次。

另外还有一点不得不说，就是在历年
的高考中，数学、英语科或多或少都会有考生拿满分，而语文学科由于其自身具有“20分左右的真空地带”的特点，截至目前还未有考生完全突破这一地带而取得150分的先例。

结合历年高考比比皆是的满分作文，我们不难理解语文学科自身的“真空地带”自然是集
中在阅读部分。

既然阅读的重要性已然凸显，那么该如何确保考生在有限时间内能有效突破这一瓶颈，尽
可能冲开语文的“真空地带”，我们将会分专题一一夯实！。