山东省聊城市高唐县第二实验中学七年级生物上册 2.2 细胞怎样构成生物体复习教案 (新版)新人教版

2、草履虫是怎样生活的？
3、学 案P51测试题
4、智能检测
（自主回顾原来出错过的题目，达到能说出处理题目的具体思路——即解题思路，对于仍然难以解决的问题组内互助或单独问老师,尽可能的不让有疑惑的问题得不到解决。）
1、形成性单元检测试卷二
2、同步学习单元检测二
教学反思：
5、说明单细胞生物可以独立完成生命活动。
重点
难点
细胞分裂的过程，染色体的变化；组织的形成过程，植物体和人体的基本组织名称和特点；区别人体和植物体的结构层次。
教学过程
复习过程
一、细胞通过分裂产生新细胞
（一）知识梳理1、小组成员复述知识点，回顾并熟悉基本知识，2、组内互查自 主复习情况。
1、构建知识网络
第二章细胞怎样构成生物体
年级科目
七年级生物
课题
第二章细胞怎样构成生物体（复习）
主备人
审核人
总课时数
21
教学
目标
1、描述细胞分裂的基本过程；说出染色体在细胞分裂前后的变化结果。
2、说出组织的定义，概括动植物体的各种组织是由细胞分裂分化形成的。
3、能识别人体、植物体的基本组织。
4、描述人体、植物体的结构层次，
（）组织 ( )系统
（）组织( )系统动物体
( )系统
( )系统
( )系统
3、单细胞生物
（1）知识梳理：1.小组成员复述知识点，回顾并熟悉基本知识，2、组内互查自主复习情况。
常见的单细胞生物：
观察 草履虫实验纤毛
口沟
单细胞生物表膜
草履虫的结构及其功能细胞质
细胞核
食物泡
与人类的关系伸缩泡、收集管
（二）复习思考
概念
过程
细胞分裂染色体的结构细胞的数目增多生物体生长的原因染色体的变化
细胞生长：细胞的体积增大
二、动植物体的结构层次
（一）构建知识网络
（ ）组织根
（）组织（）茎
植物细胞（）组织叶
（）组织 植物体
（ ）ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ织( )
分裂 细胞（）（）生物体是统一的整体
分化
（）组织 ( )系统
（）组织( )系统
动物细胞 ( ) ( )系统
1、什么是组织？你能说出组织是怎样形成的吗？（动植物组织及功能）
2、动物（人）体的结构层次是怎样的？
3、植物体是怎样构成的？你能说出植物的几种主要组织吗？
4、植物体和人体的结构层次有什么相同和不同的地方？
5.草履虫的结构各有什么功能？（运动、呼吸、摄食、排泄、应激性）
进一步探究
1、你认为草履虫只有一个细胞吗？请说出自己的依据。