浅谈“20以内加减法”计算教学的有效策略

浅谈“20以内加减法”计算教学的有效策略
柴永鑫
【期刊名称】《教育界》
【年(卷),期】2015(000)034
【摘要】动态生成式教学的理念赋予了计算教学新的内涵，使计算教学充满了生
活气息，提倡先学后教、算用结合、算法多样化。

“20以内进位加法和退位减法”是一年级数学计算教学中最重要的内容。

那么对这部分内容的计算教学应该如何才能做到扎实而不失灵活，我们又应该如何做才能克服计算教学重结果轻过程的弊端，从而提高计算教学的有效性，使这部分内容的计算教学有情有趣、精彩纷呈呢？下面我就对一年级数学“20以内进位加法和退位减法”教学中的实践谈一些粗浅的
认识。

【总页数】1页(P121-121)
【作者】柴永鑫
【作者单位】甘肃省永昌县河西堡第三小学
【正文语种】中文
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