大班语言我是大班小朋友教案

大班语言我是大班小朋友教案
教案名称：大班语言教学案
教学目标：
1.通过本节课的学习，学生将能够听懂、说出并正确使用一些与日常生活相关的基本词汇。

2.培养学生们的口语表达能力和语言思维能力，提高他们的听、说、读、写能力。

3.培养学生们对于语言学习的兴趣，激发他们学习语言的积极性。

教学准备：
1.课本和课件
2.素材图片、手势或道具
3.黑板、粉笔
4.学生练习册、铅笔、橡皮等
教学步骤：
Step 1: 导入（5分钟）
1. 老师用大声朗读法问候学生，如“Good morning, boys and girls! How are you today?” 并等待学生的回答。

2. 老师鼓励学生用英语问候其他同学，“How are you?” 学生们回答。

3. 老师用图片或实物示范“Hello”和“Goodbye”，然后请学生跟读。

Step 2：新知讲解（20分钟）
1. 老师将图片或实物展示给学生，教授一些日常生活相关的词汇，如：food、drink、fruit、vegetable、ball、toy等，并复习“Hello”和“Goodbye”的用法。

2.老师用简单明了的语言和手势解释每一个词汇的含义，并帮助学生正确发音。

3.老师让学生一起说出所学词汇，确保学生听得懂并能正确使用。

Step 3：语言操练（25分钟）
1.老师将学生分成小组，每个小组选出一名代表。

来到黑板前，进行对话练习。

老师将手势一段对话，然后删去一部分，让代表学生填上。

例如：
T: Do you like _____? (点头、示意：“是的”)
S: Yes, I do. (回答正确)
T: Do you like _____? (点头、示意：“是的”)
S: Yes, I ____. (代表学生根据手势填写)
2.将对话整理并教给其他小组的学生，在小组内进行练习，指导学生正确使用并组织语言。

Step 4：巩固练习（20分钟）
1.老师板书一些与日常生活有关的图片，让学生围绕图片描述。

2.老师提问学生有关图片的问题，并引导学生用正确的句子回答。

例如：
T: What's this? (指向图片)
S:It'sa______.(学生回答正确)
3.学生们可以两两配对，互相提问和回答问题，巩固所学内容。

4.老师可以利用课件或实物与学生们进行问答游戏，激发兴趣，加深记忆。

Step 5：总结和延伸（10分钟）
1.老师带领学生复习所学内容，进行总结。

2.教师以问题导向的方式与学生们展开对话，进一步巩固所学知识。

3.鼓励学生在课余时间继续运用所学知识，进行语言输出。

Step 6：布置作业（5分钟）
1.老师要求学生在学生练习册上完成相关练习，巩固所学内容。

2.老师可要求学生家长与孩子一起用英语描述家中的日常用品，并请他们准备一份作业，分享下节课。

教学反思：
本节课通过多种方式帮助学生掌握日常生活相关的基本词汇，并进行了多次口语表达的训练，有效提高了学生的听、说、读、写能力和语言思
维能力。

同时，课堂氛围积极活跃，激发了学生对语言学习的兴趣。

在下节课中，可以进一步加大对话练习的难度，引导学生使用更复杂的句子进行交流，并鼓励他们多与外教、留学生交流，提高语言表达能力。