八年级上册物理 一、《透镜》在教材中的地位和作用

一、《透镜》在教材中的地位和作用
《透镜》是照相机、投影仪、望远镜等光学仪器的重要组成部分，在生产和生活中有着极其广泛的作用，它对光的作用是我们准确理解透镜成像规律的基础，能否掌握透镜对光的作用是学生今后能否学好光学的关键，是本章的核心内容。

这节课的特点是：它的编排目的是向学生介绍透镜的基本知识，引导学生探究透镜对光的作用。

重视科学探究,教学方法多样化。

二、教学目标和重点难点的确定
根据课程标准提出的“通过实验，认识透镜对光作用”这一要求及以上对教材的分析,我确定了如下教学目标：
1、知识与技能
（1）通过观察和实验辨别凸透镜和凹透镜。

（2）知道凸透镜对光有会聚作用，凹透镜对光有发散作用。

（3）会利用平行光测定凸透镜的焦距。

2、过程与方法
组织学生通过观察，探究凸透镜对光的会聚作用和凹透镜对光的发散作用。

使学生会测量凸透镜的焦距。

3、情感、态度和价值观
（1）通过教师的引导组织和学生的实验，激发学生的学习兴趣和对科学的求知欲望，
使学生乐于探索。

（2）通过介绍透镜在生活生产的应用，增强学生热爱科学勇于探索的精神。

三、重点与难点
1、重点
通过观察和实验，了解什么是凸透镜和凹透镜及对光的作用。

2、难点
透镜的作图及准确理解透镜的焦点
四、教法与学法
1、学生基本情况分析
学生在没有学习本节知识之前，已了解了光的折射原理，具备学习透镜基础知识和基本技能。

但对光经过透镜的作用认识是肤浅的，不完整的，没有上升到理性认识，没有形成科学的体系。

初中学生认识事物的特点是：开始从具体的形象思维向抽象逻辑思维过渡，但思维还常常与感性经验直接相联系，仍需要具体形象的支持。

2、教学方法的确定
本节课的教学方法采用：以教师引导,学生探究和实验为主的启发式教学方法。

具体为：观察法(通过观察激发学生的学习欲望）----讨论法（通过讨论，让学生真正参与到教与学之中）------实验法（通过实验验证，让学生感受到成功的喜悦）
3、教具准备：凸透镜、凹透镜、手电
4、学法指导
在教学过程中尽可能地创造条件让学生自主探索﹑分析﹑归纳﹑让学生在体验中去发现、去领悟。

五：教学程序的设计
其中属于凸透镜的有（）
凹透镜的有（）
（二）透镜的特点
）将透镜靠近书本，观察课本上的字，学生自己完成并记录下来，老师提问。