2024年教学仪器维修、保养制度（二篇）

2024年教学仪器维修、保养制度
教学设施作为学校的核心资产，其维护与管理至关重要。

管理人员需针对不同教学仪器的特性，定期实施细致入微的保养工作。

具体包括但不限于：防尘、防火、防潮、防锈、防霉、防冻、防爆、防光、防毒及防震等措施。

应定期对相关仪器进行开机、通电、充电等操作，以保障其性能处于最佳状态，同时详尽记录保养过程。

在教师借用仪器前，管理人员应严格检查仪器设备，确保其性能稳定可靠。

教师归还后，亦需再次进行检查与维护，并将修复后的仪器归位，同时认真填写相关的维修保养记录。

针对精密且价值较高的仪器，管理人员应给予特别妥善的保管。

若管理人员不熟悉相关仪器的性能，不得私自进行拆修。

对于无法自行维修的仪器，应报请学校领导批准，并交由专业维修部门进行修理。

在学生分组进行实验时，管理人员应负责指导学生正确使用仪器，并在仪器出现故障时及时进行维修，以保证实验活动的顺利进行。

实验结束后，管理人员需对每组的仪器进行详细的检查与维护，确保下次实验的顺利进行。

2024年教学仪器维修、保养制度（二）教学设施作为学校的核心资产，其维护管理工作至关重要。

负责人员需依据不同教学仪器的特性，制定并执行定期保养计划。

具体应包括但不限于实施防尘、防火、防潮、防锈、防霉、防冻、防爆、防光、防毒及防震等多种防护措施。

还应定期对相关仪器执行开机、通
电、充电等操作，以保障其性能处于最佳状态，同时对每一次的维护保养活动进行详细记录。

在教师借用教学仪器前，管理人员必须对仪器进行彻底的检修，以确保其性能符合使用标准。

在教师归还仪器后，亦需进行再次检修，并将修复后的仪器归置原位。

在此过程中，管理人员需认真填写维修保养记录，以便于追踪和管理。

针对那些精密且贵重的教学仪器，管理人员应采取更为谨慎的保管措施。

若管理人员不熟悉仪器性能，则不得擅自进行拆修。

对于无法自行修复的仪器，应报请学校领导批准，并将其送交专业维修部门进行处理。

在学生进行分组实验时，管理人员应提供详尽的指导，确保学生能够正确使用教学仪器。

对于出现的故障，管理人员应迅速进行维修，保障实验的顺利进行。

实验结束后，管理人员需对所使用过的仪器进行逐一检修，以备下一次实验使用。