大班额情境下高中英语教学研究

大班额情境下高中英语教学研究
随着我国教育体制的不断改革，大班额的情况越来越普遍。

在这种情况下，如何有效
地进行高中英语教学，成为了教育者和学生面临的重大问题。

本文将探讨大班额情境下高
中英语教学的研究，以期为实际教学提供参考。

一、大班额情境下的教学难点
1.师生互动不足
大班额情境下学生数量增多，班级总体积极性普遍降低。

由于人数较多，教师难以与
每个学生进行主动有效的互动，这就导致了师生之间的互动不足，难以了解每个学生的学
习情况和需求。

2.学生自我管理能力差
在大班额情境下，学生的自我管理能力差，秩序难以得到有效维护。

学生思维成熟度低、生活经验少，自觉性和自制力不足，容易分心、发呆、散神，从而影响学习效果。

3.集中批改难度大
在大班额情境下，教师需要花费大量时间和精力进行大量的试卷批改工作。

在这个过
程中，教师容易出现过劳、心态失衡的情况，也会影响到后续的教学效果。

二、如何有效管理大班额课堂
1.科学合理的教学方法
应该采用多种教学方法，不断创新教学方式。

例如多媒体辅助教学、小组合作学习、
角色扮演、任务型教学等，从而达到提高学生学习兴趣和积极性的效果。

2.掌握班级管理技巧
教师在大班额情境下，需要进行一系列的班级管理工作，增加师生之间的互动性和分
组交流的机会，例如采用拍档学习、分组答题等方法，促进师生交流。

同时，需要通过保
持班级秩序、鼓励学生自我管理、提高每位学生的参与度，使整个班级有序运转。

3.合理利用现代技术手段
在大班额情境下合理利用现代技术手段，增加教学的效率和质量。

例如采用电子白板、投影仪等设备进行多媒体教学，增加学生的学习兴趣和参与度。

应用信息和网络做好教学
和管理的各项工作，以此提高教师教学质量和管理效益。

三、如何提高学生学习效果
教师需要多与学生进行沟通，不仅要传达知识，也要了解学生的学习状态、情感状态
等等。

学生的问题和学习态度能够通过良好的师生互动得到有效掌握、及时解决。

2.建立有效的评价机制
因为大班额情境下集中批改难度大，教师首先要通过点评发现学生的不足，具体提出
评价建议，引导学生进行反思，形成有意义的知识的落地与延伸。

3.鼓励学生自主学习
教师需要利用现有资源和手段，让学生从学习和管理方面做到自我管理，发掘学生的
优点，提高每位学生的自觉性，营造学生成长的氛围。

四、总结
本文针对大班额情境下的高中英语教学进行了探讨，主要从教学难点、有效管理课堂、提高学生学习效果三个方面进行阐述。

希望教育者能够借鉴本文提出的方法，制定对应的
教学方案，为高中英语在大班额情境下的教学提供有效参考。