人教版小语四下每课一练(25页)

1、古诗词三首
一、带着问题来读书
1．_________(谁)独自一人坐在敬亭山上,以_________为伴,抒发了孤独寂寞之情
（Ａ李白山Ｂ杜甫山）
２．________夜,__________(谁)经过洞庭湖,看见优美的洞庭湖夜色,既赋诗一首(A夏刘禹锡B.秋刘禹锡)
3.“忆江南”是_________名,诗人____________描绘了江南_______季秀丽的风光
二、判断对错我能行
1“孤云独去闲”中的“闲”是“悠闲的”意思( )
2、“白银盘里一青螺”中的“青螺”指洞庭湖的湖光山色（）
3、“相看两不/厌,只有/敬亭/山”的朗读停顿是正确的( )
三、填空
1、“相看两不厌，只有敬亭山”作者运用（）的修辞手法写出了与敬亭山的
相知之情；而“遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺”是人则以奇特的（），运用
（）的修辞手法，把（）比作（），把（）
比作（）
三、课内语段阅读
忆江南
江南好，风景旧曾谙
．．________________________,_______________________能不
忆江南?
1、把诗句补充完整
2、解释加点字的意思曾：________谙：_________
3、诗人描写了江南的__________、__________和__________的景色之美
________________________一句是对江南风景总的赞美,与______________________
一句相呼应,表达出作者对江南景色的_____________的_____________
四、连一连
李白诗鬼
杜甫诗豪
刘禹锡诗仙
李贺诗圣
２、桂林山水
一、带着问题来读书
1、这是一篇以_________为主的记叙文（A状物 B写景）
2、文章采用________________的构段方式，描写了___________和___________的美
二、课内语段阅读
1、这样的山围绕着这样的水，这样的水倒映着这样的山，再加上空中云雾迷蒙，
山间绿树红花，江上竹筏小舟，让你感到像是走进了连绵不断的画卷，真是
“__________________,____________________”
1、把短文内容补充完整
2、“这样的山”指的是_______________________________________
3、“这样的水”指____________________________________________
4、“连绵不断的画卷”还指_____________、_________________、__________________
5、这一自然段在全文的作用是______________ ______________
_______________
2、我__________过峰峦雄伟的泰山，___________过红叶似火的香山, 却从没
___________过桂林这一带的山桂林的山真奇呀啊，一座座（拔拨）地而起，各不相连，像老人，像巨象，像骆驼，奇峰罗列，形态万千；桂林的山真秀啊，像翠绿的屏．（b
ǐng píng）障，像新生的竹笋，色彩明（立丽），倒．（dào dǎo）映水中；桂林的
山真险啊，危峰兀．（wū wù）立，怪石嶙峋，好像一不小心就会栽倒．（dào dǎo）下
来
1、把短文内容补充完整
2、用“\”画去括号中错误的字和读音
3、短文中“嶙峋”的意思是（）
A形容人刚正有骨气B形容山石等突兀、重叠C形容人消瘦露骨
4、本段主要介绍了桂林的山____________、___________、_____________、的特点
5、反复朗读，判断哪种朗读符号正确
1 桂林的山/真险啊↗，危峰兀立，怪石嶙峋，好像↗一不小心就会栽倒下来↘
（）
2桂林的山/真险
．．啊↗，危峰兀立，怪石嶙峋，好像/一不小心/就会/栽倒下来↘（）
3、记金华的双龙洞
一、带着问题来读书
1从题目上来看，这是一篇_____(A记事文章 B游记)
2作者按_______顺序描写的同时，还多次写道_______，两条线索清晰地交织在一起（A 游览水 B事情发展水）
二、课内语段阅读
出金华城大约五公里到罗店，过了罗店就渐渐入山公路盘曲而上上面开满了映山红，（）花朵和叶子，（）比盆栽的杜鹃显得有精神油桐也正开花，这儿一层，那儿一层，很不少山上沙土呈粉红色，在别处似乎没有见过粉红色的山，各色的映山红，再加上或浓或淡的新绿，眼前一片明艳
1在文中括号中填上合适的关联词语
2文中“精神”一词的意思是（）
A指人的意识、思维活动和一般心理状态 B活跃、有生气
3本文主要写了沿途所见的___________、___________、___________
4短文中“_____________________”一句间接写出了双龙洞在地势很高的地方，
“__________”一词说明映山红很多，到处都是
三、课内语段阅读
内洞一团漆黑，什么都看不见工人提着汽油灯，也只能照见小小的一块地方，余外都是昏暗，不知道有多么宽广工人高高地举起汽油灯，逐一指点洞内的景物首先当然是蜿蜒在洞顶的双龙，一条黄龙，一条青龙我顺着他的指点看，有点儿像其次是些石钟乳和石笋，这是什么，那是什么，大都依据形状想像成神仙、动物以及宫室、器用，名目有四十多这些石钟乳和石笋，形状变化多端，再加上颜色各异，
（）不比做什么，（）很值得观赏
1给短文的最后一句加上合适的关联词语
2用“_______”画出表明“双龙洞”名字的来历的句子
3短文主要描写了内洞之中的___________、_________和__________
四、阅读课文填顺序
A→→→B→→→洞口→→→C→→→D→→→E
A_________ B___________ C_________
D_________ E_________
4七月的天山
一、带着问题来读书
1、本文节选自《》，作者（）
2、从文题看，这是一篇_________的文章突出了_________在________季的景物之美
3、作者用__________的方法，重点从天山的_________、_________、_________三个方面展示了天山的景物
二、我来判断比喻句的本体和喻体
1雪水从高悬的山涧、从峭壁断崖上飞泻焉，像千百条闪耀的银链
这句话把_________比做_________
2冲激的溪流，浪花往上抛，形成千万朵盛开的白莲
这句话把_________比做_________
三、课内语段阅读
走进天山深处，山色逐渐变得_________，山形也逐渐变得_________这里溪流缓慢，萦绕着每一个山脚在轻轻荡漾着的溪流的两岸，满是高过马头的野花，五彩缤纷，像织不完的锦段那么绵延，像天边的霞光那么耀眼，像高空的彩虹那么绚烂马走在花海中，显得格外矫健；人浮在花海上，显得格外精神在马上你用不着离鞍，只要稍一伸手就可以捧到满怀心爱的鲜花
1在文中横线上填上恰当的词语
2照样子写出描写颜色的词语
五．彩缤纷 __________________ __________________
3短文第一句话在文中是__________________句
4文中画“”的句子运用了_____________的修辞方法
5 中彩那天
一、细读课文深感悟
1、文中说“我不明白父亲为什么中了彩还不高兴……”，你知道这是为什么吗
（）
A父亲中了彩很激动，开车时很紧张
B因为父亲面临道德难题，被诚信的观念折磨着，他在进行思想斗争
二、课内语段阅读
成年以后，回忆往事，我对母亲的教诲有了深刻的体会是呀，中彩那天父亲打电话
的时候，是我家最富有的时刻
1短文中“富有”的意思是（）
A拥有大量的财产本文指从中彩那天起我家的生活水平有了很大的提高
B拥有大量的财产本文指父亲把车还给库伯后父亲及家人精神上的喜悦
2联系上下文，说说“母亲的教诲”指的是__________________________________ _
3结尾段的作用是________________ ____、
_____________________________ ____
三、词语意思连连看
缺少钱，境况窘迫馈赠
技术熟练、精通拮据
赠送精湛
睡梦中都想寻找，迫切地希望着梦寐以求
四、课内语段阅读
第二次世界大战前，我们家六口人全靠父亲一人工作维持生计，生活很拮据母亲常
（安抚安慰）家里人：“一个人_______活得诚实，有信用，_______等于有了一大笔
财富”
1用“√”画出括号中恰当的词
2在“_______”上填上合适的关联词语
3用“”画出母亲说的话，这句话既为下文埋下了伏笔，又起到了
___________________________________的作用
6万年牢
一、带着问题来读书
1课文围绕讲了_____件事从中可以看出父亲做事_______、_______
2课文_______次提到“万年牢”，文章题目的特点是_______
A交代故事主要内容 B点明文章中心
二、正确读音我会选
bǎ bà伞把．儿（）车把．（）刀把．儿（）
xiāo xuē削．皮（）剥削．（）削．减（）
jìng jìn 使劲．（）劲．头（）劲．敌（）
三、选词填空我最棒
教导教训教育
1因为我偷了妈妈一元钱，妈妈狠狠地（）了我一顿
2李老师对小明扰乱课堂纪律的行为，进行了耐心的说服（）
3老师的谆谆（）让我们终生受益
四、课内语段阅读
父亲教导我做万年牢，就是要做个可靠的人，实实在在的人_______什么事_______
要讲究______________父亲的教导使我一生受益
1在文中横线处按原文填空
2父亲教导“我”做万年牢就是做____________的人
3结尾段的作用是____________________________
4课文中几处“万年牢”分别指_________________________________ _______ _
他们之间的联系是______________________________________________
__
_
7尊严
一、带着问题来读书
1本文是按__________________顺序来记叙的
2课文的主人公有_______个，分别是___________和___________故事以“尊严”为题，
一方面概括了__________是一个自爱、自强、_________的人，同时也反映了___________
是一位_________他人、看重人品的长者
二、课内语段阅读
年轻人留了下来，很快成了杰克逊大叔庄园里的一把好手过了两年，杰克逊大叔
把自己的女儿许配．( )给他杰克逊对女儿说：“别看他现在什么都没有，可他百
分之百是个富翁．（），因为他有尊严！”
1给加点的字注音
2“什么都没有”，用一个词概括是：____________________
3“富翁”在本文的含义是（）
A拥有富贵的人格 B拥有大批财产和亿万金钱的人
4这段文字在全文的作用是_______________________
5请把画线的句子用“因为……所以……”重新改写
____________________________________________________________
____________________________________________________________
四、细读课文深感悟
杰克逊大叔留下这个年轻人，是因为（）
A哈默有礼貌，很会捶背 B杰克逊大叔希望他在自己的庄园里白干活
C杰克逊发现这个年轻的小伙子有美好的人品，以后一定有出息
五、课内语段阅读
这个年轻人的目光顿时灰暗了，他的喉结上下动了动，说：“先生，那我不能吃您的东西，我不能不劳动，就得到这些食物！”杰克逊大叔想了想，说：“我想起来了，我家确实有一些活儿需要您帮忙不过，等您吃完饭，我再给您派活儿”
“不，我现在就做，等做完了您的活儿，我在吃这些东西！”年轻人站起来说
1文中“派”的意思是（）
A作风或风度B量词C摊派D分配
2用“”画出年轻人说的话从年轻人说的话中，我体会到（）
3短文是___________和___________之间的___________描写
8将心比心
一、带着问题来读书
1将心比心是中华民族的传统美德，意思是_________
A先天下之忧而忧，后天下之乐而乐 B己所不欲，勿施于人
2文章记叙了日常生活的一个小故事，告诉我们要想获得别人的帮助，必须先
__________________，要得到别人的宽容和鼓励，必须先去_____________________二、照样子写词语
将心．比心． ____________ ____________ ____________
闷闷
．．不乐 ____________ ____________ ____________
三、课内语段阅读
“这是我的女儿，和你差不多大小正在医科大学读书，她将面对自己的第一个患者我真希望她第一次扎针的时候，也能得到患者的（）和（）”听了母亲的话，我心里充满了（）与（）
1按原文内容填空
2这段话是母亲的_____________描写，可以看出母亲是一个_____________的人
3如果你是文中那位被扎针的母亲，你会这样做么如果对那位护士进行责怪，会有什么后果
___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ _________________________________
９自然之道
一、带着问题来读书
1文章的题目_________（A暗示课文中心 B引发读者兴趣）
2课文按_________的顺序来记叙的（A浏览 B事情发展）
二、课内语段阅读
我和同伴紧张地看着眼前的一幕，其中一位焦急地对向导说：“你得想想办法啊！”向导却（毫不犹豫若无其事）地答道：“叼就叼去吧，自然之道，就是这样的”向导的冷淡，招来了同伴们一片“不能见死不救”的呼喊向导极不情愿地抱起那只小龟，朝大海走去那只嘲鸫眼见到手的美食丢掉，只好（颓丧灰心）地飞走了
1选出括号中合适的词
2“自然之道”指的是___________________________向导的话的意思是
__________________________文中这句话的作用是_________________
3文中“极不情愿”的意思是（）A同伴的话，让向导极不高兴
B向导了解自然规律，他不想破坏规律，不得以而救之
4“不能见死不救”中引号的用法是________________________
三、细读课文深感悟
然而，接着发生的事情让大家极为震惊向导抱走幼龟不久，成群的幼龟从巢口鱼贯而出我们很快明白：我们干了一件愚不可及的蠢事那只先出来的幼龟，原来是龟群的“侦察兵”，一旦遇到危险，便会返回龟巢那只幼龟被向导引向大海，巢中的幼龟得到错误信息以为外面很安全，于是争先恐后地结伴而出“向导一边走一边发出悲叹：“如果不是我们，这些海龟根本就不会受到伤害”
1、“悲叹”一词突出了向导__________________的心情向导明明知道“我们”的想法会害了幼龟，却没有制止，因为________________________
2、根据意思在文中找出恰当的词语
A像游鱼那样一个接一个地出去（）
B争着向前，唯恐落后（）
Ｃ形容人极端愚蠢（）
3、“我们干了一件愚不可及的蠢事”指的是
______________________________________________________
4、文中“侦察兵”中引号的作用是
________________________________________________
１０黄河是怎样变化的
一、带着问题来读书
1课文题目的特点是以__________________的形式引起读者的思考
2课文主要介绍了__________________、________________________以及
________________告诉我们要保护_____________，保护________，否则会受到大自然的惩罚
六、语境注音我能行
1黄河折．（）腾得两岸百姓叫苦不迭（）是一条不折．（）不扣的祸河2黄土高原地区黄土结．（）构松散．（）
3黄河给两岸人民带来了深重．（）的苦难．（）
三、课内语段阅读
把黄河治理好，关键是要把泥沙管住，不能让它（）地流进黄河新中国成立后，科学家已经为治理黄河设计了方案他们认为黄土高原地区应坚持牧、林为主
的经营方向一定要保护好森林资源使破坏的植被尽快恢复要使人人都明白这样一个道理：破坏森林是（）的自杀行为；要合理规划利用土地，同时还要大量修筑水利工程这样数管齐下，一定能防止水土流失，黄河变好的梦想一定能成为现实
1按原文填空
2“数管齐下”源自_________一词，这里指
______________________________________________________
3治理黄河的关键是______________________________________________________
4从黄河忧患中我们了解并认识到环保的重要，请你写一句有关这方面的宣传标语
___________________________________________________________
11蝙蝠和雷达
一、带着问题来读书
为了弄清楚蝙蝠能在夜里飞行的原因，科学家做了________次不同的试验结果证明，蝙蝠夜里飞行靠的是（）
A眼睛 B耳朵 C嘴
二、课内语段阅读
科学家经过________研究，________揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密它一边飞，一边从嘴里发出一种声音这种声音叫做超声波，人的耳朵是听不见的，蝙蝠的耳朵却能听见超声波像波浪一样向前推进，遇到障碍物就反射回来，传到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就立刻改变飞行的方向
1按原文填空，并体会所填词在句子中的作用
__________________________________________________________
2短文主要讲述的是________________________________________
3写出下列词语的反义词揭开----（）秘密---（）
三、课内语段阅读
为了弄清楚这个问题，一百多年前，科学家做了一次试验在一间屋子里横七竖八地拉了许多绳子，绳子上系（xì jì）着许多铃铛他们把蝙蝠的眼睛蒙（mēng méng）上，让它在屋子里飞蝙蝠飞了几个钟头，铃铛一个也没响，那么多的绳子，它一根也没碰着（zhe zháo）
科学家又做了两次试验：一次把蝙蝠的耳朵塞（sāi sài sè）上，一次把蝙蝠的嘴封住，让它在屋子里飞蝙蝠就像没头苍蝇似的到处乱撞，挂在绳子上的铃铛响个不停
1用“/”划去括号里不正确的读音
2“为了弄清楚这个问题”指的是什么问题请联系上下文说一说
____________________________________________________________
3读短文，完成表格
试验环境试验顺序试验方式试验结果
一
二
三
12 大自然的启示
一、带着问题来读书
1课文由两篇________组成（A童话故事 B科普小短文）
2《“打扫”森林》中“打扫”所用双引号作用是________
（A引用 B表示有特殊意义的话）
3科学家分别从蜻蜓和鲸身上得到启示，发明了________________和
_______________________________
二、课内语段阅读
不想森林却从此遭了殃几年过去了，橡树和菩提树的叶子越来越少，光秃秃的像一把把扫帚，有些树木甚至干枯了
这究竟是怎么回事呢是林务官异想天开的命令给森林带来了灾难
原来，大自然中的一切事物都是互相联系的这样，才能（保护保持）大自然的生态平衡枯枝败叶，看起来是脏东西，其实，它们腐烂之后，变成了腐殖质．（），
能（增多增强）土壤．（）的肥力它们还是一些小动物的食物和隐蔽场所矮树
丛也是许多动物栖息的地方森林里的灌木和野草多了昆虫鸟类兽类也就多了
许多动物以植物为食像甲虫和毛毛虫吃树叶嫩枝而鸟儿在矮树丛里营巢捕食森林里的害虫
1、给文中加点字注音
2、在文中括号里选择合适的词语，用“√”画出来
3、第2自然段是一个_________段，起到了__________________的作用
4、给短文结尾部分加标点
5、用“”画出文中的比喻句
5“异想天开”的意思_____________________________________________文中林务官“异想天开”做了什么带来了什么后果
_____________________________________________________________
____________________________________________________________
13夜莺的歌声
一、带着问题来读书
1文中的“小夜莺”指的是_________（A小孩 B漂亮的鸟）
2课文以__________________为线索进行记叙，以_________为标志，写
了三部分内容：A以歌声___________________________B以歌声
___________________________C战斗结束后，“小夜莺”的歌声继续
二、课内语段阅读
“|村子里就剩下你一个了吗”怎么会剩下我一个这里有麻雀乌鸦猫头鹰多着呢夜莺倒．_________是只有我一个
1给第2自然段加标点，并给加点字注音
2写出下列词语的近义词
继续------（）盘问------（）
3短文是_________和_________之间的对话，特点是______________，
文中“麻雀、乌鸦、猫头鹰”指的是_________从中可以体会到小男
孩的__________________和对敌人的___________________________
三、课内语段阅读
“你这个坏家伙！”军官打断孩子的话，“我是问你这里有没有人”
“人呢战争一开始这里就没有人了”小孩不慌不忙地回答，“刚刚一开火村子就着火了，大家都喊：‘野兽来了，野兽来了’------就都跑了”
“蠢东西！”军官想着，轻蔑地微笑了一下
1短文中“野兽”指的是__________________
2_________谩骂_________是“蠢东西”，其实真正的“蠢东西”是
_________“轻蔑”的意思是__________________________________
3文中破折号的作用是_____________________________________
4照样子，写词语
不．慌不．忙不_________不_________ 不_________不________
14小英雄雨来
一、带着问题来读书
1课文题目的特点是_________
（A以故事的内容拟题B以人物的名字来拟题）
2课文是作家_________（A管桦 B巴金）的作品，本文分成六部分，小标题是
1__________________2__________________3__________________
4______________5__________________6__________________
二、课内语段阅读
扁鼻子军官的眼光立刻变得凶恶可怕，他向前弓着身子，伸出两只大手啊！那双手就像鹰的爪子，扭着雨来的两只耳朵，向两边拉雨来疼得直咧．（）嘴鬼子又抽出一只手来，在雨来的脸上打了两巴掌，又把他脸上的肉揪．（）起一块，咬着牙拧雨来的脸立刻变成白一块，青一块，紫一块鬼子又向他胸脯上打了一拳雨来打个趔趄，后退几步，后脑勺正碰在柜板上，但立刻又被抓过来，肚子撞．（）在炕沿上
1给文中加点字注音
2文中画“”的句子运用了________的修辞方法，表达了作者_________的情感
3从短文中找出鬼子军官打雨来的动词______________________________从这些词中可以看出敌人的_________________
15一个中国孩子的呼声
一、带着问题来读书
1、文题中“一个中国孩子”指的是___________，他呼唤的是____________，因为他________________________________
2、课文属于___________文体，是一个中国孩子写给（
）的信
二、课内语段阅读
敬爱的加利先生，在此，我代表我的家庭，代表所有的中国孩子，通过您向整个国际社会呼吁．（）：“救救孩子们，要和平不要战争！”为了母亲不再失去儿子，为
了妻子不再失去丈夫，为了孩子不再失去父亲，全世界应该（一起一致）行动起来，（维持维护）和平，（制止阻止）战争！让那已经能够听到脚步声的21世纪，为战争敲响丧．（）钟，让明天的世界真正成为充满阳光、鲜花和爱的人类家园！
1给文中加点字注音
2用“/”画去括号内使用不恰当的词
3文中画“”的句子运用了_________的修辞手法，表达了作者
__________________的情感，同时也表达了中国孩子向国际社会呼吁
“_____________________”的心声
三、细读课文深感悟
“但是世界并不太平，不少地区还弥漫着战争的销烟……”这句话的意思是：
（）
世界上还有一些地区存在战争，如___________、__________只要有局部的战争存在，整个世界就难保_________，所以和平需要全世界人民共同捍卫我想对全世界热爱和平
的人们说一句话：____________________________
四、课内语段阅读
现在这顶蓝盔回来了，但它是钉．（）在爸爸的灵柩上回来的我们如约捧着鲜花，接到的却是爸爸那覆盖着国旗的遗体鲜血染红了他的征衣，腕上的手表浸．
（）满了凝固的血爸爸的嘴张着，仿佛在呼唤着什么啊！我听见了，妈妈听见了，在场的叔叔阿姨听见了，全世界都听见了，他呼唤的是和平和平和平
1给文中加点字注音，并给末尾处加标点
2用“_____”画出细节描写的句子，反复朗读，应该用_________（A急速激昂B低沉缓慢）的语调，表达了作者___________________________的心情
3文中不仅“我”听见了爸爸的呼唤，有更多的人都听见了，这样重复写为什么
___________________________________________________
16和我们一样享受春天
一、带着问题来读书
1这是一首以_________（A热爱祖国 B呼唤和平）为主题的诗
2诗人希望__________________和我们一样享受春天
3作者抓住自然界中_________、_________、_________、_________的原有景象将其与战争破坏景象加以对比，并四次重复疑问：__________________这是对战争的
__________________和__________________
二、课内语段阅读
我们希望，我们祈．（）盼--------
让战火中的孩子
有一张课桌，（）的课桌，
不被导弹的气浪掀翻！
有一间教室，（）的教室，
免遭炸弹的弹片击穿！
和我们一样在鲜花中读书，
和我们一样享．（）受春天……
1给文中加点字注音
2按原文填空
3文中破折号的作用是__________________，末尾省略号省略的是________________ 用两个字概括就是__________________
4诗歌最后一句话表达了_________________________________________
18永生的眼睛
一、带着问题来读书
1文章题目的特点是_________
（A以事物直接拟题B以文章主要内容拟题）
2故事主要进一家三代人已经和准备为盲人_____________的动人事迹________是贯穿课文始终的人物“眼睛”折射出的是人性的_________和_____________
二、课内语段阅读
父亲与世长辞后，我遵（从丛）他的遗（愿怨）捐赠了他的眼睛角膜温迪告诉我：“妈妈，我真为你、为外公所做的一切感到骄傲”“这令你骄傲吗”我问“当然，你想过什么也看不见会有多么痛苦吗！我死后，也学外公将眼睛角膜捐给失（鸣明）的人，让他们重见天日”在这一刻我真正领悟到了父亲留下的远非一副角膜我紧紧地搂住温迪激动的泪水夺眶而出这次我为自己的女儿---
14岁的温迪而骄傲
1用“/”画去括号内使用不恰当的字
2给短文后半部分加标点
3文中破折号的作用是____________
A解释说明 B强调作用 C转折作用
4文中画“___”的句子含义是父亲不止是留下了一副角膜，更重要的是
___________________________________________________________________________ _____________________________________________
17触摸春天
一、带着问题来读书
1．文题“触摸”一词本义是_____________________，这里指______________________ 2．课文的主人公_____________是一个特殊的小女孩，说她特殊，因为她是一位
_____________，还因为她能够用自己独特的方式感受春天
二、课内语段阅读
早晨，我在绿地里面的小径上做操，安静在花丛中穿梭她走得很流畅，没有一点儿磕磕绊绊安静在一（）月季花前停下她（慢慢地渐渐地）伸出双手，在花香的引导下，极其（正确准确）地伸向一（）沾着露珠的月季花我几乎要喊出声来了，那朵月季花上，正停着一只花蝴蝶
1按原文填上量词
2用“/”画去括号中不恰当的词
3短文中“流畅”的意思是（）
A流利；通畅指走路很快，匆忙 B流利；通畅指动作协调步履轻盈
4文中画“___”的句子与文中“__________________________”句相照应，同时又为下文安静神奇地捕捉到蝴蝶作好了铺垫表现出安静的_________的特点能及她对
_____________的热爱之情
三、细读课文深感悟
“睁着眼睛的蝴蝶被这个盲女孩神奇的灵性抓住了”你认为这灵性是指（）A安静虽然失明了，但是她的耳朵灵敏，听见蝴蝶的存在
B她是用心感受自然，拥抱自然，灵性来自于她对春天、她对大自然的热爱
C安静对周围的环境特别熟悉
如果你见到安静，会对她说：
____________________________________________________________
四、课内语段阅读
在春天的深处，安静细细地感受着春光许久，她张开手指，蝴蝶扑闪着翅膀飞走了，安静你仰起头来张望此刻安静的心上，一定划过一条美丽的弧线，蝴蝶在她八岁的人生划过一道极其优美的曲线，述说着飞翔的概念
我没有惊动安静谁都有________________________，谁都可以
_______________________
1按原文填空
2写近义词许久-----（）优美-------（）
3“张望”的意思是__________这里用来描写双目失明的安静够准确吗为什么
___________________________________________________________________________ _______________________________________
4用“”画出文中作者所悟道理的句子，说说你的体会
___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ __________________________
19生命生命
一、带着问题来读书
课文开头道德提出问题：________________并列举了________________、
________________、________________三件小事，展示了生命的意义
二、课内语段阅读
夜晚，我在灯下写稿，一只飞蛾不停地在我头顶上飞来飞去，骚扰着我趁它停下的时候，我一伸手捉住了它只要我的手指稍一用力，它就不能动弹．（）了但它挣扎
．．（）着，极力鼓动双翅，我感到一股生命的力量在我手中________________，那样________________！那样________________！飞蛾那种求生的________________令我________________，我忍不住放了他！
1给文中加点字注音，并按原文填空
2“鼓动”一词在文中的意思是（）A扇动 B煽动
3文中感叹号的作用是________________________________________________
4“我忍不住放了它！”这句话的含义是（）
A“我”觉得这小飞蛾在“我”手中挣扎有些可怜
B小飞蛾有强烈的求生生欲望，珍视自己的生命，“我”被感动了
三、课内语段阅读
有一次，我用医生的听诊器，静听自己的心跳，那一声声（）而有规律的跳动，给我极大的（），这就是我的生命，单单属于我的我可以好好地使用它，也可以白白地糟蹋它一切全由自己决定，我必须对自己负责
（）生命短暂，（），我们却可以让有限的生命体现出无限的价值于是，我下定决心，一定要珍惜生命，决不让它白白流失，使自己活得更加光彩有力
１按原文内容填空
２短文主要叙述了对生命的两种态度：Ａ（）Ｂ
（）
我的感悟是（）
Ａ柔弱的动物和植物都格外珍爱生命，顽强展现自己，“我”也要对生命负责任Ｂ生命只属于自己，所以“我”有权利使用它
20花的勇气
一、带着问题来读书
1文章的体裁是_______（A记叙人 B散文 C童话）
2题目的特点是_______（A采用拟人手法拟题 B以事物名称拟题）。