2023年三年级班主任经验交流精彩发言稿范文(精选12篇)_1

2023年三年级班主任经验交流精彩发言稿范文
（精选12篇）
2023年三年级班主任经验交流精彩发言稿范文（精选12篇）1 尊敬的各位领导、老师们：
大家好！
首先感谢学校为我们交流班级管理经验提供了这个平台，让我们互相学习。

领导给我安排这个任务，让我感到有些惭愧，因为在座的很多班主任都做得比我好，所以本着学习的原则，借用这个难得的机会，把这两年我在朝阳学校高中部做班主任的几点做法与大家进行交流，希望能得到大家的指正。

下面我主要从两个方面来谈一谈我当班主任的感受。

一、关于班主任工作的认识
首先当班主任有三种收获。

第一、收获各类人才。

作为一名高中的班主任，我们肩负着向高校输送人才、为社会培养合格毕业生的任务，家长把孩子送给我们，学校把一个班级交给我们，我们就承担着为社会培养人才的重任。

班主任的工作是辛苦的，但学生成才时的笑容足以抵消三年中的万千辛苦。

第二、收获真挚的感情。

人世间只有真情是最可贵的，教师收获的情感总是最真诚的。

第三、收获创造性劳动成果。

班主任的工作是有创造性的，这也是它的魅力之所在。

其次是身教胜于言教，班主任是所有授课老师中与学生接触最多的人，他对学生的影响是全方位的，这就对班主任自身的素质提出了更高的要求。

班主任首先应当是一个善于学习的人。

我所说的学习不仅指专业课程方面，更重要的是指对信息的获得、对日新月异的形势的把握上。

只有不断的学习，才能适应不断变化的学生。

另外，班主任要有爱心。

这种爱，不单指对学生的关心、照顾，还包
括对学生的严格要求、对犯错误学生的惩罚教育与对问题学生的包容上。

并且，这种爱应体现在具体的事情上而不是仅仅表现在口头上。

有时，这种爱更多的体现在同情心和责任心上。

第三，班主任应当是一个有个性的人，爱憎分明，敢于和学生真诚面对。

当我们和学生的灵魂坦诚相对的时候，师生间的距离自然就缩短了。

二、班级管理工作
07级2班的学生大多是来自曹县的优秀生，作为班主任我深知责任重大，自接手这个班以来未敢懈怠，下面我从以下五个方面介绍一下：
1、把班会课作为班级德育教育的主阵地
我个人认为，作为一名班主任，要想管理好班级，就应该从上好每一节班会课做起。

以前开班会时我总是以说教为主，缺乏新意。

后来，通过学习魏书生任小艾等优秀班主任的成功经验，我对班会课进行了改革，把班会课交给学生，每周的班会由值周班长主持，议程主要有：宣读上一周班日志、总结上一周的情况、对上一周的好人好事和表现突出的同学提出表扬并给予掌声鼓励、部署下一周的工作，然后，围绕一个主题展开讨论，主题主要是看视频、听讲座、学__，像魏书生谈学习方法，俞敏洪的成功之路，于丹谈论语，王国权论高考等等，然后围绕这些主题展开讨论，让同学们自由发言谈体会，最后布置班会作业，下周选出优秀作业在班内宣读。

通过一系列活动，班会课充满了乐趣，内容得到了丰富，这些活动使同学们的学习劲头足了，学习积极性高了，好的习惯也随之养成。

2、营造优雅的班级环境
班级环境包括班级文化和班级卫生两个方面。

先进管理经验告诉我们，管理要从卫生开始，所以我一贯重视班级卫生，首先我告诉同学们搞好班级卫生不是做给领导看的，也不是为了不扣分，而是为了养成良好的习惯，为了愉悦身心，提高学习效率。

另外，我还让班干部每周日把下一周的值日安排好，每一天的值
日包括拖地、擦栏杆、倒垃圾、擦黑板，这些任务每一项每一天都有专人负责，这样既增强了同学们的责任感，又提高了做事效率。

关于班级文化建设，我一直强调不搞花架子，由于每学年班级教室都要重新调整，开学初我组织全班学生把教室布置好，让教室的每一面墙壁，每一个角落都具有教育内容，富有教育意义。

在具体布置时，针对班内学生的特点，从大处着眼，小处着手。

如学生作品栏，都是采用学生在作文课上的优秀__，或者是在校报上发表的作品，并将这些内容及时更新，再如学习了魏书生的__后，同学们就在后面的墙上张贴了松、静、匀、乐四个大字来激励自己，为同学们的行动指明了方向。

3、平等的对待每一位学生
在班级工作中我尽量做到这一点，比如座次问题，大多说同学都愿意坐在中间靠前的位置，甚至有一些家长要求给学生调座次，我们学校是小班化教学，班里人比较少，我就在学期初，把班里学生每四人分成一组，四个人的前后左右位置由四个人自己商量决定，这样就把全班分成了六个组，在教室里就有六个位置，六个组的同学在教室的这六个位置轮流，每个月调一次，这样对每个同学来说都是公平的。

4、班级事务分工到人
我们班有23个人，我就让班长把班级事务细化为23项，如电灯的开关，教室门的开关，饮水机的开关，无人桌的卫生等。

这样做让同学们懂得了“人人为我，我为人人”的真正含义，形成了班级事务人人有事干，事事有人管的局面，如分管电灯开关的同学，明确了自己的职责，做到了人走灯灭，晚自习的时候他总是先开离窗远的一排灯，过一段时间再开靠窗的一排灯，这样既节约了能源，又增强了他的责任心。

5、严格的要求是最大的尊重
惩罚功能是通过“惩戒”手段，发挥劝善、警示、激励的教育功能，使学生学会“对自己的行为负责”。

首先要明确，“惩戒”不等于“体罚”。

“惩”是手段，“戒”是目的。

用恰当的惩戒手段让学生明白“没有规矩不成方圆”的道理，知道哪些界限是不能逾越的。

俗话说“严是爱，宠是害，不教不导要变坏。

”每个班都有几个调皮的学生，在教育转化他们的时候应严中有爱，以爱动其心，以严导其行，既要严格要求，又要给予最大的尊重。

我始终认为，严格要求学生是教师的天职，这样做，有的同学可能当时很难接受，但总有一天他会想明白，会感激你，但如果纵容学生，或看到学生违纪视而不见，当时他可能感激你，但时间长了他就会恨你，所以，我对学生一贯要求严格，违反了纪律，不管是谁都要按班规校纪处理。

上学期，有一位同学违反了纪律，我在给他做思想工作的同时，还建议学部给予通报批评，这样虽然有点小题大做，但我认为这样做值。

当然，一味的批评惩罚是不可取的，首先，应加强平时的思想教育，防患于未然，其次就是，批评惩罚之后要给学生做深入细致的思想工作，让学生明白老师的出发点是出于对他的关爱。

以上是我在班主任工作中的点滴体会，我不敢肯定以后的班级管理中不会出现问题，但我会不断向各位老师学习，尽自己最大的努力把事情做得更好。

不妥之处，敬请指正。

最后以李素丽的一句话作结束与各位老师共勉：
用力干只能干出职称，
用心干才会干出优秀。

2023年三年级班主任经验交流精彩发言稿范文（精选12篇）2 尊敬的各位领导、各位老师：
大家好!今天我们在学校领导的组织下开这个班主任总结交流会，首先感谢学校领导给我锻炼的机会，能在这与各位班主任做交流，相互学习借鉴，感到非常荣幸！在此，我仅对我的班主任管理工作向大家做一个汇报，谈一点心得体会，与大家交流共勉！希望各位班主任多提宝贵意见！
首先谈谈我们自己对班主任工作的认识：对于班主任这份工作，我曾经有过美好的期望、有很好的职业规划，然而，真正进入角色后，我绝望的发现，它慢慢成为?件让我不满意甚至不快乐的事。

因为工作的压力和琐碎的事情，使我变的脾气暴躁。

所以刚做班主任的时候火气是比较大的，很容易在课堂上发脾气批评学生，但我发现用这种方法批评学生，即使他表面上服气了，但实际上他只是摄于你做班主任的威严而心里不服气，而且弄的自己心情也比较烦躁。

但在和学生的相处过程中我发现学生能轻松的掌握调整自己情绪的方法。

我们总是要试图改变周围的环境，却没有想过改变自己。

我们应该先学会简化自己的工作，简化自己的情绪，回到简单的生活状态。

只有我们先把自己的情绪调整好，才能以良好的情绪感染学生，使自己的教育教学收到较好的效果。

后来我在网上看到这样?个比较适合咱们学生的批评方式，即“三明治原则”，每次批评学生之前先表扬他的优点，再指出他的不足，最后再以表扬其优点结束，这样学生?较容易接受。

也能较好的管理自己情绪。

总而言之，教师批评时时还要注意用一种让学生听着舒服的语气。

1、我认为班主任跟班要勤
作为班主任勤是基础，时间的付出是保证。

“勤”体现在：勤下班、勤观察、勤思考、勤“谈话”、勤交流、勤记录、勤鼓励……总之，要勤到班级中去，到学生中去，只有这样，才能真正了解班级的基本情况，掌握学生思想动态，能及时地了解学生的动态，及早发现学生存在的问题，对班级工作就会心中有数；这既是班主任工作的需要，也是建立良好师生关系的基础。

班主任要把班级作为自己的一个家，“常回家看看”，常与“家人”谈谈。

勤与科任教师交流，勤督促，狠抓纪律，勤记录，总结班主任工作的得与失，努力提高班级管理水平。

在跟班过程中，有发现学生的“亮点”要勤鼓励、勤表扬。

这样不但可以增进师生间的友谊，而且还可以使学生的优点得以充分表现。

比如，我们班有个学生周梓轩，智力很好，基础也不错，但是沉迷电子产品，自习课、上课说话，但我我发现他有个优点：早读、上课、晚自习很少迟到。

我在班里及时对他进行了表扬，后来经常和他谈话，同时安排和我们班最好的一个男生钟嘉浩同桌，慢慢地我发现这名学生上课时不再说话注意听讲了，成绩进步了。

我想:老师的鼓励和表扬，犹如黑夜的一盏明灯，寒冬的一缕阳光，将给学生带来无穷的力量，引导他们积极向上。

2、治班要严
人们常说“严是爱，松是害”，班也应该有班规，在治理班级过程中，要有严明的班级纪律，让学生知道该干什么和不该干什么。

“不以规矩无以成方圆”。

对班级的常规管理，只有严明的纪律才能约束学生的思想、行为，才能使班级稳定。

但有了严明的班纪，并不是百事无忧，因为学生毕竟年龄小，自控力差，有时难免会控制不住自己而违纪。

对于违纪的同学不能听之任之，一定要严肃地进行批评教育，直至改正为止。

否则条约、规范、守则、制度都将成为一纸空文，甚至还会助长违纪的风气而影响班级稳定。

当然还要注意要严而有度，不能挫伤学生的自信心和自尊心。

在严格的班级管理中，还要培养一批得力的班干部。

让班干部轮流值勤管理纪律卫生。

同时让学生们监督班干部。

这样管理班级的效率越来越高。

另外，作为班主任还要严格要求自己，凡是要求学生做到的，自己要首先做到，这样班主任工作才有说服力。

班主任的一言一行、一举一动无疑是学生的一面镜子，是学生模仿的样板，因此，班主任时刻都要注意自己的言行举止，要以师德规范来约束自己，为人师表。

只有这样，才能在学生中树起威信，才能更好地约束学生，从而更好地管理班级。

3、对学生要爱
爱是教师教书育人的动力基础。

作为班主任应该有更广泛的爱、无私的爱、真诚的爱。

要把自己的爱撒向每一位学生。

要用火热的爱去熔化冰冻而消沉的心灵，用爱心的温暖去医治心灵的创伤，使每个学生都在爱的阳光下健康成长。

一个没有爱心的班主任，就不会有充满爱的集体。

一个没有爱的集体就是一潭死水，学生在师爱的沐浴下会轻松快乐地学习、生活。

即使他们违反了纪律，老师严厉批评时，也要动之以情晓之以理，更要让他明白：老师是关心你、爱护你的，是为你着想才严格要求……这样，在“严师”面前他就不会产生逆反心理或分歧情绪，而理解了老师的苦心，也教会了孩子们如何爱别人。

总之，班主任工作，可以说是酸甜苦辣样样滋味皆在其中。

班主任工作既有规律可循，又没有固定的模式，跟班要勤、治班要严、对学生要爱、做好后勤是我个人对班主任工作的一点心得。

有不足之处请指正！谢谢！
2023年三年级班主任经验交流精彩发言稿范文（精选12篇）3 尊敬的各位领导、各位老师：
大家下午好。

站在这里，我觉得我很荣幸，感谢领导给我这次机会。

首先我要感谢我们级部的全体老师，作为一名班主任，在各方面都没有经验，是他们在一直默默的帮助着我，指导着我。

还要感谢所有任课的老师，尤其是数学老师韩老师，是大家共同的努力才取得今天的进步。

下面我就把平时做的工作谈几点体会：
一、真诚地爱每一个孩子。

我发自内心的喜欢每一个孩子，无论是学习好的，学习不好的;听话的，调皮的;长得漂亮的，长得不漂亮的……我觉得他们一个个都很可爱，每个人都有自己的优点。

上学期，我班后转来一名女同学，性格内向，学习成绩很差。

了解到它的家庭情况很特殊，学习上出现错误时，我总是鼓励她，从来没有大声说过她一次，帮助她建立起学习和生活的信心。

现在，她慢慢变得自信起来，性格变得开朗起来，对学习产生了兴趣，在课堂上，经常会看到她举起自信的小手，课下，也能够与同学一起玩耍，进行交流。

二、建立班级的规章制度，调动孩子的积极性。

无论是学习、纪律、卫生，每一项都有相应的奖励和惩罚措施，有奖有罚，调动他们的积极性。

就拿学习来说，每一次乐园、听写、图形格，做得好的、得优加的同学会被奖励一枚小印章，十枚小印章可以在雏鹰争章台上换一只小蝴蝶，而小蝴蝶的只数决定了期末发奖状的情况。

这样环环相扣，同学们的积极性很高。

三、以身示范，培养孩子认真细心的好习惯。

孩子的模仿能力很强，要求孩子做到的，我自己首先要做到，做他们的榜样。

比如说：早晨要求他们7：30到校做值日，我7：30也一定会做好检查监督工作;要求孩子们写字工工整整，记得加标点，我在黑板上写字的时候，也一定要做到这些;往雏鹰争章台上粘小蝴蝶的时候，必须按照要求粘得端端正正，否则就要被揭掉;每一次批改完作业，我都把作业本整整齐齐的摆放在书桌上，学生在我的影响下，也能够自觉的做到把自己的物品摆放整齐;每一次乐园、图形格、听写、合作日记批改完后，我都会作详细的错误纪录，当天的作业务必在当天让学生改正错误，从来没有一次作业拖到第二天批改。

通过每一件小事，孩子做事认真细心的态度也就形成了。

以上三点就是我所想到的。

作为一名班主任，我知道自己经验不足，在很多方面还很欠缺，但是我年轻，有精力，有热情，我会通过自己的努力弥补自己的不足，争取取得更大的进步。

2023年三年级班主任经验交流精彩发言稿范文（精选12篇）4 尊敬的各位老师，各位评委:
下午好！
非常荣幸能在这儿和大家分享、聆听班主任管理经验。

同时，作为第一个上台的老师，心里更是诚惶诚恐。

原因有二:其一，紧张。

说不紧张那是假的，到现在，心里还在怦怦直跳。

第二，说来惭愧，对于班级管理，我不见的比在坐的任何一位做的好。

但现在既然上来了，就是没有经验也得有，哪怕咱上升不到理论的高度，但实践的东西或多或少总是有的。

下面就简单的谈点自己的想法吧。

班级管理，重在用心
其实这是一个很俗的题目，空、大、上，或许大家都会说:大道理谁不会讲。

但我感觉只要潜下心来，做好班级管理的点点滴滴，任何无形的道理都会化为有形的实践，让你伸手可摸，睁眼可见。

何谓用心，就是信任心、表扬心、爱心。

首先，把对孩子的信任放到班级管理的首位。

我认为班主任要树立这样一个观点:班级不是学校的，不是老师的，而是孩子的。

学校、班主任、老师的管理只是一个引导孩子进行班级管理的辅助的手段和工具，而真正的管理者应该是孩子，我们管理的真正目的是为了不管理，是为了让孩子自己管理自己。

因为只有他们彼此朝夕相处，只有他们能够互相了解，只有他们才是班级事件的第一目击者，对于班级的状况，对于他人的动向，你难道能说校长、班主任能了解的比他们更清楚?
那么如何培养孩子的管理能力?就是充分信任孩子，信任班级的每个孩子，孩子才能有班级小主人的意识。

在此基础上去无限的信任班级的某个孩子，培养出一个得力的小助手。

我们班的小班长刘敏敏就是一个比较突出的孩子。

相信我们三年级办公室的老师对于这个孩子都比较熟悉，而且特别羡慕我。

我不在的时候，她既是一名学生，又是一名班长，同时也是一名班主任。

这是我反复在班级强调的，这些都源于对孩子的信任和鼓励。

所以，我们班的班会课她有可能讲，语文课她可以上，啦啦操只要她认为有必要可以随时把孩子们拉出去练。

这些都源于信任孩子。

所以，要信任孩子，相信孩子，在某些时候，信任是提升孩子管理能力的催化剂。

要培养好班级管理的小助手，更要培养出一个能干的小班长，你在或不在，都要充分的放手，放权，给予班长独立处理事情的空间，长此以往，孩子的管理能力自然就上来了。

其次，班主任时刻要有一颗对孩子的表扬心。

其实，此表扬非彼表扬。

不是我们平时作业好了表扬，表现好了表扬，成绩好了表扬。

我所说的表扬就是班主任要善于夸大事件的成功度和影响力，通过转述第三者的话来对孩子进行表扬。

比如，据说上周三早上上操，我家儿子郑宇航就因为在那交头接耳，被刘敏敏提到前面国旗下站着亮相，结果不但震慑了我们班的孩子，其他班级的孩子也显得异常乖巧。

我回来后，我们办公室的老师就在我面前夸开了，这个说: 这个说:“昨天早操时，你家儿子郑宇航被刘敏敏罚在旗杆下站，那脸红的，头低的，一个早操都没敢抬一下哦。

”
那个说:“最神的是人家不但给你管理班级，还给你上课哦，板书够不着，踩着凳子写”
还有的说:“默完了字，排着队一个个批改，俨然就是一个老师，而且没有一个敢乱的……”
听着这些赞美，心里自然是乐开了花。

不过不能偷着乐，抓紧到教室去大张旗鼓的制造声势啊，转述我们办公室老师的表扬和对我的羡慕啊。

这哪是夸我啊，夸谁哦，班长。

老师都得像她学习，竟然想到让郑宇航站到国旗下的妙招，实在高。

杀鸡儆猴，没有规矩何以成方圆，班级管理该“狠”时就得“狠”。

如此一番，这表扬的威力和就出来了，不但刘敏敏高兴、开心，我们班学生也无限的羡慕，连我都成她的偶像了，都得像他学习，这样的威信如何不树立?
所以，通过转述第三者的话来表扬孩子更易激发孩子的内在潜能和成就感。

孩子不仅仅需要被班主任和任课老师认同，他们更需要别人的认同，特别是其他班老师或者孩子的称赞，对他们来说更显得尤为珍贵。

如果班主任能经常转述别人的话来表达自己对孩子的表扬，那样起到的效果将是非常巨大的。

最后，班主任要对孩子有一颗爱心。

之所以放在最后，我想说的是，只有你上面两者都具备了，你对孩子的爱才是真挚的，发自内心的，而不带任何色彩的。

或许有些人还停留在为人师表，对孩子要有一颗爱心的道理层面。

如若这样，大概还需要时间的历练和孩子们的磨合，等到哪一天，你真正的融入到了孩子们中间，是那样真切的爱他们，喜欢他们，甚至于就像对待自己的孩子一样，那么你的班级管理也就真正的上升到情感的高度了，与孩子，与班级、与自我融为一体，这样的教育是幸福的，管理是成功的，孩子们也是快乐的。

总之无论如何，在班级管理的路上，我们班主任时刻又有一颗信任心，表扬信和爱心，给孩子一份期待，给孩子一份信任，给孩子无限的赏识和鼓励，孩子们回报您的肯定是大大的惊喜。

2023年三年级班主任经验交流精彩发言稿范文（精选12篇）5 尊敬的各位领导，各位老师：
大家好！非常感谢学校领导给我这个机会，让我与老师们交流工作中的体会与感受。

我今天发言的题目是：《理解、包容、支持、合作》。

来__工作已有五年半的时间，五年多来，我感到非常的舒心和开心。

说心里话，__小学的工作确实比较辛苦，但是，因为有学校领导的信任与关心、指导与帮助，有同事们的理解与包容、支持与合作，辛苦的工作中，我却品尝到了乐趣。

作为美术科组长和副班主任这两个角色、两项重要的工作，我想从以下几方面谈谈我的一点粗浅的认识。

一、交流、协调是工作和谐的基础
在我们__，我感受最多的是领导们一直倡导的交流、团结、合作意识，领导们的这种工作理念深深的感染着我，鼓励着我，使我能正确认识自我、保持谦虚的工作态度，顾全大局、融合群体，多学他人长处，择善而从。

美术科组的工作是很繁忙的，在日常学科教学的基础上，我们还承担了学校和级部的宣传工作。

随着学校的规模发展和校园文化建设的需要，美术老师在课堂教学、第二课堂和学校宣传等方面投入的时间和精力越来越多。

那么，如何处理好另一个重要的副班任工作呢？
我认为，勤于交流、主动协调是关键。

首先，美术大科组是一个整体，美术老师个个业务精良各有特长，工作中有时一些大型宣传活动需要我们协同作战。

在工作任务集中而紧迫时，我总是积极与科长杨老师沟通交流，达成共识，然后与同科组的老师们共同商议工作的具体措施和细致安排，集思广益做好科学分工，以保证工作的高效与实效。

组内交流的同时，我从不忽视与班主任的沟通与协调。

我认为，学校工作无小事，每一项工作都是学校教育教学工作的重要组成部分，可以有轻重缓急，但我从不厚此薄彼。

因此，作为副班我总是积极主动的接受班级的班务工作，当学。