小学美术湘美版一上10我的拼音卡片省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案7

小学美术湘美版一年级上册《10.我的拼音卡片》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案
教学目标：
1、尝试设计拼音字母形象。

2、基本上能使剪出的四个角形状相近似，设计的图形基本上保留拼音字母的形状特征。

3、体验装饰美化学习生活中小物件的乐趣和成功感。

4、复习巩固拼音知识。

教学重难点：
重点：在保留拼音字母的形状特征的基础上，尝试设计拼音字母形象。

难点：设计的美观，而不改变拼音字母的形状。

教学过程：
一、组织教学。

准备绘画工具，规范绘画习惯。

二、导入新课。

1、对比导入。

（1)请学生将带来的各种卡片拿出来，同学间交换看看、玩玩。

如：数字卡片，英语卡片，识字卡片等等。

（2）说说你喜欢哪些卡片？为什么？
（3）说说卡片的用处？有什么好处？给我们带来什么方便？
（4）出示拼音卡片的范品，指导学生欣赏：这几张卡片，你觉得怎么样？跟刚才的有什么不一样的地方？
三、欣赏感知。

1、启发想象变形：
（1）“开小火车”读拼音字母卡片
（2）在这么多的拼音字母卡片中，你最喜欢哪个字母？为什么？
（3）挑选自己喜欢的拼音字母，四人小组讨论：说说自己挑选的拼音字母像什么？该怎么设计？
（4）全班交流，相互补充。

2、制作方法。

（1）你能看出是什么拼音字母吗？（2）我们将它变成了什么？
（3）出示画的不突出拼音字母的卡片，同样的拼音字母卡片，改变了涂色，发生了什么变化？出现了什么效果？为什么会这样？
3、欣赏感知各种形状的拼音字母卡片，启发卡片形状。

四、学生作业。

学生自由选择字母，充分发挥个性，创作出各具特色的拼音卡片。

五、教师巡回辅导。

1、及时反馈、纠正。

2、帮助有困难的学生。

3、参与其中。

六、课堂小结。

1、学生佩戴拼音字母卡片，玩游戏“找朋友”。

2、教师小结。