《要发展还是要环境》 导学案

《要发展还是要环境》导学案
一、学习目标
1、理解发展与环境之间的关系和矛盾。

2、探讨在追求发展的过程中如何保护环境，实现可持续发展。

3、培养学生对社会发展和环境保护问题的批判性思维和责任感。

二、学习重难点
1、重点
（1）深入剖析发展与环境相互影响的机制。

（2）掌握可持续发展的概念和实现途径。

2、难点
（1）如何平衡发展需求与环境保护的利益冲突。

（2）培养学生从实际出发，提出切实可行的环境保护与发展策略。

三、知识链接
1、发展的概念：发展通常指社会经济的增长、科技的进步、人民
生活水平的提高等方面的综合提升。

2、环境的定义：环境包括自然环境和人文环境，自然环境涵盖了
大气、水、土壤、生物等要素，人文环境则包含社会文化、制度等方面。

四、学习过程
（一）导入
展示一些地区在追求快速发展过程中对环境造成破坏的图片或案例，如被污染的河流、被砍伐的森林、雾霾笼罩的城市等，引导学生思考
发展与环境之间的关系。

（二）发展与环境的关系
1、发展对环境的影响
（1）工业化和城市化进程加快，导致大量的资源消耗和废弃物排放。

工厂排放的废气、废水和废渣，对空气、水和土壤造成严重污染。

（2）农业现代化过程中，过度使用化肥、农药，造成土壤板结、
水质恶化，破坏了生态平衡。

（3）交通运输业的发展，汽车尾气排放增加，加剧了大气污染和
温室效应。

2、环境对发展的制约
（1）资源短缺会限制经济的进一步发展。

例如，水资源匮乏会影
响工业生产和农业灌溉，能源短缺会阻碍产业的扩张。

（2）环境污染和生态破坏会增加社会成本，如医疗费用的增加、生态修复的投入等，从而削弱经济发展的效益。

（3）恶劣的环境质量会降低居民的生活质量，影响人才的吸引和留存，对地区的发展产生不利影响。

（三）案例分析
1、以某一具体城市或地区为例，分析其在过去发展过程中是如何处理发展与环境的关系，取得了哪些成果，又面临哪些挑战。

2、探讨一些成功实现可持续发展的地区的经验和做法，如发展绿色产业、加强环境监管、推广清洁能源等。

（四）小组讨论
1、分成小组讨论以下问题：
（1）在您的生活中，观察到哪些发展与环境冲突的现象？
（2）您认为是应该优先发展经济，还是优先保护环境？为什么？
（3）个人在保护环境和促进可持续发展方面可以发挥哪些作用？
2、每个小组推选一名代表，进行发言，分享小组讨论的结果。

（五）可持续发展的理念与实践
1、介绍可持续发展的概念：既满足当代人的需求，又不损害后代人满足其自身需求的能力。

2、可持续发展的原则：公平性原则、持续性原则、共同性原则。

3、实践可持续发展的途径
（1）发展循环经济，提高资源的利用效率，减少废弃物的产生。

（2）推动产业升级，发展高新技术产业和绿色产业，降低对资源和环境的依赖。

（3）加强环境保护的法律法规建设，加大执法力度，对破坏环境的行为进行严厉惩处。

（4）加强环境教育，提高公众的环保意识，鼓励公众参与环保行动。

（六）课堂总结
回顾本节课学习的主要内容，强调发展与环境的关系以及可持续发展的重要性。

（七）课后作业
1、撰写一篇短文，阐述您对本地发展与环境关系的看法，并提出一些建议。

2、调查身边的一个企业，了解其在环保方面采取的措施和存在的问题，提出改进的建议。

五、拓展阅读
推荐学生阅读相关的书籍、文章或网站，如《寂静的春天》、有关可持续发展的学术论文、环保组织的官方网站等，进一步加深对发展与环境问题的理解。

六、教学反思
通过本节课的学习，学生对发展与环境的关系有了更清晰的认识，但在理解可持续发展的实践途径方面可能还存在一些困难。

在今后的教学中，应加强案例分析和实践活动，让学生更好地掌握如何将可持续发展的理念应用到实际生活中。

同时，要引导学生关注身边的环境问题，培养他们的社会责任感和环保意识。