2021—2022学年度(上)九年级历史学科第一单元单元质量检测试卷

2021—2022学年度(上)九年级历史学科
第一单元单元质量检测试卷
一、单选题(共15题；共30分)
1.(2020·大兴安岭) 古埃及文明的象征，也是古埃及人智慧结晶的是（）
A.金字塔
B.长城
C.凯旋门
D.万神庙
2.(2016九上·南宁期中) 下列人类文化成就与古代印度相关的是
（）
A.阿拉伯数字的发明
B.杠杆原理的发现
C.《荷马史诗》
D.《天方夜谭》
3.(2017·江宁模拟) 以下对世界古代文化的叙述，正确的是（）
A.佛教的创立者是乔达摩•悉达多
B.伊斯兰教的经典是《圣经》
C.《俄底浦斯王》的作者是盲诗人荷马
D.阿拉伯人创造发明了阿拉伯数字符号
4.(2017九上·益阳月考) 佛教的发源地是（）
A.古代埃及
B.古代巴比伦
C.古代印度
D.古代中国
5.(2020九上·长丰期末) “啊，尼罗河，我赞美你，你从大地涌流出来，养活着埃及……一旦你的水流减少，人们就停止了呼吸。

”这段材料中反映的河流孕育的文明是（）
A.古印度
B.古埃及
C.古巴比伦
D.古罗马
6.今天的0，1，2，3，4……等数字符号的发明者是（）
A.古代埃及人
B.古两河流域人
C.古阿拉伯人
D.古代印度人
7.(2016九上·巴州期末) 金字塔是古埃及人建造的，这种建筑用来作为（）
A.宗教寺庙
B.法老陵墓
C.天文标记
D.神灵祭坛
8.(2016九上·重庆期中) 下列关于古代宗教的表述，正确的是（）
A.佛教宣扬：上帝是世界万物的创造者和主宰者
B.伊斯兰教奉《圣经》为经典
C.宗教是对现实虚幻的反映，也是一种信仰和文化
D.基督教是世界三大宗教中最后一个创立出来的
9.(2018九上·云县期末) 按照“婆罗门、刹帝利、吠舍、首陀罗”四个等级建立统治秩序的是（）
A.古埃及
B.古印度
C.古巴比伦
D.古希腊
10.(2020九上·深圳期末) “据说埃及的农民们在建造这些金字塔时热情很高，相信他们正在为一位能决定他们共同的幸福的神建造宅邸。

不管这一说法的理由是什么——也许还可以设想，无论埃及的农民们对建造金字塔有无热情，他们在这件事上没有选择的余地……”材料想表达的观点是（）
A.古埃及金字塔象征王权至高无上
B.古埃及金字塔里放置法老的木乃伊
C.古埃及金字塔坐落在尼罗河畔
D.古埃及金字塔反映了当时的社会经济发展水平
11.(2021·盐城一模) 观察下图中不同等级人物的身份，指出这种等级制度的特点是（）
A.等级森严
B.众生平等
C.中央集权
D.政教合一
12.(2019九上·汕头月考) 观察下列三幅图片，从中传达的信息正确的是（）
A.甲骨文的出土，有力证明了我国文字可考的历史从夏朝开始
B.罗塞塔石碑碑文有楔形文字，是研究古埃及历史的珍贵资料
C.《汉谟拉比法典》的出现，说明印度河流域很早就进入了文明时代
D.体现了世界文明的多样性
13.(2020九上·韩城月考) 下图是公元前18世纪某王国的疆域图，为有效统治该地区，当时统治者采取的措施是（）
A.君主专制，中央集权
B.民主政治，人民主权
C.诸侯林立，封邦建国
D.中央集权，人民主权
14.(2019九上·合肥期中) 西欧封建等级制度与古代印度的种姓制度在本质上的共同点是（）
A.维护封建贵族的利益
B.维护奴隶主贵族的利益
C.维护统治阶级的利益
D.维护广大人民群众的利益
15.(2020九上·揭东期末) 古巴比伦王国的一部法典规定:杀死或伤害奴隶不算犯罪，只须向主人赔偿损失，就算了事;盗窃或隐藏他人奴隶者处死;消灭他人奴隶标记者断指或处死；殴打自由民或反抗主人的奴隶处割耳之刑。

这则材料最能体现古巴比伦法典（）
A.自由平等的理念
B.“君权神授”的思想
C.实质是维护奴隶主的利益
D.规定了严格的等级制度
一、材料分析题(共4题；共75分)
1.（10分）阅读下列材料：
……在西罗马帝国灭亡前后的长期动乱中，许多希腊、罗马古典作品毁坏流失，一部分通过拜占庭帝国流传到阿拉伯帝国。

阿拉伯的学者不但认真研
究，还把许多古代作品，如亚里士多德……的著作译成阿拉伯文。

许多希腊著作，阿拉伯人不但加以保存，而且广为传播，给以后西欧文艺复兴很大影响。

……中国的造纸术、印刷术、指南针、火药和印度的数学等也都由阿拉伯人传入西方，促进了西方文化的发展。

阿拉伯商人频繁来到中国，不仅带来了伊斯兰教，也带来了阿拉伯的数学和天文学知识。

——孙秉莹、赵连泰、冯兴盛主编《世界通史纲要》请回答：
（1）根据材料指出阿拉伯人对待外来文化成果的态度。

（2）根据材料，结合所学知识，说明阿拉伯人在传播东西方文化方面的重要贡献。

2.（20分）(2017八下·桥东期末) 建筑和雕塑是凝固的历史，它们承载着历史的变迁，见证和经历了人类大事件，从中我们可以读到历史的昨天。

观察下列素材，完成问题。

（1）图一的建筑历经四五千年而不毁，见证了古代一个文明古国的悠久和辉煌，被誉为世界古代七大奇迹之首。

请写出这一建筑和与之相应的文明古国的名称。

（2）图二是古巴比伦第六代国王在位期间制定的一部著名的法典，它用楔形文字刻写在黑色玄武岩圆柱上。

请写出该法典的名称，并指出该部法典在世界历史上的地位。

（3）图三是古代雅典一位政治家的雕塑，他在位期间，雅典民主政治达到极盛。

请你写出这位政治家的名字。

（4）隋唐时期中日友好往来频繁。

中国鉴真六次东渡日本(图四即为在日本奈良为其建立的纪念馆)，日本遣唐使来中国学习。

646年元旦，日本统治者模仿中国隋朝、唐朝政治和经济制度，进行了一系列改革，历史上称之为什么？这次改革在土地上采取了什么措施？
3.（15分）(2019九上·安仁期中) 阅读下列材料，回答问题。

材料一：
材料二：法典规定，奴隶可以被任意杀死，凶手只要赔偿奴隶主的财产损失，无须偿命。

材料三：婆罗门编造说：从造物神的嘴演化出婆罗门，从手生出刹帝利，从腿生出吠舍，从脚生出首陀罗。

在这四个等级之外，还有最卑贱的“不可接触者”——贱民，他们在社会上遭到难以忍受的歧视和凌辱
（1）材料一图中所示是哪一文明古国的遗存？被称为什么？它在古代世界文化中的地位如何？请再举出一个这个古国的文明成果？
（2）材料二反映的是世界古代历史上的哪部法典？这部法典是由谁制定的？这是古代哪一国家的重要历史文献？从法典内容看，它维护的是谁的利益？该文明成果在世界法制史上有何重要地位？
（3）材料三反映了古印度的什么制度？是什么人制定的这一制度？
4.（25分）(2020九上·大丰月考) 人类社会，是一个文明不断发展进步的社会，也是一个多种文明百花盛开、争奇斗艳的社会。

阅读下列材料，回答问题。

材料一：古代大河流域文明
材料二：雅典民主政治的社会基础是自由民。

据估计，公元前431年，雅典全部人口为40万，其中自由民为16.8万，外邦人为3.2万，奴隶为20万。

而自由民中妇女也被排除于民主的殿堂之外。

——摘编自哈蒙德《希腊史》材料三：（欧洲）古典文化中的民主和法治精神对后世产生了广泛而持久的影响。

可以说，中世纪的市民民主和法律体系，以至近现代社会的民主和法律体系，都是在它的直接或间接影响下经过发展和演变而确立起来的。

材料四：中世纪的社会评论家经常认为欧洲社会包括三个等级或阶级:“祈祷者作战者和劳作者”。

……到12世纪，劳作者阶层不仅包括农民，也包括数量日渐增加的商人、工匠、手工业者和医生、律师等充斥于中世纪欧洲日益兴盛的城市之中的职业人员。

——杰里•本特利《新全球史》材料五：人类文明存在多元性，发展不平衡性的特点。

世界各地区、各民族共同推动了人类文明的进步，他们创造的文明是人类的共同财富。

——摘自《初中历史课程标准》（2011年版），有删改请回答:
（1）材料一中，图1所示地图中，数字①代表了哪一文明古国？图2所示制度的名称是什么？佛教的创始人在当时属于哪一等级？
（2）根据材料二指出，雅典民主政治的社会基础是什么？公元前5世纪中后期雅典的改革产生了什么影响？依据材料二，结合所学知识指出雅典民主政治的实质是？
（3）依据材料三，指出古典文化中的民主和法治精神对后世产生了什么影响？
（4）材料四中的“祈祷者”与哪一宗教相关？“日渐增加的商人、工匠、手工业者”反映了当时欧洲的哪一现象？
（5）根据材料五，我们应该如何对待不同国家、地区的文明？。