幼儿园弟子规瑾篇教案

编制人： __________________
审核人： __________________
审批人： __________________
编制学校： __________________
编制时间： ____年____月____ 日
下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希翼大家下载后，能够匡助大
家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢
谢!
并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如幼儿教案、小学教案、中学教案、教学活动、评语、寄语、发言稿、工作计划、工作总结、心得体味、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!
Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!
In addition, this shop provides you with various types of classic sample essays, such as preschool lesson plans, elementary school lesson plans, middle school lesson plans, teaching activities, comments, messages, speech drafts, work plans, work summary, experience, and other sample essays, etc. Iwant to knowPlease pay attention to the different format and writing styles of sample essays!
这是幼儿园弟子规瑾篇教案，是优秀的幼儿园教案文章，供老师家长们参考学习。

幼儿园弟子规瑾篇教案第 1 部份
【活动目标】 1、初步理解《弟子规》中“亲爱我，孝何难。

亲憎我，孝方贤”
的含义。

2、通过多种形式的诵读，背诵《弟子规》中的两句经典原文。

3、体验活动的快乐，萌发感恩父母的情感。

【活动准备】
1、动画故事《卧冰求鲤》。

2、白板教具：爱、孝。

句卡：亲爱我，孝何难;亲憎我，孝方贤。

【活动过程】 1、谈话导入，初步理
解“亲爱我，孝何难”的意思。

(1)联系生活实际说一说：我们都有一个幸福的家，家里有谁 ? 他们爱我们吗?他们是怎样爱我们的?
(2)提问：亲人这么爱我们，我们怎样爱他们呢?
(3)小结：亲人这么爱我们，我们孝顺他们是一件很容易的事情。

(4)多种形式变化学习诵读“亲爱我，孝何难”。

2、观看动画，初步理解“亲憎我，孝方贤”的意思。

小结：为了妈妈王祥克服了这么多的艰难捉到了鱼。

他真是一个
非常孝顺的孩子，真了不起。

在《弟子规》中有一句话说的就是这种了不起的孝顺行为。

出示"亲憎我，孝方贤"，解释：这句话的意思就是当亲人们讨厌我们的时候，我们还是很孝顺他们，是一件很了不起的事。

3、多种方式变化学习诵读“亲憎我，孝方贤”。

4、巩固诵读。

幼儿园弟子规瑾篇教案第 2 部份
总序：
弟子规，圣人训。

首孝悌，次谨信。

泛爱众，而亲仁。

有余力，则学文。

一、活动目标
1.幼儿初步理解总序含义。

2.学习诵读弟子规。

二、活动准备：
本段大范例，《弟子规》教材，《弟子规》视频。

三、活动过程
1.教师给幼儿讲述“百善孝为先”的故事，引出《弟子规》总序内容。

2.教师出示本段内容的大范例，逐字讲解《弟子规》总序内容，让幼儿初步理解总序含义。

3.通过提问引导幼儿说说自己平时是怎样做的，鼓励幼儿斗胆发言。

教育幼儿懂得“首先在家里，要做到孝顺父母，友爱兄弟姊妹。

其次在一切日常生活中说话要小心谨慎，要讲信用。

和朋友相处时要
有爱心，并且要亲近品德好的人，向他学习，这些都是很重要非做不可的事，如果做了之后，还有多余的时间精力，就应该好好的学习其他有益的知识本领了。

”的道理。

4.幼儿在古典音乐的伴奏下诵读《弟子规》 P1-10，感受经典美
文的韵律感。

5.结束活动：“今天我们学了弟子规的总序，知道了首先在家要孝顺父母，回家以后，每一位小朋友都为父母做一件力所能及的事情好吗？”
附故事:
故事一：明明刚从学校回到家就要出去玩，妈妈提醒明明：“还
没有写作业呢？”明明说：“明天是周末，明天再写吧。

”妈妈说：“今天的事情一定要今天完成，不能拖到明天。

”明明开始写作业。

故事二：小慧买了不少书回来，不知道什么时候能看完，开始发愁，哥哥告诉小慧：“先制定一个计划，先看哪一本、再看哪一本。

”小慧听了非常高兴，按照哥哥的方法去做，开始做计划。

故事三：小禾懂得不少事情，每次都是小禾先理解书中的内容，孝孝很佩服，孝孝问小禾：“小禾，你怎么知道那末多事情啊？为什么每次你都能理解书中的 '内容啊？”小禾说：“我每天都会用半个小时看书，而且每次读书时都会反复去读，慢慢的也就理解书中的内容了。

”孝孝说：“从今天开始，我也像你这样，多读书、反复的读。

”
后世影响
教育意义
此书以通俗的文字、三字韵的形式阐述了学习的重要、做人的道理以及待人接物的礼貌常识等等。

《弟子规》总叙中说：“弟子规，圣人训：首孝弟，次谨信，泛爱众，而亲仁，有余力，则学文。

”这里面有七个科目，即孝，弟，谨，信，爱众，亲仁，学文，前六项属于德育修养，后一项，即学文，属于智育修养。

《弟子规》首先明确强调了做人的各项准则，以教育我们孝顺父母、恭敬兄长为名义，继而教育人民把对父兄的顺从扩大到社会各个阶级，“事诸父，如事父；事诸兄，如事兄”，进而教育广泛服从，“凡是人，皆须爱”，通篇以“爱心、父母对子女倾注了无私的爱、子女应该以无私的爱回报父母、这是天经地义的”一类手法，扼杀学童的思量能力、批评能力。

是在清朝扬州十日等事件后特有时代背景下的产物，并非国学经典 [5]，应被视为封建糟粕而剔除。

20XX 年 9 月 6 日，海南省首开传统文化改造犯人的先河，服刑人员每日诵读和领悟《弟子规》、《了凡四训》、《太上感应篇》，“学一句，做一句”，潜移默化学会为人。

中国司法部肯定海南经验，将海南司法厅编著的《中华传统美德教育教材》纳入服刑人员教育统编教材全国发行。

文史影响
《弟子规》引用了部份经典，在此方面也是学习中国文史知识的重要途径之一。

《弟子规》三字一句，易学易记，文中穿插了相关文史知识、成语典故。

《弟子规》所讲的道理，从入则孝、出则弟、谨
而信、泛爱众、亲仁及余力学文着手讲述了古代不少的典故。

幼儿园弟子规瑾篇教案第 3 部份
一、活动目标
1、幼儿初步理解总序含义。

2、学习诵读弟子规。

二、活动准备：
本段大范例，《弟子规》教材，《弟子规》视频。

三、活动过程
1、教师给幼儿讲述“百善孝为先”的故事，引出《弟子规》总序
内容。

2、教师出示本段内容的大范例，逐字讲解《弟子规》总序内容，让幼儿初步理解总序含义。

3、通过提问引导幼儿说说自己平时是怎样做的，鼓励幼儿斗胆
发言。

教育幼儿懂得“首先在家里，要做到孝顺父母，友爱兄弟姊妹。

其
次在一切日常生活中说话要小心谨慎，要讲信用。

和朋友相处时要有
爱心，并且要亲近品德好的人，向他学习，这些都是很重要非做不
可的事，如果做了之后，还有多余的时间精力，就应该好好的学习其
他有益的知识本领了。

”的道理。

4、幼儿在古典音乐的伴奏下诵读《弟子规》 P1— 10，感受经典
美文的韵律感。

5、结束活动：“今天我们学了弟子规的总序，知道了首先在家
要孝顺父母，回家以后，每一位小朋友都为父母做一件力所能及的事
情好吗？”
幼儿园弟子规瑾篇教案第 4 部份
活动目标：
1、初步理解《弟子规》中"亲爱我，孝何难。

亲憎我，孝方贤"
的含义。

2、通过多种形式的诵读，背诵《弟子规》中的两句经典原文。

3、体验活动的快乐，萌发感恩父母的情感。

活动准备：
1、动画故事《卧冰求鲤》。

2、白板教具：爱、孝。

句卡：亲爱我，孝何难；亲憎我，孝
方贤。

活动过程：
(一)谈话导入，初步理解"亲爱我，孝何难"的意思。

1、联系生活实际说一说：我们都有一个幸福的家，家里有谁？
他们爱我们吗？他们是怎样爱我们的？
2、提问：亲人这么爱我们，我们怎样爱他们呢？
3、小结：亲人这么爱我们，我们孝顺他们是一件很容易的事情。

4、多种形式变化学习诵读"亲爱我，孝何难"。

(1)你想用什么方式来读这句话？(点头读)
(2)还想怎么读？(摇头，加节奏)
(二)观看动画，初步理解"亲憎我，孝方贤"的意思。

1、观看第一部份：动画片里有谁？妈妈的态度怎么样？
2、观看第二部份：接下来后发生什么？妈妈怎么了？
3、观看第三部份：王祥是怎么捉到鱼的？妈妈说了什么？
4、小结：为了妈妈王祥克服了这么多的艰难捉到了鱼。

他真是一个非常孝顺的孩子，真了不起。

在《弟子规》中有一句话说的就是这种了不起的孝顺行为。

出示"亲憎我，孝方贤"，解释：这句话的意思就是当亲人们讨厌我们的时候，我们还是很孝顺他们，是一件很了不起的事。

5、多种方式变化学习诵读"亲憎我，孝方贤"。

(三)巩固诵读。

1、听学：听一听播音员阿姨是怎么读的，我们一起来学一学。

2、藏图游戏。

(四)复习诵读。

1、教师：学习了弟子规，让我们懂得了要做一个孝顺亲人的好孩子，其实在生活中还有许多小事，也能表达我们的孝心，我们一起来看一看。

2、看图片，用《弟子规》里的话说一说。

图片一：出必告，返必面。

图片二：物虽小，勿私藏。

图片三：身有伤、贻亲忧。

3、教师小结：小朋友，今天玩的开心吗，学的高兴吗？通过弟子规的学习，我们又懂得了更多的道理，我们都要做一个懂得孝顺的好孩子。

活动延伸：
1、自主活动：在自主活动中继续诵读弟子规。

2、家长工作：和孩子一起讲讲弟子规中的故事。