六年级语文上册双休提升练习4课件语文S版
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双休提升练习(四)
1.给带下划线的字选择正藐 泥 测 陡
视 浆 绘 坡
3.选词填空。
勘探 勘测 勘察 (1)经过(勘探),这里发现了一个特大油田。 (2)公路建设之前,要做好线路的(勘测)。 (3)他对这儿的水污染状况进行了实地(勘察)。 哄笑 嘲笑 讥笑 (4)他的一个口误,引起了大家的一片(哄笑)。 (5)大家都(嘲笑)他经常说大话。 (6)黄明想为班级做些事,董亮(讥笑)他说:“就你那成绩,也想挣老 师的表扬啊?想得美!” 4.仿写词语。 东南西北 春夏秋冬 (江河湖海) 千磨万击 千变万化 (千锤百炼)
5.《石灰吟》这首诗表面写石灰,实际是写诗人自己,这种方法叫借 物喻人。 6.《竹石》这首诗的作者是清代的郑燮。第一句用了一个“咬” 字,充分表达了竹子坚忍不拔的性格。 7.连线。
8.《詹天佑》一文中“这是中国人自己修筑的第一条铁路,一定要 把它修好”句中“一定”说明詹天佑有坚定的信念,类似这样的词 还有必须。
在本单元中,我们学习了三首爱国诗歌。结合我们六年的知识积 累,下面请你默写一篇爱国诗。 《示儿》 死去元知万事空,但悲不见九州同。王师北定中原日, 家祭无忘告乃翁。
3.詹天佑经常勉励工作人员 , 说 :“ 我们的工作首先要精密 , 不能有一 点儿马虎 。‘ 大概 ’‘ 差不多’ 这类说法不应该出自工程人员之口 。”
(1)给这句话加上恰当的标点符号。 (2)这是对詹天佑的语言描写,从中我们可以体会到他一丝不苟,高 度负责的精神和严谨的科学态度。
4.詹天佑是我国杰出的爱国工程师,他主持修建了京张铁路。为解 决上坡难的问题,他设计了“人”字形线路。
1.《詹天佑》一文中“哪里要开山,哪里要架桥,哪里要把陡坡铲平, 哪里要把弯度改小,都要经过勘测,进行周密计算。”这句话采用 了排比的修辞手法,我也能用这种手法来描写一下我的老师:哪里 是平原,哪里是高原,哪里是山地,哪里是丘陵和盆地,我们的地理老 师闭着眼都讲得清清楚楚。 2.《詹天佑》一文中“他们以为这样一要挟,铁路就没法子动工,最 后还得求助于他们。”加点词“要挟”的意思是利用对方的弱点, 强迫对方答应自己的要求;帝国主义是怎么“要挟”的?清政府如 果用本国的工程师来修筑铁路,他们就不再过问。
1.给带下划线的字选择正藐 泥 测 陡
视 浆 绘 坡
3.选词填空。
勘探 勘测 勘察 (1)经过(勘探),这里发现了一个特大油田。 (2)公路建设之前,要做好线路的(勘测)。 (3)他对这儿的水污染状况进行了实地(勘察)。 哄笑 嘲笑 讥笑 (4)他的一个口误,引起了大家的一片(哄笑)。 (5)大家都(嘲笑)他经常说大话。 (6)黄明想为班级做些事,董亮(讥笑)他说:“就你那成绩,也想挣老 师的表扬啊?想得美!” 4.仿写词语。 东南西北 春夏秋冬 (江河湖海) 千磨万击 千变万化 (千锤百炼)
5.《石灰吟》这首诗表面写石灰,实际是写诗人自己,这种方法叫借 物喻人。 6.《竹石》这首诗的作者是清代的郑燮。第一句用了一个“咬” 字,充分表达了竹子坚忍不拔的性格。 7.连线。
8.《詹天佑》一文中“这是中国人自己修筑的第一条铁路,一定要 把它修好”句中“一定”说明詹天佑有坚定的信念,类似这样的词 还有必须。
在本单元中,我们学习了三首爱国诗歌。结合我们六年的知识积 累,下面请你默写一篇爱国诗。 《示儿》 死去元知万事空,但悲不见九州同。王师北定中原日, 家祭无忘告乃翁。
3.詹天佑经常勉励工作人员 , 说 :“ 我们的工作首先要精密 , 不能有一 点儿马虎 。‘ 大概 ’‘ 差不多’ 这类说法不应该出自工程人员之口 。”
(1)给这句话加上恰当的标点符号。 (2)这是对詹天佑的语言描写,从中我们可以体会到他一丝不苟,高 度负责的精神和严谨的科学态度。
4.詹天佑是我国杰出的爱国工程师,他主持修建了京张铁路。为解 决上坡难的问题,他设计了“人”字形线路。
1.《詹天佑》一文中“哪里要开山,哪里要架桥,哪里要把陡坡铲平, 哪里要把弯度改小,都要经过勘测,进行周密计算。”这句话采用 了排比的修辞手法,我也能用这种手法来描写一下我的老师:哪里 是平原,哪里是高原,哪里是山地,哪里是丘陵和盆地,我们的地理老 师闭着眼都讲得清清楚楚。 2.《詹天佑》一文中“他们以为这样一要挟,铁路就没法子动工,最 后还得求助于他们。”加点词“要挟”的意思是利用对方的弱点, 强迫对方答应自己的要求;帝国主义是怎么“要挟”的?清政府如 果用本国的工程师来修筑铁路,他们就不再过问。