2024年幼儿中班语言活动教案古诗悯农

2024年幼儿中班语言活动教案古诗悯农
一、教学内容
本节课选自幼儿中班语言活动教材《古诗启蒙》的第二单元，详
细内容为《悯农》一诗。

通过学习这首古诗，让幼儿了解农民辛勤劳
作的情景，感受粮食的来之不易，培养幼儿珍惜粮食、尊重劳动的品质。

二、教学目标
1. 认知目标：让幼儿理解古诗《悯农》的内容，知道粮食是农民
辛勤劳作的结果。

2. 技能目标：引导幼儿正确朗读古诗，培养幼儿的语言表达能力。

3. 情感目标：培养幼儿珍惜粮食、尊重劳动的品质，激发幼儿关
爱他人的情感。

三、教学难点与重点
1. 教学难点：让幼儿理解古诗的含义，体会农民的辛勤劳作。

2. 教学重点：引导幼儿正确朗读古诗，培养幼儿的语言表达能力。

四、教具与学具准备
1. 教具：古诗挂图、悯农动画、卡片、磁铁、黑板。

2. 学具：幼儿用书、画笔、彩纸。

五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
教师通过展示悯农动画，让幼儿观察农民辛勤劳作的情景，引
导幼儿讨论动画中的内容，激发幼儿的学习兴趣。

2. 新课导入（10分钟）
教师出示古诗挂图，带领幼儿一起朗读古诗《悯农》，讲解古诗的含义，让幼儿理解农民的辛勤劳作。

3. 例题讲解（10分钟）
教师挑选一首与悯农主题相关的古诗，进行详细讲解，引导幼儿分析古诗的韵律、意境，帮助幼儿更好地理解古诗。

4. 随堂练习（5分钟）
教师发放卡片，让幼儿将古诗中的词语与对应的画面连线，巩固幼儿对古诗内容的理解。

5. 小组讨论（5分钟）
教师组织幼儿分组讨论，让幼儿谈谈自己如何在生活中珍惜粮食、尊重劳动，培养幼儿的实践能力。

六、板书设计
1. 板书古诗《悯农》全文。

2. 在黑板上展示与古诗相关的画面，引导幼儿进行连线。

七、作业设计
1. 作业题目：请幼儿用自己的话复述古诗《悯农》的内容，并谈谈自己在生活中如何珍惜粮食、尊重劳动。

2. 答案：幼儿复述古诗内容，教师给予鼓励和指导。

八、课后反思及拓展延伸
2. 拓展延伸：组织幼儿参观农田，让幼儿亲身感受农民的辛勤劳作，将悯农精神内化为自己的行动。

同时，开展“节约粮食，从我做起”的主题活动，引导幼儿将悯农精神付诸实践。

重点和难点解析：
1. 教学难点：让幼儿理解古诗的含义，体会农民的辛勤劳作。

2. 教学重点：引导幼儿正确朗读古诗，培养幼儿的语言表达能力。

3. 实践情景引入：通过悯农动画让幼儿观察农民辛勤劳作的情景。

4. 例题讲解：挑选与悯农主题相关的古诗进行详细讲解。

5. 课后反思：针对幼儿的学习情况，调整教学方法，提高教学效果。

6. 拓展延伸：组织幼儿参观农田，开展“节约粮食，从我做起”
的主题活动。

一、教学难点与重点解析
1. 理解古诗含义与体会农民辛勤劳作
为帮助幼儿理解古诗《悯农》的含义，教师应运用生动的语言、形象的比喻，如将古诗中的“锄禾日当午，汗滴禾下土”比作太阳下
辛勤劳作的小蚂蚁，让幼儿更容易理解。

同时，通过展示悯农动画，
让幼儿直观地感受农民的辛勤劳作。

2. 正确朗读古诗与培养语言表达能力
教师应以身作则，示范正确的古诗朗读方法，如注意停顿、重音、语调等。

在课堂上，组织幼儿进行分组朗读、个人展示，鼓励幼
儿大胆开口，提高他们的语言表达能力。

二、实践情景引入
1. 悯农动画的运用
教师应选择具有教育意义、生动有趣的悯农动画，时长控制在35分钟。

动画内容应包括农民辛勤劳作的场景，如播种、浇水、施肥等，让幼儿充分了解粮食的来之不易。

三、例题讲解
1. 与悯农主题相关的古诗挑选
教师可选择一些易于理解、富有意境的古诗，如《渔家傲·秋思》等。

在讲解过程中，注意引导幼儿分析古诗的韵律、意境，帮助他们更好地体会古诗的魅力。

四、课后反思
1. 教学方法的调整
教师应根据幼儿在课堂上的表现，反思自己的教学方法是否恰当。

如发现幼儿对古诗内容理解困难，可尝试运用故事、游戏等形式进行教学，提高幼儿的学习兴趣。

五、拓展延伸
1. 参观农田与“节约粮食，从我做起”主题活动
教师可联系当地农田，组织幼儿实地参观，让幼儿亲身感受农民的辛勤劳作。

同时，开展主题活动，引导幼儿在日常生活中珍惜粮食，如饭前洗手、饭后光盘等。

本节课程教学技巧和窍门：
一、语言语调
1. 讲解古诗时，教师应注意语言清晰、语调亲切，以吸引幼儿的注意力。

2. 在提问和讨论环节，教师可用夸张的语气和表情，激发幼儿的兴趣。

二、时间分配
1. 实践情景引入环节控制在5分钟内，确保课堂节奏紧凑。

2. 例题讲解环节不超过10分钟，避免幼儿注意力分散。

3. 随堂练习和小组讨论环节各分配5分钟，让幼儿充分参与课堂活动。

三、课堂提问
1. 教师提问应具有针对性和引导性，让幼儿有明确的思考方向。

2. 鼓励幼儿积极回答问题，对幼儿的回答给予肯定和鼓励。

四、情景导入
1. 利用悯农动画形象生动地导入课程，让幼儿迅速进入学习状态。

2. 结合生活实际，让幼儿分享自己珍惜粮食的经历，增强课堂的
趣味性。

教案反思：
一、教学内容方面
1. 是否充分考虑到幼儿的认知水平和兴趣，适当调整古诗的难度
和教学方式。

2. 教学内容是否贴近幼儿生活，有利于培养幼儿珍惜粮食、尊重
劳动的品质。

二、教学方法方面
1. 是否注重启发式教学，引导幼儿主动思考、参与课堂讨论。

2. 是否运用生动、形象的语言和教具，提高幼儿的学习兴趣。

三、课堂管理方面
1. 是否合理分配时间，保证课堂节奏紧凑，避免幼儿注意力分散。

2. 是否关注每个幼儿的学习情况，给予他们充分的关注和鼓励。

四、教学效果方面
1. 教学目标是否达到，幼儿是否能够理解古诗的含义，正确朗读
古诗。

2. 课后反思是否及时，教学方法是否根据幼儿的学习情况进行调整。