大班游戏优秀教案及教学反思《抱树》

大班游戏优秀教案及教学反思《抱树》
1. 教案背景
本教案适用于大班（4-5岁）幼儿进行游戏活动。

本次游戏活动的主题为《抱树》，旨在通过游戏引发幼儿对自然环境的兴趣，并培养幼儿合作交流、观察思考和运动协调能力。

2. 教学目标
•帮助幼儿认识树木及其重要性。

•培养幼儿观察、思考和判断的能力。

•培养幼儿合作交流和团队合作的意识。

•发展幼儿的运动协调能力和身体灵活性。

3. 教学准备
•教师准备：树木模型、口琴、奖励小礼物。

•学生准备：舒适的服装。

4. 教学步骤
步骤一：导入（10分钟）
•教师带领幼儿集体活动，引导幼儿观察校园中的树木，并提出问题引发讨论，例如：“树木是什么颜色的？”，“树木有什么用处？”等。

步骤二：游戏规则介绍（10分钟）
•教师向幼儿介绍游戏规则：每个幼儿需要选择一棵树木，然后试着用双臂紧紧地抱住它，仿佛是在保护树木一样。

•教师强调树木被抱住时不能离开原地，并提醒幼儿不要太用力，以免伤到树木。

步骤三：游戏进行（30分钟）
•教师示范如何抱树，并邀请幼儿依次进行操作。

•教师观察每个幼儿的表现，给予肯定和鼓励。

•若幼儿出现错误操作或不合作现象，教师及时给予指导和帮助，帮助幼儿顺利完成任务。

步骤四：游戏总结（10分钟）
•教师与幼儿一起回顾游戏过程，询问幼儿对抱树游戏的感受。

•教师引导幼儿观察树木的特点和重要性，并提问引发讨论，例如：“树木提供给我们什么？”、“我们应该怎么保护树木？”等。

•教师鼓励幼儿提出自己的想法，进行思考和判断，并进行适当的引导和补充。

步骤五：结尾（5分钟）
•教师为参与游戏的每个幼儿颁发奖励小礼物，以鼓励他们的参与和努力。

•教师对幼儿的表现进行肯定，并提醒幼儿们要继续关注身边的自然环境，并爱护自然。

5. 教学反思
通过本次《抱树》游戏活动，幼儿得以亲自体验抱树的乐趣，培养了对自然环
境的兴趣和合作意识。

同时，通过观察、思考和判断的过程，培养了幼儿的认知能力和逻辑思维能力。

此外，可以通过这种游戏形式，提升幼儿的运动协调和身体灵活性。

在教学过程中，教师要给予及时的指导和帮助，鼓励幼儿积极参与，以实现教学目标。

在以后的教学中，可以结合课堂教学内容，设计更多类似的游戏活动，以丰富
幼儿的学习体验。

同时，教师还可以引导幼儿主动参与自然保护和环境保护的活动，培养他们的环保意识和责任感。