2024年大班科学领域教案认识石墨

2024年大班科学领域教案认识石墨
一、教学内容
本节课选自《幼儿科学探索》教材第四章“生活中的材料”，详
细内容为第一节数学《认识石墨》。

通过本节课的学习，幼儿将了解
石墨的特性、用途，并掌握基本的观察和描述材料的能力。

二、教学目标
1. 知道石墨的外观特征、性质和用途，培养幼儿对自然材料的认知。

2. 通过观察、操作、讨论等活动，提高幼儿的观察力、表达力和
合作能力。

3. 激发幼儿对科学探索的兴趣，培养幼儿的创新精神和实践能力。

三、教学难点与重点
教学难点：理解石墨的导电性和润滑性。

教学重点：掌握石墨的外观特征和用途。

四、教具与学具准备
1. 教具：石墨样品、导电实验器材、滑轮装置、多媒体课件。

2. 学具：记录表、画笔、纸张、石墨棒。

五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
教师展示一个用石墨制作的滑轮装置，让幼儿观察并尝试操作，引导幼儿发现石墨的润滑性。

2. 新课导入（10分钟）
教师通过多媒体课件展示石墨的外观，引导幼儿观察并描述石墨的特征，讲解石墨的名称、来源等基本知识。

3. 例题讲解（10分钟）
教师演示石墨导电实验，讲解石墨的导电性，让幼儿了解石墨在生活中的应用。

4. 随堂练习（10分钟）
幼儿分组进行观察、操作，填写记录表，描述石墨的外观、导电性和润滑性。

6. 课堂小结（5分钟）
教师对本节课的内容进行回顾，强调石墨的特性及其在生活中的应用。

六、板书设计
1. 石墨的特征：黑色、软、导电、润滑。

2. 石墨的用途：铅笔芯、导电材料、润滑剂。

七、作业设计
1. 作业题目：观察生活中的石墨制品，记录其用途。

答案示例：铅笔芯、石墨烯导电膜、润滑脂等。

2. 作业题目：用石墨棒在纸上画画，感受石墨的润滑性。

答案：石墨棒在纸上画画时，笔画流畅，无需用力。

八、课后反思及拓展延伸
本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等形式，让幼儿对石墨有了直观的认识。

课后，教师应关注幼儿在操作过程中是否存在困难，针对个别幼儿进行辅导。

拓展延伸方面，可组织幼儿参观石
墨制品生产厂，加深对石墨的了解。

同时，鼓励幼儿在家中寻找石墨
制品，分享其发现，提高幼儿的科学探索兴趣。

重点和难点解析
1. 实践情景引入中石墨润滑性的直观体验。

2. 例题讲解中石墨导电性的实验操作。

3. 随堂练习中幼儿的观察和记录。

4. 作业设计中幼儿的生活观察与动手实践。

5. 课后反思及拓展延伸中针对幼儿差异的辅导和实践活动。

详细补充和说明：
一、实践情景引入中石墨润滑性的直观体验
在实践情景引入阶段，教师应确保石墨润滑性的体验活动具有直
观性和互动性。

为此，教师可准备一个简易的滑轮装置，装置中包含
一个用石墨作为润滑剂的轮子。

在操作前，教师应向幼儿详细解释石
墨在轮子中的作用，并通过对比实验（石墨润滑与无石墨润滑的轮子）让幼儿感受到石墨的润滑性。

教师还需引导幼儿观察石墨在轮子上留
下的痕迹，以此加深幼儿对石墨物理特性的认识。

二、例题讲解中石墨导电性的实验操作
在讲解石墨导电性的实验中，教师应确保实验过程的安全性和准
确性。

实验前，教师需检查导电实验器材的安全性，并对幼儿进行简
要的实验安全教育。

实验过程中，教师应使用标准的实验步骤，清晰
地向幼儿展示石墨导电的原理。

教师还应引导幼儿观察石墨导电时的
现象，如灯泡亮起等，并通过简单易懂的语言解释石墨导电的原理。

三、随堂练习中幼儿的观察和记录
随堂练习环节，教师需关注幼儿的观察和记录过程。

为此，教师
应提前设计好观察记录表，表内包含石墨的外观、导电性和润滑性等
观察项目。

在练习过程中，教师应巡回指导，帮助幼儿正确观察、描
述和记录石墨的特性。

对于观察和记录困难的幼儿，教师应给予个别
辅导，确保每个幼儿都能完成练习。

四、作业设计中幼儿的生活观察与动手实践
作业设计应注重幼儿的生活观察与动手实践相结合。

针对生活中
的石墨制品，教师应引导幼儿关注石墨在实际应用中的特点。

在动手
实践方面，教师可设计简单的绘画活动，让幼儿用石墨棒在纸上作画，感受石墨的润滑性。

同时，教师需在作业反馈中关注幼儿的完成情况，及时给予评价和指导。

五、课后反思及拓展延伸中针对幼儿差异的辅导和实践活动
课后反思环节，教师应关注幼儿在课堂中的表现，分析每个幼儿
的学习情况，针对不同差异进行个性化辅导。

在拓展延伸活动中，教
师可组织幼儿参观石墨制品生产厂或开展家庭实践任务，让幼儿在更
广泛的场景中了解石墨。

同时，教师还需鼓励幼儿分享自己的发现，
提高幼儿的科学探索兴趣和合作能力。

本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1. 讲解石墨特性时，使用生动形象的语言，增强幼儿的兴趣。

2. 语调起伏有致，强调重点内容，提高幼儿的注意力。

二、时间分配
1. 合理安排实践情景引入、新课导入、例题讲解等环节的时间，
确保课堂进度有序进行。

2. 随堂练习环节适当延长，给予幼儿充分的时间观察、操作和讨论。

三、课堂提问
1. 设计启发式问题，引导幼儿主动思考石墨的特性。

2. 针对不同难度的提问，给予不同层次的幼儿回答机会，激发幼
儿的学习积极性。

四、情景导入
1. 利用实物演示和互动体验，让幼儿直观感受石墨的润滑性和导
电性。

2. 创设有趣的生活场景，让幼儿认识到石墨在生活中的广泛应用。

教案反思
一、教学目标方面
1. 教学目标设置明确，符合幼儿的认知水平和发展需求。

2. 课后反思时关注教学目标是否达成，及时调整教学方法。

二、教学内容方面
1. 教学内容贴近幼儿生活，易于激发幼儿的学习兴趣。

2. 教学过程中注重理论与实践相结合，提高幼儿的操作能力。

三、教学方法方面
1. 运用多种教学方法，如观察、讨论、操作等，促进幼儿全面发展。

2. 针对幼儿的个体差异，给予个别辅导，提高教学质量。

四、课堂组织与管理方面
1. 课堂氛围活跃，幼儿积极参与，教学效果良好。

2. 注意观察幼儿在课堂中的表现，及时调整教学进度和策略。

五、作业设计方面
1. 作业设计具有实践性和趣味性，有助于巩固课堂所学。

2. 作业反馈及时，针对幼儿的完成情况给予评价和指导。