基于“班级优化大师”的班级管理模式，促进学生良好学习习惯的养成

基于“班级优化大师”的班级管理模式，促进学生良好学习习惯的养成
发布时间：2021-08-10T14:57:21.593Z 来源：《基础教育参考》2021年9月作者：侯红秀[导读] 小学生学习成绩优劣除了受到学生个体智力因素影响外，我通过观察、分析自己所带带的多届学生，发现学生的学习习惯起着决定性的作用，学习成绩优秀的学生，都无一例外有着良好的学习习惯。

良好的学习习惯养成的途径、方式有多种多样，本人尝试融入希沃白板的班级优化大师，优化班级管理，促进学生良好学习习惯的养成，在实践中得到良好效果。

侯红秀上林县明亮镇中心学校明澄校区【摘要】小学生学习成绩优劣除了受到学生个体智力因素影响外，我通过观察、分析自己所带带的多届学生，发现学生的学习习惯起着决定性的作用，学习成绩优秀的学生，都无一例外有着良好的学习习惯。

良好的学习习惯养成的途径、方式有多种多样，本人尝试融入希沃白板的班级优化大师，优化班级管理，促进学生良好学习习惯的养成，在实践中得到良好效果。

【关键词】班级优化大师，优化班级管理，学习习惯养成中图分类号：G652.2 文献标识码：A 文章编号：ISSN1001-2982 （2021）09-169-01前言
对于什么是“教育”的问题，我国著名教育家叶圣陶先生给出正确的论断：“教育就是培养良好的行为习惯”，这个良好的行为习惯当然包括了良好的学习习惯了。

我们国家进行了几十年的优生优育之后，孩子的智力发育都很好。

影响学生成绩优劣智力因素并不成为主要问题了。

但我们发现，并不是所有孩子学习成绩都很优秀，相同的学科，相同的一个老师进行教学，受教育的机会是均等的，研究发现，造成相同环境条件下孩子成绩的差异，最大的影响因素是学生是否养成良好的学习习惯。

因此，养成孩子良好的学习习惯是提高教学质量与学生文化素养的重要法宝。

一、传统班级管理中进行学生学习习惯养成遇到的问题
不良的学习习惯表现为，学生上课期间犯困、溜号，无精打采，课堂教学效益欠佳。

为了激励学生，也曾尝试使用小红花进行激励，这样的激励方式大大的提高了学生学习的积极性，但在实践过程中发现，小红花使用多了就会失去新鲜感，学生不在乎，也就提不起兴趣了。

课后作业是良好学习习惯的一个重要指标，在微信群Q群中布置的课后作业没过多久就被大量其它信息湮没了，并且无法判断接收情况。

凡此种种，都是传统的班级管理，即使是比较新型的微信沟通工具都存在极大的局限性。

二、班级管理中融入希沃白板的班级优化大师，促进学生良好学习习惯的养成策略
1. 个性化头像，让孩子爱上课堂，促进学生良好学习习惯的养成 QQ、微信之所以让那么多各个年龄段的人群喜欢，在于它个性的功能，再强大的功能，却要通过行政强迫手段让人使用，我认为效果肯定是微弱的。

班级优化大师的设计者也考虑到了这个问题，班级管理不只是老师的事，也是家长与学生的事，因此，家长与学生都是使用者，必须要让使用者喜欢上本软件，才能发挥它的最大功效。

班级优化大师中的个性化头像，就是吸引使用的一个法宝，灵活多变的头像设置，让孩子们喜欢上班级优化大师，进行喜欢使用它，让孩子爱上课堂，从而间接地达到促进学生良好学习习惯的养成的目标。

2. 多元化评价，捕捉学生闪光点，促进学生良好学习习惯的养成
班级纪律的管理和学生行为习惯的评价几乎是所有老师面临的难题，尤其是班主任面临的难题，自“班级优化大师”使用以来，为我们一年级老师的教育教学工作提供了抓手，家长满意，学生喜欢。

这是为何呢？因为它可以对学生的学习进行多元化评价，捕捉学生自身闪光点，智能评测出学生在校情况，家长一目了然。

孩子天性爱玩，无论是自我认知还是对客观环境的认知都比较欠缺。

因此，适当的引导有助于孩子形成良好的学习习惯。

而利用“班级优化大师”不但可以帮助学生养成良好学习习惯，还可以指导学习方法，树立自信。

要养成良好的学习习惯，需要不断强化，需要持之以恒地渗透。

久而久之，学生的习惯就自然形成了。

而良好的学习习惯必须从细节开始。

在教育教学中，有许多的“细节”，比如正确的坐姿，读书的姿势，回答问题声音响亮等等，这些都是可以每一堂课的一点一滴小事抓起，同时适时加分，对课堂中专心听讲积极参与的同学是一种精神奖励。

适时减分，对于听讲习惯不好的同学则是一种提醒和惩戒，教师可以通过评价来强化学生行为习惯的转变，同时有利于班级良好班风学风的转变。

让健全、科学、有效的制度成为班级管理、课堂教学的抓手。

促使学生养成良好的行为习惯和学习习惯；塑造学生优良的品质；让他们拥有一颗感恩的心。

这所有的一切都源于老师对学生无私的爱！
班级优化大师，放大了孩子们的闪光点，配合游戏化的规则、界面音效和丰富多彩的奖励勋章，激发孩子们的积极性，创造力和好胜心，让孩子在快乐中学习，让孩子从此爱上学习。

对于听课习惯不好的学生，害怕被扣分，也积极的参与课堂活动。

3. 报表自动生成，课堂表现一目了然，促进学生良好学习习惯的养成
班级优化大师中大量的班级数据内容，有学生学习成果效果的记录，有老师对学生的点评，评价，数据的变化体现着学生学习的变化，通常我们是利用教室后面的墙壁做成报表，如柱状图等，把学生的学习表现一天天地标记上去，这样费时费力，效果不佳。

有了班级优化大师后，利用其报表自动生成功能，把学生一段时间内的课堂表现，学习表现与学习效果以报表的形式导出来，与家长或是学校管理部门一起分享，分享孩子成长的快乐。

同时，能大大激励孩子的学习斗志，让孩子更爱上学习，从而促进学生良好学习习惯的养成。

4. 对后进生多进行点评激励，促进学生良好学习习惯的养成，拒绝学困生的产生
今年我校有一个老师到另外一个学校轮岗了，我接了她的班级，发现有几个学生上课不专心，成绩很差，语文数学都是个位数。

我分析，后进生之所以产生，最主要原因是他们课堂上专心不够，课堂行为相对其它学生有更大的偏差，自信心不足，耐心不足等。

要转化他们，必须先树立他们的学习信心，把他们的心拉回到课堂上，因此，我利用班优中的点评功能，给他们创设可加分的情景，给他们加分，激励他们规范课堂行为，通过接龙抽选、刮刮卡等小功能，吸引着他们的小眼睛，把他们的心拉回到课堂上，让他们的思维跟着老师走，把他们野马一样的思绪带回到有趣的课堂上，通过一个大半个学期的努力，在这次段考中，他们的的成绩有了质的飞跃，课堂纪律也大为好转了。

5. 利用打卡功能培养孩子的良好学习习惯
在班级管理中为了培养学生的良好的学习习惯，毕竟孩子年纪小，自制力差，需要老师或是家长配合对学生的学习进行督促、监督，比如要统计学生读书任务完成情况，提醒没完成作业的学生家长反馈情况等，有了现代信息交流平台，如QQ微信等后好象是很方便了，但在实际操作过程中常常家长太忙配合不到位，或是打卡刷屏老师没空统计也难以统计，班级优化大师的横空出世，里面的打卡功能解放老师与家长，让他们摆脱了重复的通知，不怕漏掉提醒，省时省力有效果。

利用打卡模板布置学习任务，家长登录APP，直接完成打卡，班优APP自动统计学生打卡的情况，全班打卡情况，无需老师人工统计，学习任务的完成情况轻松地统计出来，一目了然。

让家长解脱，不用催三催四了。

还可以上传读书心得，图片或是音频视频等媒体呢！本功能还中，每个打卡任务下面显示打卡排行榜，激发孩子打卡动力，积极向上，使原来的熊孩子变得主动，学会坚持了。

结束语
本学期我在班级教学管理中使用了“班级优化大师”软件，收到了良好的成效。

这款软件具有置顶光荣榜，教学节奏随心掌控;个性化专属头像，还能通过加减分进行角色升级,让孩子爱上课堂;多元化评价,捕捉学生闪光点;报表自动生成，课堂表现一目了然。

班级优化大师是一款功能强大，为班级管理量身定制的一款班主任管理辅助软件，班级管理非常广泛，本人只是尝试其在促进学生良好学习习惯的养成方面的就收到了很好的效果，在未来班主任管理工作中，将展开尝试班级优化大师的各项功能于班级管理中作用，打破传统班级管理模式，提高小学生整体素养的提高。

参考文献：
1.《班级优化大师使用指南》。