【幼儿教育】最新创意大班音乐活动教案《挪威舞曲》附反思
大班音乐欣赏活动挪威舞曲教案
大班音乐欣赏活动挪威舞曲教案一、活动目标1.感受《挪威舞曲》的旋律美，体验作品的风格特点。
2.培养幼儿对音乐的感知能力，提高音乐欣赏水平。
3.培养幼儿的团队合作精神，激发对音乐的热爱。
二、活动准备1.教学材料：《挪威舞曲》音乐CD、钢琴、音响设备2.教学道具：小红帽、小松鼠、小兔子等头饰3.教学场地：宽敞的教室三、活动过程1.引入部分（1）教师带领幼儿做简单的热身运动，活跃气氛。
（2）教师简要介绍《挪威舞曲》的作者及背景。
2.感知与体验（1）教师播放《挪威舞曲》，让幼儿闭上眼睛，用心感受音乐的美。
（2）教师提问：你们在音乐中听到了什么？感受到了什么？3.舞蹈创编（1）教师出示小红帽、小松鼠、小兔子等头饰，让幼儿选择自己喜欢的角色。
（2）教师带领幼儿根据《挪威舞曲》的旋律创编舞蹈动作。
（3）幼儿分组进行舞蹈表演，教师给予鼓励和指导。
4.情境体验（1）教师创设情境，让幼儿扮演不同的角色，如森林中的小动物、伐木工等。
（2）教师播放《挪威舞曲》，引导幼儿在情境中感受音乐的魅力。
（3）幼儿在情境中自由发挥，用动作、表情等表达自己对音乐的理解。
（1）教师邀请幼儿分享自己在活动中的收获和感受。
（3）教师鼓励幼儿在日常生活中多关注音乐，提高自己的审美能力。
四、活动延伸1.家园共育：教师向家长介绍《挪威舞曲》，鼓励家长与幼儿共同欣赏音乐，增进亲子关系。
2.环境创设：教师利用教室环境，布置音乐欣赏角，引导幼儿随时欣赏音乐。
3.区域活动：教师组织幼儿进行音乐相关的手工制作、绘画等活动，提高幼儿的动手能力。
五、活动反思1.本次活动中，幼儿对《挪威舞曲》的感知和体验较为深刻，舞蹈创编和情境体验环节激发了幼儿的积极参与。
2.在活动中，教师应及时关注幼儿的表现，给予鼓励和指导，提高幼儿的自信心。
3.本次活动为幼儿提供了丰富的音乐体验，有助于培养幼儿的音乐欣赏能力和审美素养。
4.教师应不断丰富自己的音乐素养，为幼儿提供更多优质的音乐教育资源。
大班音乐挪威舞曲教案【含教学反思】
大班音乐挪威舞曲教案【含教学反思】教学目标1.让学生了解挪威舞曲的起源和特点。
2.培养学生的协调性和团队合作意识。
3.提高学生的音乐节奏感和身体协调能力。
4.加深学生对音乐的理解和欣赏能力。
教学准备1.播放挪威舞曲音乐。
2.教师精心设计的教学计划。
3.教学所需的道具和工具，如音乐播放器、小球等。
教学过程第一步：介绍挪威舞曲•教师先向学生简单介绍什么是挪威舞曲，并说明挪威舞曲是一种象征挪威文化的民族舞蹈。
•同时，教师还需要向学生介绍挪威舞曲的特点，如舞曲舒缓优美、优秀的舞曲演奏家以及伴舞者等。
第二步：学生分组，进行基本动作练习•由教师组织学生分组，并指导学生进行基本的练习。
•学生应注意身体的协调性、手脚的配合以及节奏的感受。
第三步：学习整套舞蹈•教师会向学生介绍整套舞蹈的基本动作和步骤，然后请学生模仿练习。
•注意每个步骤的时间长度，及舞步动作的整体协调性。
第四步：集体表演•当学生熟练掌握整套舞蹈后，教师会组织学生进行集体练习。
•学生们在教师的指导下，履行着领舞、伴舞等不同的角色，最后合奏完成表演。
教学反思在教学过程中，我发现教师需要不断地调整教学方法以及引导学生不断练习和整理。
例如，当我看到学生第一次进行挪威舞曲练习的时候，发现学生不太了解如何配合和协调动作，于是我采取了不同的教学方法，如为学生宣示练习目标，组织学生分组练习，并时常鼓励和引导学生。
此外，在教学过程中，我还发现挪威舞曲的乐曲和节奏变化很多，在教学班级中，需要不断调整音量，以便学生更好地理解和感受音乐的韵律。
总之，教师应该不断调整自己的教学方法，并在教学过程中充分考虑学生的需求和感受，使他们在愉悦的氛围中学得更好。
大班音乐活动教案：挪威舞曲
一、活动目标1. 了解挪威舞曲的特点，感受其优美的旋律和节奏。
2. 能够用乐器和身体动作表现挪威舞曲的风格。
3. 培养幼儿的音乐欣赏能力和团队协作精神。
二、活动准备1. 教学材料：挪威舞曲音乐、乐器（如钢琴、小提琴、打击乐器等）、舞蹈道具（如扇子、花环等）。
2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全。
三、活动过程1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，引导幼儿进入活动状态。
2. 欣赏挪威舞曲（5分钟）教师播放挪威舞曲，让幼儿初步感受乐曲的优美旋律和节奏。
在欣赏过程中，教师可以简要介绍挪威舞曲的背景和文化内涵。
3. 学习舞蹈动作（5分钟）教师示范挪威舞曲的舞蹈动作，如旋转、跳跃等，并教授幼儿如何用扇子、花环等道具进行表演。
幼儿在教师的指导下，练习舞蹈动作。
4. 乐器伴奏（5分钟）教师演奏乐器，为幼儿的舞蹈表演提供伴奏。
幼儿在乐器伴奏下，进行舞蹈表演。
5. 总结与反思（5分钟）教师引导幼儿谈谈自己在活动中的感受，总结活动中取得的成果，并提出改进意见。
四、活动评价1. 观察幼儿在舞蹈表演中的表现，评价其对挪威舞曲的理解和表现能力。
2. 关注幼儿在乐器伴奏下的协作能力，评价其团队精神。
五、活动延伸1. 邀请家长参加幼儿的舞蹈表演，让家长共同分享幼儿在活动中的成果。
2. 开展挪威舞曲主题的绘画活动，让幼儿发挥创意，绘制出自己心中的挪威舞曲。
3. 组织幼儿参观音乐厅或剧院，欣赏专业的挪威舞曲表演，激发幼儿对音乐的兴趣。
六、活动准备1. 教学材料：挪威舞曲乐谱、音乐播放设备、舞蹈服饰、化妆品。
2. 教学环境：音乐教室，配备音响设备、舞蹈镜子和宽敞的空间。
七、活动过程1. 复习挪威舞曲（5分钟）教师播放挪威舞曲，让幼儿回顾之前学过的舞蹈动作和旋律。
教师可以挑选几位幼儿进行示范，以检验他们的记忆。
2. 舞蹈服饰化妆（5分钟）教师指导幼儿穿上舞蹈服饰，并协助他们进行化妆，使幼儿更好地融入角色。
幼儿园大班音乐活动教案《挪威舞曲》
幼儿园大班音乐活动教案《挪威舞曲》一、活动目标：1. 感受圆舞曲的特点，理解《挪威舞曲》的旋律和节奏。
2. 能够用动作表现对音乐的感受，培养幼儿的节奏感和协调性。
3. 培养幼儿的集体合作意识，提高他们的自信心和表现力。
二、活动准备：1. 教学材料：《挪威舞曲》音乐CD、乐谱、录音机或音响设备。
2. 教学用具：小椅子、玩具乐器（如小鼓、铃铛等）。
3. 活动场地：宽敞的教室或活动室。
三、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：a. 教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
b. 教师示范用小椅子坐下并起来的动作，幼儿跟随模仿。
c. 教师播放轻快的音乐，幼儿自由舞动身体，感受音乐的节奏。
2. 引入《挪威舞曲》（5分钟）：a. 教师向幼儿介绍《挪威舞曲》的背景和特点。
b. 教师播放《挪威舞曲》音乐，幼儿倾听并尝试用动作表现对音乐的感受。
c. 教师带领幼儿一起唱《挪威舞曲》，让幼儿感受旋律的优美。
3. 分组进行舞蹈练习（10分钟）：a. 教师将幼儿分成若干小组，每组选一名组长。
b. 教师示范《挪威舞曲》的舞蹈动作，组长带领组员学习并练习。
c. 各小组展示学习成果，教师给予鼓励和指导。
四、活动总结：1. 教师与幼儿一起回顾活动过程，让幼儿分享自己的收获。
2. 教师对幼儿的表现给予肯定和鼓励，增强他们的自信心。
3. 教师总结活动的意义，强调集体合作的重要性。
五、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，鼓励家长在家中与孩子一起欣赏《挪威舞曲》。
2. 环境创设：教师在班级环境中布置与《挪威舞曲》相关的图片、乐谱等材料，让幼儿随时欣赏和学习。
3. 教学内容拓展：教师可选择其他国家的舞曲，让幼儿继续学习，感受不同国家的音乐特点。
六、活动准备：1. 教学材料：《挪威舞曲》音乐CD、乐谱、录音机或音响设备。
2. 教学用具：小椅子、玩具乐器（如小鼓、铃铛等）。
3. 活动场地：宽敞的教室或活动室。
大班音乐游戏教案挪威舞曲反思
大班音乐游戏教案挪威舞曲反思大班音乐游戏教案挪威舞曲反思1一、教材分析本节活动是幼儿园多元整合课程用书班上学期的一节活动，《挪威舞曲》是一首ABA结构的乐曲，乐曲欢快美妙，节奏明快。
对于班孩子，我们重点是引导幼儿通过欣赏，感受乐曲所表达的内容，并通过身体动作进行表现，提高幼儿的音乐感受力和表现力，使幼儿体会到自由表达和创造的欢乐，因此，我确定了本节活动的目标。
二、说目标：1、能辨别音乐ABA结构，理解音乐形象。
2、学习依据空间小的变动而转变本身的动作和幅度。
三、说重点难点：从活动目标可以看出，本节活动的重点是引导幼儿通过复感受音乐，感知乐曲所表达的内容和乐曲ABA结构，培养幼儿的音乐感受力和表现力。
难点是依据音乐内容创编身体动作。
四、说教学准备：乐曲磁带、小树生长变动图等。
五、|说精选教法，引发兴趣。
“兴趣是最好的老师”，教育心理学也认为“学习者同时开放多个感知通道，比只开放一个感知通道，能更准确有效的掌握学习对象。
”因此，本节活动，我重要采用了以下两个教法：1、把生活经验融入活动，激发幼儿欣赏与理解乐曲的兴趣。
2、多渠道调动幼儿多个感知通道参加活动，引导幼儿依据音乐内容创编身体动作。
六、说学法，让幼儿自动欣赏和创编。
依据班幼儿的年龄特征，我设计了以下学法：1、用听、说、看、动等多种形式，体验音乐，沟通互动。
2、融合舞蹈等艺术表现形式表达本身对乐曲的感受。
七、说活动过程：1、玩游戏：（1）老师提问：“你知道小树是怎样生长的？你怎样用动作来表现小树生长？”（幼儿沟通）（2）幼儿用身体动作的变动来表现小树生长的过程。
（3）老师介绍游戏规定：“小树摇动时小动物不动，小动物动时小树静止。
”2、倾听、欣赏音乐，了解音乐结构：（1）老师播放音乐、提问，幼儿倾听表达：“你知道这支乐曲有几段？”“哪一段是说小树生长、树叶摇动？哪一段是说小动物出来跳舞？为什么？”（2）幼儿第二次完整欣赏，感受音乐ABA的结构。
3、分段欣赏，理解音乐形象并创编动作：（1）请幼儿做小树，用一拍一下和扭动身体来表现A段。
幼儿园大班音乐活动教案《挪威舞曲》
幼儿园大班音乐活动教案《挪威舞曲》一、活动目标：1. 感受圆舞曲的特点和音乐风格，体验音乐带来的快乐。
2. 通过模仿、创编等环节，培养幼儿的节奏感、协调性和合作精神。
3. 鼓励幼儿积极参与音乐活动，提高他们的自信心和表现力。
二、活动准备：1. 教学材料：录音机、音乐CD、《挪威舞曲》乐谱、打击乐器等。
2. 教学环境：宽敞的教室，有利于幼儿自由活动。
三、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活跃起来。
2. 引入主题（5分钟）：教师向幼儿介绍《挪威舞曲》的背景、特点和风格，引导幼儿关注音乐的基本节奏。
3. 学习歌曲（5分钟）：教师示范演唱《挪威舞曲》，指导幼儿学会歌曲的基本旋律和歌词。
幼儿可跟随教师一起演唱，培养节奏感和协调性。
4. 创意编舞（5分钟）：教师带领幼儿学习简单的舞蹈动作，如跳跃、旋转等，并鼓励幼儿发挥自己的想象力，创作独特的舞蹈动作。
5. 展示环节（5分钟）：幼儿分成小组，每组选择一段《挪威舞曲》进行表演。
其他幼儿担任观众，为表演者加油鼓掌。
四、活动总结：1. 教师带领幼儿回顾活动过程，让幼儿分享自己的收获和感受。
2. 针对幼儿在活动中的表现，给予肯定和鼓励，提高他们的自信心。
3. 教师总结本次活动的意义和价值，激发幼儿对音乐活动的兴趣。
五、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长在家中陪伴幼儿欣赏《挪威舞曲》，培养幼儿的音乐素养。
2. 环境创设：在幼儿园环境中布置音乐元素，如张贴音乐海报、放置乐器等，让幼儿随时感受到音乐的魅力。
3. 后续活动：组织类似的音乐活动，让幼儿体验不同风格的音乐作品，提高他们的音乐鉴赏能力。
六、教学内容1. 深入了解《挪威舞曲》的背景和风格特点。
2. 学习并掌握基本的舞蹈动作和节奏。
3. 通过创意编舞，培养幼儿的创造力和团队协作能力。
七、教学方法1. 讲授法：教师向幼儿介绍《挪威舞曲》的背景和风格特点。
《挪威舞曲》大班音乐活动教案
《挪威舞曲》大班音乐活动教案第一章：活动目标1.1 了解挪威舞曲的基本特点和风格。
1.2 能够跟随挪威舞曲的节奏进行舞蹈。
1.3 培养幼儿对音乐的感知和表现能力。
1.4 增进幼儿之间的合作和团队精神。
第二章：活动准备2.1 教室内布置温馨舒适，适当摆放一些挪威特色的装饰品，如雪花、驯鹿等。
2.2 准备挪威舞曲的音频资料和舞蹈动作的教学视频。
2.3 准备幼儿舞蹈服装和道具，如帽子、围巾等。
第三章：活动过程3.1 热身活动：带领幼儿进行简单的身体运动，如跳绳、捉迷藏等，以调动幼儿的积极性。
3.2 介绍挪威舞曲：向幼儿介绍挪威舞曲的基本特点和风格，播放一首挪威舞曲，让幼儿聆听并感受其节奏和旋律。
3.3 学习舞蹈动作：观看舞蹈教学视频，学习挪威舞曲的舞蹈动作，如跳跃、旋转等。
教师可示范并指导幼儿进行练习。
3.4 实践舞蹈：将幼儿分成小组，每组选择一段舞曲进行实践舞蹈，鼓励幼儿互相合作和交流。
第四章：活动延伸4.1 创意舞蹈：鼓励幼儿自己创作舞蹈动作，集体展示，培养幼儿的创造力和表现力。
4.2 绘画活动：让幼儿用自己的方式绘制出对挪威舞曲的感受，如色彩、图案等，培养幼儿的艺术表达能力。
第五章：活动总结5.1 回顾活动过程，让幼儿分享自己的收获和感受。
5.2 教师对幼儿的表现进行评价和鼓励，强调团队合作和积极参与的重要性。
5.3 整理教室内物品，确保活动环境整洁有序。
第六章：活动注意事项6.1 确保音频和视频资料的音质和画质良好，以便幼儿更好地学习和欣赏。
6.2 在教学舞蹈动作时，注意安全，避免幼儿受伤。
对于有难度的动作，可以适当简化。
6.3 鼓励每个幼儿积极参与舞蹈，对于动作不标准的幼儿，给予鼓励和指导。
第七章：教学资源7.1 音频资料：收集不同风格的挪威舞曲，用于教学和欣赏。
7.2 视频资料：寻找专业的挪威舞曲舞蹈教学视频，供幼儿学习和模仿。
7.3 舞蹈服装和道具：准备适合幼儿尺寸的舞蹈服装和道具，增加活动的趣味性。
《挪威舞曲》大班音乐活动教案
《挪威舞曲》大班音乐活动教案第一章：活动目标1.1 了解挪威舞曲的基本特点和风格，培养对挪威舞曲的兴趣。
1.2 通过听、唱、跳等环节，提高幼儿的音乐感受力和表现力。
1.3 培养幼儿的团队协作精神和集体荣誉感。
第二章：活动准备2.1 教具准备：音响设备、挪威舞曲乐谱、图片、卡片等。
2.2 环境布置：音乐活动室，适当摆放一些与挪威舞曲相关的图片和卡片。
第三章：活动过程3.1 导入：教师播放一首挪威舞曲，引导幼儿倾听并感受其特点。
3.2 基本知识：介绍挪威舞曲的起源、特点和风格，通过图片和卡片帮助幼儿了解挪威舞曲的相关知识。
3.3 实践环节：教师带领幼儿学习挪威舞曲的舞蹈动作，引导幼儿跟随音乐节奏进行舞蹈。
3.4 创意表现：鼓励幼儿用自己的方式表达对挪威舞曲的感受，可以是通过绘画、手工制作等形式进行创作。
第四章：活动总结与反思4.1 教师与幼儿一起总结本次活动，回顾所学内容和收获。
4.2 鼓励幼儿分享自己在活动中的感受和体验。
4.3 教师对本次活动进行反思，找出需要改进的地方，为下次活动做好准备。
第五章：家长沟通与反馈5.1 教师通过家长会、家园联系册等方式与家长沟通本次活动的情况。
5.2 向家长反馈幼儿在活动中的表现和进步，鼓励家长在家中也给予幼儿音乐方面的关注和支持。
5.3 邀请家长参与幼儿的创作展示，共同分享幼儿的音乐成果。
第六章：活动拓展6.1 组织一次挪威舞曲主题的音乐会，邀请家长和小朋友们一起参与。
6.2 开展挪威舞曲绘画比赛，让幼儿用自己的方式表达对挪威舞曲的感受。
6.3 推荐一些挪威舞曲相关的书籍、电影等资源，让幼儿在课后进一步了解和欣赏挪威舞曲。
第七章：安全与卫生7.1 在活动过程中，教师要确保幼儿的安全，避免发生意外事故。
7.2 活动前，教师要检查活动场所的卫生情况，确保环境整洁。
第八章：评价与反馈8.1 活动结束后，教师要对幼儿的表现进行评价，及时给予表扬和鼓励。
8.2 定期向家长反馈幼儿在音乐活动中的表现，让家长了解幼儿的进步。
幼儿园大班音乐活动教案《挪威舞曲》
幼儿园大班音乐活动教案《挪威舞曲》一、教学目标1.感受《挪威舞曲》的旋律美，培养幼儿的音乐欣赏能力。
2.学习用肢体动作表现音乐节奏，发展幼儿的协调性和创造力。
3.培养幼儿的团队协作精神，增强集体荣誉感。
二、教学重点1.感受《挪威舞曲》的旋律美，理解音乐节奏。
2.用肢体动作表现音乐节奏，发展协调性和创造力。
三、教学难点1.理解《挪威舞曲》的节奏特点，准确表现音乐节奏。
2.肢体动作的创新与表现。
四、教学准备1.教学材料：《挪威舞曲》音乐带、视频、图片。
2.教学环境：宽敞的教室，音响设备。
五、教学过程1.导入教师播放《挪威舞曲》，让幼儿闭上眼睛，用心感受音乐的美。
教师提问：“你们听了这首曲子，有什么感觉？”2.感受音乐教师再次播放《挪威舞曲》，引导幼儿用肢体动作表现音乐的节奏。
教师示范，用拍手、跺脚等动作表现音乐的强弱。
教师邀请幼儿一起参与，共同表现音乐节奏。
3.学习舞蹈动作教师展示《挪威舞曲》舞蹈动作，分解动作，让幼儿跟随学习。
教师引导幼儿注意动作的节奏与音乐的协调。
教师鼓励幼儿自主创新动作，加入舞蹈中。
4.团队协作教师将幼儿分成若干小组，每组排练一段舞蹈。
教师巡回指导，帮助幼儿改进动作，提高舞蹈效果。
各小组进行展示，教师组织幼儿互相评价，给予鼓励。
教师强调团队协作的重要性，教育幼儿学会与他人合作。
六、教学反思1.本次活动中，幼儿对《挪威舞曲》的旋律感受较为深刻，能够用肢体动作表现音乐节奏。
2.在舞蹈学习中，幼儿的协调性和创造力得到了锻炼，团队协作精神得到了提升。
3.教师在活动中要关注每一个幼儿，及时给予指导与鼓励，让每个幼儿都能在活动中找到自己的位置，享受音乐的美。
七、教学延伸1.组织幼儿学习其他国家的民族舞蹈，了解不同地域的音乐文化。
2.邀请家长参与，共同开展音乐活动，增进亲子关系。
3.结合节日，举办音乐舞蹈晚会，展示幼儿的学习成果。
通过本次教学活动，幼儿对《挪威舞曲》有了更深入的了解，音乐欣赏能力和舞蹈表现力得到了提升。
大班音乐优质课教案及教学反思《挪威舞曲》
大班音乐优质课教案及教学反思《挪威舞曲》一、教学目标1.学生能够认识并掌握《挪威舞曲》的基本节奏和旋律。
2.学生能够在课堂上和其他同学共同演奏《挪威舞曲》。
3.学生能够感受到音乐的节奏和韵律，并尝试配合演奏。
4.学生能够体验到音乐的美感和快乐，激发他们对音乐的兴趣与热爱。
二、教学过程1. 课堂导入老师可以向学生介绍一些常见的乐器，让学生能够通过观察和听声音的方式认识乐器。
引导学生感受和思考，用自己的语言描述乐器的声音或者特点。
2. 正式教学1）学习和理解曲子的基本节奏和旋律老师可以播放《挪威舞曲》的音乐录音，让学生先聆听，感受这首曲子的总体气氛，并强化他们对节奏和旋律的感觉。
然后老师可以在黑板上留出一段小节奏，让学生模仿。
有一个学生跟着节拍敲课桌上，其他学生可以边听边拍打自己的大腿或者手掌。
同时要引导学生认识到这些节奏的不同，然后老师再在黑板上写出他们的不同名字，通过这种方式，逐渐让学生理解整首曲子的基本节奏。
2）演奏练习老师可以邀请一些学生来到前面，演示如何演奏。
可以先由老师演奏小节奏，然后由学生来模仿。
在课程的中段，老师可以分配不同的角色，并询问学生是否知道该角色的名称。
例如：“鼓手应该打出哪种声音？”“小提琴应该如何演奏？”逐渐让学生能够理解他们在整个乐队中发挥的作用，并相互之间合作，表现出自己的特点。
3）听录音探究在课程的后半段，老师可以请学生再次听这首曲子的录音，让他们分析和探究曲子的中心问题，包括曲子的表现技巧，曲子是否有强弱节奏，有哪些高潮部分，曲子整体结构等等。
这样能够进一步让学生对这首曲子有更加深刻的认知和体验。
3. 教学结束老师在教学结束之后，可以和学生进行一些互动问答，让学生互相分享他们演奏曲子的感受和想法。
三、教学反思1.教学中通过让学生参与演奏以及和其他同学合作，让课堂教学更加有趣、生动，许多学生在这个环节都表现出了自己的潜能和能力，学习成效非常好。
2.教师引导学生从听、看、说、念、写的角度全面、立体地感知音乐素材，有利于学生掌握曲子的基本节奏和旋律，特别是通过听录音探究部分，让学生能够更深入的探究曲子的一些中心问题。
大班音乐教案《挪威舞曲》含反思
大班音乐教案《挪威舞曲》含反思教学目标
通过本次音乐教育活动，学生将能够：
•熟悉挪威舞曲的基本节奏和舞步；
•掌握挪威舞曲的简单舞步，能够在音乐伴奏下跳起来；
•发扬合作精神，增强团队合作意识。
教学准备
•播放器；
•挪威舞曲音乐；
•舞蹈区。
教学内容
导入环节
1.教师播放挪威舞曲的音乐，让学生一起跟着音乐的节奏晃动身体。
2.教师简单说一下本堂课的学习目标，鼓励学生积极参与。
正式教学
1.教师向学生介绍挪威舞曲的起源和特点。
2.教师细讲挪威舞曲的基本节奏和舞步，并演示一遍（可以先从简单的开始教起）。
3.教师将学生分成小组，每组进行练习。
4.在练习中，教师可以对每个小组进行观察，并及时给予指导。
5.小组练习结束后，整合在一起，进行全班练习。
结束环节
1.教师播放挪威舞曲音乐，让学生自由欣赏和跳舞。
2.教师进行评估，并对学生进行表扬和鼓励。
教学反思
1.对于小学生来说，学习挪威舞曲，最基础的不是学习舞步，而是感受其欢快的节奏。
因此，教师在教学过程中要加大节奏感和律动感的培养，让学生快速融入到音乐的氛围中。
2.教师在教学过程中应注意学生的个体差异，对于速度较慢的学生要进行耐心的指导，让他们更好地融入整个教学过程中。
3.学生在小组活动中的合作能力是非常重要的，因此教师要时刻鼓励学生积极参与活动，并加强学生之间的合作互动。
4.教师在最后的评估中，应充分肯定学生的表现，并评价他们的优缺点，鼓励他们继续努力，为下一节音乐课做好准备。
大班音乐挪威舞曲教案.doc
大班音乐挪威舞曲教案【篇一：大班音乐《挪威舞曲》】【篇二：大班音乐欣赏《挪威舞曲》活动反思】音乐挪威舞是一个非常明显的结构的aba 结构，第一，三个旋律轻松和快乐，第二段落音乐更加激情，是一个适合大班儿童享受音乐。
在这一节的音乐欣赏活动中，我使用教学方法的上下文，把故事的开头放进树的巫师去森加上球，到这一集吸引孩子;然后享受音乐，我听这个故事的音乐音乐和故事联系到孩子们听到的特别严重，当第二段，当孩子们的表情变化，恐惧，紧张和身体变成一堆...... ... 到第三段的孩子的表达和恢复只是为了平静的音乐;老师提出问题帮助孩子理解音乐，孩子们可以感觉到音乐分为三个剖面，并可以根据过去的经验，说aba 结构时，我问你认为什么样的音乐是一棵小树？向导在舞蹈，哪一节在游戏中？当孩子们说得特别热情，就说：中间是在游戏中，因为中间部分的节奏听起来更开朗，紧张，第一段和第三段节奏舒缓喜欢树跳舞的向导。
总之，孩子们可以正确地感知音乐，并且可以与剧情的故事相关联的到第二个链接，我使用地图的图像来显示音乐的结构，以帮助孩子们了解音乐的本质。
最之后，我引导孩子们享受音乐，并尝试使用适当的身体运动来表演。
然后把这些动作被整合到节目中，鼓励孩子们用音乐表演。
最后一部分，我将年幼的儿童团体表演，每个孩子都有机会参与，其次，每个位在孩子表演后，我有一个简单的评论或掌声，孩子们欣赏教育，刺激他们的信心心。
然后我会丰富游戏内容，子角色表演，请一些孩子做小树巫师，个人孩子做好凌王，孩子对异常强烈感兴趣，可以放入音乐游戏，效果非常好。
回顾整个音乐欣赏活动，我使用教学方法的上下文，将音乐的内容与故事的形式结合音乐同时让活动充满乐趣。
同时我也使用片段欣赏方法，对比方法，来帮助幼儿了解音乐，让孩子真正了解音乐，欣赏音乐活动的乐趣。
【篇三：大班音乐欣赏《挪威舞曲》案例分析】挪威舞是一种非常美丽，生动的音乐。
全歌aba三级结构明显，变化清晰，适合大班儿童享受。
大班音乐活动教案：挪威舞曲
大班音乐活动教案：挪威舞曲一、活动目标1. 感受挪威舞曲的风格特点，培养幼儿对音乐的欣赏能力。
2. 通过舞蹈动作，锻炼幼儿的手腿脚协调能力和灵活性。
3. 培养幼儿的团队协作精神，提高他们的表现力。
二、活动准备1. 教学材料：挪威舞曲音乐、舞蹈动作图示。
2. 教学环境：宽敞的舞蹈场地，音响设备。
三、活动过程1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的舞蹈动作，如拍手、跺脚等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
2. 教学基本动作（5分钟）教师展示挪威舞曲的基本舞蹈动作，如跳跃、旋转等，并教授幼儿动作要领。
幼儿跟随教师一起练习，确保动作准确。
3. 团队协作（5分钟）教师将幼儿分成若干小组，每组共同完成一段舞蹈。
鼓励幼儿相互配合，共同表现挪威舞曲的风格特点。
4. 展示环节（5分钟）每组幼儿轮流上台展示所学舞蹈，其他幼儿给予掌声鼓励。
教师对每个小组的表现进行点评，总结优点和需要改进的地方。
四、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长在家中陪伴幼儿练习挪威舞曲，提高幼儿的音乐素养。
2. 环境创设：在班级环境中布置挪威舞曲相关元素，如图片、乐器等，让幼儿随时感受音乐氛围。
五、教学反思教师在课后对本次活动进行反思，分析教学过程中的优点和不足，针对性地调整教学方法，以提高幼儿的音乐教育活动效果。
六、活动准备1. 教学材料：挪威舞曲音乐、舞蹈动作图示。
2. 教学环境：宽敞的舞蹈场地，音响设备。
七、活动过程1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的舞蹈动作，如拍手、跺脚等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
2. 教学基本动作（5分钟）教师展示挪威舞曲的基本舞蹈动作，如跳跃、旋转等，并教授幼儿动作要领。
幼儿跟随教师一起练习，确保动作准确。
3. 团队协作（5分钟）教师将幼儿分成若干小组，每组共同完成一段舞蹈。
鼓励幼儿相互配合，共同表现挪威舞曲的风格特点。
4. 展示环节（5分钟）每组幼儿轮流上台展示所学舞蹈，其他幼儿给予掌声鼓励。
《大班音乐游戏教案《挪威舞曲》含反思》
《大班音乐游戏教课设计《挪威舞曲》含反省》【活动目标】1、熟习《挪威舞曲》曲调，初步感知乐曲的ABA 构造和音乐性质。
2、借助故事情节，联合音乐形象，创编鸭子步、游水以及狂风等动作。
3、在游戏活动中有必定的自控能力，并以此表达对音乐的感觉和理解。
【活动准备】1、音乐磁带，录音机，自编故事，图谱，A、B 段标记。
2、鸭妈妈和鸭宝宝头饰。
【活动过程】1、幼儿赏识音乐（播放《挪威舞曲》）师：今日要请你们听一首很好听的乐曲，请小朋友认真地听，听完后告诉大家你有什么感觉，你会想到什么 ?幼儿完好聆听音乐，自由发言。
2、教师叙述故事教师联合幼儿的感觉和想到的内容，而后引出故事。
师：小朋友听了乐曲想到了这么多风趣的事，真好玩。
我听完乐曲后也想到了一个故事，一同来听听故事里发生了什么事 ?在绿色的大丛林里(教师在《挪威舞曲》中讲故事 )3、幼儿完好赏识音乐，联想故事情节，鼓舞幼儿自由表现对乐曲的理解。
（播放《挪威舞曲》）师：故事里发生了什么事?4、分段赏识，指引幼儿创编动作，感知乐曲的ABA 构造。
(1)教师指引幼儿创编 A 段动作—清早鸭妈妈带着小鸭们在草地上逛逛，游泳做游戏。
(跟音乐表演两遍 )音乐的第一段是鸭妈妈和小鸭漫步，游泳，做游戏，我们用一个符号 A 表示。
(出示图谱 )(2)师指引幼儿创编 B 段动作—刮狂风：音乐的那边是刮狂风 ?刮狂风的时候鸭妈妈是如何说的 (孩子们，别惧怕，快蹲下， (教课设计出自：快思教课设计网 )一动也不要动，狂风就不会把你刮走了 )?师：你猜猜看，这一段音乐讲了什么 ?刮狂风的时候鸭妈妈会如何说的 (孩子们，别惧怕，快蹲下，一动也不要动，狂风就不会把你刮走了 )?}师：来，我们要听妈妈的话一动也不动，直到风停(跟音乐表演两遍)。
音乐的第二段是刮狂风了，我们用 B 来表示。
(出示图谱 )(3)接下来我们来赏识第三段：你感觉第三段和前面两段有什麽同样和不同 ?师：第三段和第一段的旋律是同样的，风停了此后鸭妈妈和小鸭又在一同快乐的玩，来学一学他们。
【创意教案】最新幼儿教育-大班音乐活动教案《挪威舞曲》附反思(四篇)
教学资料参考范本大班音乐活动教案《挪威舞曲》附反思(四篇)目录：大班音乐活动教案《挪威舞曲》附反思一大班音乐活动教案《柳树姑娘》附反思二大班音乐活动教案《运动会》附反思三大班音乐活动教案《鸭子上桥》附反思四- 1 -大班音乐活动教案《挪威舞曲》附反思一活动目标：1、体验音乐欣赏活动及参与音乐表演的乐趣。
2、结合音乐形象，尝试用语言、打击乐器和动作表达表现，在游戏活动中有一定的自控能力。
3、熟悉《挪威舞曲》曲调，初步感知乐曲的ABA三段式结构和音乐性质。
活动准备：音乐磁带，录音机、课件、动物图片、音乐符号卡片、打击乐器（圆舞板、沙球）手套。
活动过程：一、开始部分（PPT1）在《森林狂想曲》（能听出大自然动物的声音）的伴奏下，激发幼儿到“森林”游玩的兴趣，引导幼儿做动物模仿动作走进活动室，（课件上呈现出森林背景图）。
二、基本部分1、引出主题激发幼儿欣赏音乐的兴趣。
孩子们，昨天森林里的小动物们遇到了一些事情，这些事情就藏在一首叫《挪威舞曲》的音乐里，我们一起听听音乐猜猜看2、（PPT2）幼儿完整欣赏音乐（教师自然地做拍肩和在音乐速度发生变化的时候一直保持做倾听的动作引起幼儿的注意），鼓励幼儿自由表达对乐曲初步的理解，教师进行启发引导。
提问：（1）你感觉发生了什么事情？（老虎、狮子……来了）你听到了什么样的音乐让你觉得是……来了。
（主要从速度方面引导）小动物们的心情怎么样？（紧张、害怕）它们会做什么？（逃跑、藏起来）（2）老虎（假设）没来的时候小动物们在干什么呢……？（玩、做游戏、跳舞）小动物们玩的时候音乐听起来有什么感觉？（慢、轻松、快乐、愉快）小结：结合音乐性质，肯定孩子们的猜测。
小结出小动物们玩乐中遇到险情的音乐故事情境。
3、幼儿完整欣赏音乐。
（依然放PPT2中的音乐）（这一遍重点是引导幼儿在听完第一遍音乐的基础上，对音乐再有一个整体的感受，初步进入音乐故事情境并梳理故事发展的前后顺序，为下一步的分段做铺垫。
大班《挪威舞曲》音乐活动教案
教案名称：大班《挪威舞曲》音乐活动教案一、活动目标1. 感受《挪威舞曲》的节奏和旋律特点，培养幼儿的音乐欣赏能力。
2. 通过学习《挪威舞曲》，培养幼儿的集体合作意识和团队精神。
3. 鼓励幼儿积极参与音乐活动，提高幼儿的自信心和表现力。
4. 培养幼儿对不同国家音乐文化的兴趣和了解。
二、活动准备1. 教学材料：《挪威舞曲》音乐CD、音乐乐谱、挪威文化图片等。
2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全，乐器（如手鼓、木鱼等）。
三、活动过程1. 热身活动（5分钟）：a. 教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
b. 教师播放一首轻松愉快的音乐，让幼儿跟随节奏摇摆身体，感受音乐的韵律。
2. 导入部分（5分钟）：a. 教师向幼儿介绍《挪威舞曲》的背景知识，如作曲家、创作年代等。
b. 教师展示挪威文化图片，让幼儿了解挪威的风土人情。
3. 学习《挪威舞曲》（10分钟）：a. 教师播放《挪威舞曲》，让幼儿初步感受乐曲的节奏和旋律。
b. 教师分段教唱《挪威舞曲》，重点讲解乐曲的节奏和旋律特点。
c. 幼儿跟随教师学唱《挪威舞曲》，教师及时纠正发音和节奏错误。
4. 实践活动（5分钟）：a. 教师将幼儿分成若干小组，每组选一个乐器，如手鼓、木鱼等。
b. 教师演奏《挪威舞曲》旋律，幼儿根据节奏击打乐器。
c. 教师带领幼儿进行集体舞表演，感受《挪威舞曲》的韵律。
5. 总结与反思（5分钟）：a. 教师邀请幼儿分享自己在活动中的收获和感受。
b. 教师总结本次活动的内容，强调《挪威舞曲》的特点。
c. 教师鼓励幼儿课后主动欣赏其他国家的音乐作品。
四、活动评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对《挪威舞曲》的兴趣和掌握程度。
2. 关注幼儿在实践活动中的团队协作能力和自信心表现。
3. 搜集家长和幼儿的反馈意见，不断优化教学方案。
五、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长在日常生活中播放《挪威舞曲》，培养幼儿的音乐品味。
大班音乐活动教案：挪威舞曲
一、活动目标1. 让幼儿欣赏并了解挪威舞曲的特点，培养幼儿对音乐的兴趣。
2. 通过音乐活动，锻炼幼儿的手脚协调能力和团队协作能力。
3. 培养幼儿的节奏感和表现力，提高幼儿的音乐素养。
二、活动准备1. 音乐磁带或音响设备2. 挪威舞曲乐谱3. 手脚协调道具（如小鼓、铃铛等）4. 舞蹈垫三、活动过程1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿充分活动身体，调动幼儿的积极性。
2. 欣赏挪威舞曲（5分钟）教师播放挪威舞曲，让幼儿倾听音乐，感受音乐的特点。
随后，教师简要介绍挪威舞曲的背景和特点，引导幼儿讨论。
3. 学习挪威舞曲（10分钟）教师带领幼儿学习挪威舞曲的舞蹈动作，如跳跃、旋转等。
教师将舞蹈动作分解，逐一教授给幼儿，并鼓励幼儿大胆尝试。
4. 手脚协调练习（5分钟）教师将手脚协调道具分发给幼儿，引导幼儿在舞蹈垫上进行手脚协调练习，如拍手、跺脚等。
教师巡回指导，纠正幼儿的动作。
5. 展示环节（5分钟）教师邀请部分幼儿上台展示所学舞蹈，其他幼儿在下面观看。
结束后，教师对表演幼儿进行表扬和鼓励。
四、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，建议家长在家中播放挪威舞曲，引导幼儿在家欣赏音乐，培养幼儿的音乐素养。
2. 环境创设：教师在班级环境中布置挪威舞曲相关元素，如图片、乐谱等，让幼儿在日常生活和学习中不断接触和了解挪威舞曲。
五、活动反思教师在活动结束后，对本次活动进行反思，总结活动中的优点和不足，为下次活动提供改进方向。
关注幼儿在活动中的表现，了解幼儿对挪威舞曲的兴趣和接受程度，为后续教学提供依据。
六、教学内容1. 深入了解挪威舞曲的历史和文化背景2. 学习挪威舞曲的节奏和旋律3. 练习舞蹈动作，掌握挪威舞曲的舞蹈风格4. 创作自己的挪威舞曲舞蹈作品七、教学方法1. 讲授法：教师讲解挪威舞曲的历史和文化背景2. 示范法：教师演示挪威舞曲的舞蹈动作，幼儿跟随模仿3. 练习法：幼儿通过反复练习，掌握挪威舞曲的舞蹈动作4. 创作法：幼儿根据自己的想象力和创造力，创作自己的挪威舞曲舞蹈作品八、教学评价1. 幼儿对挪威舞曲的历史和文化背景的了解程度2. 幼儿对挪威舞曲的节奏和旋律的掌握情况3. 幼儿舞蹈动作的准确性和流畅性4. 幼儿创作自己舞蹈作品的创新性和表现力九、教学步骤1. 介绍挪威舞曲的历史和文化背景2. 教授挪威舞曲的节奏和旋律3. 演示挪威舞曲的舞蹈动作，幼儿跟随模仿4. 幼儿进行舞蹈动作的练习，教师巡回指导5. 幼儿创作自己的挪威舞曲舞蹈作品，进行展示和评价十、教学资源1. 挪威舞曲的历史和文化背景的资料2. 挪威舞曲的乐谱和音响设备3. 舞蹈动作的示范视频或图片4. 创作舞蹈作品的素材和工具十一、教学计划1. 第一周：介绍挪威舞曲的历史和文化背景2. 第二周：教授挪威舞曲的节奏和旋律3. 第三周：演示挪威舞曲的舞蹈动作，幼儿跟随模仿4. 第四周：幼儿进行舞蹈动作的练习，教师巡回指导5. 第五周：幼儿创作自己的挪威舞曲舞蹈作品，进行展示和评价十二、教学注意事项1. 确保幼儿在活动中的安全，避免发生意外伤害2. 关注幼儿的学习进度和兴趣，适时调整教学内容和教学方法3. 鼓励幼儿积极参与活动，培养幼儿的自信心和团队合作精神4. 定期与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现和反馈，促进家园共育十三、教学反思1. 教师在活动结束后，对本次活动进行反思，总结活动中的优点和不足，为下次活动提供改进方向2. 关注幼儿在活动中的表现，了解幼儿对挪威舞曲的兴趣和接受程度，为后续教学提供依据3. 积极探索新的教学方法和资源，提高教学效果和质量十四、教学拓展1. 组织幼儿参加挪威舞曲的比赛或表演活动，提高幼儿的表演能力和竞争力2. 邀请专业的挪威舞曲表演者来园进行观摩和指导，丰富幼儿的音乐体验3. 开展家园共育活动，邀请家长参与幼儿的舞蹈练习和表演，增进亲子关系十五、教学总结通过本学期的挪威舞曲教学活动，幼儿对挪威舞曲的历史和文化背景有了更深入的了解，掌握了挪威舞曲的节奏和旋律，舞蹈动作也越来越熟练。
大班音乐优秀教案及教学反思《挪威舞曲》
大班音乐优秀教案及教学反思《挪威舞曲》教学背景这节音乐课是针对大班幼儿，主要目的是帮助幼儿通过音乐活动激发他们的兴趣和热情，同时增强幼儿的听力、记忆、思考和创造能力。
通过本节课的学习，希望让幼儿了解挪威舞曲，感受它独特的魅力，并通过教师的引导，自主探索和表达音乐。
教学目标知识目标：1.了解挪威舞曲的特点和魅力。
2.掌握节奏感和速度感。
3.通过音乐活动锻炼听力、记忆、思考和创造能力。
能力目标：1.培养幼儿的音乐素养。
2.提高幼儿的协作意识。
3.激发幼儿的创造力和表现力。
教学内容教学重点：1.了解并感受挪威舞曲的独特魅力。
2.掌握音乐节奏和速度感。
3.能够自主表达和创造音乐。
教学难点：1.培养幼儿的协作意识和表现能力。
2.提高幼儿在音乐活动中的思维和创造能力。
教学步骤步骤一：创设情境，导入课程（5分钟）在这一环节中，老师可以播放一段挪威舞曲的音乐，让幼儿在音乐中感染其中的独特情感，同时简要介绍挪威舞曲的特点和魅力，让幼儿在了解中感知音乐的美感。
老师之后可以指导幼儿跟随音乐进行简单的头部或手部的动作，引导幼儿集中注意力。
步骤二：感知节奏感和速度感（10分钟）在这一环节中，老师可以让幼儿通过拍手、敲击乐器等方式跟随音乐节奏，让幼儿感知音乐的节奏感和速度感。
同时，老师可以指导幼儿进行简单的舞步，让幼儿在舞步中感受音乐的魅力。
步骤三：自主探索和表达音乐（20分钟）在这一环节中，老师可以提供一些简单的乐器，如小木鱼、铃铛等，让幼儿自主探索和表达音乐，发挥他们的创造性。
老师可以给予幼儿一些简单的指导，如教授一些乐器的使用方法，引导幼儿进行简单的节拍改编或节拍合奏，激发幼儿的创造性和表现力。
步骤四：总结课程，以歌曲表演结束（10分钟）在这一环节中，老师可以让幼儿进行汇报或表演，展示他们刚才所表现出来的创造性和表现力。
教师可以针对幼儿的表现给予一定的评价和指导，同时在课程结束前播放一首适合的音乐，加强课程的感染力和艺术性。
大班《挪威舞曲》音乐活动教案
教案名称：大班《挪威舞曲》音乐活动教案课时：1课时年龄段：5-6岁教学目标：1. 感受圆舞曲的风格特点，体验音乐带来的愉悦情绪。
2. 能够用稳定的节奏、自然的声音演唱《挪威舞曲》。
3. 培养幼儿的集体合作意识，提高音乐欣赏能力。
教学重点：1. 学会演唱《挪威舞曲》2. 能够用动作表现音乐的情感。
教学难点：1. 学会用稳定的节奏演唱《挪威舞曲》。
2. 感受音乐的速度变化，并能用动作表现出来。
教学准备：1. 教学课件：包含《挪威舞曲》的音乐、图片等。
2. 乐器：三角铁、铃鼓等。
3. 音乐CD、音响设备。
教学过程：一、热身活动（5分钟）1. 教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
2. 邀请幼儿分享他们对音乐的感受。
二、导入部分（5分钟）1. 教师播放《挪威舞曲》，让幼儿初步感受音乐的风格特点。
2. 教师引导幼儿讨论音乐的速度、节奏等元素。
三、学习演唱《挪威舞曲》（5分钟）1. 教师带领幼儿学习《挪威舞曲》的歌词，注意节奏的稳定性。
2. 教师指导幼儿用自然的声音演唱歌曲，注意音准。
四、实践活动（5分钟）1. 教师将幼儿分成小组，每组选择一种乐器，如三角铁、铃鼓等，为《挪威舞曲》伴奏。
2. 教师引导幼儿讨论如何用动作表现音乐的情感。
五、总结与反思（5分钟）1. 教师邀请幼儿分享他们在活动中的收获和感受。
2. 教师总结本次活动，强调音乐带给我们的快乐和美好。
教学延伸：1. 家园共育：教师鼓励家长在日常生活中播放《挪威舞曲》，让幼儿在家庭环境中感受音乐的美好。
2. 区域活动：教师在音乐区投放相关乐器，让幼儿自主探索、演奏。
教学反思：教师在课后对自己的教学进行反思，观察幼儿在活动中的表现，发现问题并及时调整教学方法，以提高教学效果。
六、教学内容与目标（5分钟）内容：学习《挪威舞曲》的旋律和节奏，理解音乐的情感表达。
目标：1. 能够独立演唱《挪威舞曲》的旋律。
2. 能够用相应的动作表达音乐的情感。
大班音乐游戏教案《挪威舞曲》
大班音乐游戏教案《挪威舞曲》简介挪威舞曲是一首流行的舞曲，节奏明快、旋律简单，很适合小学生学习和表演。
本教案旨在通过游戏的方式让孩子们更好地理解和掌握这首乐曲的节奏和节拍。
教学目标1.让孩子们了解什么是乐曲。
2.让孩子们了解什么是节奏和节拍。
3.让孩子们通过玩音乐游戏来掌握乐曲《挪威舞曲》的节奏和节拍。
教学流程第一节：介绍乐曲《挪威舞曲》教师向学生们介绍乐曲《挪威舞曲》的背景和特点，让孩子们先听一遍这首乐曲，并鼓励他们表达自己的感受和想法。
第二节：了解节奏和节拍教师讲解什么是节奏和节拍，让学生们感受并模仿教师敲击节拍器，跟随教师完成简单的合拍练习。
第三节：音乐游戏练习1.每个学生手中拿一根棒子，站成一个圆圈，教师敲击节拍器，并配合挪威舞曲的节奏引导学生们慢慢舞动棒子，提醒学生们灵活转动腰部，注意节奏和节拍。
2.建议采用一次一节的方式，反复练习直到学生们掌握乐曲的节奏和节拍。
第四节：表演和分享学生们分组练习，展示自己学习成果，最后形成全班同学的集体表演。
鼓励学生们分享自己在学习过程中的感受和想法。
教学方法1.听——看——模仿——练习——创作2.运用游戏形式，活跃课堂氛围3.鼓励学生参与，调动兴趣，提高学生的学习积极性教学重点1.让学生掌握乐曲《挪威舞曲》的节奏和节拍。
2.运用游戏形式，使学生在愉悦的氛围下学习，提高学生的兴趣和学习积极性。
教学评价该教学内容丰富、生动、有趣，通过互动、合作、创作的方式激发了学生的学习兴趣和积极性。
通过本教学活动的实施，学生不仅对乐曲《挪威舞曲》有了更深刻的理解，而且掌握了乐曲的节奏和节拍，收获颇丰，发挥了课程的效果。
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思
______年______月______日
____________________部门
活动目标：
1、体验音乐欣赏活动及参与音乐表演的乐趣。
2、结合音乐形象，尝试用语言、打击乐器和动作表达表现，在游戏活动中有一定的自控能力。
3、熟悉《挪威舞曲》曲调，初步感知乐曲的ABA三段式结构和音乐性质。
活动准备：
音乐磁带，录音机、课件、动物图片、音乐符号卡片、打击乐器（圆舞板、沙球）手套。
活动过程：
一、开始部分
（PPT1）在《森林狂想曲》（能听出大自然动物的声音）的伴奏下，激发幼儿到“森林”游玩的兴趣，引导幼儿做动物模仿动作走进活动室，（课件上呈现出森林背景图）。
二、基本部分
1、引出主题激发幼儿欣赏音乐的兴趣。
孩子们，昨天森林里的小动物们遇到了一些事情，这些事情就藏在一首叫《挪威舞曲》的音乐里，我们一起听听音乐猜猜看
2、（PPT2）幼儿完整欣赏音乐（教师自然地做拍肩和在音乐速度发生变化的时候一直保持做倾听的动作引起幼儿的注意），鼓励幼儿自由表达对乐曲初步的理解，教师进行启发引导。
提问：。