中班科学教案：吃不完怎么办（2篇）

中班科学教案：吃不完怎么办
一、教学目标
1、知道吃不完的食品不封口会还潮、变质。

2、通过尝试操作，学习简单的封口办法，在实验中比较发现最好的封口方法，并用标记作记录。

3、感知科技的进步，体验成功的快乐。

二、教学准备
1、一袋已开袋的饼干，大记录表一张。

2、人手一只已开封的食品包装袋（如：暑片的包装袋）保鲜袋，毛线、双面胶、塑料夹、封口夹、五角星若干。

三、教学过程
1、师幼谈话导入——出示已开袋的食品，提问：
（1）食品吃不完，就这样放着，过几天吃感觉会怎样呢？
（2）为什么吃上去不香了？
2、幼儿讨论交流——请大家讨论一下，可以怎么办让食品吃上去还是香香的？
3、幼儿实践交流。

师：刚才你们想了很多办法，老师也为你们准备了一些材料，请你们去试一试。

师：你的袋口封住了吗？，你是怎样封住袋口的？
4、实验比较记录。

（1）师：小朋友刚才都试了用不同的方法封住袋口，你觉得用什么办法最方便，封口封得最牢？我们来做个实验。

（2）幼儿实验，将保鲜袋装满空气后封口，看哪种方法不漏气。

（3）进行记录，在自己认为最好的方法下贴一个五角星。

（4）师小结：随着科技的进步，科学家们发明的产品越来越先进，就象这个食品封口夹，夹起来很方便，而且很密封。

5、拓展生活经验
师：生活中我们除了没吃完的食品要封口，还有什么时候塑料袋也要封口？可以怎样封口？下次，我们小朋友可以帮助爸爸妈妈将塑料袋封口。

四、活动延伸——继续探索其它为塑料袋封口的方法。

中班科学教案：吃不完怎么办（2）
教学目标：
1. 了解造成食物浪费的原因。

2. 培养学生的节约意识。

3. 培养学生的动手能力和创新精神。

教学内容：
1. 食物浪费的原因。

2. 食物存储和保鲜的方法。

3. 制作剩饭利用的小创意。

教学准备：
1. 图片或视频素材展示食物浪费的相关信息。

2. 示范食物存储和保鲜方法的实物。

3. 食物浪费和食物利用的小创意的材料准备。

教学过程：
Step 1：导入（5分钟）
通过展示图片或播放视频素材，引导学生探讨食物浪费的原因，并对食物浪费给予简要解释。

Step 2：讨论食物存储和保鲜的方法（15分钟）
以小组为单位，学生们讨论并分享他们家庭中常用的食物存储和保鲜方法。

教师引导学生总结出以下方法：
- 将剩余的食物放入冰箱冷藏保存。

- 使用保鲜膜、密封袋等包装剩余食物。

- 把剩余食物装入密封容器。

- 制作食物储存清单。

Step 3：食物利用小创意制作（30分钟）
教师指导学生们用吃剩的食物制作小创意，并要求学生在过程中尽量发挥创造力和想象力。

例子1：饭团画
材料：剩饭、海苔、模具、食材（如鱼肉、蔬菜备选）
步骤：
1. 将剩饭装入模具中，压实。

2. 在饭团上贴上海苔，用剩余的海苔裁剪出喜欢的形状。

3. 将鱼肉、蔬菜等食材切成小丁，插入饭团中。

4. 用模具轻轻压平，然后脱模。

例子2：果蔬冰棍
材料：各类剩余的果蔬、冰棍棒、果汁（备选）
步骤：
1. 将果蔬洗净，去皮，切成小块。

2. 将果蔬块放入冰棍棒中，用果汁填充空隙。

3. 将冰棍棒放入冰箱冷冻数小时。

4. 饮用时，将冰棍棒放入温水中稍微融化一些即可。

Step 4：总结（10分钟）
教师引导学生总结今天所学的内容，并鼓励他们将这些知识运用到日常生活中。

同时，老师可以邀请学生分享他们在家中运用这些方法的经验。

Step 5：延伸活动
学生可以在课后进行食物存储和保鲜的实践探究，然后在下节课分享他们的发现和体验。

教学反思：
这节课通过讨论和实践活动，让学生认识到食物浪费的原因，并学会了一些食物存储和保鲜的方法。

通过小创意的制作，培养了学生
的动手能力和创新精神。

这种任务导向的教学方法可以激发学生的学习兴趣，增强他们的参与度。