集体备课《认识小数——文具店》

3.感受小数在生活中的作用，以及与生活的密切联系。
教学重点：
体会小数的意义和特征。
教学难点：
能认、读、写简单的小数。
学情分析：
学生已有的知识基础学生经常购物，认识人民币，对元、角、分比较熟悉，能从具体的购物情境中找到几元几角几分。学生学习该内容可能会遇到的困难学习小数是学生从认识整数向小数的转变，对学生来说这种转变有一定困难。自己用小数点表示一些钱数，及小数点后面的数字的读法方面存在困难，特别是带零的读法。
四、达标检测。
米老鼠文具店招聘售货员：会看、会写商品的标价牌，准确收支。
第一关：写标价牌（小数的写法练习）
第二关：售货（小数的读法练习，以元为单位的小数和几元几角几分之间的互化）
五、总结
1、想一想，这节课你都学到了哪些知识？来和大家分享一下。
2、这节课我们交上了“小数”这个新朋友，其实它就藏在我们身边，现在我们就来看看生活中的小数。(课件出示图片，学生读出生活中的小数。)
板书课题：《文具店》
2、出示学习目标，学生齐读。
二、自主学习
1、从这幅图中发现了什么？这些数你们以前见过吗？在哪里？它们是用来表示什么的呢？
2、说一说每种商品的价格是几元几角几分，完成自学案中的“填一填”题目。
3、观察这些表示商品价格的数和我们之前见过的数有什么不同？正式认识小数。像3.15、0.50、1.06、6.66……这样的数，叫做小数。“.”叫做小数点，小数点左边是整数部分，小数点右边是小数部分。
希望同学们在以后的学习和生活中，留心观察、用心思考，去探索和发现更多的数学知识。
板书设计：
文具店
——小数的初步认识
像3.15、0.50、1.06、6.66……这样的数，叫做小数。
3 . 1 5读作：三点一五
整数部分小数点小数部分
教学
反思
教学方法：观察发现法、情境教学法、合作交流法、小组合作。
学习方法：学生自主探索，发现为主，教师相机引导为辅。体现“玩中学——学中玩——在合作交流中学“的新理念。
教具准备：课老师给大家带来了一个好消息，我们的好朋友米老鼠开了一家文具店，想邀请同学们去看看，大家愿意吗？我们就去看一看文具店里藏着哪些数学知识。
东城街莲塘小学2018—2019学年第一学期
三年级数学备课组集体备课情况记录表
授课时间
2018年12月20日
班级
三（10）班
科目
数学
备课内容
认识小数：买文具
授课人
李凤英
教
学
设
计
教
学
设
计
教学内容：P80-81认识小数：买文具
教学目标：
1．结合“买文具”的具体情境，体会小数的意义和特征。
2.通过具体的购物环境，能认、读、写简单的小数。
三、合作探究
1、请同学们以小组为单位，交流探究小数的读法。
巩固小数的读法，“开火车”读出下面的小数。
6.85 0.74 20.10 1.57 8.22 3.05 2.80 9.00
2、同学们已经学会了读小数，接下来，老师想看看同学们会不会写小数，完成探究二：80页“想一想，填一填”，与同伴说说思考过程。