2024年学校师德师风自查报告(3篇)

2024年学校师德师风自查报告
为了进一步加强师德师风建设，促进教师专业成长，提高教育质量，我校于2024年开展了师德师风自查活动。

通过自查，我们对教师的师德师风进行了全面梳理和评估，并汇总成以下报告。

一、教师自身素养
师德师风建设的核心是教师自身的道德素养和职业操守。

通过自查发现，我校教师普遍具备高尚的品德，尊重学生，关心学生，为学生的成长和发展付出了许多努力。

同时，教师的职业操守也得到了保障，努力提高自己的教育教学水平，诚实守信，严格遵守纪律规定。

但也发现个别教师存在违背师德师风的行为，如私自调整课程内容、对学生不公正对待等。

针对这些问题，我们将进一步加强师德师风教育，提高教师的道德水平和职业道德意识。

二、教育教学水平
教育教学是教师工作的核心，也是师德师风的重要方面。

通过自查我们发现，大部分教师具备扎实的学科知识和丰富的教学经验，擅长运用多种教学方法和手段，能够有效地激发学生的学习兴趣和探索精神。

但也有部分教师存在教学内容滞后、教学方法单一等问题，这给学生的学习带来了一定的困扰。

为了提高教师的教育教学水平，我们将加强教师培训和研讨活动，鼓励教师进行教学创新，提高教育教学质量。

三、教育教学管理
教育教学管理是保障师德师风的有效手段。

通过自查我们发现，学校在教育教学管理方面取得了一些成绩，如加强课堂管理，规范教
学秩序等。

但也存在一些问题，如师生关系不和谐、学生管理不严格等。

针对这些问题，我们将加强学校的教育教学管理，建立健全科学有效的管理机制，加强师生之间的沟通交流，改善学生管理工作。

四、学校文化氛围
学校文化氛围是师德师风建设的重要基础。

通过自查发现，我校师生积极参与各类文化活动，使学校形成了浓厚的学习氛围和亲和力强的师生关系，进一步提升了教育教学质量。

但也存在一些问题，如缺乏学校特色文化、师生关系不和谐等。

为了提高学校的文化氛围，我们将加强学校文化建设，培育积极向上的校园文化，促进师生的良好交流和合作。

综上所述，通过师德师风自查，我们对学校的师德师风建设进行了全面的梳理和评估，并提出了一些问题和改进意见。

在今后的工作中，我们将进一步加强师德师风教育，提高教师的教育教学水平和职业操守，加强教育教学管理，改善学校文化氛围，为学生的全面发展和教育事业的繁荣做出更大的贡献。

2024年学校师德师风自查报告（2）
学校开展师德师风建设情况自查报告为认真落实教育局《关于进一步加强和改进师德师风建设的实施意见》精神，进一步加强我校教师师德师风建设，按县教育局工作要求，对我校开展师德师风建设情况进行了一次专项检查。

现将有关情况报告如下：
一、学校师德师风存在的突出问题：
在自查自纠过程中，我们发现，我校老师师德师风的主流是好的，关爱学生、遵纪守法、无私奉献、不计得失，无聚众赌博、推销商品、索要财物等不良现象。

但也有一些问题。

1、个别教师对自身要求不严，有违反学校规章制度现象，有问题不在当面解决，在背后议论现象。

个别教师语言不文明，影响团结协作。

2、极少数教师在政治、业务学习上放松对自己的要求，不深入学习，认为自己目前的知识水平教几个学生已绰绰有余。

3、个别教师对后进学生缺乏耐心，对后进学生的个别辅导不够，对学生关爱不够。

4、个别教师遇事只顾自身利益，不考虑学校和集体利益，对学校工作安排不满，大局意识不强。

5、个别教师对小学教育工作不热爱，不安心在学校工作。

二、整改措施
1、师德师风建设组织领导机构的工作运作决策、规划和措施落实情况。

学校成立了师德师风建设领导小组，并召开了领导小组会，研究贯彻落实师德师风活动实施方案及细则，研究落实途径、步骤，近期远期的工作目标。

动员教职工学习文件，落实各项教育法律法规。

规范教师从业行为，自重，自律，自省，自强，提高师德修养。

利用业余时间组织教职工讨论，老师们认识到：师德是教师职业道德的灵魂，是教育艺术的基础和前提。

教职工签定了《师德师风建设承诺书》，力求做到，在学生面前是严师慈母，在家长面前是最可
信赖的人，在社会上是最文明的群众。

时时以《中小学教师职业道德规范》、《教师法》、《天水市中小学教师违反师德行为处理暂行办法》和《武山教育系统工作人员十条禁令》来规范自己的言行，始终使教师以传道、授业、奉献为己任，视正己、爱生，敬业为天职。

2、动员和组织教职工学习文件，落实各项教育法规。

组织教师学习《教育法》、《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《中小学教师职业道德规范》、《天水市中小学教师违反师德行为处理暂行办法》和《武山县教育系统工作人员十条禁令》等法律法规，进一步明确师德建设的意义。

市场经济的深入发展，给教师的工作生活带来了前所未有的冲击，特别是义务教育阶段学校教师冲击更大，常常会面临着工作上的难与易，环境上的逆与顺，生活上的苦与乐，待遇的高与低，种种现实问题，有些教师产生心理错位，导致教育思想、教育行为，教育目的发生偏差，个别教师消极怠工，通过教育和对法规和文件的学习，大家认识有了明显提高。

每位教师都写出了师德学习心得体会。

3、深刻认识纠正行业不正之风的重要性和紧迫性，增强做好纠正行业不正之风的自觉性和主动性。

常听社会上的人议论现在的教师有家长请客吃饭的，有收受家长礼物的，这些行为都严重污染了神圣的师德。

在实际工作中，领导做榜样，积极参与学校各项活动，关怀下属，及时为教职工排忧解难。

遇事求详，监督求广，评议求实。

确保学校各项工作的顺利进行。

适时召开职工代表大会，对提出的问题及时进行整改，并搞好工会工作，落实校务公开，做到有条不紊。

4、建立健全教师师德师风建设保障机制和监督机制
校长是师德师风建设的第一责任人，学校通过开展各种活动，宣传师德典型，创设和谐校园环境，以丰富多彩的活动，美化师生心灵，让师生在良好的氛围中不断学习，不断进步，并建立长效机制，让师德师风建设活动长期开展下去。

学校为了建立三位一体的监督机制，广泛发动群众，自觉接受社会和群众监督，更有效地发现和解决社会广泛关注的师德师风建设中的热点问题和焦点问题。

学校设立师德师风举报电话()和举报信箱()，为创建社会和家长满意的学校而努力。

2024年学校师德师风自查报告（3）
一、引言
学校师德师风自查报告是学校对师德师风建设情况进行全面自我检查、评估和总结的一份重要文件。

通过开展自查工作，旨在及时发现和解决存在的问题，加强师德师风建设，提升教师队伍素质，为学校的长期发展奠定良好的基础。

二、自查背景
为贯彻落实国家和教育部关于师德师风建设的相关要求，经过全体教职员工的共同努力，学校近年来师德师风建设取得了一定的成绩。

但同时也要认识到，还存在一些问题和不足。

为了更好地进行自我检查和整改，学校制定了本次师德师风自查报告。

三、自查内容
（一）思想政治素质
1.加强理论学习，提高政治素养和站位。

教师要加强对党的理论知识的学习，增强对国家政策、法律法规的了解，确保能够正确履行教书育人的使命。

2.关注学生思想动态，及时发现并解决问题。

教师要密切关注学生的思想动态，建立良好的班级管理制度，及时发现学生的问题并及时采取措施加以解决。

（二）教学能力
1.提高教学水平，创新教育教学模式。

教师要不断提高自身教学水平，增强自己的教学能力，通过改革教育教学模式，提高学生学习兴趣和主动性。

2.注重教育教学过程中的个案跟踪和评估。

教师要重视对学生学习过程的跟踪和评估，及时发现学生的学习困难，并采取相应的措施进行辅导和指导。

（三）教育教学方法
1.多样化的教育教学方法。

教师要善于运用不同的教育教学方法，如讲授法、讨论法、实践法等，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。

2.注重学生主体地位，关注学生个性发展。

教师要关注学生的个性差异，尊重学生的需求，注重培养学生的创新思维和实践能力。

（四）师德养成
1.树立正确的师生关系观。

教师要正确处理和学生的关系，以平等、公正、尊重学生的态度对待每一个学生，做到公正执教，不偏不倚。

2.遵守教育教学伦理，严格遵守教学纪律。

教师要养成严谨、认真的工作态度，遵守教育教学伦理，严格遵守教学纪律。

四、存在的问题与不足
经过自查，学校发现存在以下问题和不足：
1.部分教师对师德师风建设重要性认识不足，缺乏政治敏锐性和站位意识。

2.部分教师教学水平有待提高，教育教学方法比较单一，不够注重学生个性发展。

3.部分教师在与学生交往方面存在问题，师生关系不够和谐，对学生的指导和教育不够及时和全面。

4.部分教师在教育教学过程中存在敷衍塞责和应付差事的现象，缺乏对学生的关注和关心。

五、自查总结
学校师德师风自查工作的开展，提高了教师队伍的师德意识和教育教学水平。

通过自查工作，学校发现了存在的问题和不足，并制定了相应的整改措施。

下一步，学校将进一步加强对教师的培训和监督，提升教师队伍素质，严格执行师德师风建设的相关规定，推动学校的教育教学事业不断发展。

六、整改措施
1.加强师德师风宣传教育，提高教师师德意识和责任感。

2.加强对教师的培训和指导，提高教育教学水平。

3.建立健全师德师风监督评价制度，对师德表现突出的教师给予表彰和奖励，对存在问题的教师及时进行纠正和教育。

4.加强对师德师风建设工作的督促检查，确保各项工作的落实。

七、结语
通过本次师德师风自查工作，学校进一步加强了师德师风建设工作，促进了教师队伍的全面发展。

学校将进一步完善相关制度，加强对师德师风建设的日常管理和监督，为学校的长远发展提供有力支持。