统编教材部编人教版六年级语文下册六年级语文下册口语交际即兴发言课件
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部编版语文六年级下册第一单元口语交际：即兴发言课件(共11张PPT)
规则： 一列为一组，选择最感兴趣的题目，互
相交流与话题有关的内容。 请一个代表有选择的将有关内容展示给
大家。 准备时间：五分钟。 评选“最佳发言小组”。
2. 从以下几个方面互相评价。
仪态：站立姿势、目视前方、态度自然； 声音：铿锵有力、语速适中、表达清晰； 内容：选材正确、逻辑合理、情感真挚。
示例：
5号小组可以荣获此项称号，因为5号小组的代表不 仅做到了语言通顺、表达清晰，还有肢体语言。在慷慨 激昂时，他伴随动作诉说；在低沉婉转时，他停住脚步 凝视。
我认为3号小组表现最棒，3号小组的代表知识 非常丰富，声音很有激情，充满自信。
拓展延伸
一切成功的演讲，都是来自于充分的准备。 ——卡耐基
卡耐基这段话中的“准备”是指我们发 言前那几分钟的准备时间吗？
不是。这里的“准备”指查阅资料、多 观察多积累、生活和学习上的经历等。
口才是人生的必修课，当你竞选班干部 时，当你和同学辩论时，当你上台领奖时都 需要即兴发言。而精彩的发言来自于生活的 积累。同学们在今后的生活中只要多多练习， 锻炼自己，就一定能掌握更多更好的即兴发 言的方法和技巧。
语口文语交六际年：级即兴下发册言
口语 交际
即兴发言
各展风采
口语交际要求： ➢ 提前打腹稿，想清楚重点说什么。 先说什么，后说什么。 ➢ 注意说话的场合和对象。
如何打腹稿呢？
我们都想了什么？ 有内容 有选择
我们从很多方面来介绍我们的学校，思考 时有内容，有选择，说出来感觉有条理，做到 这些要求，我们的即兴发言就成功了。
班里来了新同学，班主任请你代表 全班同学向他表示欢迎。
1号题目：学校作文比赛获奖，老师让你即兴发表获奖感言。 2号题目：开班会时，主持人临时请你说一说平时应该怎样珍惜 粮食、拒绝浪费。 3号题目：参加爷爷的寿宴，宴席上向爷爷说几句祝福的话。 4号题目：在街上玩耍，路遇电视台采访，记者让你谈谈对“小 学生带手机去学校”的看法。 5号题目：过生日时，大家都向你祝福，妈妈让你说几句感谢的 话。 6号题目：参加夏令营，第一次见面Байду номын сангаас向大家作自我介绍。 7号题目：在街上遇到别人作采访，询问你对于“双减”政策的 看法。
(统编版)部编人教版六年级下册语文《口语交际：即兴发言》优质PPT课件
口语交际：即兴发言
❋交际内容
即兴发言是临场有感而发的演讲，在 一个特定的情境下，没有太多准备，让你 快速组织语言，临场发挥。本次口语交际 的内容就是即兴发言，根据所给题目，稍 作准备，然后作即兴发言。
❋交际指导
1.明确主题。 确定话题后，要迅速判断发言的主题，
是致欢迎词，还是获奖感言，还是答记者 问……
2.打好腹稿。 根据场合、对象、气氛等，快速理顺思
路，确定围绕主题谈哪几个方面的内容，先 讲什么，后讲什么，哪一点需要多讲几句。
3.大胆发言。 情绪饱满，镇定从容，把自己想要表达
的意思逐条说清楚。
4.评比总结。 同学互评，选出发言最精彩的“小演
讲家”。交流总结，肯定值得大家借鉴的地 方，归纳出需要改进的地方。
元元：首先，我要感谢学校领导给我 这次参加比赛的机会，让我可以一展风采。 其次，我要感谢老师的指导，是老师使我 的语言表达能力和写作能力有了很大的提 高，是老师教会了我如何写作。今后，我 会更加努力地学习，不断鞭策自己，让自 己更上一层楼。
路路：今天真是一个好日子，在这里我 要祝亲爱的爷爷生日快乐，身体健康。在今 后的日子里，我会一直陪着您，我们一起聊 天、散步、下棋、旅游……每天都会开开心 心的！我会继续努力学习，不辜负您的教导 和殷切期望，为家族争光。
菲菲：我认为小学生不应该带手机去 学校。因为带手机去学校容易让课内有丰富的学科知识，课外有 各种各样的活动，全身投入进去，我们一 定受益匪浅。
❋交际示范
情境一：班里来了新同学，班主任让你代 表全班同学表示欢迎。 情境二：学校作文比赛获奖，老师临时让 你发表获奖感言。 情境三：参加爷爷的寿宴，宴席上向爷爷 说几句祝福的话。
情境四：在街上玩耍，路遇电视台采访， 记者让你谈谈对“小学生带手机去学校” 的看法。
❋交际内容
即兴发言是临场有感而发的演讲，在 一个特定的情境下，没有太多准备，让你 快速组织语言，临场发挥。本次口语交际 的内容就是即兴发言，根据所给题目，稍 作准备，然后作即兴发言。
❋交际指导
1.明确主题。 确定话题后，要迅速判断发言的主题，
是致欢迎词，还是获奖感言，还是答记者 问……
2.打好腹稿。 根据场合、对象、气氛等，快速理顺思
路，确定围绕主题谈哪几个方面的内容，先 讲什么，后讲什么，哪一点需要多讲几句。
3.大胆发言。 情绪饱满，镇定从容，把自己想要表达
的意思逐条说清楚。
4.评比总结。 同学互评，选出发言最精彩的“小演
讲家”。交流总结，肯定值得大家借鉴的地 方，归纳出需要改进的地方。
元元：首先，我要感谢学校领导给我 这次参加比赛的机会，让我可以一展风采。 其次，我要感谢老师的指导，是老师使我 的语言表达能力和写作能力有了很大的提 高，是老师教会了我如何写作。今后，我 会更加努力地学习，不断鞭策自己，让自 己更上一层楼。
路路：今天真是一个好日子，在这里我 要祝亲爱的爷爷生日快乐，身体健康。在今 后的日子里，我会一直陪着您，我们一起聊 天、散步、下棋、旅游……每天都会开开心 心的！我会继续努力学习，不辜负您的教导 和殷切期望，为家族争光。
菲菲：我认为小学生不应该带手机去 学校。因为带手机去学校容易让课内有丰富的学科知识，课外有 各种各样的活动，全身投入进去，我们一 定受益匪浅。
❋交际示范
情境一：班里来了新同学，班主任让你代 表全班同学表示欢迎。 情境二：学校作文比赛获奖，老师临时让 你发表获奖感言。 情境三：参加爷爷的寿宴，宴席上向爷爷 说几句祝福的话。
情境四：在街上玩耍，路遇电视台采访， 记者让你谈谈对“小学生带手机去学校” 的看法。
部编人教版六年级语文下册口语交际《即兴发言》精美PPT课件
6、上场镇静。
7、声音响亮、抑扬顿挫。
8、动作自然
9、口头语少。
10、目光交流。
谢谢观看
1.班里来了新同学，班主任让你代表全班同学表示欢迎。 2.学校作文比赛获奖，老师临时让你发表获奖感言。 3.同学转学要走，你代表全班同学说几句话。 4.在街上玩耍，路遇电视台采访，记者让你谈谈对“小学 生带手机去学校”的看法。
小组内用“抽序 号”的方式，各自选 择一个话题，练习一 下即兴发言吧。ຫໍສະໝຸດ 我抽到的是1号， 我先说吧。
语文 六年级 下册
口语 交际
即兴发言
怎样更好地交流，更好地通过言语影响他人， 领导他人？怎样在简短的时间里让他人了解自己的 想法，达到交流的目的，把事情做得更好？
生活中有些场合，需要我们做 一些即兴发言。
班里来了新同学，班主任 让你代表全班同学表示欢迎。
学校作文比赛获奖，老师临时让你发表获奖感言。
《先生选婿》
A.张三看着窗外纷纷扬扬的雪花，触景 生情:“雪在天上糊糊涂涂，落在地上 清清楚楚，把雪变水容易的容易，要 把水变成雪难上的难。”
《先生选婿》
B.李四看见客厅的字画也顺口吟诵: “墨在砚池中糊糊涂涂，写在纸上清 清楚楚，要把墨变成字容易的容易， 要把字变成墨难上的难。”
《先生选婿》
语文·人教版·六年级下
第一课时
目录
新课导入
出示《先生选婿 》 即兴发言的技 巧
课堂实战与总 结
新课导入
《先生选婿》
一位秀才，有一个独生女儿。他开了一 家书院，要在三个优秀学生中挑选一个作为 自己的女婿。这天，他准备一桌酒席，请三 个学生到府上，由女儿出题自己考，题目是: 用“糊糊涂涂”“清清楚楚”“容易的容易 ”“难上的难”填句组成四句短文，且将这 四个词放在每句的后面。
六年级下册语文课件-口语交际：即兴发言 人教部编版 (共16张PPT)
我的答案是：爱着我们自己，爱 着我们 的亲人 ，爱着 我们的 朋友， 珍惜当 下所拥 有的一 切，不 贪心， 不贪图 一切利 益，为 了自己 的梦想 去努力 拼搏， 达到自 己的目 的，每 天笑对 朝阳， 做一个 知足的 人，做 一个乐 观的人 ，这就 是幸福 。幸福 是无形 的爱情 语录， 你觉得 它有， 它就有 ，你觉 得它没 有，它 自然就 不在你 身边停 留。因 为，幸 福永远 驻留在 乐观者 的身上 ，上帝 是公平 的，他 给每个 人同样 的阳光 ，就要 看你选 择的位 置了！ 你站在 中间， 阳光自 然会追 随你， 相反， 你站在 角落， 阳光是 找不到 你的。 幸福是变幻莫测的，它时而简单 ，时而 复杂。 对于知 足的人 来说， 幸福其 实很简 单，但 对于贪 心的人 来说， 幸福是 个复杂 的东西 。幸福 总是会 降临到 善良的 人和乐 观的人 身上， 正如我 的题目 所写得 那样： 幸福， 既简单 又不简 单。
正如这首歌的副歌部分：“像我 这样迷 茫的人 ，像我 这样寻 找的人 ，像我 这样碌 碌无为 的人， 像我这 样孤单 的人， 像我这 样傻的 人，像 我这样 不甘平 凡的人 ，世界 上有多 少人？ ”
自暴自弃庸庸碌碌，或许也能活得下 来，但 这绝不 是生活
后来，我们会觉得自己是那个迷 茫的人 ，是那 个寻找 的人， 是那个 碌碌无 为的人 ，是那 个孤单 的，傻 的，又 不甘平 凡的人 。 生活星期天早上和朋友一起聊 天，朋 友说了 一个他 们听过 的故事 ：“一 尊佛像 前有一 条铺着 石板的 路，人 们每天 都踏着 这一阶 一阶的 石板去 膜拜佛 像。石 阶看着 人们踏 着自己 去膜拜 佛像， 心里很 不舒服 。石阶 心里想 ，自己 和佛本 来就来 自同一 块石头 ，为什 么自己 要成为 踏脚石 ，让人 们踩着 自去去 膜拜它 呢！它 对佛抱 怨说这 样太不 公平！ 佛像说 ：这没 有什么 不公平 ，你们 成为台 阶只需 挨了四 刀，而 我是挨 了千刀 万剐才 成了人 们膜拜 的佛像 。”
正如这首歌的副歌部分：“像我 这样迷 茫的人 ，像我 这样寻 找的人 ，像我 这样碌 碌无为 的人， 像我这 样孤单 的人， 像我这 样傻的 人，像 我这样 不甘平 凡的人 ，世界 上有多 少人？ ”
自暴自弃庸庸碌碌，或许也能活得下 来，但 这绝不 是生活
后来，我们会觉得自己是那个迷 茫的人 ，是那 个寻找 的人， 是那个 碌碌无 为的人 ，是那 个孤单 的，傻 的，又 不甘平 凡的人 。 生活星期天早上和朋友一起聊 天，朋 友说了 一个他 们听过 的故事 ：“一 尊佛像 前有一 条铺着 石板的 路，人 们每天 都踏着 这一阶 一阶的 石板去 膜拜佛 像。石 阶看着 人们踏 着自己 去膜拜 佛像， 心里很 不舒服 。石阶 心里想 ，自己 和佛本 来就来 自同一 块石头 ，为什 么自己 要成为 踏脚石 ，让人 们踩着 自去去 膜拜它 呢！它 对佛抱 怨说这 样太不 公平！ 佛像说 ：这没 有什么 不公平 ，你们 成为台 阶只需 挨了四 刀，而 我是挨 了千刀 万剐才 成了人 们膜拜 的佛像 。”
部编版六年级语文下册《口语交际：即兴发言》完整课件
怎样更好地交流，更好地通过言语影响他人， 领导他人？怎样在简短的时间里让他人了解自己的 想法，达到交流的目的，把事情做得更好？
口语 交际即兴发言 Nhomakorabea生活中有些场合，需要我们 做即兴发言。
班里来了新同学，班主任让 你代表全班同学向他表示欢迎。
学校作文比赛获奖，老师临时让你发表获奖感言。
参加爷爷的寿宴，宴席上向爷爷说几句祝福的话。
认读词语，说一说每组词语有什么特点？ 第一组词语是表示颜色的词语。 第二组词语是运用了比喻的修辞手法。 第三组词语是形容说话、声音的词语。
多音字
和
hé （ 和平 ） hè （ 附和 ） huó（ 和面 ） huò（ 和药 ） hú （和牌 ）
三月的桃花水，是春天的竖琴。 那忽大忽小的水声，应和着拖拉机 的鸣响；那纤细的低语，是在和刚刚从 雪被里伸出头来的麦苗谈心；那碰着岸 边石块的叮当声，像是大路上车轮滚过 的铃声……
新课导入
4 * 三月桃花水
桃花水：
春天冰雪消融,雨水渐多，河水上 涨，便被称为“桃花水”。“桃花水” 指的就是“春水”。
作者简介
刘湛秋，安徽芜湖人，当代诗人，翻译 家，评论家，《诗刊》前副主编，中国散文 诗学会副会长。早在20世纪80年代中期，他 就被一代大学生誉为“抒情诗之王”。
主要作品：诗集《生命的欢乐》 《无题抒情诗》《人·爱情·风景》， 散文诗集《遥远的吉他》，论文集 《抒情诗的旋律》等。
初读课文
请大家用自己喜欢的方式读课文， 注意读准字音，读通句子，读完后思考： 三月桃花水给你留下了怎样的印象？
听课文录音，思考：课文是从哪些方面 来写三月桃花水的？
① 写声，三月桃花水是春天的竖琴。 ② 写色，三月桃花水是春天的明镜。
口语 交际即兴发言 Nhomakorabea生活中有些场合，需要我们 做即兴发言。
班里来了新同学，班主任让 你代表全班同学向他表示欢迎。
学校作文比赛获奖，老师临时让你发表获奖感言。
参加爷爷的寿宴，宴席上向爷爷说几句祝福的话。
认读词语，说一说每组词语有什么特点？ 第一组词语是表示颜色的词语。 第二组词语是运用了比喻的修辞手法。 第三组词语是形容说话、声音的词语。
多音字
和
hé （ 和平 ） hè （ 附和 ） huó（ 和面 ） huò（ 和药 ） hú （和牌 ）
三月的桃花水，是春天的竖琴。 那忽大忽小的水声，应和着拖拉机 的鸣响；那纤细的低语，是在和刚刚从 雪被里伸出头来的麦苗谈心；那碰着岸 边石块的叮当声，像是大路上车轮滚过 的铃声……
新课导入
4 * 三月桃花水
桃花水：
春天冰雪消融,雨水渐多，河水上 涨，便被称为“桃花水”。“桃花水” 指的就是“春水”。
作者简介
刘湛秋，安徽芜湖人，当代诗人，翻译 家，评论家，《诗刊》前副主编，中国散文 诗学会副会长。早在20世纪80年代中期，他 就被一代大学生誉为“抒情诗之王”。
主要作品：诗集《生命的欢乐》 《无题抒情诗》《人·爱情·风景》， 散文诗集《遥远的吉他》，论文集 《抒情诗的旋律》等。
初读课文
请大家用自己喜欢的方式读课文， 注意读准字音，读通句子，读完后思考： 三月桃花水给你留下了怎样的印象？
听课文录音，思考：课文是从哪些方面 来写三月桃花水的？
① 写声，三月桃花水是春天的竖琴。 ② 写色，三月桃花水是春天的明镜。
部编版六年级下册语文课件-口语交际：即兴发言 (共16张PPT)
菲菲：我认为小学生不应该带手机去 学校。因为带手机去学校容易让我们分心， 注意力不集中。我们去学校是为了学知识， 学做人，课内有丰富的学科知识，课外有 各种各样的活动，全身投入进去，我们一 定受益匪浅。
2.打好腹稿。 根据场合、对象、气氛等，快速理顺思
路，确定围绕主题谈哪几个方面的内容，先 讲什么，后讲什么，哪一点需要多讲几句。
3.大胆发言。 情绪饱满，镇定从容，把自己想要表达
的意思逐条说清楚。
4.评比总结。 同学互评，选出发言最精彩的“小演
讲家”。交流总结，肯定值得大家借鉴的地 方，归纳出需要改进的地方。Fra bibliotek❋交际示范
情境一：班里来了新同学，班主任让你代 表全班同学表示欢迎。 情境二：学校作文比赛获奖，老师临时让 你发表获奖感言。 情境三：参加爷爷的寿宴，宴席上向爷爷 说几句祝福的话。
情境四：在街上玩耍，路遇电视台采访， 记者让你谈谈对“小学生带手机去学校” 的看法。
状状：首先，让我们用热烈的掌声欢迎 新同学的到来。我们这个班是一个团结、文 明、进取的班级，新同学的加入必定会给我 们班注入新的生机和活力。愿我们能在今后 的学习生活中，互相帮助，团结友爱，共同 为我们的理想而奋斗！
元元：首先，我要感谢学校领导给我 这次参加比赛的机会，让我可以一展风采。 其次，我要感谢老师的指导，是老师使我 的语言表达能力和写作能力有了很大的提 高，是老师教会了我如何写作。今后，我 会更加努力地学习，不断鞭策自己，让自 己更上一层楼。
路路：今天真是一个好日子，在这里我 要祝亲爱的爷爷生日快乐，身体健康。在今 后的日子里，我会一直陪着您，我们一起聊 天、散步、下棋、旅游……每天都会开开心 心的！我会继续努力学习，不辜负您的教导 和殷切期望，为家族争光。
部编版人教版六年级下口语交际：即兴发言课件PPT
小组内用“抽序 号”的方式，各自选 择一个话题，练习一 下即兴发言吧。
我抽到的是1号， 我先说吧。
我们小组小明的即兴 发言最精彩。他说得内容 很有条理，语气自然，态 度很大方。
我觉得我的即兴发言 能力有待于提高，我很紧 张，以后要多练习。说前 打个“腹稿”，争取说得 有条理些。
咱们小组内互相提出 交流话题，继续进行组内 即兴发言练习吧！
以下超值 教师资料
（课堂用语）
1.对提问思考学生激励性语言 2.教师精彩课堂用语（听说读问写） 3.教师课堂激励学生用语大全 4.教师课堂用语辑录 5.五大类课堂用语
1、你的眼睛真亮，发现这么多问题！ 2、能提出这么有价值的问题来，真了不起！ 3、会提问的孩子，就是聪明的孩子！ 4、这个问题很有价值，我们可以共同研究一下！ 5、这种想法别具一格，令人耳目一新，请再说一遍好吗？ 6、多么好的想法啊，你真是一个会想的孩子！ 7、猜测是科学发现的前奏，你们已经迈出了精彩的一步！ 8、没关系，大声地把自己的想法说出来，我知道你能行！ 9、你真聪明！想出了这么妙的方法，真是个爱动脑筋的小朋友！ 10、你又想出新方法了，真会动脑筋，能不能讲给大家听一听？ 11、你的想法很独特，老师都佩服你！ 12、你特别爱动脑筋，常常一鸣惊人，让大家禁不住要为你鼓掌喝彩！ 13、你的发言给了我很大的启发，真谢谢你！ 14、瞧瞧，谁是火眼金睛，发现得最多、最快？ 15、你发现了这么重要的方法，老师为你感到骄傲！ 16、你真爱动脑筋，老师就喜欢你思考的样子！ 17、你的回答真是与众不同啊，很有创造性，老师特欣赏你这点！ 18、××同学真聪明！想出了这么妙的方法，真是个爱动脑筋的同学！ 19、你的思维很独特，你能具体说说自己的想法吗？ 20、这么好的想法，为什么不大声地、自信地表达出来呢？ 21、你有自己独特想法，真了不起！ 22、你的办法真好！考虑的真全面！ 23、你很会思考，真像一个小科学家！ 24、老师很欣赏你实事求是的态度！ 25、你的记录很有特色，可以获得“牛津奖”！
我抽到的是1号， 我先说吧。
我们小组小明的即兴 发言最精彩。他说得内容 很有条理，语气自然，态 度很大方。
我觉得我的即兴发言 能力有待于提高，我很紧 张，以后要多练习。说前 打个“腹稿”，争取说得 有条理些。
咱们小组内互相提出 交流话题，继续进行组内 即兴发言练习吧！
以下超值 教师资料
（课堂用语）
1.对提问思考学生激励性语言 2.教师精彩课堂用语（听说读问写） 3.教师课堂激励学生用语大全 4.教师课堂用语辑录 5.五大类课堂用语
1、你的眼睛真亮，发现这么多问题！ 2、能提出这么有价值的问题来，真了不起！ 3、会提问的孩子，就是聪明的孩子！ 4、这个问题很有价值，我们可以共同研究一下！ 5、这种想法别具一格，令人耳目一新，请再说一遍好吗？ 6、多么好的想法啊，你真是一个会想的孩子！ 7、猜测是科学发现的前奏，你们已经迈出了精彩的一步！ 8、没关系，大声地把自己的想法说出来，我知道你能行！ 9、你真聪明！想出了这么妙的方法，真是个爱动脑筋的小朋友！ 10、你又想出新方法了，真会动脑筋，能不能讲给大家听一听？ 11、你的想法很独特，老师都佩服你！ 12、你特别爱动脑筋，常常一鸣惊人，让大家禁不住要为你鼓掌喝彩！ 13、你的发言给了我很大的启发，真谢谢你！ 14、瞧瞧，谁是火眼金睛，发现得最多、最快？ 15、你发现了这么重要的方法，老师为你感到骄傲！ 16、你真爱动脑筋，老师就喜欢你思考的样子！ 17、你的回答真是与众不同啊，很有创造性，老师特欣赏你这点！ 18、××同学真聪明！想出了这么妙的方法，真是个爱动脑筋的同学！ 19、你的思维很独特，你能具体说说自己的想法吗？ 20、这么好的想法，为什么不大声地、自信地表达出来呢？ 21、你有自己独特想法，真了不起！ 22、你的办法真好！考虑的真全面！ 23、你很会思考，真像一个小科学家！ 24、老师很欣赏你实事求是的态度！ 25、你的记录很有特色，可以获得“牛津奖”！
统编教材六年级下册语文第4单元口语交际《即兴发言》PPT课件
分组讨论
第一步，确定说话的场合和对象。 第二步，心中打腹稿，条理清晰。 第三步，小组练习，并互相评价。
确定说话的场合和对象
以发表获奖感言为例，进行练习讨论。
心中打腹稿，条理清晰
①开场白:向大家问好，并简短介绍自己。能够参加这 次作文比赛并获得奖项，我感到非常荣幸和高兴。
心中打腹稿，条理清晰
②可以说一说习作的经历。并且要感谢自己的指导老师 细心的教导，感谢父亲母亲生活上的关爱和帮助，等等。
交际指导 1.大家讨论时，要认真聆听每个人发表意见。 2.逐一练习，互相评价，共同进步。
板书设计
口语交际 即兴发言
注意要点
明确场合和对象 心中列好提纲 语音清晰、简洁
中国风
数学质量检测试题命题说明 一、命题指导思想： 依据《小学数学课程标准》及《小学 数学教 学大纲 》的相 关要求 ，本学 期所学 教材所 涉猎的 基础知 识、基 本技能 为切入 点，贯 彻“以 学生为 本，关 注每一 位学生 的成长 ”的教 育思想 ，旨在 全面培 养学生 的数学 素养。 二、命题出发点： 面向全体学生，关注不同层面学生的认 知需求 ，以激 励、呵 护二年 级学生 学习数 学的积 极性， 培养学 生认真 、严谨 、科学 的学习 习惯， 促进学 生逐步 形成良 好的观 察能力 、分析 能力及 缜密的 逻辑思 维能力 ，培养 学生学 以致用 的实践 能力为 出发点 。 三、命题原则： 以检验学生基础知识、基本技能， 关注学 生的情 感为主 线，紧 密联系 生产、 生活实 际，强 调数学 知识来 源于生 活，又 回馈于 生活； 有效收 猎学生 已有的 数学记 忆，引 发学生 的创新 意识， 不出“ 偏”、 “怪” 题，努 力让不 同层面 学生的 思维均 不同程 度的发 展。
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口语际即兴发言交际导入
当今社会是开放的信息社会，新型人才 不仅要有开拓的精神，还要有出众的口才。 出众的口才在现代社会中可以增加人与人之 间的交往，对于一个渴望成功的人来说，已 经成为不可忽略的素质。
交际内容
本次口语交际的主题是“即兴发言”，即兴发言 是指在时间紧迫，事先无准备的情况下，就某个问 题发表见解、提出主张，或表达某种情感、某种愿 望。
大家的发言很踊跃，也很中肯。即 兴发言需要我们快速组织语言，临场发 挥，所以发言的时候不但要做到有条不 紊，重点突出，而且还要做到注意场合， 关注听话的对象，做到举止大方，文明 礼貌，这样才会给人留下良好的印象。
交际示例
王强，你抽中的是什么即 兴发言题目？你准备讲些什么 内容？
大家好！我抽中的即兴发言题目是“参 加爷爷的寿宴，宴席上向爷爷说几句祝福的 话。”我准备从三个方面来发言：一是祝爷 爷生日快乐；二是感谢爷爷对我的关心和帮 助；三是再次祝福爷爷万事如意，晚年生活 幸福。
嗯，很好！请允许老师扮演你 的爷爷——今天是我六十大寿，我 们全家人都在酒席上，你想对我说 些什么呢？请开始你的即兴发言！
既然是参加爷爷的寿宴，就要注意发 言的场合。作为晚辈，应该走到爷爷身边， 说话的时候，眼睛应该真诚地看着爷爷， 而不应该东张西望，或者低着头，态度要 自然一些，不要显得太拘谨，这一点需要 改进。
要是再加上一点动作就更好了。比如手里 端着一杯饮料，走到爷爷面前，恭恭敬敬地向 爷爷鞠一个躬，然后再说祝福的话，这样是不 是更好一些？
交际小贴士 1.提前打腹稿，想清楚重点说什么，先说 什么，再说什么。
2.注意说话的场合和对象。
交际指导
1.交际前 班里可事先准备一些即兴发言的题目， 每个同学抽签选一个话题，稍作准备，然 后作即兴发言。
题目可以是：
◇班里来了新同学，班主任让你代表全班 同学表示欢迎。
◇学校作文比赛获奖，老师临时让你发表 获奖感言。
爷爷，祝您生日快乐！感谢您，在生活
上对我无微不至的关怀和照顾！感谢您，在 学习上对我孜孜不倦的鼓励和帮助！感谢您， 在思想上对我苦口婆心的批评与教育！在您 生日之际，衷心地祝福爷爷“福如东海长流 水，寿比南山不老松！”祝爷爷身体健康， 万事如意，天天开心，长命百岁！
你的即兴发言重点突出，内容 很全面！表达了你对爷爷生日的祝 福，可以看出你是一个很有孝心的 孩子，老师为你点赞！大家评议以 下，看看王强的即兴发言还有哪些 值得改进的地方？
◇参加爷爷的寿宴，宴席上向爷爷说几句 祝福的话。
◇在街上玩耍，路遇电视台采访,记者让 你谈谈对“小学生带手机去学校”的看法。
2.交际时
（1）可先快速打个“腹稿”，根据场 合、对象、气氛等，2.交想际想时 要讲哪几点，先 讲什么，后讲什么，哪一点需要多讲几句。 （2）再把自己想表达的意思逐条说清楚。 （3）语气要自然，态度要大方。
3.组内交流
组内交流，每个人轮流发言，要认真、耐心地 听别人讲话，一边听一边做简单的记录，不要随意 打断别人，不明白的地方或感兴趣的内容可以适当 追问。
4.全班交流
小组内选派代表在班上交流，评选出最佳发言员。
吐字清晰， 表达流畅。
条理清晰， 有逻辑性。
阐述时间不要 过长，限制在
一分钟内。
认真聆听，有 问题事后提出。
当今社会是开放的信息社会，新型人才 不仅要有开拓的精神，还要有出众的口才。 出众的口才在现代社会中可以增加人与人之 间的交往，对于一个渴望成功的人来说，已 经成为不可忽略的素质。
交际内容
本次口语交际的主题是“即兴发言”，即兴发言 是指在时间紧迫，事先无准备的情况下，就某个问 题发表见解、提出主张，或表达某种情感、某种愿 望。
大家的发言很踊跃，也很中肯。即 兴发言需要我们快速组织语言，临场发 挥，所以发言的时候不但要做到有条不 紊，重点突出，而且还要做到注意场合， 关注听话的对象，做到举止大方，文明 礼貌，这样才会给人留下良好的印象。
交际示例
王强，你抽中的是什么即 兴发言题目？你准备讲些什么 内容？
大家好！我抽中的即兴发言题目是“参 加爷爷的寿宴，宴席上向爷爷说几句祝福的 话。”我准备从三个方面来发言：一是祝爷 爷生日快乐；二是感谢爷爷对我的关心和帮 助；三是再次祝福爷爷万事如意，晚年生活 幸福。
嗯，很好！请允许老师扮演你 的爷爷——今天是我六十大寿，我 们全家人都在酒席上，你想对我说 些什么呢？请开始你的即兴发言！
既然是参加爷爷的寿宴，就要注意发 言的场合。作为晚辈，应该走到爷爷身边， 说话的时候，眼睛应该真诚地看着爷爷， 而不应该东张西望，或者低着头，态度要 自然一些，不要显得太拘谨，这一点需要 改进。
要是再加上一点动作就更好了。比如手里 端着一杯饮料，走到爷爷面前，恭恭敬敬地向 爷爷鞠一个躬，然后再说祝福的话，这样是不 是更好一些？
交际小贴士 1.提前打腹稿，想清楚重点说什么，先说 什么，再说什么。
2.注意说话的场合和对象。
交际指导
1.交际前 班里可事先准备一些即兴发言的题目， 每个同学抽签选一个话题，稍作准备，然 后作即兴发言。
题目可以是：
◇班里来了新同学，班主任让你代表全班 同学表示欢迎。
◇学校作文比赛获奖，老师临时让你发表 获奖感言。
爷爷，祝您生日快乐！感谢您，在生活
上对我无微不至的关怀和照顾！感谢您，在 学习上对我孜孜不倦的鼓励和帮助！感谢您， 在思想上对我苦口婆心的批评与教育！在您 生日之际，衷心地祝福爷爷“福如东海长流 水，寿比南山不老松！”祝爷爷身体健康， 万事如意，天天开心，长命百岁！
你的即兴发言重点突出，内容 很全面！表达了你对爷爷生日的祝 福，可以看出你是一个很有孝心的 孩子，老师为你点赞！大家评议以 下，看看王强的即兴发言还有哪些 值得改进的地方？
◇参加爷爷的寿宴，宴席上向爷爷说几句 祝福的话。
◇在街上玩耍，路遇电视台采访,记者让 你谈谈对“小学生带手机去学校”的看法。
2.交际时
（1）可先快速打个“腹稿”，根据场 合、对象、气氛等，2.交想际想时 要讲哪几点，先 讲什么，后讲什么，哪一点需要多讲几句。 （2）再把自己想表达的意思逐条说清楚。 （3）语气要自然，态度要大方。
3.组内交流
组内交流，每个人轮流发言，要认真、耐心地 听别人讲话，一边听一边做简单的记录，不要随意 打断别人，不明白的地方或感兴趣的内容可以适当 追问。
4.全班交流
小组内选派代表在班上交流，评选出最佳发言员。
吐字清晰， 表达流畅。
条理清晰， 有逻辑性。
阐述时间不要 过长，限制在
一分钟内。
认真聆听，有 问题事后提出。