幼儿园小班语言优质课教案《谁来陪我洗澡》4篇

幼儿园小班语言优质课教案《谁来陪我洗澡》幼儿园小班语言优质课教案《谁来陪我洗澡》精选4篇（一）
教案名称：《谁来陪我洗澡》
适用班级：幼儿园小班
教学内容：语言优质课
教学目标：
1. 培养幼儿的口语表达能力，并提高幼儿的合作意识和社交能力。

2. 引导幼儿通过游戏的方式认识生活中的日常活动，并学习使用相关的词汇和句型。

教学准备：
1. 绘本《谁来陪我洗澡》或相关的图片。

2. 海洋生物、水泡、毛巾等相关道具。

教学过程：
步骤一：课堂启动
1. 导入话题：教师出示海洋生物的图片，引导幼儿观察并回答问题，“这些是什么？
你们见过吗？它们生活在哪里？”
2. 引导幼儿关注海洋生物与水的关系，提问，“水对它们来说有什么重要的作用？”
步骤二：整理故事情节
1. 讲述绘本故事《谁来陪我洗澡》或使用相关的图片进行叙述，让幼儿了解故事情节。

2. 引导幼儿回忆故事中的人物和动物，提问，“故事中谁需要洗澡？哪些动物自愿帮助他洗澡？他们为什么要帮助他？”
3. 鼓励幼儿讨论故事中人物的合作和互助精神的重要性。

步骤三：角色扮演
1. 提供水泡、毛巾等道具，让幼儿进行角色扮演，模仿故事中的人物和动物。

2. 指导幼儿使用相关的词汇和句型，如“谁来陪我洗澡？”、“我愿意帮你洗澡。

”等。

步骤四：游戏活动
1. 根据故事情节设计游戏活动，让幼儿参与规则明确的游戏，如“谁来陪我洗澡”游戏。

2. 游戏规则：幼儿分成几组，每个组选出一名幼儿扮演故事中需要洗澡的人物，其他组的幼儿则扮演愿意帮助洗澡的动物。

教师喊出相应的句子，“谁来陪我洗澡？”被选中的动物则回答，“我愿意帮你洗澡。

”通过游戏锻炼幼儿的口语表达能力和合作意识。

步骤五：总结归纳
1. 让幼儿分享游戏的体验，鼓励幼儿积极表达自己的观点和感受。

2. 强调故事中人物的合作和互助精神的重要性，并帮助幼儿总结学到的相关词汇和句型。

教学反思：
通过这堂语言优质课的教学，幼儿在参与游戏、角色扮演的过程中，不仅能够增强口语表达能力，还能培养合作意识和社交能力。

同时，通过游戏和绘本故事的引导，幼儿能够认识生活中的日常活动，并学习使用相关的词汇和句型。

但需要注意的是，教师在教学过程中要注重引导和激发幼儿的参与意识，注重培养幼儿的表达能力和思维能力。

幼儿园小班语言优质课教案《谁来陪我洗澡》精选4篇（二）
教学目标：让幼儿通过阅读故事《长长的朋友》，学习有关友谊和合作的重要性，培养他们的语言表达能力和合作意识。

教学重点：理解故事中的情节，认识好朋友之间的关系，学习合作和友谊的重要性。

教学难点：培养幼儿的合作意识，理解和表达故事中的情感。

教学准备：故事书《长长的朋友》，图片卡片，绳子。

教学过程：
Step 1：导入（5分钟）
1. 让幼儿坐在一起，向他们介绍今天要讲的故事《长长的朋友》。

2. 引发幼儿的思考，提问：“你们有没有很好的朋友？你们和朋友一起做了什么？”
3. 让幼儿自由交流，鼓励他们分享自己和朋友之间的故事和经历。

Step 2：故事阅读（10分钟）
1. 准备好故事书《长长的朋友》。

2. 打开故事书，向幼儿展示图画，简要介绍故事情节。

3. 读故事时，适当引导幼儿观察图画细节，并帮助他们理解故事中的意思。

4. 每读完一个片段，及时与幼儿互动，问问题，引导他们思考。

Step 3：情感讨论（10分钟）
1. 完成故事阅读后，与幼儿共同讨论故事内容，特别是关于友谊和合作的部分。

2. 提问：“故事里的小朋友们是如何合作的？他们为什么要一起合作？”
3. 引导幼儿回答问题，并互相分享自己的观点和经历。

Step 4：合作活动（15分钟）
1. 准备一条长绳子。

2. 将幼儿分成小组，让他们手牵绳子形成一个圈。

3. 引导幼儿一起合作，按照老师的指导完成一系列的动作和游戏，如一起跳绳、一起摆动绳子等。

4. 鼓励幼儿互相帮助，共同完成活动。

Step 5：语言表达练习（10分钟）
1. 将故事中的关键词写在卡片上，让幼儿轮流拿卡片，并用自己的话描述这个词的意思。

2. 鼓励幼儿进行口头表达，帮助他们提高自己的语言表达能力。

Step 6：总结和延伸（5分钟）
1. 与幼儿一起回顾今天的学习内容。

2. 询问幼儿对友谊和合作的想法，培养他们的合作意识和团队精神。

3. 鼓励幼儿继续关注好朋友之间的友谊，并提醒他们在日常生活中多与他人合作。

Step 7：结束（2分钟）
1. 对幼儿的表现进行肯定和鼓励。

2. 结束今天的课程，给予幼儿自由活动的时间。

Note: 整个教案的时间安排可以根据实际情况进行调整，并根据幼儿的兴趣和特点进行灵活处理。

幼儿园小班语言优质课教案《谁来陪我洗澡》精选4篇（三）
课题：《雪姑娘找朋友》
教学目标：
1. 能听懂并理解故事中的内容。

2. 能正确朗读故事中的词语和句子。

3. 能在教师的帮助下进行简单的角色扮演。

4. 培养学生合作和分享的能力，并增强学生的社交意识。

教学重点：
1. 学生能理解和朗读故事中的词语和句子。

2. 学生能通过故事内容培养合作和分享的能力。

教学准备：
1. 《雪姑娘找朋友》故事书。

2. 图片或道具：冰雪、花、小动物等。

教学过程：
1. 热身活动（5分钟）
老师与学生一起进行简短的身体活动，如拍手、跳跃等，以活跃氛围。

2. 引入故事（5分钟）
展示图片或道具，介绍《雪姑娘找朋友》的主题。

激发学生对故事的兴趣，并提问： - 雪姑娘是什么样的人/动物？
- 雪姑娘为什么在找朋友？
- 你们有没有自己的朋友？
3. 讲故事（10分钟）
用包含简单词汇和句子的语言讲述故事《雪姑娘找朋友》，并配合图示和道具，帮
助学生理解故事的内容。

4. 阅读故事（10分钟）
将故事书分发给学生，让他们自己阅读故事。

老师可以适时提问，帮助学生理解故
事中的意义。

5. 模仿语音语调（10分钟）
老师引导学生模仿故事中角色的语音语调，帮助学生练习正确的发音和语调。

6. 角色扮演（15分钟）
将学生分为小组，每个小组选择一个角色进行扮演。

可以用图片或道具辅助表演。

老师可以扮演雪姑娘，与学生进行简单的对话。

7. 合作分享（10分钟）
让学生与小组成员分享他们的扮演经验和感受，鼓励他们互相欣赏和夸奖。

8. 课堂总结（5分钟）
老师与学生一起回顾故事中的主要内容，并总结故事中的道理或寓意。

扩展活动：
1. 绘画活动：让学生根据故事的情节和题材绘制相关的图画。

2. 课外阅读：推荐类似的故事书供学生自行阅读，并鼓励他们进行分享。

幼儿园小班语言优质课教案《谁来陪我洗澡》精选4篇（四）
教学目标：
1.培养幼儿的观察力和判断力。

2.通过游戏活动培养幼儿的想象力和表达能力。

3.通过角色扮演培养幼儿的合作能力和沟通能力。

教学准备：
1.教学素材：教具、图片或实物等。

2.课前准备：教师准备教具并布置教室。

教学过程：
Step 1：引入活动
1.教师和幼儿们打招呼，引起他们的兴趣。

2.教师讲述《雪姑娘找朋友》的故事，引导幼儿们进入故事情境。

Step 2：游戏活动
1.教师提供一些图片或实物，包括不同种类的动物、不同颜色的鞋子等。

2.教师邀请一个幼儿扮演雪姑娘，其他幼儿扮演各种动物。

3.教师指挥雪姑娘走到某个动物旁边，问雪姑娘：“雪姑娘，你是我的朋友吗？”
4.雪姑娘要根据动物的特点进行回答，比如跟蜜蜂在花丛中，雪姑娘可以回答：“你
是我的朋友，因为我们都喜欢花”。

如果是狼，雪姑娘可能回答：“你不是我的朋友，因为你会吃掉我”。

5.幼儿们可以根据雪姑娘的回答来判断雪姑娘是否找到了朋友。

Step 3：总结
1.教师带领幼儿们分享自己的体验和感受。

2.教师总结本节课的教学内容，并提醒幼儿们在日常生活中积极与他人交流。

Step 4：延伸活动
1.幼儿分成小组，每个小组选择一个角色，进行角色扮演。

2.幼儿们可以改编故事，编写自己的对话。

Step 5：结束活动
1.教师和幼儿们一起整理教具，整理教室。

2.教师和幼儿们互相道别，结束本节课的活动。

教学提示：
1.教师应提前准备好教具，并且确保教室环境整洁有序。

2.教师在活动过程中要重视每个幼儿的表现和思考，及时给予鼓励和指导。