《洛阳牡丹记》练习

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洛阳牡丹记ppt4(微课)

洛阳牡丹记ppt4(微课)

绯桃 幄帟 庶 鬻
绯闻 瘿木 棠棣 藉覆 蘸溥 遍被四方上下
游遨 篦子 斫
畦塍 一擫红 缗
1、才得备众花一种: 充当 2、而越之花以远罕识,不见齿:提及,重视 3、洛阳亦有黄芍药… … ,皆不减它出者:不及,逊色 4、测知寒暑风雨乖与顺于此: 不顺 5、或旌其所异者而志之: 表明,显示 6、人税十数钱:交税 7、以菜叶实竹笼子藉覆之: 以物衬垫
身体健康,学习进步! 上帝从不埋怨人们的愚昧,人们却埋怨上帝的不公。
美好的生命应该充满期待、惊喜和感激。 世上最累人的事,莫过于虚伪的过日子。 觉得自己做的到和做不到,其实只在一念之间。 第一个青春是上帝给的;第二个的青春是靠自己努力的。 少一点预设的期待,那份对人的关怀会更自在。 思想如钻子,必须集中在一点钻下去才有力量。 人只要不失去方向,就不会失去自己。 如果你曾歌颂黎明,那么也请你拥抱黑夜。 问候不一定要慎重其事,但一定要真诚感人。 未经一番寒彻骨,哪得梅花扑鼻香。
7.魏家花者,当为皇后

8.洛花兴盛,历经过程
兴盛过程
9.洛阳之俗,人皆好“花” 洛阳民俗
10.移植运输,小心翼翼
关于运输
11家家有花,不接不佳
关于嫁接
课外选读散文张抗抗 《牡丹的拒绝》,用一组 排比句表达:牡丹拒绝 了 ,获得了 。
不论你在什么时候开始,重要的是开始之后就不要停止。 不论你在什么时候结束,重要的是结束之后就不要悔恨。 人若软弱就是自己最大的敌人。 人若勇敢就是自己最好的朋友。 “不可能”只存在于蠢人的字典里。 抱最大的希望,为最大的努力,做最坏的打算。 家!甜蜜的家!!天下最美好的莫过于家! 游手好闲会使人心智生锈。 每一件事都要用多方面的角度来看它。 有理想在的地方,地狱就是天堂。 有希望在的地方,痛苦也成欢乐。 所有的失败,与失去自己的失败比起来,更是微不足道。

洛阳诗韵练习题答案

洛阳诗韵练习题答案

洛阳诗韵练习题答案一、填空题1. 洛阳被誉为“______”,是中国古代诗歌的重要发源地之一。

答案:诗都2. “洛阳亲友如相问,一片冰心在玉壶。

”出自唐代诗人______的《赠汪伦》。

答案:王昌龄3. 洛阳的牡丹花被誉为“______”,每年春天都会吸引众多游客前来观赏。

答案:国色天香二、选择题1. 以下哪首诗是描写洛阳的?A. 《登鹳雀楼》B. 《望岳》C. 《洛阳春》D. 《江雪》答案:C2. “洛阳纸贵”这个成语用来形容什么?A. 纸张价格昂贵B. 文章写得好,受到广泛欢迎C. 洛阳的纸张质量高D. 洛阳的商业繁荣答案:B三、简答题1. 请简述唐代诗人白居易在洛阳的诗歌创作情况。

答案:白居易在洛阳期间创作了大量诗歌,其中《琵琶行》和《长恨歌》是其代表作。

他的诗歌语言平易近人,情感真挚,深受当时及后世读者的喜爱。

2. 洛阳的牡丹文化是如何与诗歌结合的?答案:洛阳的牡丹文化与诗歌的结合主要体现在许多诗人以牡丹为题材创作诗歌,如“唯有牡丹真国色,花开时节动京城”等名句,这些诗歌不仅赞美了牡丹的美丽,也反映了当时洛阳的繁荣景象。

四、论述题1. 论述洛阳在中国古代诗歌发展中的地位和影响。

答案:洛阳作为中国古代的都城之一,其文化氛围浓厚,吸引了众多文人墨客。

许多著名诗人如杜甫、白居易等都曾在洛阳生活和创作,留下了大量脍炙人口的诗篇。

洛阳的自然景观、历史文化和牡丹花等元素,为诗歌创作提供了丰富的素材,对中国古代诗歌的发展产生了深远的影响。

以上是洛阳诗韵练习题的一些答案示例,希望能够帮助学习者更好地理解洛阳的诗歌文化及其在中国文学史上的重要地位。

2010年高考语文考点练习:文言翻译与断句(四)

2010年高考语文考点练习:文言翻译与断句(四)

1.(08北京市海淀区高三第一学期期中考试)用“/”给下面短文断句。

赏罚之政谓赏善罚恶也赏以兴功罚以禁奸赏不可不平罚不可不均赏赐知其所施则勇士知其所死刑罚知其所加则邪恶知其所畏故赏不可虚施罚不可妄加赏虚施则劳臣怨罚妄加则直士恨。

答案赏罚之政/谓赏善罚恶也/赏以兴功/罚以禁奸/赏不可不平/罚不可不均/赏赐知其所施/则勇士知其所死/刑罚知其所加/则邪恶知其所畏/故赏不可虚施/罚不可妄加/赏虚施则劳臣怨/罚妄加则直士恨。

【参考译文】奖赏和惩罚的政策,说的是奖励善的惩罚恶的。

奖励用来鼓励立功,惩罚用来杜绝奸邪的行为。

奖励不能不公平,惩罚也不能不同等。

通过赏赐使他们知道被给予好处的原因,那么勇士就会为了正义奋不顾身;通过惩罚使他们知道被惩罚的原因,那么做坏事的人就知道有所畏惧了。

所以奖励不能无根据地实施,惩罚不能随便地乱用,如果没有根据地奖励,有功劳的人就有怨言,随便地惩罚,那么正直的人就会忌恨。

2.(福建福州5月质检)阅读下面一段文言文,将文中画线句子译成现代汉语。

吴王浮于江,登乎狙之山①。

众狙见之,恂然弃而走,逃于深蓁。

有一狙焉,委蛇攫搔②,见巧乎王。

王射之,敏给搏捷矢③。

王命相者趋④射之,狙执⑤死。

王顾谓其友颜不疑曰:“之狙也,伐其巧、恃其便以敖⑥予,以至此殛也。

戒之哉!嗟乎,无以汝色骄人哉!颜不疑归而师董梧,以助⑦其色,去乐辞显,三年而国人称之。

(《庄子·徐无鬼》【注】①狙(jū):猕猴。

②委蛇(wēi yí)攫搔(jué zào):“搔”字以“爪”代“虫”,音zào;从容转身,手舞足蹈的样子。

③搏捷:接住。

④趋:通“促”,急。

⑤执:同“即”。

⑥敖:通“傲”。

⑦助:通“锄”。

(1)之狙也,伐其巧、恃其便以敖予,以至此殛也。

(2)颜不疑归而师董梧,以助其色,去乐辞显,译文:答案(1)这只猴子夸耀它的灵巧,仗着它身子敏捷轻视我(或:不把我放在眼里),以至于遭到射杀。

高中文言断句练习

高中文言断句练习

高中文言断句练习练习检测一1.用“/”给文言文阅读材料断句。

后生才锐者最易坏若有之父兄当以为忧不可以为喜也切须常加简束令熟读经子训以宽厚恭谨勿令与浮薄者游处如此十许年志趣自成不然其可虑之事盖非一端吾此言后人之药石也各须谨之毋贻后悔(《陆游家训》)2.用“/”给文言文阅读材料断句。

夫君子之行静以修身俭以养德非澹泊无以明志非宁静无以致远夫学须静也才须学也非学无以广才非志无以成学淫漫则不能励精险躁则不能治性年与时驰意与日去遂成枯落多不接世悲守穷庐将复何及(《诸葛亮诫子书》)3.用“/”给文言文阅读材料断句。

玉不琢不成器人不学不知道然玉之为物有不变之常德虽不琢以为器而犹不害为玉也人之性因物则迁不学则舍君子而为小人可不念哉(《欧阳修诲学》)4.用“/”给文言文阅读材料断句。

学者之问也不独欲闻其说又必欲知其方不独欲知其方又必欲为其事而以既问于师又辩诸友为当时学者之实务盖学以学为人也问以问所学也既为人则不得不学既学之则不容不问(《林逋论学问》)练习检测二2009年高考题1.(09年广东卷)用“/”给下列文段断句。

李迪贤相也方仁宗初立章献临朝颇挟其才将有专制之患迪正色危言能使宦官近习不敢窥觎而仁宗君德日就章献亦全令名古人所谓社稷臣与斯见之。

2.(09年江苏卷)用斜线(/)给下面文言文中的画线部分断句。

(限6处)观足下所为文百余篇实先意气而后辞句慕古而尚仁义者苟为之不已资以学问则古作者不为难到古者其身不遇于世,寄志于言,求言遇于后世也。

自两汉以来,富贵者千百,自今观之,声势光明,孰若马迁、相如、贾谊、刘向、扬雄之徒,斯人也岂求知于当世哉。

(选自杜牧《答庄充书》,有删节)3.(09年北京卷)用斜线(/)给下面文言文断句。

天之道其犹张弓与高者抑之下者举之有馀者损之不足者补之天之道损有馀而补不足人之道则不然损不足以奉有馀孰能有馀以奉天下唯有道者是以圣人为而不恃功成而不处。

(取材于《老子·七十七章》)2008年高考题1.(08北京)用斜线(/)给下面短文画横线的部分断句。

山东省菏泽市2019年中考语文总复习专题三课时2课外阅读同步训练(含答案)60

山东省菏泽市2019年中考语文总复习专题三课时2课外阅读同步训练(含答案)60

课时 2课外阅读一、 ( 2018·山东威海 ) 阅读下边文言文,达成问题。

至于启卷,必先几案干净,藉以.茵褥①,而后端坐看之,或欲行看,即承以方版,何尝敢空手捧之,非惟手汗渍及,亦虑触动其脑② 。

每至看竟一版,即侧右手大指面衬其沿,而覆以次指面,捻而夹过,故得不至揉熟③其纸。

每见汝辈多以指爪撮起,甚非吾意。

今浮图、老氏④ 尤知敬爱其书,岂以吾儒反不如乎?汝当谨志之。

【说明】①茵褥:被褥。

②脑:书脑,即书的订处。

③揉熟:揉坏。

④浮图、老氏:指佛教徒、道教徒。

1、以下句中加点词语意义和用法同样的一项为哪一项()、①忘路之远近②鸣之而不可以通其意A..、①既出,得其船②既来之,则安之B..、①乃不知有汉②不行久居,乃记之而去C..、①藉以茵褥②以刀劈狼首D..2、用现代汉语翻译文中画线句子。

非惟手汗渍及,亦虑触动其脑。

__________________________________________________________________ __________________________________________________________________ 3、选文是司马光训斥儿子的一段话,能表现出司马光对书有着如何的态度呢?__________________________________________________________________ __________________________________________________________________二、 ( 2018·天津 ) 阅读下边文言文,达成问题。

上①谓侍臣曰:“吾闻西域贾胡② 得美珠,剖身以藏之,有诸?”侍臣曰:.“有之。

”上曰:“人皆知彼之爱珠而不爱其身也。

吏受赇③ 抵④法,与帝王徇⑤奢欲而亡国者,何以异于彼胡之可笑邪!”魏征曰:“昔鲁哀公谓孔子曰:‘人有好忘者,徙宅而忘其妻。

洛阳牡丹记(教案)

洛阳牡丹记(教案)
②为什么洛阳牡丹天下第一,是牡丹之王?(异,个性)
③你认为它的个性表现在什么地方?
④“姚黄”和“魏花”在洛阳牡丹中的地位以及它们的特点?
(说明其“王中之王”与“王后”的特殊地位。姚黄:千叶黄花;魏花:千叶肉红花。)
⑤作者从哪几个方面说明洛阳牡丹给洛阳人带来的特殊生活内容?(从插牡丹、赏牡丹、进贡牡丹,到接种牡丹,牡丹花牵动着洛阳各个阶层人士的生活。)
②你同意谁的观点?
参考:强调物种内在原因是对的。限于当时科技水平,对内在原因是什么,作者当然不可能做出生物学上的说明。旁批认为这里喻指对个性发展的肯定,对于文学家的作品做这样的解释,是合理的,符合“接受美学”原理。就欧阳修这篇文章而言,可能对“得于气之偏也”还会有进一步阐发。
5、探究思考:以“至牡丹则不名,直曰花”为引子,说说你对“名气”的看法。
教师活动
学生活动
设计意图
3、整合研读成果
11个段落彼此有什么联系?
对11段内容作过以上一番揣摩、讨论后,对什么是洛阳牡丹?大概不会简单地认为“洛阳牡丹就是洛阳那个地方的牡丹花”吧。
诚然,这篇文章说明对象十分明确,但作者并不是着眼于事物的表面特征和一般的分类说明,而是用被说明事物最为鲜明的特征——即“洛阳牡丹”的特殊性,作为立意之本。作者在对事物本身及与其相关的方方面面材料充分把握的基础上,紧扣洛阳牡丹特殊性这个中心,融汇宏观与微观、历史与现实、形象与抽象、花卉与文学、花卉与生活、种花与赏花、此花与彼花等丰富素材于一炉,写成了这篇绝妙的说明文字。因此,文章虽短小,但在时间与空间上开拓出的想象空间极为广阔,在研究学问与写作文章上给人的启发也极为丰富。这就是所谓的言有尽而意无穷。
3、品读文章简明流畅的说明性文字,鉴赏文本涉笔成趣、折光现实的独具一格的大家手笔。

5古诗词三百首(五年级)

5古诗词三百首(五年级)

③平明:天亮的时候。 孤:独自,孤单一人。 ④冰心:比喻纯洁的心。 玉壶:道教概念妙真道教义,专指自然 无为虚无之心。
练习
1.首句中
点明了诗人送别辛渐的季节是


2.请说说第二句中“修
尊前①拟把归期说,欲语春容②先惨咽。人 生自是有情痴,此恨不关风与月。
离歌③且莫翻新阕,一曲能教肠寸结。直 须看尽洛城花④,始共春风容易别。
送别诗。
本组内容中选取几首有代表性的唐代送 别诗,在诗中或表现亲友离别时的忧伤与哀 伤,或借诗表达远大的政治理想与抱负,更 有的在诗中体现一种积极进取、乐观向上的 精神态度。
6送友人
[唐] 李白
青山横北郭,白水①绕东城。 此地一为别②,孤蓬万里征。 浮云游子意,落日故人情。 挥手自兹去,萧萧班马③鸣。
练习
1.理解加点字的意思。
①焜黄华.叶衰
②老大徒.伤悲
2.“少壮不努力,老大徒伤悲”,劝勉世人要珍惜光阴,
有所作为。请你再列举一两句这样的名句。
2 平 陵 东①
[汉] 乐府民歌
平陵东,松柏桐,不知何人劫义公②。 劫义公,在高堂③下,交钱百万两走马④。
两走马,亦诚难,顾见追吏心中恻。
心中恻,血出漉,归告我家卖黄犊。
1 长 歌 行①
[汉] 乐府民歌
青青园中葵,朝露待日晞②。 阳春布德泽,万物生光辉。 常恐秋节至,焜黄华叶衰③。 百川东到海,何时复西归? 少壮不努力,老大徒伤悲。
注释 ①长歌行:汉乐府曲题。这首诗选自《乐府诗集》卷三十。 ②晞:天亮,引申为阳光照耀。 ③焜黄:形容草木凋落枯黄的样子。华(huā):同“花”。
注释 ①酬:答谢,这里是以诗相答的意思。 ②乐天:指白居易,字乐天。 ③弃置身:指遭受贬谪的诗人自己。弃置:贬谪(zhé) ④怀旧:怀念故友。闻笛赋:指西晋向秀的《思旧赋》。

《洛阳牡丹记》课后检测

《洛阳牡丹记》课后检测

《洛阳牡丹记》课后检测一、给加点的字注音。

3*101.罕.() 2.荆棘..()() 3.樵.者()4.畦塍..()()5.驿.马() 6.卖官鬻.爵()7.棠棣.()8.绯.桃()二、根据拼音写汉字。

4*51.zhuó()以卖魏氏 2.昆仑páng()bó()3.以菜叶实竹笼子jiè()fù()之三、解释加点字的含义。

3*81.才得备.众花之一种。

2.而越之花以远罕识,不见齿..。

3.其名之著,不假.曰牡丹而可知也。

4.测知寒暑风雨乖.与顺于此。

5.宜遍被.四方上下。

6. 如沈、宋、元、白之流,皆善咏花草,计.有若今之异者,彼必形于篇咏。

7. 不能独立与洛花敌。

..四、写出通假字。

3*21.列第不出三已下。

通。

2.姚黄一接头直钱五千。

通。

五、翻译下面的句子。

5*41.是洛阳者,果天下之第一也。

2.予甚以为不然。

3.牡丹之名,或以氏,或以州,或以地,或以色,或旌其所异者而志之。

4.然于花中不为高第,与荆棘无异,土人皆取以为薪。

《勾践灭吴》课后检测参考答案一、给加点的字注音。

3*101.栖(qī) 2.会稽(kuài jī) 3.贾人(gǔ) 4.絺(chī)5.爪牙(zhǎo) 6.疾疹(chèn) 7.暴露(pù,lù)8.公与之饩(xì)二、根据拼音写汉字。

4*51.suō(蓑)笠 2.仇chóu (雠) 3.苑yòu (囿)4.shè(赦)免 5.lǚ(旅)进旅退三、解释加点字的含义。

3*51.夏则资.皮。

(资,储备。

)2.又有美于.此者将进之。

(于,比。

)3.吾与之共知.越国之政。

(知,管理。

)4.今夫差衣水犀之甲者亿.有三千。

(亿,十万。

)5.国人皆劝.。

(劝,劝勉,鼓励。

)四、写出通假字。

3*51.将帅二三子夫妇以蕃。

(帅,通“率”。

)2.丈夫二十不取,其父母有罪。

高考语文备考专题复习:欧阳修诗歌鉴赏专练

高考语文备考专题复习:欧阳修诗歌鉴赏专练

高考语文备考专题复习:欧阳修诗歌鉴赏专练第一部分:高考真题一、阅读下面这首宋诗,完成1-2题。

(11分)礼部贡院阅进士就试欧阳修紫案焚香暖吹轻,广庭清晓席群英。

无哗战士衔枚勇,下笔春蚕食叶声。

乡里献贤先德行,朝廷列爵待公卿。

自惭衰病心神耗,赖有群公鉴裁精。

1.下列对这首诗的赏析,不恰当的两项是(5分)()A.诗的第一句写出了考场肃穆而又怡人的环境,衬托出作者的喜悦心情。

B.第三句重点在表现考生们奋勇争先、一往无前,所以把他们比作战士。

C.参加礼部考试的考生都由各地选送而来,道德品行是选送的首要依据。

D.朝廷对考生寄予了殷切的期望,希望他们能够成长为国家的栋梁之才。

E.作者承认自己体弱多病的事实,表示选材工作要依靠其他考官来完成。

2.本诗的第四句“下笔春蚕食叶声”广受后世称道,请赏析这一句的精妙之处。

(6分)【参考答案】1.BE(B项“重点在表现考生们奋勇争先、一往无前”说法错误,此句重点描绘士子答题情况,考生们大清早就入场了,没有一点喧闹嘈杂之声。

E项“表示选材工作要依靠其他考官来完成”是谦逊之辞。

全诗透露出一种惜才爱才的真挚感情,也表达了要为国家选出真正的人才的责任感和使命感。

)2.用春蚕食叶描摹考场内考生落笔纸上的声响,生动贴切;(2分)动中见静,越发见出考场的庄严寂静;(2分)强化作者充满希望的喜悦之情。

(2分)【解析】“下笔春蚕食叶声”,先点出其修辞手法,比喻:把考生们在纸上答题写字的声音比喻成春蚕嚼食桑叶的声音;再表述其作用、效果:描写了考场上考生们紧张严肃答题的场景,也显示出来考生才华横溢,答题速度快。

借此强化作者的喜悦之情。

第二部分:精选诗歌练习一、阅读下面这首宋诗,完成1-2题。

(9分)奉使道中作三首(其一)欧阳修客梦方在家,角声已催晓。

匆匆行人起,共怨角声早。

马蹄终日溅冰霜,未到思回空断肠。

少贪梦里还家乐,早起前山路正长。

【注】至和二年(1055)冬,欧阳修奉命到契丹去贺新君登位,本诗作于出使契丹途中。

《洛阳牡丹记(节选)》习题

《洛阳牡丹记(节选)》习题

《洛阳牡丹记》习题一、积累·整合、下列加点的字注音正确的一项是.鬻.文(ù) 绯.红(ē) 记载.(à) 惆怅.(à).幄.幕(ò) 罕.见(ǎ) 数缗.(í) 旌.旗(ī).花萼.(è) 凭藉.(í) 斧斫.(ó) 畦塍.(é).花蒂.(ì) 立契.(ì) 樵.夫(á) 痈.肿(ō)、下列各组词语中,没有..错别字的一组是. 美誉磅礴雍荣华贵千钧一发. 体查妖艳涉笔成趣启人深思. 堕落凭藉卓尔不群仪态万方. 烘托翔实引经据点风雨寒暑、对下列加点的词语解释不正确...的一项是. 得备.众花之一种备.:准备. (越之花)不见齿.齿.:提及,重视。

. 寒暑风雨乖.与顺乖.:不顺. 旌.其所异者而志之旌.:表明,显示、下列句中加点的词语与现代汉语词义相同的一项是. 宜遍被四方上下,不宜限其中以自私... 洛阳牡丹始盛,然未闻有以名著..者. 可怜..颜色经年别,收取朱阑一片红. 所进不过..姚黄、魏花三数朵、下列各句中加点的字的意义相同的一项是. 士庶竞为游遨,……至花落乃.罢. 虽.越人亦不敢自誉以与洛阳争高下今姚黄真可为王,而魏花乃.后也丑好虽.异,而得分气之偏病则均. 千叶黄花,出于.民姚氏家. 以.菜叶实竹笼子藉覆之此花之出,于.今未十几年以.蜡封花蒂,乃数日不落、下列各项表述不正确...的一项是.《洛阳牡丹记》原文由“花品序”、“花释名”及“风俗记”三部分组成。

.《洛阳牡丹记》作者欧阳修,字永叔,幼孤贫好学,后有文名,号醉翁。

.欧阳修是北宋文学家、史学家,《欧阳文忠公集》是以他的尊称命名的。

. 欧阳修是唐宋八大家之一,独撰《新五代史》、与宋祁合修《新唐书》。

、在下面横线上填上相应的内容欧阳修晚年自号,曰:“吾《集古录》一千卷,一万卷,有一张,有一局,而常一壶,吾老于其间,是为六一。

《洛阳牡丹记》学案答案

《洛阳牡丹记》学案答案

《洛阳牡丹记》导学案答案一、欧阳修(1007-1072),字永叔,号醉翁,晚年又号六一居士,谥文忠,是北宋文学家、史学家,吉州(今江西吉安)人。

欧阳修是北宋论文革新运动的倡导人。

大力倡导古文,主张文章明道、致用,并奖掖、提拔后进,唐宋八大散文家(韩愈、柳宗元、欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、王安石、曾巩)中宋代五位大家都出自他的门下。

在散文、诗歌创作和史传编写方面都有很高成就,以散文创作造诣最高。

他的文章内容充实、气势旺盛,具有平实自然、流畅婉转的艺术风格。

叙事既遵循法度又委婉巧妙,议论纡舒有致又富有内在逻辑力量,章法结构既能曲折变化又十分严密。

欧阳修的散文创作特点有三:1、文体多样,议论、叙事和抒情兼备;2、采“古文”与骈文之长,融成新的风格;3、富于变化,开阖自如,具有和谐的韵律感。

他的《醉翁亭记》、《乐亭记》、《泷冈阡表》、《与高司谏书》、《朋党论》、《新五代史·伶官传序》都是传世佳作。

他独撰《新五代史》、与宋祁合修《新唐书》、著《集左录跋尾》十卷,再创金石学的风气。

有《欧阳文忠公集》。

吾《集古录》一千卷,藏书一万卷,有琴一张,有棋一局,而常置酒一壶,吾老于其间,是为六一。

《三朝言行录》二、重点字音黄芍(sháo)药绯(fēi)桃磅(páng)礴(bó) 瘿(yǐng)木美恶(è)隔并旌(jīng)其所异者潜(qián)溪绯(fēi)鹤翎(líng)红莲花萼(è) 魏相仁溥(pǔ)家樵(qiáo)者十数缗(mín) 鬻(yù)其园荆(jīng)棘(jí) 游遨(áo) 衙(yá)校(xiào) 花蒂(dì) 畦塍(chéng) 斫(zhuó) 一擫(yè)红棠棣(dì)篦(bì)子藉(jiè)覆蘸(zhàn)杀四、重点实词1. 找出下列句中的通假字并解释。

洛阳牡丹记同步练习题(附参考答案)

洛阳牡丹记同步练习题(附参考答案)

洛阳牡丹记同步练习题(附参考答案)《洛阳牡丹记》练习一、积累•整合1、下列加点的字注音正确的一项是A.鬻文(yù)绯红(fēi)记载(zài)惆怅(chàng)B.幄幕(wò)罕见(hǎn)数缗(mín)旌旗(jīng)C.花萼(è)凭藉(jí)斧斫(zhuó)畦塍(chéng)D.花蒂(tì)立契(qì)樵夫(qiáo)痈肿(yōng)2、下列各组词语中,没有错别字的一组是A.美誉磅礴雍荣华贵千钧一发B.体查妖艳涉笔成趣启人深思C.堕落凭藉卓尔不群仪态万方D.烘托翔实引经据点风雨寒暑3、对下列加点的词语解释不正确的一项是A.得备众花之一种备:准备B.(越之花)不见齿齿:提及,重视。

C.寒暑风雨乖与顺乖:不顺D.旌其所异者而志之旌:表明,显示4、下列句中加点的词语与现代汉语词义相同的一项是A.宜遍被四方上下,不宜限其中以自私B.洛阳牡丹始盛,然未闻有以名著者C.可怜颜色经年别,收取朱阑一片红D.所进不过姚黄、魏花三数朵5、下列各句中加点的字的意义相同的一项是A.士庶竞为游遨,……至花落乃罢B.虽越人亦不敢自誉以与洛阳争高下今姚黄真可为王,而魏花乃后也丑好虽异,而得分气之偏病则均C.千叶黄花,出于民姚氏家D.以菜叶实竹笼子藉覆之此花之出,于今未十几年以蜡封花蒂,乃数日不落6、下列各项表述不正确的一项是A.《洛阳牡丹记》原文由“花品序”、“花释名”及“风俗记”三部分组成。

B.《洛阳牡丹记》作者欧阳修,字永叔,幼孤贫好学,后有文名,号醉翁。

C.欧阳修是北宋文学家、史学家,《欧阳文忠公集》是以他的尊称命名的。

D.欧阳修是唐宋八大家之一,独撰《新五代史》、与宋祁合修《新唐书》。

7、在下面横线上填上相应的内容欧阳修晚年自号,曰:“吾《集古录》一千卷,一万卷,有一张,有一局,而常一壶,吾老于其间,是为六一。

洛阳市八年级语文下册第一单元专项训练题

洛阳市八年级语文下册第一单元专项训练题

洛阳市八年级语文下册第一单元专项训练题单选题1、下列加粗字的注音完全正确的一项是()A.糜子(mí)延安(yán)柳林铺(pù)树梢(shāo)B.心窝(wō)白羊肚(dù)油馍(mó)脑畔(pàn)C.肩膀(bǎng)眼眶(kuāng)登时(dēng)赤卫军(chì)D.高潮(cháo)一盏(zhǎn)明镜(jìng)气喘(chuǎn)答案:D本题考查辨析重点字音的能力。

A项,糜méi。

B项,肚dǔ。

C项,眶kuàng。

故答案为:D【点睛】本题考查字音的辨析。

考题中所涉及到的词语大都来自教材中的课文。

这就要求学生在平时的学习中注意对字音的识记和积累,尤其是教材中的多音字、同音字和形近字,拼读时应结合其在不同语境中的词性或意义加以区分和掌握。

2、对下列各句修辞手法的判断不正确的一项是()A.因为我在这里不但得到优待,又可以免念“秩秩斯干幽幽南山”了。

(借代)B.夹着潺潺的船头激水的声音,在左右都是碧绿的豆麦田地的河流中,飞一般径向赵庄前进了。

(夸张)C.回望戏台在灯火光中,却又如初来未到时候一般,又漂渺得像一座仙山楼阁,满被红霞罩着了。

(比喻)D.那航船,就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿。

(对比)答案:D本题考查辨析修辞手法的能力。

A项,句中用“秩秩斯干幽幽南山”借代读书。

B项,根据“飞一般”可知为夸张。

C 项,把灯火光中的戏台比喻成仙山楼阁。

D项,此句没有运用对比的修辞手法。

故答案为:D【点睛】本题考查对修辞手法的辨析能力。

常见的修辞手法有比喻、拟人、夸张、排比、对.偶、反复、设问、反问和对比等,然后结合具体内容来分析即可。

根据各个选项的描述,然后一一判断正误即可。

3、依次填入下面语段横线处的词语最恰当的一项是( )我们年纪都相仿,________论起行辈来,________至少是叔子,有几个还是太公,________他们合村都同姓,是本家。

洛阳市语文八年级下册文言文试卷

洛阳市语文八年级下册文言文试卷

洛阳市语文八年级下册文言文试卷一、文言文1.阅读下面两则文言文,完成下列小题。

【甲】世有伯乐,然后有千里马。

千里马常有,而伯乐不常有。

故虽有名马,祗辱于奴隶人之手,骈死于槽枥之间,不以千里称也。

马之千里者,一食或尽粟一石。

食马者不如其能千里而食也。

是马也,虽有千里之能,食不饱,力不足,才美不外见,且欲与常马等不可得,安求其能千里也?策之不以其道,食之不能尽其材,鸣之而不能通其意,执策而临之,曰:“天下无马!”呜呼!其真无马邪?其真不知马也!(韩愈《马说》)【乙】古之君人,有以干金求千里马者,三年不能得,涓人①言于君曰:“请求之。

”君遗之。

三月得千里马,马已死,买其首五百金,反②以报君。

君大怒曰:“所求者生马,安事死马而捐‘五百金’?”涓人对曰:“死马且买③之五百金,现生马乎?天下必以王为能市马,马今至矣。

”于是不能期年④,千里之马至者三。

(选自《战国策·燕策》)【注】①涓(juān)人:近传之臣。

②反:酒“返”,返回。

③买:花费,④期(qī)年:满一年。

(1)解释下列划线的字。

①食马者不知其能千里而食也________②策之不以其道________③有以千金求千里马者________④天下必以王为能市马________(2)用现代汉语翻译下面的句子。

①执策而临之,曰:“天下无马!”②死马且买之五百金,况生马乎?(3)【甲】文韩愈借“千里马”的遭遇寄寓怎样的情感?(4)【乙】文“涓人”千金买马首给你怎样的启示?2.阅读【甲】、【乙】两段选文,完成下列各题。

【甲】大道之行也,天下为公,选贤与能,讲信修睦。

故人不独亲其亲,不独子其子,使老有所终,壮有所用,幼有所长,矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养,男有分,女有归。

货恶其弃于地也,不必藏于己;力恶其不出于身也,不必为己。

是故谋闭而不兴,盗窃乱贼而不作,故外户而不闭,是谓大同。

【乙】唐玄宗以韩休为门下侍郎①,同平章事②,休为人峭直,不干荣利。

及为相,甚允③时望。

初中语文八下习题课件 第五单元 特色题型练(五)

初中语文八下习题课件 第五单元 特色题型练(五)
第五单元
河南特色题型练(五)
1.阅读下面语段,回答问题。 牡丹是中国名花之一,素有“花王”之称。作为牡丹栽培中心之一,早在唐
宋时期洛阳即已具备系统的栽花技艺,形成赏花习俗及与牡丹有关的诗词、书 画、传说、服饰等,由此yǎn生出洛阳牡丹文化。
洛阳曾是唐朝的东都,交通便利, mào易兴隆,城内园圃.林立,几乎家家 都有种植牡丹的传统,唐代诗人白居易“花开花落二十日,一城之人皆若狂” 和刘禹锡“唯有牡丹真国色,花开时节动京城”等脍炙.人口的诗句正是东都 洛阳牡丹品赏习俗的生动写照。
(1)依次给语段中加点的字注音,全都正确的一项是( B )
A.pú chì B.pǔ zhì C.pú chì D.pǔ zhì (2)根据语境,写出下面词语中拼音所对应的汉字。 yǎn( 衍 )生 mào( 贸 )易
2.【2022·河南省安阳市八下期末卷】班级开展“4·15国家安全教育日”主题活 动,请你参与并完成任务。 (1)小雨同学搜集到了下面三则材料。请你提取并整合这三则材料的主要信 息,用一句话写出你的结论。(40字以内) 材料一 加强国家安全宣传教育,高校发力。2022年4月15日,河南警察学院采 取网络知识竞答、线上宣讲、主题队会等线上线下相结合的形式,广泛开展宣 传教育活动。该校学生冯柯森表示,作为预备警官,要坚持以总体国家安全观 为指导,进一步增强国家安全意识,为构建大安全格局贡献力量。
示例:标识由数字415、红星、光芒和文字“全民国家安全教育”组成。数字4 形似宣誓的动作,表现出全国人民誓要维护国家安全的决心,及“安全有我” 的个人责任感;数字415意指4月15日为全民国家安全教育日;红星在数字上方 闪耀光芒,意指在党的领导下,国家安全得到全面加强,光明前景催人奋进; 文字“全民国家安全教育”位于标识下方,意指全民国家安全教育坚如磐石。

河南省开封市通许县2024-2025学年九年级上学期期中语文试题(含答案)

河南省开封市通许县2024-2025学年九年级上学期期中语文试题(含答案)

九年级语文部编版(考试时间:120分钟,满分:120分)一、积累与运用(共23分)班级开展“赏洛阳牡丹,品传统文化”主题学习活动,你所在的小组搜集整理了一些材料,请你完善。

1.小组成员想用下面这段文字介绍洛阳牡丹,里面有一些字词拿不准,请你判断。

(共4分)花王牡丹,让国色天香有了具象的表达。

这里是洛阳,钟灵毓秀①______(濡儒)养出牡丹的鲜妍。

我们爱牡丹,爱它花开富贵的丰润,更爱以牡丹之名谱写花都的锦绣。

这里是洛阳,盛衰兴废昼夜流转,古今巨匠镌刻着逝者如斯,文人墨客咏叹着天下文章,他们穷尽一生的表达,在这浩浩荡荡的历史长河中,凝聚出诗都的冠②______(冕免)。

(1)语段中的两个加点字应该怎么读?请写出正确的拼音。

(2分)鲜妍()丰润()(2)语段中两个横线处应分别选用哪个字?请工整书写。

(2分)①______②______2.牡丹与很多名人有着很深的渊源。

请你根据文字信息,填写表格。

(4分)欧阳修在洛阳作推官时,遍访民间,将洛阳牡丹的历史、栽培、品种以及风俗民情做了详尽的考察,写成了中国第一部牡丹专著《洛阳牡丹记》。

文学家蒲松龄在其《聊斋志异》中写下了关于牡丹花的志怪故事——《葛巾》。

毛泽东讲述牡丹不畏武则天强权,不和其他花朵一样按其旨意冬天开放的故事,并意味深长地说:“年轻人要具有牡丹的品格,不畏强暴,才能担当起重任。

”人物与牡丹的故事结果(目的)①______对牡丹做详尽考察④______②______写作有关牡丹花的志怪故事写成《聊斋志异》中的《葛巾》毛泽东③______勉励年轻人要具有牡丹的品格3.洛阳牡丹天下闻名,华夏神木令人惊叹。

小组成员找到了华夏神木博物馆的介绍文字,中间几句的顺序有待推敲。

请你选出排列最恰当的一项()(3分)古人云:“家有乌木半方,胜过财宝一箱。

”河南省濮阳市东北庄杂技文化园区的华夏神木博物馆里,形态各异、栩栩如生的乌木、金丝楠木艺术品雕像,势大形美,令人惊叹。

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《洛阳牡丹记》练习一、积累·整合1、下列加点的字注音正确的一项是A.鬻.文(yù)绯.红(fēi)记载.(zài)惆怅.(chàng)B.幄.幕(wî)罕.见(hǎn)数缗.(mín)旌.旗(jīng)C.花萼.(â)凭藉.(jí)斧斫.(zhuï)畦塍.(chãng)D.花蒂.(tì)立契.(qì)樵.夫(qiáo)痈.肿(yōng)2、下列各组词语中,没有..错别字的一组是A. 美誉磅礴雍荣华贵千钧一发B. 体查妖艳涉笔成趣启人深思C. 堕落凭藉卓尔不群仪态万方D. 烘托翔实引经据点风雨寒暑3、对下列加点的词语解释不正确...的一项是A. 得备.众花之一种备.:准备B. (越之花)不见齿.齿.:提及,重视。

C. 寒暑风雨乖.与顺乖.:不顺D. 旌.其所异者而志之旌.:表明,显示4、下列句中加点的词语与现代汉语词义相同的一项是A. 宜遍被四方上下,不宜限其中以自私..B. 洛阳牡丹始盛,然未闻有以名著..者C. 可怜..颜色经年别,收取朱阑一片红D. 所进不过..姚黄、魏花三数朵5、下列各句中加点的字的意义相同的一项是A. 士庶竞为游遨,……至花落乃.罢B. 虽.越人亦不敢自誉以与洛阳争高下今姚黄真可为王,而魏花乃.后也丑好虽.异,而得分气之偏病则均C. 千叶黄花,出于.民姚氏家D. 以.菜叶实竹笼子藉覆之此花之出,于.今未十几年以.蜡封花蒂,乃数日不落6、下列各项表述不正确...的一项是A.《洛阳牡丹记》原文由“花品序”、“花释名”及“风俗记”三部分组成。

B.《洛阳牡丹记》作者欧阳修,字永叔,幼孤贫好学,后有文名,号醉翁。

C.欧阳修是北宋文学家、史学家,《欧阳文忠公集》是以他的尊称命名的。

D. 欧阳修是唐宋八大家之一,独撰《新五代史》、与宋祁合修《新唐书》。

7、在下面横线上填上相应的内容欧阳修晚年自号,曰:“吾《集古录》一千卷,一万卷,有一张,有一局,而常一壶,吾老于其间,是为六一。

(《三朝言行录》)”8、请将下面句子的译文写在横线上①此花初出时,人有欲阅者,人税十数钱,乃得登舟渡池至花所,魏氏日收十数缗。

②谢灵运言永嘉竹间水际多牡丹,今越花不及洛阳甚远,是洛花自古未有若今之盛也。

③洛阳之俗,大抵好花,春时城中无贵贱皆插花,虽负担者亦然。

二、感受·鉴赏(一)阅读下面文字,回答问题牡丹出丹州、延州,东出青州,南亦出越州。

而出洛阳者,今为天下第一。

洛阳所谓丹州花、延州红、青州红者,皆彼土之尤杰者,然来洛阳,才得备众花之一种,列第不出三已下,不能独立与洛花敌。

而越之花以远罕识不见齿,然虽越人亦不敢自誉以与洛阳争高下。

是洛阳者,果天下之第一也。

洛阳亦有黄芍药、绯桃、瑞莲、千叶李、红郁李之类,皆不减它出者,而洛阳人不甚惜,谓之果子花,曰某花某花,至牡丹则不名,直曰花。

其意谓天下真花独牡丹,其名之著不假曰牡丹而可知也。

其爱重之如此。

1、请用原文回答问题,并对选取的原文进行翻译①概括第一段内容原文:翻译:②第二段中“其爱重之如此”的“此”指代什么内容。

原文:翻译:2、这两段为了突出洛阳牡丹,使用的最重要的写作手法是什么?请结合课文内容简要说一说。

答:3、课文体现了牡丹无与伦比的魅力和影响力,下面咏牡丹诗中,最能体现出这一点的是A.樵氏深山斫锦霞,魏家池馆锁奇花。

B.唯有牡丹真国色,花开时节动京城。

C.可怜颜色经年别,收取朱阑一片红。

D.惆怅阶前红牡丹,晚来只有两只残。

三、思考·领悟(一)阅读下面文段,回答问题沧州南,一寺临河干①。

山门圮②于河,二石兽并沉()。

阅十余岁,僧募金重修,求二石兽()水中,竟不可得,以为顺流()下矣。

棹数小舟,曳铁耙,寻十余里,无迹。

一讲学家设帐寺中,闻之笑曰:“尔辈不能究物理,是非木杮③,()能为暴涨携之去?乃石性坚重,沙性松浮,湮于沙上,渐沉渐深()。

沿河求之,不亦颠()?”众服为确论。

一老河兵闻之,又笑曰:“凡河中失石,当求之于上流。

盖石性坚重,沙性松浮;水不能冲石,其反激之力,必于石下迎水处啮沙为坎穴;渐激渐深,至石之半,石必倒掷坎穴中。

如是再啮,石又再转;转转不已,遂反溯流而上矣。

求之下流,固颠;求之地中,不更颠乎?”如其言,果得于数里外。

然则天下之事,但知其一,不知其二者多矣,可据理臆断欤?注:①干:岸。

②圮:毁坏。

③杮:削碎的木片。

1.填入选段空白处最恰当的一组词语是A.焉于而岂耳乎B.矣以且岂也乎C.矣于以虽耳也D.焉于而虽也耳2. 对“尔辈不能究物理,是非木杮……”翻译最恰当的一项是A.你们不懂得物理,这不是小木片B.你们不懂得研究物理,这不是小木片C.你们没搞清事物的道理,这(石狮子)不是小木片D.你们这些人不懂得研究事物的道理,就去判断它的是非3.用原文填空关于寻找石兽的问题,有三种推断和做法:①僧人向去找,理由是;②讲学家主张向去找,理由是;③老河兵主张向去找,理由是。

结果第种意见正确。

4.这个故事说明的道理是A.做事情要广泛征求各种人的意见。

B.事物总是在相比较中辨明真伪优劣。

C.僧人、讲学家都不如老河兵有经验。

D.有实践经验的人的意见,往往是正确的。

(二)、阅读下面文段《你利用花,花也利用你》,回答问题我们为何给人送花?赠人以花可表达抚慰之情或柔情蜜意,也可用于恭喜庆贺或请求宽恕。

我们天生就知道送花有一种强大的心理效应,然而在接受鲜花的心理效应方面还没有进行过多少科学研究,尽管花卉已经形成了一个规模可观的国际产业。

进化心理学的研究表明,花卉能够激发我们积极的情感和其他深层心理变化,在这一点上人类与其他任何物种几乎都不一样;更让人好奇的是,花卉可能利用了它对人类的这种独特影响来不断进化。

进化生物学认为,植物往往为了吸引众多不同物种而进化,从而使其不断传播开来。

但是这种理论提出,植物━━人类共同进化的根据是花儿带来的感情奖赏。

拉特格拉斯大学的一个心理学家和遗传学家小组的研究表明,我们人类就是花卉进行繁衍战略的一部分。

他们认为,人类至少5000年来一直在广泛种植花卉,与其他植物相比,它们拥有非常大的进化优势。

他们还指出,花卉的形状和香味能够引起强烈的情感反应,这不只是一个简单的巧合。

为了验证其论点,这个研究小组给150位妇女带去不同的礼物,其中包括鲜花、水果和糖果等。

结果发现,得到鲜花的妇女比得到其他礼物的妇女要兴奋得多,而且这种效应持续了数日。

再者,得到鲜花的妇女比之前更积极地回答问题。

他们通过另外的实验发现,鲜花不仅能够拉近人们之间的距离,能使人露出笑容、开口交谈,而且还能促进认知功能,比如提高记忆力等。

有些人得到鲜花后的情感表现甚至完全出乎研究人员的意料。

科学家们提出了各种进化理论来解释鲜花带来的这种非同寻常的心理效应。

有一种理论认为,人类对风景和植物的欣赏跟人类原始时期的生存条件有关,当时人们要根据环境线索来寻找食物。

由于花儿这种美丽的东西跟食物采集息息相关,人类变得“从感情上”欣赏这种美,所以会喜欢花。

在鲜花盛开的地方就意味着将来会结出果实供人食用,这样的地方也可能比较适合人类繁衍生息。

然而拉特格拉斯大学的心理学家们认为,鲜花各种不同的感觉因素在共同影响人的情绪,因此鲜花是“超级刺激物”,通过多通道感觉相互作用,直接影响人的情绪,而这些引起感觉注意的因素多数会造成我们的心理状态出现深度变化。

对人类基本没有食用或其他生存价值的开花植物,利用对人的情感作用实现了与人类的共同进化,这跟狗的进化情况很相像。

开花植物就相当于作为人类伙伴的动物。

所以,下次你给别人送花就知道,你利用花的时候,花也在利用你。

1. 下列各句中,不属于“花也在利用你”的一项是A. 花卉可能利用了其能激发人积极的情感和其他深层心理变化这一影响来不断进化。

B. 花可以表达抚慰之情或柔情蜜意,也可用于恭喜庆贺或请求宽恕。

C. 开花植物利用花儿给人带来的感情奖赏不断变化。

D. 我们人类就是花卉进行繁衍战略的一部分。

2. 根据文意,下列各句中不属于鲜花带来的“心理效应”的一项是A. 得到鲜花比得到其他礼物更能让人兴奋。

B. 得到鲜花后更愿意与他人交谈、沟通。

C. 鲜花能够使人与人之间的关系更加密切。

D. 鲜花通过多通道感觉相互作用引起人的心理变化。

3. 下列理解不符合原文意思的一项是A. 包括鲜花在内的植物,往往为了吸引众多不同的物种而进化。

B. 无论是鲜花的形状还是鲜花的香味,都能引发人强烈的情感反应。

C. 原始人类对花儿的喜爱,与原始人类的生存条件密切相关。

D. 队接受鲜花的心理效应问题,心理学界已经做过大量的可科学研究。

四、应用·拓展/发现·创新(一)给下面文句加标点叶作庵子罩之不令见风日惟南向留一小户以达气至春乃去其覆此接花之法也种花必择善地尽去旧土以细工用白敛末一斤和之盖牡丹根甜多引虫食白敛能杀虫此种花之法也(二)习作训练欧阳修写洛阳牡丹天下第一,其实也写出了洛阳当地对牡丹的喜爱、看重和珍惜。

当地人的对牡丹的很多做法毫不逊色于今天狂热的“粉丝”,在作者对牡丹花的介绍说明之外,我们也饶有兴趣地看到了一幅当时的“追星”图景:他们列牡丹为天下第一,他们认为只有牡丹才配叫“花”,他们细细地给不同的牡丹起名字,他们花钱看花,他们人人戴花,他们把花开的时令当作狂欢的节日……请以“我心目中的天下第一”为题,写写你最喜爱、推重和珍惜的人物或事物,不少于800字,文体不限。

参考答案一、积累·整合1、B(A记载zǎi,C凭藉jiâ,D花蒂dì)2、C(A雍容华贵,B体察,D引经据典)3、A(备,充当)4、D5、D(均为“用”,A.“才”/“就是” B.“即使”/“虽然” C.“从”、“在”/“至”、“到”)6、C.“文忠”是欧阳修的谥号。

7、欧阳修晚年自号六一居士,曰:吾《集古录》一千卷,藏书一万卷,有琴一张,有棋一局,而常置酒一壶,吾老于其间,是为六一。

(《三朝言行录》)8、①这花刚出现时,有想看的人,每人交十几个钱,才能乘上船渡过池塘到种花的地方(观赏),魏氏每天收到几十缗钱。

②谢灵运说永嘉竹林里水边上有很多牡丹,现在越地的(牡丹花)花远远比不上洛阳(牡丹花),这是(因为)(洛阳牡丹花)自古从未有像今天的繁盛啊。

③洛阳的风俗,大都喜爱花,春天城里无论(身份)贵贱都插花,即使挑夫也是这样。

二、感受·鉴赏(一)1、①原文:是洛阳者,果天下之第一也。

翻译:这洛阳的牡丹,当真是天下第一啊。

②原文:天下真花独牡丹,其名之著不假曰牡丹而可知也翻译:天下真正的花只有牡丹,它的显赫的声名不借助说“牡丹”就可以知道了。

2、烘托。

参看一二段眉批部分以及《单元泛读导引》第四段相关内容。

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