高三生物一轮复习课堂新坐标苏教：必修三第二章第四节课时人和动物的激素调节知能训练

一、单项选择题
1．在人工饲养条件下，如果淡水鱼不排卵，可将同种性成熟鱼的垂体提取液注射到雌鱼体内，促进其排卵。

这一方法主要是利用了垂体细胞合成的()
A．甲状腺激素B．雌激素
C．促甲状腺激素D．促性腺激素
2．下列关于人体内血糖平衡的叙述中，正确的是()
A．血糖含量升高使胰岛A细胞分泌胰岛素
B．胰岛素能抑制肝糖原和血糖的分解
C．在血糖浓度高时，胰岛素分泌增多，调节血糖含量
D．胰高血糖素可促进肝糖原分解及血糖转化为非糖物质
3．吃的食物过咸时，就会产生渴觉，产生渴觉的感受器和神经中枢位于()
A．下丘脑和大脑皮层
B．下丘脑的神经细胞和垂体后叶
C．大脑皮层和下丘脑
D．肾上腺和下丘脑
4．给正常小狗实施垂体切除手术后，短期内小狗血液中的三种激素——促甲状腺激素释放激素(a)、促甲状腺激素(b)、甲状腺激素(c)的含量变化正确的是(横轴为时间，纵轴为激素含量)()
5．当一个人突然遇到很危险的情境时，血中肾上腺素的含量立即上升，产生多种生理反应。

这一生理调节过程属于() A．神经调节B．体液调节
C．神经—体液调节D．激素调节
二、多项选择题
6．(2011·临沂一模)如图是人体某项生命活动调节过程的示意图，下列说法正确的是()
A．该调节方式的特点是速度较缓慢、作用范围较广泛
B．如果分泌细胞是垂体细胞，则靶细胞是肾小管、集合管细胞C．如果分泌物是胰岛素，则靶细胞可以为肝细胞
D．如果靶细胞为性腺细胞，则分泌细胞可以为垂体细胞
7．下图为人体内常见的两种不同类型细胞通讯方式。

相关说法正确的是()
A．胰岛细胞分泌的激素通过血液运输调节肝细胞生命活动的方
式属于体液调节
B．A图中的激素不一定是起降血糖的作用
C．如果B图所示的靶细胞为人体唾液腺细胞，那么1应该属于传入神经，靶细胞属于效应器
D．2所释放的某种物质可使该靶细胞发生兴奋，当完成一次兴奋传递后，该种物质立即在靶细胞内被分解
三、非选择题
8．(2011·揭阳模拟)神经系统对内分泌功能的调节有甲、乙、丙三种方式，如图所示。

据图分析回答：
(1)若甲模式中，靶腺为甲状腺，则中枢神经系统通过下丘脑分泌________激素到达垂体，调节垂体某激素的分泌，进而再影响和调节甲状腺的分泌，这种调节方式称为________。

(2)抗利尿激素的合成和分泌是通过图中________模式，其分泌量增加的适宜刺激是________。

(3)血糖升高，一方面可以直接刺激________，引起胰岛素分泌增加；另一方面也可以通过丙模式调节分泌量，兴奋在A处传递的主要特点是________。

(4)在寒冷的环境中，能通过丙方式促进甲状腺分泌甲状腺激素，
其反射弧是_________________________________________。

9．(2010·天津高考)根据下列实验结果回答问题。

实验一：选取同品种、同日龄的健康大鼠若干只，实施切除手术，一段时间后随机等分成四组，分别注射激素及生理盐水30天，结果如图1。

图1
(1)该实验的目的是探究______________________________。

(2)手术应切除________。

每次注射各激素的量应按照__________________来计算。

(3)图1表明胰岛素具有________作用，胰岛素与生长激素共同作用的效应________(小于/等于/大于)它们单独作用之和。

实验二：选取健康大鼠，持续电刺激支配其胰岛的副交感神经，测定血液中胰岛素和胰高血糖素的浓度，结果如图2。

图2
(4)开始刺激后，血糖浓度将________，原因是_____________________________________________________。

(5)图2中胰高血糖素浓度下降的原因之一是胰岛素直接抑制胰岛A细胞分泌。

若要证实该结论，可在胰岛组织中注射________，通过检测注射前后其周围血液中________的浓度变化来确定。

解析和答案
一、1．【解析】鱼排卵受雌激素的调节，淡水鱼不排卵说明其雌激素分泌不足。

但是同种性成熟鱼的垂体提取物中不可能含有雌激素，因此不能选B，垂体虽然不分泌雌激素，却能分泌促性腺激素促进卵巢的发育和雌激素的分泌，从而促进鱼排卵，因此垂体提取物中发挥作用的是促性腺激素。

【答案】 D
2．【解析】在血糖浓度高时，胰岛B细胞分泌胰岛素增多，可抑制肝糖原分解并促进血糖的分解利用，从而降低血糖浓度；胰高血糖素可促进肝糖原分解及非糖物质转化为血糖。

【答案】 C
3．【解析】产生渴觉的感受器是下丘脑渗透压感受器；但神经中枢是大脑皮层，产生渴觉是高级神经中枢的功能。

【答案】 A
4．【解析】切除垂体后，小狗不能产生促甲状腺激素，导致甲状腺产生的甲状腺激素相应减少。

通过反馈调节，使下丘脑分泌的促
甲状腺激素释放激素的量增多。

【答案】 B
5．【解析】一个人对危险情境的感受，必须通过相应的感受器，通过感受器作用产生兴奋，并传到中枢神经系统，在此作用下促使肾上腺分泌肾上腺素。

肾上腺素含量上升使人心跳加快、血压上升，并
产生多种生理反应，所以这一生理调节过程属于神经—体液调节。

【答案】 C
二、6．【解析】垂体细胞分泌的激素有多种，如生长激素、促甲状腺激素等。

不同激素作用的靶细胞不完全相同。

所以下丘脑细胞分泌激素的靶细胞可能是肾小管和集合管细胞。

【答案】ACD
7．【解析】胰岛细胞分泌的激素通过血液运输调节肝细胞生命活动的方式是通过体液传送完成的属于体液调节；A图中的激素可能是胰岛素也可能是胰高血糖素；如果B图所示的靶细胞为人体唾液腺细胞，那么1应该属于传出神经，传出神经纤维末梢及所支配的唾液腺是效应器；神经递质不进入靶细胞内。

【答案】AB
三、8．【解析】此题综合考查神经和体液调节过程。

(1)甲模式中若靶腺为甲状腺，则下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素，作用于垂体，垂体分泌促甲状腺激素作用于甲状腺，进而再影响和调节甲状腺的分泌，这种调节方式称为神经—体液调节。

(2)抗利尿激素是由下丘脑分泌、垂体释放。

所以抗利尿激素的合成和分泌是通过图中乙模式，使其分泌量增加的适宜刺激是细胞外液渗透压升高。

(3)胰岛B 细胞分泌胰岛素可以直接接受血糖升高的调控，也能通过下丘脑发出的副交感神经的调控，所以血糖升高，一方面可以直接刺激，引起胰岛素分泌增加；另一方面也可以通过丙模式调节分泌量，兴奋在A 处传递属于经过突触的传递，传递的主要特点是单向传递。

(4)在寒
冷的环境中，能通过丙方式促进甲状腺分泌甲状腺激素，其反射弧是冷觉(温度)感受器→传入神经→下丘脑体温调节中枢→传出神经→甲状腺。

【答案】(1)促甲状腺激素释放神经—体液调节(或神经调节和体液调节)
(2)乙细胞外液渗透压升高
(3)胰岛B细胞单向传递(和突触延搁)
(4)冷觉(温度)感受器→传入神经→下丘脑体温调节中枢→传出神经→甲状腺
9．【解析】此题通过曲线作为信息载体考查考生识图能力及分析解决问题的能力。

(1)由图1可知：该实验的自变量是对大鼠注射不同的激素，因变量是大鼠平均体重的变化，故该题探究的是生长激素和胰岛素对大鼠生长的影响。

(2)为避免自身产生的胰岛素和生长激素对实验的影响，应切除大鼠的胰腺和垂体。

每次注射量应按照单位体重注射量乘以体重来计算。

(3)由图1注射胰岛素组与注射生理盐水组对比知：胰岛素具有促进大鼠生长的作用。

由胰岛素＋生长激素组、生长激素组和胰岛素组对比知：胰岛素具有加强生长激素的促生长作用，且二者的共同效应大于它们单独作用之和。

(4)由图2知，开始电刺激支配大鼠胰岛副交感神经后，降血糖的胰岛素分泌增多，升血糖的胰高血糖素分泌减少，故血糖浓度将降低。

(5)要验证胰岛素直接抑制胰岛A细胞分泌胰高血糖素，可采用加量法对胰岛组织注射胰岛素，
检测注射前后血液中胰高血糖素的浓度变化，通过对照得出结论。

【答案】(1)胰岛素和生长激素对大鼠生长的影响
(2)垂体和胰腺单位体重注射量乘以体重
(3)促进大鼠生长(及加强生长激素的促生长作用)大于
(4)降低胰岛素浓度升高和胰高血糖素浓度降低，促进了组织细胞加速对葡萄糖的摄取、利用和储存，抑制了肝糖原分解和非糖物质转化为葡萄糖
(5)胰岛素胰高血糖素。