五年级下册英语说课稿-Module 4第二课时Unit 1 3~4 外研版(三起)

五年级下册英语说课稿－Module 4第二课时Unit 1 3~4 外研版
（三起）
课程背景
本课是五年级英语下册第四个模块的第二个课时，教材为外研版（三起）。

学生已经学过了一些关于商店和购物的单词和句型，本课是在这个基础上，教授购物时的问题和回答。

本课的教学目标是：能够使用英语回答关于购物时的问题。

教学内容
教学重点
•词汇：物品名称、钱、数量。

•句型：How much is/are…? How many…?
教学难点
•综合使用这些单词和句型回答简单问题。

教学准备
•教师准备：教案、课件、黑板、笔、食物图片等。

•学生准备：课本、笔、作业本等。

教学方法
•任务型教学法
•合作学习法
教学流程
1.呈现图片
首先，教师可以在课堂上呈现一些食物图片，例如苹果、鸡翅等，让学生猜测物品名称，并会帮助学生巩固单词。

2.带领学生学习句型
接下来，教师可以上课件或教材，带领学生学习本课的句型“How much
is/are…? How many…?”。

教师可以通过例子，让学生更好地理解这些句型的用法，并激发学生问问题、回答问题的兴趣。

3.学习其他单词和句子
随后，教师可以带领学生学习其他单词和句子，例如“How much is that apple?”、“How many chicken wings do you want?”，并联系实际情境，让学生能够运用这些单词和句子描述或询问物品的价格和数量。

4.情境交际
在教师介绍完相关的生词和句子之后，可以从购物场景出发，提出一些问题，在情境中让学生积极互动交际，像在商店里一样询问和交流。

例如：
A: How much is that apple? B: It’s two yuan. A: How many bana nas do you want? B: I want three bananas.
5.小组活动
接下来，可采用小组合作的方式，让学生分组，在组内开展教师设计的活动。

例如：
•小组内模拟购物场景，分角色进行问答；
•小组内自行发放物品卡片，进行互相问候，并用英语回答问题。

6.温故知新
为了巩固学生的掌握程度，可在课堂的末尾进行简单的问答游戏，重点是如何更好地运用本课所学的知识。

教学总结
通过本节课的学习，学生在听、说、读、写四个方面综合训练，使他们更加流利自如地表达价格和数量的能力得到提高。

为了最大化学生的学习效果，需要教师加强学生自治的意识，积极鼓励学生用英语交流，创造更多的互动氛围。

同时，教师还应该在平时多让学生运用所学的知识，在应用中巩固所学的知识点，让学生的学前知识变成可用的知识。