提高基层员工素质,实现我行更有内涵的发展

提高员工素质，实现我行更有内涵的发展
---宁波分行冯巧红俗话说“万丈高楼平地起”，基础的重要不言而喻，对于企业来说，基层员工的综合素质高低往往也对企业的发展起着重要的作用。

他们的文化知识、专业技能、工作创新能力等等都是这整一层级的效益贡献力、市场竞争力的决定因素，但是随着社会全员学习能力、模仿能力的不短提高，同质化现象日趋突出，要想获得物以稀为贵的先发优势，就必须要提高创新能力。

当前，部分基层员工自主创新意识还比较淡薄，其原因除了对员工缺乏职业培训、个人疏于学习钻研外，主要是对工作创新的认识有四个误区：①认为工作创新是专职科技人员的事，与一般工作人员无关；②认为工作创新是上级领导的事，与基层工作人员关系不大；③认为工作创新是非常尖端或高深的科学技术，是基层员工可望不可及的；④认为工作已形成了常规套路，既不能乱改革乱创新，也难以搞创新。

这些认识上的误区，使一些基层员工思想僵化，工作安于现状，习惯于传统方法，在心理上产生了惰性，不仅自己缺乏工作创新意识，而且对新观念、新经验、新技能、新方法接受能力也较差，在一定程度上影响了企业的整体创新能力、发展速度和质量。

要使基层员工走出对工作创新认识的误区，提高工作创新能力，应采取四个对策：
对策之一：加强科学发展观教育，增强基层员工的工作创新
意识和创新责任感。

让每位基层员工意识到，只有每位员工结合岗位实际创新工作，才能找到更科学的工作方法，用最少的消耗创造本职工作的最高效率、最好质量、最佳效果和最大效益，促进企业的快速发展、殷实积累，自己才能分享企业经济发展的更多成果，从而进一步增强基层员工的工作创新意识和创新责任感。

对策之二：加大教育培训投入，建设学习型企业，为员工的工作创新打牢基础。

任何岗位上的员工要工作创新，首先必须具备一定的基础文化，具备一定的本岗位需要的专业知识，这是工作创新的基础。

公司要加大对员工教育培训的经费、人力、设施和时间投入，多层次，多渠道，多专业地开展教育培训工作，让教育培训成为员工最好的福利待遇。

对策之三：加强引导，消除工作创新的神秘感，启迪基层员工工作创新的智慧。

要围绕什么是工作创新、如何创新进行启发引导，让基层员工认识到，科技攻关是创新，而对工作程序、工作方法的小改小革也是创新。

要使每个员工认识到，工作创新就在自己心里、眼前、手边，无处不在，无时不在，只要不断在工作中认真思考、勇于探索、善于总结，不断改进工作方法，就能有所发现、有所发明、有所前进。

对策之四：为基层员工搭建工作创新的舞台，用工作创新的
典型带动起工作创新群体。

工作创新，应该成为全体员工的共同理念和行动。

我行要为各个部门搭建起工作创新的舞台，用典型带动群体。

形式主要有：参加各类学术研讨交流会，召开工作创新成果报告会，组织参加专业技术竞技比赛，开展评选年度或专项科技优秀成果活动，征集改进某项专业工作的巧计良谋，等等。

通过搭建这些工作创新舞台并深入持久地开展活动，一定能激发起基层员工工作创新的浓厚兴趣和巨大热情，碰撞出员工改革创新的智力火花，为公司实现新一轮发展目标提供强大的精神动力和智力支持。

相信不断地提升员工的创新能力，可以更好的促进我行实现“更有效益、更有安全保障、更有后劲、更有创新能力、更有前瞻性、更有凝聚力、更协调、更有品位、更有社会责任的发展”。