台湾学习障碍鉴定特征、困境及启示

作者： 蒋娜娜[1];李海军[2]
作者机构： [1]重庆师范大学教育科学学院重庆高校市级特殊儿童心理诊断与教育技术重点实验室,重庆401331;[2]西南大学体育学院,重庆400700
出版物刊名： 绥化学院学报
页码： 121-124页
年卷期： 2018年 第7期
主题词： 台湾地区;学习障碍鉴定;特征;困境;启示
摘要：文章运用文献资料法,通过对台湾地区学习障碍鉴定现况的研究,发现台湾地区学习障碍鉴定形成了相对完善的立法系统、系统化的鉴定流程以及跨专业团队的服务模式,但仍存在亟待解决的问题。

我国借鉴台湾地区学习障碍鉴定取得的经验,取其精华去其糟粕,获得启示：完善立法体系、提升专业人员的专业技能、加强专业团队的合作,促进教育资源整合。