论中级指挥院校任职教育的教材建设转型

论中级指挥院校任职教育的教材建设转型近年来，中级指挥院校的教材建设面临着重大的变革，更加注重转型与发展。

随着教育改革的推进，中级指挥院校的任职教育教材建设也应有所转变，以更好地适应新的教育体系。

本文将简要分析当前中级指挥院校任职教育教材建设的状况，就任职教育教材建设转型提出分析和建议，以期能够推动中级指挥院校任职教育教材建设转型发展。

一、任职教育教材建设现状
许多中级指挥院校任职教育教材建设已经明显出现了结构不合理、话语体系有偏差等状况。

教材内容偏重于指挥理论，缺乏动态及实践操作内容；教材结构上混乱，未能清晰的突出重点与特点；教材内容已经落后于时代发展，考前教材主要以提高容易度为准则；教学安排不合理，教学时间不足，教师结构不合理，教学技术滞后等。

二、任职教育教材建设转型需求
任职教育教材建设应紧紧围绕中级指挥院校任职教育的性质，把握发展趋势，在较长的时期内全面系统地把握专业领域的知识和技能，加强全员的学习和实践，形成独特的教学模式，推进教学改革，实现教材建设转型发展。

三、任职教育教材建设转型建议
（1）以提高学生实践能力为核心，建设以实践教学为基础的任
职教育教材体系。

依靠实训技能训练、职业技能考试、专业知识考试等多种实战考核和认证活动，将理论学习和实践操作有机结合，强化
学生在综合能力提升和职业规划方面的能力和责任感。

（2）完善教材建设体系，实施细化精准教材制作。

要针对学校的教学特点、专业发展状况，与教育创新特点结合，集中精力清晰地表达知识点，形成细致而自然的学习路径，多角度和宏观视角系统解释，充分展示指挥知识结构，以助学生快速、有效地掌握专业知识。

（3）推进任职教育教材建设指南的制定。

主要是根据最新的任职教育政策、技术改革发展状况等，及时更新教材编写要求。

并制定国家级任职教育教材建设协作计划，加强教材建设方面的合作，以保证指挥类教材的科学把控。

结语
任职教育教材建设转型是中级指挥院校发展中的重要环节，也是推动教育改革、培养指挥人才的重要途径，需要加大社会力量的投入和更加有效的指导，并按照国家规定进行统一管理，从而促进任职教育教材建设的转型发展。