连连看小班数学教案

连连看小班数学教案
《连连看小班数学教案》
一、教案概述
连连看是一种经典的益智游戏，通过寻找相同的图案并连接起来的
方式，培养孩子们的观察力、记忆力和逻辑思维能力。

本教案旨在将
连连看融入小班数学课堂教学中，通过游戏的方式提升学生对数学概
念和运算的理解能力。

教案将以数学符号、数字和几何图形为元素设
计连连看游戏，帮助学生巩固数学知识，并培养他们的数学思维能力。

二、教学目标
1. 学习和巩固数学符号的认识：加减乘除等运算符号，大于小于、
等于等比较符号。

2. 学习和巩固数字的认识：0至10的数字。

3. 学习和巩固几何图形的认识：圆、方、三角形、矩形等基本图形。

4. 培养观察力和记忆力：通过连连看游戏锻炼学生的观察力和记忆力，提高对数学概念的理解和运用能力。

三、教学准备
1. 游戏材料准备：制作数学符号、数字和几何图形的连连看卡片，
每种符号或图形至少制作两个卡片作为一组。

2. 教学工具准备：黑板、彩色粉笔、教学PPT等。

四、教学步骤
1. 导入：通过与学生的互动问答导入数学连连看游戏的主题。

- 老师：大家都喜欢玩连连看游戏吗？
- 学生：是的，老师。

- 老师：我们今天要玩的是一个特别的连连看游戏，不仅可以锻炼我们的观察力和记忆力，还能帮助我们学习数学。

请看这些卡片，你们认识吗？
2. 学习数学符号的连连看游戏。

- 老师：现在，我们来玩一轮数学符号的连连看游戏。

请你们观察这些符号，找出相同的符号并将它们连接起来。

我给你们两分钟的时间。

3. 游戏结束后，老师与学生一起总结玩过的符号，并进行讲解和巩固。

- 老师：现在让我们一起回顾一下刚才玩的游戏，这些符号你们都认识吗？
- 学生：认识！
- 老师：那我们一起来说出来，这个符号是加号，这个是减号，这个是乘号......
- 学生：（跟着老师一起说出符号的名称）
4. 学习数字的连连看游戏。

- 老师：现在我们来玩一轮数字的连连看游戏。

这次游戏的规则和刚才一样，你们观察这些数字，找出相同的数字并将它们连接起来。

我给你们两分钟时间。

5. 游戏结束后，老师与学生一起总结玩过的数字，并进行讲解和巩固。

- 老师：现在让我们一起回顾一下刚才玩的游戏，这些数字你们都认识吗？
- 学生：认识！
- 老师：那我们一起来说出来，这个数字是0，这个是1，这个是2......
- 学生：（跟着老师一起说出数字的名称）
6. 学习几何图形的连连看游戏。

- 老师：现在我们来玩一轮几何图形的连连看游戏。

这次游戏的规则和之前一样，你们观察这些图形，找出相同的图形并将它们连接起来。

我给你们两分钟时间。

7. 游戏结束后，老师与学生一起总结玩过的几何图形，并进行讲解和巩固。

- 老师：现在让我们一起回顾一下刚才玩的游戏，这些几何图形你们都认识吗？
- 学生：认识！
- 老师：那我们一起来说出来，这是一个圆，这是一个方形，这是一个三角形......
- 学生：（跟着老师一起说出几何图形的名称）
8. 综合练习：将符号、数字和几何图形进行综合排列，进行连连看游戏。

- 老师：现在我们来玩最后一轮综合游戏，将这些符号、数字和几何图形进行综合排列，找出相同的并进行连连看。

我给你们三分钟时间。

9. 游戏结束后，老师与学生一起总结所学的数学知识。

- 老师：刚才的游戏大家都做得很好！你们能告诉我，数学符号、数字和几何图形对我们有什么作用吗？
- 学生：它们可以帮助我们进行数学运算和图形辨识。

- 老师：非常好！通过这次连连看游戏，你们对这些数学知识有了更深入的理解和掌握。

五、课堂巩固
老师可以设计一些小组或个人练习，让学生在课堂上进一步巩固所学的数学知识和连连看游戏的技巧。

可以进行口头练习、书写练习或者分组竞赛等形式，以提高学生对数学概念和运算的掌握。

六、总结
通过将连连看游戏融入数学小班教学中，能够激发学生的学习兴趣，培养他们的观察力、记忆力和逻辑思维能力。

通过游戏的方式学习数学，可以使学习过程更加生动有趣，同时也加深了学生对数学知识的
理解和运用能力。

连连看小班数学教案能够有效提升学生对数学知识
的兴趣和学习效果。