车偏心工件《车工工艺与技能训练》教案

xxx中等职业技术学校
2018-2019学年度第一学期教案
科目：车工工艺与技能实训任课教师：xxx 序号：15
教学目标：
1、知识与能力目标
1）理解偏心距的计算及偏心工件的装夹方法。

2）理解检测偏心零件的方法。

3）理解偏心工件的车削方法。

2、过程与方法目标
1）尝试在学习过程中发现问题并形成分析、解决问题的能力。

2）学会观察教师示范操作，并通过思考、训练转换为自己的操作技能。

3、情感态度与价值观目标
1）体会按图加工的严谨性、专业俗语表达及现场管理要求培养职业素养，
追求零件质量意识。

2）积极参与同组（同台机床）合作学习，学会交流、合作、相互探讨等有效沟通切磋。

3）通过车工知识的培养学生不仅要会做事，能做事、更要会做人，自觉养成吃苦耐劳、勤俭节约的习惯
教学重点：
1）掌握偏心距的计算及偏心工件的装夹方法。

2）理解检测偏心零件的方法。

3）掌握偏心工件的车削方法。

教学难点：
1）掌握偏心距的计算及偏心工件的装夹方法。

2）理解检测偏心零件的方法。

3）掌握偏心工件的车削方法。

教学方法：
演示法、理论实践一体化教学法、巡回指导等教学方法和练习法等。

学法：
1．理实一体
引导学生在观察、巡回指导过程中更好加工好轴套，让学生学有所用。

2．学做合一
做中学，学中做，让学生在实践中学习知识，习得技能，获得能力。

3．合作互动
应用合作学习方式，为学生营造一个生生互动、师生互动的合作情境，引导学生积极
主动学习，从实践中感受学习的乐趣。

教学组织过程：
学生集中点名：（约2分钟）
检查学生防护用品的穿戴，工作衣穿戴是否整齐，文明安全操作教育。

一、课前复习：
1、切削深度计算公式：
ap=(D-d)/2
D:大端直径。

d:小端直径。

ap:切削深度。

二、导入：在机械传动中，回转运动变为往复直线运动或直线运动变为回转运动，一般都采用偏心零件来完成。

三、讲授新课：
概念：
1、偏心工件：当外圆和外圆轴线或内孔与外圆的轴线平行而不重合(偏一个距离)的零件
叫偏心工件。

2、偏心轴：外圆与外圆偏心的零件叫偏心轴。

3、偏心套：内孔与外圆偏心的零件叫偏心套。

4、偏心距：两轴线之间的距离叫偏心距。

在三爪卡盘上车削：
长度较短，数量较多，偏心距较小，精度要求不高的偏心工件，可以在三爪卡盘的一个卡爪上垫上垫片，使工件产生偏心来车削偏心工件。

垫片厚度χ计算公式：
X=1.5e+k
K=1.5△e
△e=e-e测
式中e—工件偏心距mm
K—偏心距修正值，正负值按实测结果定mm
△e—试切后实测偏心距误差，mm
e 测—试切后，实测偏心距，mm
工件的装夹和车削方法：
偏心工件的检测方法：
1、用游标卡尺检测：最简单的测量方法，适用于测量精度要求不高的偏心轴。

2、在车床上用百分表检测：
适用于偏心距较大，长度较长的偏心工件。

用百分表和中拖板刻度配合检测。

任务分析：
工艺分析：
1.设备选择：
车床、刀具、夹具及装夹方法。

2.加工步骤
材料：φ36mm×62mm 45＃钢
1）三爪自定心卡盘装夹、车端面。

2）车外圆。

3）调头，车另一端端面，用垫块装夹找正，车偏心，尺寸至图纸要求。

4）倒角，检查合格拆下。

加工方法：
车端面——车外圆——倒角——调头车偏心外圆
——车总长——倒角。

四、老师示范演示：（约15分钟）
老师按图纸要求动作规范演示讲解。

五、学生按图纸要求分组练习操作。

六、老师巡回指导。

1、逐台辅导、检查学生车刀安装是否准确。

2、逐台辅导、检查学生偏心距是否准确。

3、逐台辅导、检查学生车削方法是否准确。

七、作业布置：学生根据零件图，写工艺流程。

（课外作业）
八、板书设计：
在三爪卡盘上车削：
长度较短，数量较多，偏心距较小，精度要求不高的偏心工件，可以在三爪卡盘的一个卡爪上垫上垫片，使工件产生偏心来车削偏心工件。

垫片厚度χ计算公式：
X=1.5e+k
K=1.5△e
△e=e-e测
式中e—工件偏心距mm
K—偏心距修正值，正负值按实测结果定mm
△e—试切后实测偏心距误差，mm
e 测—试切后，实测偏心距，mm
偏心工件的检测方法：
1、用游标卡尺检测：最简单的测量方法，适用于测量精度要求不高的偏心轴。

2、在车床上用百分表检测：
适用于偏心距较大，长度较长的偏心工件。

用百分表和中拖板刻度配合检测。

加工路线及工艺分析：
工艺分析：
1.设备选择：
车床、刀具、夹具及装夹方法。

2.加工步骤
材料：φ36mm×62mm 45＃钢
1）三爪自定心卡盘装夹、车端面。

2）车外圆。

3）调头，车另一端端面，用垫块装夹找正，车偏心，尺寸至图纸要求。

4）倒角，检查合格拆下。

加工方法：
车端面——车外圆——倒角——调头车偏心外圆
——车总长——倒角。

九、课堂小结：
1、偏心距的计算及偏心工件的装夹方法。

2、检测偏心零件的方法。

3、偏心工件的车削方法。

十、设计意图：
在动手操作过程中来感知、领悟加工操作，让学生逐步掌握加工轴套技术。

组内互评、竞争，充分调动学生参与的积极性，同时培养团队意识、效率意识。

十一、课后反思：
1、有个别学生偏心工件的装夹方法不准确。

2、有个别学生偏心距的计算不理解。

3、改进措施，针对个别较差学生采用个别指导的方式，加以指导，对这些学生应耐心仔细多给予鼓励，使他们有足够的信心。