北师大版四年级语文下册 22.天路 课后作业(A组-基础篇)【新版】
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清晨我站在青青的牧场 看到神鹰披着那霞光 像一片祥云飞过蓝天 为藏家儿女带来吉\利 吉祥
黄昏我站在
那是一条神奇的天路 把人间的温暖送到边疆 从此山不再高路不再长\久 漫长 各族儿女欢聚一堂
作者：屈塬(有改动)
1．用“\”划去横线上不恰当的词。 2．根据你对“天路”的理解，选择正确的选项。( B、C )(多选)
A．虽然它修筑在“世界屋脊”上，但海拔不高。 B．它的建成，沟通了西藏、青海和内地的联系，使当地人民的生活
有了很大改善。 C．它竟然在几乎无法修路的地方建起来了，堪称“奇迹”。 3．歌词表达了藏族人民怎样的感情？ 歌__词__表__达__了__藏__族__人__民__对__青__藏__铁__路__的__赞__美__之__情__，__也__表__达__了__青__藏__铁__路__开__ 通__后__，__藏__族__人__民__对__党__和__祖__国__的__感__谢__和__热__爱__之__情__。__________________ 4．请你写一句关于“路”的名言。 示__例__：__书__山__有__路__勤__为__径__，__学__海__无__涯__苦__作__舟__。______________________
环境描写是指对人物所处的具体的社会环境和自然环境的描 写。请你仿照《天路》中环境描写的手法，写一写你上学路上的环 境，表达出你上学时的快乐心情。 150字左右。
思路分析： 环境描写可以有效地烘托气氛，也可以用来间接地衬托人物
的心情。“我”要上学了，内心肯定是喜悦的，可运用心理、神 态、动作描写等刻画“我”的内心感受。
优秀示例： 今天天气特别晴朗，蔚蓝的天空飘着朵朵白云，像
盛开的白莲花一样，看起来洁白而美丽。远出的一座座 高山肩并着肩，非常亲密。山上的树木开始抽芽，长出 嫩绿的枝叶，远望是一片让人舒心的绿意。空气中弥漫 着春天来临的气息，轻轻一闻，满腔的绿意沁人心脾。 连鸟儿似乎也在为我高兴，合着蟋蟀的小提琴，唱起了 欢快的歌声。我背着书包，怀着无比兴奋的心情去上学。
黄昏我站在
那是一条神奇的天路 把人间的温暖送到边疆 从此山不再高路不再长\久 漫长 各族儿女欢聚一堂
作者：屈塬(有改动)
1．用“\”划去横线上不恰当的词。 2．根据你对“天路”的理解，选择正确的选项。( B、C )(多选)
A．虽然它修筑在“世界屋脊”上，但海拔不高。 B．它的建成，沟通了西藏、青海和内地的联系，使当地人民的生活
有了很大改善。 C．它竟然在几乎无法修路的地方建起来了，堪称“奇迹”。 3．歌词表达了藏族人民怎样的感情？ 歌__词__表__达__了__藏__族__人__民__对__青__藏__铁__路__的__赞__美__之__情__，__也__表__达__了__青__藏__铁__路__开__ 通__后__，__藏__族__人__民__对__党__和__祖__国__的__感__谢__和__热__爱__之__情__。__________________ 4．请你写一句关于“路”的名言。 示__例__：__书__山__有__路__勤__为__径__，__学__海__无__涯__苦__作__舟__。______________________
环境描写是指对人物所处的具体的社会环境和自然环境的描 写。请你仿照《天路》中环境描写的手法，写一写你上学路上的环 境，表达出你上学时的快乐心情。 150字左右。
思路分析： 环境描写可以有效地烘托气氛，也可以用来间接地衬托人物
的心情。“我”要上学了，内心肯定是喜悦的，可运用心理、神 态、动作描写等刻画“我”的内心感受。
优秀示例： 今天天气特别晴朗，蔚蓝的天空飘着朵朵白云，像
盛开的白莲花一样，看起来洁白而美丽。远出的一座座 高山肩并着肩，非常亲密。山上的树木开始抽芽，长出 嫩绿的枝叶，远望是一片让人舒心的绿意。空气中弥漫 着春天来临的气息，轻轻一闻，满腔的绿意沁人心脾。 连鸟儿似乎也在为我高兴，合着蟋蟀的小提琴，唱起了 欢快的歌声。我背着书包，怀着无比兴奋的心情去上学。