2021-2022学年四川省德阳市第七中学高二语文期末试题含解析

2021-2022学年四川省德阳市第七中学高二语文期末试
题含解析
一、现代文阅读（35分，共3题）
1. 现代文（论述类）阅读（9分，每小题3分）
长城的“家底”
两千年前，司马迁在《史记·蒙恬列传》中写道：“秦已并天下，乃使蒙恬将三十万众北逐戎狄，收河南，筑长城。

因地形，用险制塞，起临洮，至辽东，延袤万余里。

”
在中国历史上，最早的长城修建于春秋战国时期。

战国、秦、汉、晋、北魏、东魏、西魏、北齐、北周、隋、唐、宋、金、明等朝代，都不同规模地修筑过长城。

近代以来，“万里长城”的声名逐渐远播世界，长城成为世界公认的中国伟大建筑奇迹。

孙中山评价长城说：“中国最有名之陆地工程者，万里长城也。

……工程之大，古无其匹，为世界独一之奇观。

”
面对帝国主义的侵略，长城成为中华民族精神的象征，被写入《义勇军进行曲》，后者成为新中国的国歌。

1987年，作为中国首批世界文化遗产，长城被联合国教科文组织列入世界文化遗产名录，也是世界上体量、规模最大的线性文化遗产。

国人早已熟知居庸关、八达岭、山海关、嘉峪关等著名的长城段落，以及孟姜女哭长城的传说。

明长城巍峨雄伟的景观深入人心。

长城又是中国人最陌生的文化遗产之一：长城的修筑时间长、分布地域广、就地取材、形式多样、附属设施多、保存状况差别大，长期以来，不仅普通人难以分辨，就连学界也无法说清“什么是长城”、“长城到底有多长”，有重大影响的学术成果不多，对于一些长城相关遗迹的性质、年代等长期存在较大争议。

2006年，国务院颁布《长城保护条例》，这是中国第一次针对单项文化遗产制定专项保护法规。

同年12月，中国第一次系统、规范的长城资源调查工作正式启动。

人们第一次发现并确认，两千多年来，中国现存历代长城总长度达到了21196．18千米，分布于15个省（自治区、直辖市）的403个县域内，包括墙体10053段，壕堑1762段，单体建筑29507座，关堡2210座，相关设施189处，共计43721处长城遗产，共同组成世界上规模、体量最大的线性文化遗产。

2006年，长城保护工程正式启动。

在长城资源调查过程中，文物考古工作者全面、
准确地掌握了长城的规模、分布、构成、走向、自然与人文环境、保护与管理现状等基础资料。

尽管长城的“家底”已基本摸清，但长城保护的形势仍然不容乐观。

长城沿线的考古发掘、历史文化研究多存空白，长城正面临着自然和人为的破坏。

对长城的文化价值认识不清，经济建设、居民生活、旅游不当开发、不当维修等，都时刻威胁着长城的存续。

长逾2万公里的长城是中国独有的文化遗产，复杂多样的长城、贯穿中国两千年历史的长城，还有太多秘密等待人们发现。

（摘自2012．11《瞭望新闻周刊》韩冰《长城的“家底”》）
6、下列关于长城的表述，正确的一项是
A．长城是中国唯一一个被列入联合国教科文组织世界文化遗产名录的世界文化遗产。

B．长城是世界上规模、体量最大的文化遗产，尚有很多秘密等待人们发现。

C．长城既是中国人早已熟知的景观，又是中国人最陌生的文化遗产之一。

D．复杂多样的长城是中国独有的文化遗产，分布于全国各地，长逾2万公里，贯穿中国两千年历史。

7、下列理解和分析，不符合原文意思的一项是
A．虽然长城的修建历史悠久，但直到近代以来，随着“万里长城”的声名逐渐远播世界，长城才成为世界公认的中国伟大建筑奇迹。

B．2006年，长城保护工程正式启动，文物古工作者通过系统、规范的调查工作，才第一次基本摸清长城的“家底”。

C．曾经相当长的一段时期，关于“什么是长城”、“长城到底有多长”这样的问题，不仅普通人难以分辨，就连学界也无法说清。

D．国人早已熟知居庸关、八达岭、山海关、嘉峪关等著名的长城段落，以及孟姜女哭长城的传说，所以明长城巍峨雄伟的景观最深入人心。

8、根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是
A．面对帝国主义的侵略，长城成为中国华民族精神的象征，被写入《义勇军进行曲》，后者因此成为新中国的国歌。

B．两千年前，司马迁在《史记·蒙恬列传》中关于长城“延袤万余里”的记载，表明中国的长城早就具有了巨大的规模。

C．国务院颁布《长城保护条例》，是中国第一次钍对单项文化遗产制定专项保护法规，这足以说明长城的重要。

D．长城的保护受到多方面的威胁，包括对长城的文化价值认识不清，经济建设、居生活、旅游不当开发、不当维修等。

参考答案：
6. C A“唯一一个”应该是“首批之一”。

B是线性文化遗产；D并非全国各地，原文是分布于15个省区市。

7．D 没有“最深入人心”，与原文无关系。

8．A “后者因此成为新中国的国歌”错，没有因果关系。

略
2. 阅读下面的文字，完成后面题。

科学与人文似乎是两种非常不同的文化，但实际上它们却有着十分相似的结构。

一般说来，无论是科学还是人文，大致都可以分为两个层面：一个是形而下的，另一个是形而上的。

如果说，前者属于倾向于外部世界的实证的和功利的层面的话，那么，后者则属于倾向于内心世界的思想的和精神的层面。

当然，这两个层面的划分只是相对的，二者是相互联系、相互渗透和相互贯通的。

也正是如此，才使得人和文化保持积极的进取精神和旺盛的生命力，才能让我们领悟到人和文化的活生生的生命以及二者之间的深刻关联。

要全面而深刻地理解科学与人文这两种文化，须从根本上超越当代流行的各种狭隘的科学观和文化观，特别是实证主义和功利主义的科学观，现代西方人本主义和现代新儒家的文化观，还有正在兴起的后现代主义的文化观。

的确，科学活动具有很强的实证性和功利性，至少其最终成果需要有很强的实证依据，并且最好具有很强的应用价值，于是需要大量的实验、论证、数学推导和演算等等，这在很大程度上属于形而下的技术层面的东西，是人们容易看到的。

但是，科学绝对不是可以简单地依靠实证和功利这两个“齿轮”运作的机器，而是由无数具有极高品位和素养的人（科学家）所参与的极富创造性的活动。

这些人带着什么样的理想、信念和观念，怀着什么样的探索动机，经历了什么样的心路历程和心灵体验，最终碰到并抓住了什么样的历史机遇，在很大程度上是属于形而上的精神层面的东西，它与人们通常所说的世界观、人生观和价值观密切相关，是人们不易觉察的。

另一方面，人文作为一种文化，也同样有形而上和形而下两个层面。

我们不妨以艺术为例。

尼采说，艺术是“生命的最高使命和生命本来的形而上活动”。

海德格尔说，一切艺术“在本质上都是诗”，而“诗是真正地让我们安居的东西”。

这显然都是从形而上层
面来理解艺术。

其实，艺术也存在着技术性很强的实证的和功利的层面。

在这个形而下层面上，艺术强调的是实验、技法、技艺和功用等等，这与科学非常相似。

要是没有形而下层面，艺术就不可能成为艺术。

总的说来，无论是科学还是人文，都有形而下和形而上两个层面，前者是体，后者是魂。

如果说，前者在很大程度上追求的是技术层面上的精湛和高超，那么，后者则在很大程度上追求的是精神层面上的深奥和高远。

然而，这两个层面和两种价值取向又是相辅相成、浑然一体和不可分割的。

没有体的魂只是空洞而抽象的魂，因而不可能有活的生命；反之，没有魂的体则只是死亡而僵硬的体，同样没有生命。

正是这种体和魂高度有机的结合，才使得科学与人文成为活生生的生命有机体，充满着丰富的人性和不竭的创造力，因而充满着蓬勃而旺盛的生命力。

（摘编自孟建伟《教育与生命》）
6．下列理解和分析，不正确的一项是
A．科学与人文这两种文化表面非常不同，但在结构上却十分相似，即都具有形而下和形而上两个层面。

B．科学与人文形而下的层面是倾向于实证的和功利的层面，形而上的层面是倾向于思想的和精神的层面。

C．实证主义和功利主义的科学观、后现代主义的文化观更为严重地影响了人们全面而深刻地理解科学与人文。

D．尼采与海德格尔从形而上层面来理解艺术，没有关注到艺术形而下的层面，他们对艺术的理解不全面不科学。

7．下列理解和分析，符合原文意思的一项是
A．科学和人文二者相互联系、相互渗透和相互贯通，能让我们领悟到它们活生生的生命以及二者之间的深刻关联。

B．科学活动中大量的实验、论证、数学推导和演算等都属于形而下的技术层面，是显性的，容易引起人们重视。

C．科学和人文都有形而下和形而上两个层面，这两个层面的划分只是相对的，它们更是相辅相成、不可分割的关系。

D．实证、功利和思想、精神两个层面高度有机地结合使科学和人文充满人性、创造力和旺盛的生命力。

8．根据原文内容，下列理解和分析正确的一项是
A．只有从根本上超越当代流行的各种狭隘的科学观和文化观，才能全面而深刻地理解科学与人文这两种文化。

B．因为形而下层面在很大程度上追求技术的精湛和高超，所以形而上层面就在很大程度上追求精神的深奥和高远。

C．科学需要大量的实验、论证、数学推导和演算等形而下层面的东西决定了其最终成果需要有很强的实证依据。

D．强调科学具有形而上的层面、人文具有形而下的层面，这是对科学与人文中容易被忽视的层面的强化。

参考答案：
6．A 7．C 8．D
3. 阅读下面选文，回答下列小题。

半张纸
【瑞典】斯特林堡
最后一辆搬运车离去了；那位帽子上戴着黑纱的年轻房客还在空房子里徘徊，看看是否有什么东西遗漏了。

没有，没有什么东西遗漏，没有什么了。

他走到走廊上，决定再也不去回想他在这寓所中所遭遇的一切。

但是在墙上，在电话机旁，有一张涂满字迹的小纸头。

上面所记的字是好多种笔迹写的；有些很容易辨认，是用黑黑的墨水写的，有些是用黑、红和蓝铅笔草草写成的。

这里记录了短短两年间全部美丽的罗曼史。

他决心要忘却的一切都记录在这张纸上——半张小纸上的一段人生事迹。

他取下这张小纸。

这是一张淡黄色有光泽的便纸条。

他将它铺平在起居室的壁炉架上，俯下身去，开始读起来。

首先是她的名字：艾丽丝——他所知道的名字中最美丽的一个，因为这是他爱人的名字。

旁边是一个电话号码，15．11①——看起来像是教堂唱诗牌上圣诗的号码。

下面潦草地写着：银行，这是他工作的所在，对他说来这种神圣的工作意味着面包、住所和家庭，也就是生活的基础。

有条粗粗的黑线画去了那电话号码，因为银行倒闭了，他在短时期的焦虑之后又找到了另一个工作。

接着是出租马车行和鲜花店，那时他们已经订婚了，而且他手头很宽裕。

家具行，室内装饰商——这些人布置了他们这寓所。

搬运车行——他们搬进来了。

歌剧院售票处，50．50——他们新婚，星期日夜晚常去看歌剧。

在那里度过的时光是最愉快的，他们静静地坐着，心灵沉醉在舞台上神话境域的美及和谐里。

接着是一个男子的名字（已经被划掉了），一个曾经飞黄腾达的朋友，但是由于事业兴隆冲昏了头脑，以致又潦倒到无可救药的地步，不得不远走他乡。

荣华富贵不过是过眼烟云罢了。

现在这对新夫妇的生活中出现了一个新东西。

一个女子的铅笔笔迹写的“修女”。

什么修女？哦，那个穿着灰色长袍、有着亲切和蔼的面貌的人，她总是那么温柔地到来，不经过起居室，而直接从走廊进入卧室。

她的名字下面是L医生。

名单上第一次出现了一位亲戚——母亲。

这是他的岳母。

她一直小心地躲开了，不来打扰这新婚的一对。

但现在她受到他们的邀请，很快乐地来了，因为他们需要她。

以后是红蓝铅笔写的项目。

佣工介绍所，女仆走了，必须再找一个。

药房——哼，情况开始不妙了。

牛奶厂——订牛奶了，消毒牛奶。

杂货铺、肉铺等等，家务事都得用电话办理了。

是这家的女主人不在了吗？不，她生产了。

下面的项目他已无法辨认，因为他眼前一切都模糊了，就像溺死的人透过海水看到的那样。

这里用清楚的黑体字记载着：承办人。

在后面的括号里写着“埋葬事”。

这已足以说明一切！——一个大的和一个小的棺材。

埋葬了，再也没有什么了。

一切都归于泥土，这是一切肉体的归宿。

他拿起这淡黄色的小纸，吻了吻，仔细地将它折好，放进胸前的衣袋里。

这两分钟里他重又度过了他一生中的两年。

但是他走出去时并不是垂头丧气的。

相反地，他高高地抬起了头，像是个骄傲的快乐的人。

因为他知道他已经尝到一些生活所能赐予人的最大的幸福。

有很多的人，可惜，连这一点也没有得到过。

（选自《外国短篇小说》中册，周纪怡译）注：①当吋瑞典的电话号码；②剧院座位号。

14. 请简要概括小说中主人公情感的变化过程。

15. 尾段是理解小说主旨的关键，请结合全文简要分析。

16. 请从结构角度分析“半张纸”在小说中的作用。

参考答案：
14. ①伤感留恋，若有所失;②快乐甜蜜，幸福喜悦；③悲痛欲绝；④珍惜振作。

15. ①尾段画龙点睛。

②在看完那半张纸后，主人公精神振作、心怀感恩地走出寓所。

③小说借此表达了主题：尽管人生无常，但经历的岁月自有其珍贵的意义，因此更应努力地
生活，执着地追求幸福。

16. ①“半张纸”将主人公两年间悲欢离合的人生图景高度浓缩，既充分展现了生活与情感的丰富，又使得小说结构简洁而不冗杂。

②“半张纸”是线索，它唤醒了主人公的记忆，串起了主人公的重要人生经历，又推动了主人公情绪和心理发生重要转变。

14. 本题考查鉴赏作品的表现手法。

这一句话用了反复的修辞手法，推动故事情节发展，为下文做好伏笔及定下感情基调。

15. 本题考查理解文中重要语句的含意。

通过他看这半张纸，回顾生活的点点滴滴，说明他不会忘记，但悲伤不是生活的全部，要走出阴影从新开始。

所以答题时要简述故事情节，表现他对过去生活的珍惜。

16. 本题为开放题，切入点为半张纸记录的是人生的一部分，同样悲伤也只是生活的一部分，还要向前走。

每点2分，其他回答，言之成理即可。

二、古代诗文阅读（35分，共3题）
4. 阅读下面的文言文，完成4——7题（19分）
贺钦，字克恭，世家定海，父孟员，以戎籍隶辽义州卫。

钦少颖敏，习举子业辄鄙之曰：“为学止于是耶？”取《近思录》读之，有省。

成化二年以进士授户科给事中。

因亢旱上章极谏，复以言官旷职召灾，自劾求退。

会陈献章被征来京师，钦听其论学，叹曰：“至性不显，真理犹霾，世即用我，而我奚以为用？”即日上疏解官去，执弟子礼事献章。

既别，肖其像事之。

其学专读《五经》、《四书》、小学，期于反身实践，主敬以收放心。

有来学者，辄辞之曰：“己尚未治，何以治人？”既而从游者甚众，磨砻淬厉，成其器业。

如是者十余年，虽不出户庭，而达官贵人闻风仰德者，莫不躬拜床下。

弘治改元，用阁臣荐，起为陕西右参议。

玺书至而母适病死，乃上疏恳辞。

正德四年，太监刘瑾括辽东田，东人震恐思乱。

义州以守臣贪残变先发，聚从劫掠，顾相戒曰：“毋惊贺黄门。

”钦闻之，往谕曰：“若等吾乡人也，今不幸至此，然吾窃为若等忧，镇城兵不即至耶，如之何？”众初汹汹，至是知悔，罗拜而泣呼曰：“吾父之，愿教之。

”钦曰：“惟不杀人，祸可解。

守臣激变，民则无辜，能止杀以待命，尚不失为良民也。

良民何畏焉？”未几，有言镇城军果至者，众复噪曰：“贺黄门无嫚语。

”环跪钦里门。

钦曰：“吾固知有是也。

城中扰攘至此，镇城焉得不发兵？兵虽至，尔等不杀人，必宥尔，无恐。

”众散去，乱遂定。

时又有边将诈诱杀为阵获者，上官按之不得实，一见钦即惭伏地曰：“他人可欺，吾敢欺贺先生耶？”其至诚感人如此。

钦处家笃恩谊，正伦理，厚姻戚，睦宗党。

冠婚丧祭一遵古礼，不根之言纤毫不入于耳，子姓必薰陶之以孝弟之义。

日改月化，一乡人皆兴于善。

里俗溺于异端，丧葬皆作佛事，啖酒肉，肆为奢僭，钦以身范之。

晚更好《易》，究心象数，手不释卷，大臣荐引相属，终不起。

少尝隐居医无闾山，因以医闾自号，人遂称为医闾先生。

（节选自清光绪五年《镇海县志》卷二十一《人物传二?明一》）
4．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（）（3分）
A．取《近思录》读之，有省省：省悟
B．肖其像事之。

肖：刻画
C．用阁臣荐，起为陕西右参议用：利用
D．啖酒肉，肆为奢僭僭：越理
5．以下各给句子中，全都直接表明贺钦进德修业的一项是（）（3分）
①取《近思录》读之，有省②其学专读《五经》《四书》小学
③从游者甚众，磨砻淬厉，成其器业④达官贵人闻风仰德者，莫不躬拜床
下
⑤钦曰：“惟不杀人，祸可解。

⑥晚更好《易》，究心象数，手不释卷
A．①③④ B．①②⑥C．②④⑥ D．②⑤⑥
6．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）（3分）
A．贺钦年少时对举子业不以为意，后受《近思录》启发，加之陈献章的教导，他最终辞官，专攻读书。

B．义州民众变乱，贺钦晓之以理，安抚变乱民众，最终使平定变乱。

C．贺钦重视家庭伦理道德，讲究孝悌之义，对扭转不良风气起到良好的垂范作用。

D．贺钦晚年自号医闾，潜心研究象数，虽受到引荐，最终也没有再做官。

7．把文中画线句子翻译成现代汉语。

（10分）
（1）钦闻之，往谕曰：“若等吾乡人也，今不幸至此，然吾窃为若等忧，镇城兵不即至耶，如之何？”
（2）冠婚丧祭一遵古礼，不根之言纤毫不入于耳，子姓必薰陶之以孝弟之义。

参考答案：
4.C
5.B
6.D
7.（1）贺钦听到这个消息后，前去告诉他们说“你们是我的同乡，今天不幸走到这一步，但我私下里为你们担忧，镇城军队不久就会到了，你们该怎么办
呢？”(“谕”“若”“”“不即”“如之何”各1分，语子通顺1分)
（2）冠礼、婚嫁、丧事、祭祀一概遵循古有的礼节，没有根据的话语一丝一毫都不听信，子孙后辈一定要用孝悌的道理熏染陶冶。

（“一”“不根之言”“纤毫”“子姓”各1分，“以孝弟之义”句式1分
4.（用，因为）
5. (④是间接表现⑤表现贺钦如何化解矛盾)
6.（“加之陈献章的教导”错误）
5. 阅读下面的文言文，完成后面各题。

庞晃，字元显，榆林人也。

父虬，周骠骑大将军。

晃少以良家子，刺史杜达召补州都督。

周太祖既有关中，署晃大都督，领亲信兵，常置左右。

晃因徙居关中。

后迁骠骑将军，袭爵比阳侯。

卫王直出镇襄州，晃以本官从。

寻与长湖公元定击江南，孤军深入，遂没于阵。

数年，卫王直遣晃弟车骑将军元俊赍绢八百匹赎焉，乃得归朝。

拜上仪同，赐彩二百段，复事卫王。

时高祖出为随州刺史，路经襄阳，卫王令晃诣高祖。

晃知高祖非常人，深自结纳。

及高祖去官归京师，晃迎见高祖于襄邑。

高祖甚欢，晃因白高祖曰：“公相貌非常，名在图箓①。

九五之日，幸愿不忘。

”高祖笑曰：“何妄言也！”顷之，有一雄雉鸣于庭，高祖命晃射之，曰：“中则有赏。

然富贵之日，持以为验。

”晃既射而中，高祖抚掌大笑曰：“此是天意，公能感之而中也。

”因以二婢赐之，情契甚密。

武帝时，晃为常山太守，高祖为定州总管，屡相往来。

俄而高祖转亳州总管，将行，意甚不悦。

晃因白高祖曰：“燕、代精兵之处，今若动众，天下不足图也。

”高祖握晃手曰：“时未可也。

”晃亦转为车骑将军。

及高祖为扬州总管，奏晃同行。

既而高祖为丞相，进晃位开府，命督左右，甚见亲待。

及践阼，谓晃曰：“射雉之符，今日验不？”晃再拜曰：“陛下应天顺民，君临宇内，犹忆曩时之言，不胜庆跃。

”上笑曰：“公之此言，何得忘也！”寻加上开府，拜右卫将军，进爵为公，邑千五百户。

河间王弘之击突厥也，晃以行军总管从至马邑。

别路出贺兰山，击贼破之，斩首千馀级。

晃性刚悍，时广平王雄当途用事，势倾朝廷，晃每陵侮之。

尝于军中卧，见雄不起，雄甚衔之。

复与高颎有隙，二人屡谮晃。

由是宿卫十余年，官不得进。

出为怀州刺史，数岁，迁原州总管。

仁寿中卒官，年七十二。

高祖为之废朝，赠物三百段，米三百石，谥曰敬。

（选自《隋书·列传第十五·庞晃》，有删节）
注释：①箓：古代帝王自称其受命于天的神秘文书
10．下列加点词语解释不正确的一项是（）
A．周太祖既有关中，署晃大都督署：部署
B．公能感之而中也中：射中
C．犹忆曩时之言，不胜庆跃曩：从前
D．见雄不起，雄甚衔之衔：怀恨
11．以下句子中，全都表明庞晃与高祖情感甚密的一组是（）
①奏晃同行②射雉之符，今日验不③命督左右④公能感之而中也⑤斩首千馀级⑥高祖为之废朝
A．②④⑥ B．①③⑥ C．①③⑤ D．②④⑤
12．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（）
A．庞晃在攻打江南的时候曾经被捉，后来卫王派人把他赎了回来，回来后又侍奉卫王。

B．庞晃能识人，他见到高祖之后就看出此人非同一般，后来二人关系日渐密切。

C．高祖即位之后，庞晃得到了丰厚的赏赐，后来他跟从高祖一块攻打突厥，杀敌一千多。

D．庞晃因为性格关系，与王雄、高颎关系不合，致使官职多年得不到升迁。

13. 把文言文阅读材料中加横线的句子翻译成现代汉语。

(11分)
（1）晃知高祖非常人，深自结纳。

及高祖去官归京师，晃迎见高祖于襄邑。

（4分）
（2）复与高颎有隙，二人屡谮晃。

由是宿卫十余年，官不得进。

（4分）
（3）呜呼，言有穷而情不可终，汝其知也邪？其不知也邪？（3分）
参考答案：
10．A（署：暂时代理）
11．B（②皇上问庞晃当时说的还算不算数；④高祖说庞晃能够感知到天意；⑤此句说的是庞晃勇猛）
12．C（并非跟从高祖攻打突厥，而是跟从河间王杨弘）
13．（1）庞晃知道高祖不是一般的人，他就特意结交高祖。

等到高祖卸任回京城，庞晃在襄邑迎接拜见高祖。

（“非常”、“及”、“于襄邑”介词结构后置各1分，大意1分。

）
（2）庞晃又与高颎有嫌隙，杨雄与高颎二人多次诬陷庞晃。

因此做了十多年宿卫，官职得不到进升。

（“有隙”、“谮”、“由是”、大意1分。

）
（3）哎，言语有穷尽但感情却没有终结啊，你是知道呢？还是不知道呢？（而，其各1分，大意1分）
6. （9分,每小题3分）
阅读下面文字,完成9—11题。

《范文正公文集》序。