班队活动案例

班队活动案例
班队活动案例《做时间的主人》团风县实验小学徐建君一、活动背景法国思想家伏尔泰曾经出过这样一个意味深长的谜语：世界上哪样东西最长又是最短的，最快又是最慢的，最能分割又是最广大的，最不受重视又是最值得惋惜的；没有它，什么事情都做不成；它使一切渺小的东西归于消灭，使一切伟大的东西生命不绝。

这是什么?众说纷纭，捉摸不透。

这就是时间。

时间到底是什么呢?时间对于不同的人有不同的意义。

对于活着的人来说，时间是生命；对于从事经济工作的人来说，时间是金钱；对于做学问的人来说，时间是资本；对于无聊的人来说，时间是债务；对于学生来说，时间是财富，是资本，是命运，是千金难买的无价之宝。

但是在实际生活中好多学生在每次的活动中总是不守时间，或者是迟到，或者就不把事情当事情。

现在学生的时间意识令人堪忧。

学生的精力充沛，积极上进，是其学习上的优势，但贪玩好动、心有旁鹜却往往致使其荒废学业。

如果班主任能够做好学生学习思想工作的引导，使他们能够为将来的发展打下坚实的基础，那么他们将受益终生。

因此在教学中，我总是不失时机地对学生提出希望与要求，引导他们将时间与精力集中于学习。

二、活动目的1．通过本次活动，让同学们在自己看一看、想一想、找一找、议一议、说一
说的直接参与中，知道时间的短暂和宝贵，从而珍惜生命里的每一分钟。

2．帮助学生认识时间的重要性，从而促使其提高学习效率。

三、活动准备（一）班主任准备1．明确主持人1名。

2．制作时钟表面课件一个，要求秒针能转一圈显示一分钟时间。

3．要求每个同学在活动前，找寻说时间珍贵的名人名言、诗句和谚语等。

4．录制与珍惜时间有关的音乐带。

（二）学生准备收集有关时间的小故事和名言。

（三）教室准备
设计与时间有关的板报、墙报等。

四、活动过程1．主持人上场，大家讨论一分钟有多长。

主持人打开一个钟表，并将表面上的秒针转了一圈。

主持人：同学们，大家看到屏幕上的时钟表面的秒针转了一圈，这说明了什么?同学们齐声回
答：这是表明一分钟时间。

主持人：一分钟时间有多长?学生1：一分钟就是秒针走了一圈，一会儿工夫。

学生2：一分钟就是一瞬间，什么事情都还没有做完，它就溜走了。

学生3：一分钟很短很短，短得怎么样，谁也说不清楚。

主持人：那我们来看一下，一分钟能干些什么?一名优秀的打字员一分钟可打150个字，纺织工人一分钟可打120个结，话务员一分钟可以接25个电话，护士一分钟可以给3个病人打针，教师一分钟可以批改5本作业，装订员一分钟能订书20本。

我们是不是惊叹一分钟可以做这么多事情?2．分析自己存在的不珍惜时间的原因。

主持人：一分钟有这么大的价值，我们应该怎样对待呢?想一想自己是怎样对待时间的?大家一起来帮你想办法。

学生4：我觉得我的时间浪费在不认真听课上，以前认为自己脑子好，老师讲的许多知识自己都知道，也就不集中注意力听老师讲课。

有时想想妈妈给我买的红裙子，穿上多么漂亮，有时想想某个零食好吃，摸摸兜里的钱，计划着什么时候去买；有时还想起一句可笑的话，想起一件逗人的事，想起一处迷人的景；时间长了，听课总是爱走神，老是觉得作业多，做不完，做作业老是出问题。

学生5：我觉得我的时间浪费在不认真做作业上。

小学低年级的时候，刚开始学写字，字写得很不规范，也没有重视书写，后来作业多了，书写更潦草了，错别字也多了，丢三落四的毛病也多了，作业做一次，扯一次，再做一次，再扯一次。

学生6：我没有合理制订计划的习惯，总是想起一件事就干一件事，这件事
没做好，另一件事又到了面前，忙于应付，效果不好。

3．和时间比赛。

主持人：分析了这么多同学自己的问题，现在我们来看一看大家知道哪些名人的故事?学生7：鲁迅的成功，有一个重要的秘诀，就是珍惜时间。

鲁迅十二岁在绍兴城读私塾的时候，父亲正患着重病，两个弟弟年纪尚幼，鲁迅不仅经常上当铺，跑药店，还得帮助母亲做家务；为避免影响学业，他必须做好精确的时间安排。

此后，鲁迅几乎每天都在挤时间。

他说过：时间，就像海绵里的水，只要你挤，总是有的。

鲁迅读书的兴趣十分广泛，又喜欢写作，他对于民间艺术，特别是传说、绘画，也深切爱好；正因为他广泛涉猎，多方面学习，所以时间对他来说，实在非常重要。

他一生多病，工作条件和生活环境都不好，但他每天都要工作到深夜才肯罢休。

在鲁迅的眼中，时间就如同生命。

美国人说，时间就是金钱。

但我想：时间就是性命。

倘若无端的空耗别人的时间，其实是无异于谋财害命的。

因此，鲁迅最讨厌那些成天东家跑跑，西家坐坐，说长道短的人，在他忙于
工作的时候，如果有人来找他聊天或闲扯，即使是很要好的朋友，他也会毫不客气地对人家说：唉，你又来了，就没有别的事好做吗?学生8：爱迪生一生只上过三个月的小学，他的学问是靠母亲的教导和自修得来的。

他的成功，应该归功于母亲自小对他的谅解与耐心的教导，才使原来被人认为是低能儿的爱迪生，长大后成为举世闻名的发明大王。

爱迪生从小就对很多事物感到好奇，而且喜欢亲自去试验一下，直到明白了其中的道理为止。

长大以后，他就根据自己这方面的兴趣，一心一意做研究和发明的工作。

他在新泽西州建立了一个实验室，一生共发明了电灯、电报机、留声机、电影机、磁力析矿机、压碎机等等总计两千余种东西。

爱迪生的强烈研究精神，使他对改进人类的生活方式，作出了重大的贡献。

浪费，最大的浪费莫过于浪费时间了。

爱迪生常对助手说。

人生太短暂了，要多想办法，用极少的时间办更多的事情。

一天，爱迪生在实验室里工作，他递给助手一个没上灯口的空玻璃灯泡，说：你量量灯泡的容量。

他又低头工作了。

过了好半天，他问：容量多少?
他没听见回答，转头看见助手拿着软尺在测量灯泡的周长、斜度，并拿了测得的数字伏在桌上计算。

他说：时间，时间，怎么费那么多的时间呢?爱迪生走过来，拿起那个空灯泡，向里面斟满了水，交给助手，说：里面的水倒在量杯里，马上告诉我它的容量。

助手立刻读出了数字。

爱迪生说：这是多么容易的测量方法啊，它又准确，又节省时间，你怎么想不到呢?还去算，那岂不是白白地浪费时间吗?助手的脸红了。

爱迪生喃喃地说：人生太短暂了，太短暂了，要节省时间，多做事情啊!学生9：主持人：大家讲得很好，我们也准备了一些关于珍惜时间的名言，大家一起来看一下同学们收集的珍惜时间的名人名言。

珍惜时间的名人名言。

1．在今天和明天之间，有一段很长的时间；趁你还有精神的时候，学习迅速办事。

歌德2．我们若要生活，就该为自己建造一种充满感受、思索和行动的时钟，用它来代替这个枯燥、单调、以愁闷来扼杀心灵，带有责备意味和冷冷地滴答着的时间。

高尔基3．完成工作的方法是爱惜每一分钟。

达尔文4．合理安排时间，就等于节约时间。

培根5．应当仔细地观察，为的是理解；应当努力地理解，为的是行动。

罗曼罗兰6．每一点滴的进展都是缓慢而艰巨的，一个人一次只能着手解决一项有限的目标。

贝弗里奇7．成功=艰苦劳动+正确的方法+少说空话。

爱因斯坦8．放弃时间的人，时间也放弃他。

莎士比亚9．没有方法能使时间为我敲已过去了的钟点。

拜伦10．人的全部本领无非是耐心和时间的混合物。

巴尔扎克11．任何节约归根到底是时间的节约。

马克思12．时间就是能力等等发展的地盘。

马克思13．时间是世界上一切成就的土壤。

时间给空想者痛苦，给创造者幸
福。

麦金西14．时间是伟大的导师。

伯克15．时间是一个伟大的作者，它会给每个人写出完美的结局来。

卓别林16．时间最不偏私，给任何人都是二十四小时；时间也最偏私，给任何人都不是二十四小时。

赫胥黎17．忘掉今天的人将被明天忘掉。

歌德
18．辛勤的蜜蜂永没有时间悲哀。

布莱克19．在所有的批评中，最伟大、最正确、最天才的是时间。

别林斯基20．从不浪费时间的人，没有工夫抱怨时间不够。

杰弗逊21．业精于勤，荒于嬉，行成于思，毁于随。

22．黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。

23、读万卷书，行万里路。

4．班会结束。

（1）主持人：时间的长河是由一分一秒组成的，要抓紧时间，就应该抓紧每一分每一秒。

人的生命很短暂，我们只有珍惜每一分钟，才能做时间的主人，才能学习更多的知识，创造美好的未来。

下面让我们制订一份自己的作息计划，请爸爸妈妈老师同学监督自己，帮助自己养成珍惜时间的好习惯。

（2）学生在《光阴的故事》的歌声中制订作息计划，本次班会结束。

五、活动反思本次班会的开始较为新颖，比较符合小学生好奇多动的性格。

小学生时间意识
较差，学习效率较低，但是如果班主任直接进行说教，学生很可能听不进去，所以以问题的形式导人能够吸引学生参与进来。

此外，班会中关于自己存在的问题的分析，从学生的实际出发，能够有效地解决学生存在的问题，另外，班主任还可以给学生设计一个表格，帮助学生比较分析自己浪费时间的表现，进而寻找解决方法。