语文S版五下海豚救人word教案

8、海豚救人
教学目标：
（1）熟悉本课6个生字。

（2）朗诵课文，了解海豚如何救人的，为何能够救人的。

教学重难点：
知道动物和人类是好朋友，激发学生酷爱动物、保护动物的思想情感。

课时安排：
一课时
教学进程:
一、导入新课，提出疑问
一、教师：在生活中，当人们碰到危险时，警察叔叔会救人；当发生火灾时，救火员叔叔会救人。

可是，同窗们知道吗？在动物世界中，也有一些单位会救人。

今天，咱们就来学习一篇关于动物救人的文章。

二、学生齐读课题
3、看到这个题目，同窗们会有什么疑问吗？（学生自由回答，教师作补充）
二、按要求自读自悟
一、利用手中的资料、工具书，学习生字新词。

二、重点理解“见义勇为、难以想象、习以为常”词语的意思。

3、速读课文思考：文中哪些段落讲海豚救人的故事？哪些段落讲海豚救人的原因？
三、反馈学习情况
一、检查学生自学生字词语的情况
二、结合课文理解词语
见义勇为：义：正义；为：做。

看到合乎正义的事勇敢去做。

难以想象：形容对事情的情况、发展转变或言论无法想象或难以理解。

习以为常：习：习惯。

习惯了，就看成是平常的事。

3、集体交流
一、反馈分段情况
二、课文讲了哪几个海豚救人的故事？
3、海豚是如何救人的？（读出相关的词语）
4、海豚救人的原因？
四、扩展延伸
同窗们在课下可以查资料，了解有关海豚的其他方面知识。

五、课堂小结
教师：学习本课后，大家有什么想法？（珍惜动物、保护动物）
六、布置作业
抄写生字、词语、熟读课文。

七、板书设计
八、海豚救人
海豚：见义勇为的海上救生员
1966年一艘韩国海船
1972年南非一名姑娘
1992年两名船员
海豚救人的原因：来源于海豚对其子女的“照顾本性”。