河南省中小学教师职称晋升个人业务自传模板

个人业务自传评职称5篇

个人业务自传评职称5篇个人业务自传评职称1XX，男，汉族，生于1979年01月，1997年7月中专毕业，2000年4月参加工作，现任XXXXX，2005年12月通过唐河县工程系列初级评审委员会评审，取得助理工程师职称。

在工作中我一贯努力学习马列主义毛泽东思想，深刻理解邓小平同志关于建设有中国特色的社会主义理论，坚持党的四项基本原则，拥护中央的领导，拥护社会主义制度，拥护改革开放的政策，热爱水利工程事业，对自己所服务的单位充满感情。

注重自身的思想建设，不断提高自己的政治素质，在工作中言行一致，作风端正，实事求是。

严于律已，敢于同违规违纪的行为作斗争，敢于开展批评和自我批评，团结同志，尊重领导，圆满地完成上级交给的各项任务，坚持个人利益服从单位利益的原则，不计较个人名利得失。

工作作风严谨一丝不苟，精益求精，勤奋务实。

保持健康心态，积极进取，乐观向上，对水利事业和单位前途充满信心。

在工作中注重学习，能及时学习掌握新技术、新知识、新标准规范，便在工作中加以应用，坚持根据工作需要学习，将学到的技术及使用用到实际工作中去，使自己的业务水平得到提高，具备较强的业务工作能力，能根据工作需要，服从领导的安排，从事多个岗位上的技术工作。

在水利工程施工中，我作为工程技术协助人员，负责工程勘测、规划设计、施工技术指导质量监督，竣工资料整理工作。

一、参加主要工作业绩如下：1、饮水及安全饮水工程：自2002年至2012年11年间，陈明同志每年都独立完成多处以工代赈、饮水解困工程及农村安全饮水工程的勘测设计工作。

先后完成多项单村供水工程和万人以上规模供水的祁仪乡、龙潭镇2处水厂集中供水工程的设计工作。

2、河道险工治理工程自2002至2013年3月以来，本人先后完成唐河河道湖西、三基屯、白云庄、陈排湾、朱李湾、上乔湾、源潭街西、仝庄等多处河道及堤防险工治理工程，消除了堤防及河道安全隐患，提高该河段堤防安全度汛能力，确保了唐河县境内河道沿岸群众的生命财产安全；3、中小型水库除险加固工程勘测自2007年以来，本人先后参加唐河县境内虎山水库、倪河水库2座中型水库以及山头水库、白马堰水库、临泉水库等10余处小型水库的地形勘测工作，参加皮沟水库除险加固设计工作、参与虎山水库、倪河水库2座中型水库以及龙宫河水库、山头水库、临泉水库、李庄水库、罗庄水库等多处水库除险加固工程的施工技术指导工作。

(完整版)中学教师评职称个人业务自传范文模板(最新版)

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一、个人信息及背景介绍
（个人照片）
姓名：（填写您的姓名）
性别：（填写您的性别）
出生日期：（填写您的出生日期）
籍贯：（填写您的籍贯）
学历：（填写您的学历）
毕业院校：（填写您的毕业院校）
专业：（填写您的专业）
二、教育和培训背景
（填写您的教育和培训经历，包括所在学校、时间段、所学专业或培训内容）
三、教育教学经验
（填写您的教育教学经验，包括所在学校、任教科目、担任职务、所教学生年级和班级、教学方法和成果）
四、教育教学研究成果
（填写您在教育教学方面的研究成果，包括发表的论文、获得的奖励、参与的教研活动等）
五、教育教学改革实践
（填写您在教育教学改革方面的实践经验，包括在课程改革、教学方法改进、学科竞赛指导等方面的工作）
六、师德师风建设
（填写您在师德师风建设方面的工作和表现，包括敬业爱生、严谨治学、师德模范等方面的事例）
七、个人发展规划
（填写您的个人发展规划，包括进一步提高专业素质的计划和目标）
八、自我评价
（填写您对自己教育教学工作的评价，包括优点、不足和未来改进的方向）
九、参考资料
（列出您在撰写自传过程中参考的书籍、期刊、论文等资料的文献目录）
以上为个人业务自传参考范文，仅供参考。

注意：请根据自己的实际情况和要求进行修改和完善，确保表述简洁明了、准确无误。

3中小学教师职称评审个人业务自传

中小学教师职称评审个人业务自传4篇（红色字体修改成个人情况）教师个人业务自传1、本人于1996年8月加入教育系统工作，在这个既平凡又崇高的岗位上已默默耕耘了十多个春秋。

自工作以来，本人坚决拥护中国共产党的领导，坚持四项基本原则，全面贯彻党和国家的教育方针，高举邓小平伟大理论的旗帜，认真学习江泽民同志的“三个代表”讲话，认真学习胡锦涛同志关于“保持党员先进性”的相关理论，认真学习党中央的“八荣八耻”，切实转变教育思想观念，树立新的教育观、学生观、教学质量观，进一步增强做好教育工作的使命感和责任感，以坚定的理想信念和较高的政治素养全身心地投入到教育工作。

作为一名光荣的人民教师，本人忠于职守，爱岗敬业，为人师表，实事求是，遵纪守法，始终以优良的思想道德品质和踏实的工作作风、精湛的业务水平和良好的言行举止努力为学校教育教学的改革和发展作出自己的贡献。

任现职以来，本人始终树立终身学习的观念，高度重视自身再学习和再提高。

平时认真学习教育教学理论，了解教育教学内在规律，认真学习新课程标准，加强教育研究，努力提高自身素质和教育教学管理水平，做到以现代教育理念指导工作实践，以科学的管理水平指导学生，以创新的精神促使学生主动、活泼、全面地发展。

在教学工作中，本人能及时的把握了解小学数学学科发展前沿的状况，全面正确的掌握小学数学课程标准，积极采用探究式的教学方法，加强自主、合作、探究的学法指导，充分发挥教师的主导作用，体现学生的主体地位。

关心热爱学生，关注每一位学生的发展，从不歧视后进生，曾多次开过各级的公开课，深受师生的好评。

在担任班主任期间，本人始终树立民主意识，充分发挥学生的积极性和创造性，起着调控、引导、服务的作用，总是善于发现每位学生的闪光点，切实加强后进生的转化工作，并通过科学评价、榜样塑造和自我激励等方式，增强班集体凝聚力，帮助学生树立正确的人生观、价值观，引导他们开拓视野，净化心灵，提高自己。

在本人担任班主任工作的班级里，学生在思想素质和学业成绩上不断提高，上进心非常强烈，昂扬的精神状态得到了充分的发挥。

教师职称评定业务自传范文三篇

教师职称评定业务自传范文三篇【模板仅供参考】教师，以教育为生的职业。

这个职业是人类社会最古老的职业之一。

工作范文xx为大家整理的相关的教师职称评定业务自传范文，供大家参考选择。

教师职称评定业务自传1我从大学毕业就加入陇西小学这个大家庭，这是我从事教师工作的第22年，回想这些年来留下的足迹，凝聚着领导的关怀、同事的帮扶、家长的支持、学生的配合、也凝结着我对学生的热爱，对事业的执着追求。

教书育人德为先师德，教师人格与角色的结合。

传道，不仅要传学问之道，更要传为人之道;授业，不仅要授学业，更要激发学生的求知欲望;解惑，不仅要解共同之惑，更要解个体的特殊之惑。

教师在学生面前，就应该是一杆言行一致的标尺。

在我眼里，学校无小事，每天早出晚归，兢兢业业，在抗击“非典”的日子里，更是不怕脏，不怕累，事事走在前面;后来身体生病，一年住了五次医院，更让我珍惜每天都能来学校的美好时光;二十多年以来，在我心里，班级无差生。

我牢记着列夫。

精选优质范文-欢迎下载参考托尔斯泰的话：“如果教师既爱他的事业，又爱他的学生，那么他就是一个十分好的老师。

”平时，我爱“白天鹅”，更爱“丑小鸭”，不仅精心提高优生，而且耐心辅助学困生。

因为我知道，抛弃一个学困生，对一个班级，一所学校来说，只是几十分之一、几千分之一的损失，但是，对于望子成龙，望女成凤的家庭来说，对学生本人来说，都是百分之百的损失。

因此，我对他们格外偏爱，总是热情地鼓励他们迈小步，不停地走向成功：一树，树立信心;二勤，勤辅导，勤反馈;三抓，抓思想、抓习惯、抓方法。

知识是不能单靠传授的。

教育，需要授业者点石成金的识见和智慧。

每个学生都具备潜能，而潜能的发挥是同人的品格紧密结合在一起的。

教师的责任是以德育德，要体现自己的人格力量对学生人格的深切和影响。

所以，除了教学之外，我更多的是用理想、行为来教育学生;除了成绩之外，更多的是用言行、品格来评价学生，以此希望我教育过的学生都以各自有效的方式前进着。

小学教师职称晋级业务自传材料

小学教师职称晋级业务自传材料尊敬的评审委员会：您好！我是一名小学教师，非常荣幸有机会向评审委员会提交小学教师职称晋级的自传材料。

我是XX学校一名资深的小学教师，自从毕业以来，一直致力于小学教育事业，积累了丰富的教学经验和管理能力。

在任教期间，我深刻体会到教育的重要性以及教师肩负的责任。

作为小学教师，我始终以培养学生全面发展为己任，注重培养学生的学习兴趣和动力，以及他们的综合素质。

通过运用多种教学方法和教学手段，我帮助学生充分发挥自身潜力，提高他们的学业成绩和综合素质。

我一直坚信提高教育质量需要不断学习和创新，因此我积极参加各种教师进修培训和学术研讨活动，不断充实自己的教学知识和技能。

我相信只有自己不断学习进取，才能更好地面对教育的变革和挑战。

在教育教学方面，我注重教学内容的设计和更新。

我根据学生的实际情况和学习特点，结合教材，运用多媒体教学手段，设计出富有创意和互动性的课堂活动。

通过激发学生的思维和创造力，我能够将抽象的知识内容转化为具体的、生动的实践活动，从而增强学生的学习兴趣和理解能力。

此外，我注重培养学生的学习方法和自主学习能力。

我引导学生学会制定学习目标，通过分析和总结归纳，培养他们的学习思维和解决问题的能力。

在课堂中，我鼓励学生提出问题，互相合作，共同探讨解决办法，培养他们的团队意识和合作精神。

此外，我积极参与学校的管理工作，并担任年级组长多年。

我负责组织和协调年级各项教学和管理工作，促进年级内师生的和谐与合作。

在组织课程安排和教研活动方面，我注重激发教师的创造力和活力，鼓励教师们积极探索有效的教学方法和教学手段，提升教学质量。

另外，我还积极参与校内外的教育实践活动。

我主动申请参与学校组织的师德师风评选活动，并在其他学校的教学观摩活动中学习借鉴他校先进的教育理念和教学经验。

以上就是我在教育教学和管理方面的一些经验和能力，我相信这些经验和能力可以满足小学教师职称晋级的要求。

我将继续努力不懈地提高自己的教学水平和教育理念，为学生的健康成长和全面发展贡献自己的力量。

职称评审个人业务自传3篇

职称评审个人业务自传3篇职称评审个人业务自传1一、主要内容1、业务自传中应简要介绍申报人的基本工作情况, 如现任职称、任职时间、毕业学校、政治面貌、现从事的专业技术工作、担任的社会职务等, 并介绍自己政治思想、工作态度等情况。

2、重点阐述申报人任现职以来的相关专业技术工作业绩及业务成果。

例如具体参与了哪些档案相关工作、工作内容包含哪些、工作价值、已完成哪些项目、获得了哪些荣誉等等。

3、申报人还应在自传中介绍本人学术水平及学术成果。

总而言之, 申报人需要对自己某一时期经手的工作进行全面的总检查、总分析、总评价, 向评委剖析自己的工作和学术情况。

二、注意事项1、拟写业务自传前应充分收集材料。

业务自传是申报人一段时间工作表现的文字表述, 是评委了解申报人的直接途径, 所以必须从多方面、多角度剖析, 充分展示申报人的工作情况。

2、自传必须详略得当。

有些内容可以简单概述, 有些则需要详细而具体的分析。

3、一定要实事求是。

不夸大成绩、不缩小缺点, 更不能弄虚作假。

4、条理要清楚。

自传是评委评审的重要材料之一, 如果文字叙述条理不清、天马行空, 评委就无法从中切实了解申报人, 对申报人作出客观评审, 以致于影响评审结果。

职称评审个人业务自传2本人自参加工作以来, 不断加强自身的政治理论修养, 努力提高业务能力, 充分发挥自身特长, 理论联系实际, 敢于创新, 勇于开拓, 各方面都取得了较好成绩, 受到领导和同事们的一致好评。

在思想政治方面, 认真贯彻执行党的路线、方针、政策, 认真学习邓小平理论和“三个代表”重要思想, 深入贯彻落实科学发展观。

特别重点学习了十七届五中、六中全会精神和十八大精神, 政治理论水平显著提高。

在工作中, 具有较强的组织纪律性, 以身作则, 讲究诚信, 爱岗敬业、任劳任怨, 经验较为丰富, 造价控制能力强, 具有各方面的协调能力。

在业务能力积累方面, 我首先是加强学习。

几年来, 我先后学习了《合同法》、《经济法》、《会计学》、《微观经济学》、《计算机知识》等与专业有关的知识, 不断给自己充电, 通过不断学习, 自身业务能力不断提高, 驾驭工作的能力逐年增强。

小学教师个人业务自传

小学教师个人业务自传篇一：小学教师业务自传01小学教师业务自传桑固乡张楼小学教师：孙云英我叫孙云英，女，现年34岁。

2000年7月毕业于河南省广播电视中等专业学校，2000年8月分配到夏邑县桑固乡张楼小学任教，2005年7月通过函授学习毕业于商丘师范学院，取得小学教育专科学历。

2008年参加市级骨干教师培训，2014年有参加“国培计划（2013）河南省农村中小学骨干教师研修项目”研修。

自从踏上三尺讲台，一直从事小学数学教学工作及班主任工作，其间还担任过学校数学学科带头人。

现担任桑固乡张楼小学四年级数学学科教学工作。

在这十几年的教育教学工作中，得到了我校领导及许多老教师的帮助，在增长自己综合能力和不断探索教育教学规律的过程中，积累了一些粗浅的认识和看法，现总结如下：“教书育人度春秋”是我一生的憧憬，“善待三尺讲台，善待台下那片青春的世界，拥抱教育那片蓝天”是我一贯的的追求。

今生我苦于平凡与勤奋，但其乐无穷。

15年教学生涯，成为一名优秀的小学教师一向是我梦寐以求的渴望，在三尺讲台上辛勤耕耘着人生最美的理想；在教书育人的道路上痴心追求着人生最美好的境界；用青春的热血与热情弹奏着人生最美妙的乐章。

我努力以勤奋务实、开拓创新的拼搏精神编织出成功的花环，点缀青春的诗行，献给我成长的岁月。

随意挥洒皆成佳境，这并非垂手可得的境界。

作为一名新时代的教师，应该是一名知多识广的杂家，应具备渊博的知识，非凡的才能，良好的习惯，高雅的爱好，文明的谈吐。

应具有让学生接受你的本领。

应该用自己的智慧、品格、真诚取得学生的爱戴和尊敬，我试着去做，结果赢得了芸芸众生的信赖，我尝到了乐其师信其道的喜悦。

我的教学工作也变的得心应手，驾熟就轻。

我是一名数学老师，更是学生们的知心人，当学生无意犯错误时，我能采用不同的方法去开导他们，我能寓情于理，为之指点迷津，能保持冷静，不对之狂轰滥炸；能以情暖化，不斥责恐吓；能促膝相谈，不驱赶打骂。

有人问我：“特别的学生你是怎么教育的？”我回答：“把特别的爱给他。

中小学教师职称评审个人业务自传

中小学教师职称评审个人业务自传4篇（红色字体修改成个人情况）教师个人业务自传1、本人于1996年8月加入教育系统工作，在这个既平凡又崇高的岗位上已默默耕耘了十多个春秋。

自工作以来，本人坚决拥护中国共产党的领导，坚持四项基本原则，全面贯彻党和国家的教育方针，高举邓小平伟大理论的旗帜，认真学习江泽民同志的“三个代表”讲话，认真学习胡锦涛同志关于“保持党员先进性”的相关理论，认真学习党中央的“八荣八耻”，切实转变教育思想观念，树立新的教育观、学生观、教学质量观，进一步增强做好教育工作的使命感和责任感，以坚定的理想信念和较高的政治素养全身心地投入到教育工作。

作为一名光荣的人民教师，本人忠于职守，爱岗敬业，为人师表，实事求是，遵纪守法，始终以优良的思想道德品质和踏实的工作作风、精湛的业务水平和良好的言行举止努力为学校教育教学的改革和发展作出自己的贡献。

任现职以来，本人始终树立终身学习的观念，高度重视自身再学习和再提高。

平时认真学习教育教学理论，了解教育教学内在规律，认真学习新课程标准，加强教育研究，努力提高自身素质和教育教学管理水平，做到以现代教育理念指导工作实践，以科学的管理水平指导学生，以创新的精神促使学生主动、活泼、全面地发展。

在教学工作中，本人能及时的把握了解小学数学学科发展前沿的状况，全面正确的掌握小学数学课程标准，积极采用探究式的教学方法，加强自主、合作、探究的学法指导，充分发挥教师的主导作用，体现学生的主体地位。

关心热爱学生，关注每一位学生的发展，从不歧视后进生，曾多次开过各级的公开课，深受师生的好评。

在担任班主任期间，本人始终树立民主意识，充分发挥学生的积极性和创造性，起着调控、引导、服务的作用，总是善于发现每位学生的闪光点，切实加强后进生的转化工作，并通过科学评价、榜样塑造和自我激励等方式，增强班集体凝聚力，帮助学生树立正确的人生观、价值观，引导他们开拓视野，净化心灵，提高自己。

在本人担任班主任工作的班级里，学生在思想素质和学业成绩上不断提高，上进心非常强烈，昂扬的精神状态得到了充分的发挥。

3中小学校教师职称评审个人业务自传

中小学教师职称评审个人业务自传4篇（红色字体修改成个人情况）教师个人业务自传 1、本人于1996年8月加入教育系统工作，在这个既平凡又崇高的岗位上已默默耕耘了十多个春秋。

自工作以来，本人坚决拥护中国共产党的领导，坚持四项基本原则，全面贯彻党和国家的教育方针，高举邓小平伟大理论的旗帜，认真学习江泽民同志的“三个代表”讲话，认真学习胡锦涛同志关于“保持党员先进性”的相关理论，认真学习党中央的“八荣八耻”，切实转变教育思想观念，树立新的教育观、学生观、教学质量观，进一步增强做好教育工作的使命感和责任感，以坚定的理想信念和较高的政治素养全身心地投入到教育工作。

作为一名光荣的人民教师，本人忠于职守，爱岗敬业，为人师表，实事求是，遵纪守法，始终以优良的思想道德品质和踏实的工作作风、精湛的业务水平和良好的言行举止努力为学校教育教学的改革和发展作出自己的贡献。

任现职以来，本人始终树立终身学习的观念，高度重视自身再学习和再提高。

平时认真学习教育教学理论，了解教育教学内在规律，认真学习新课程标准，加强教育研究，努力提高自身素质和教育教学管理水平，做到以现代教育理念指导工作实践，以科学的管理水平指导学生，以创新的精神促使学生主动、活泼、全面地发展。

在教学工作中，本人能及时的把握了解小学数学学科发展前沿的状况，全面正确的掌握小学数学课程标准，积极采用探究式的教学方法，加强自主、合作、探究的学法指导，充分发挥教师的主导作用，体现学生的主体地位。

关心热爱学生，关注每一位学生的发展，从不歧视后进生，曾多次开过各级的公开课，深受师生的好评。

在担任班主任期间，本人始终树立民主意识，充分发挥学生的积极性和创造性，起着调控、引导、服务的作用，总是善于发现每位学生的闪光点，切实加强后进生的转化工作，并通过科学评价、榜样塑造和自我激励等方式，增强班集体凝聚力，帮助学生树立正确的人生观、价值观，引导他们开拓视野，净化心灵，提高自己。

在本人担任班主任工作的班级里，学生在思想素质和学业成绩上不断提高，上进心非常强烈，昂扬的精神状态得到了充分的发挥。

教师职称晋升个人自传范文

教师职称晋升个人自传范文尊敬的评审委员会：我是一名致力于教育事业的教育工作者，深感荣幸能够有机会向您们提交我的个人自传，以申请教师职称晋升。

一、个人背景我出生于一个普通家庭，自小受到家庭教育的熏陶，对教育事业产生了浓厚的兴趣。

我于XXXX年毕业于XX大学，专业为教育学。

毕业后，我进入XX学校工作，开始了我的教育生涯。

二、工作经历自参加工作以来，我一直担任班主任工作，并承担了多门学科的教学任务。

我深知教育工作的责任重大，因此始终认真备课，努力提高自己的教学水平。

在教学过程中，我注重培养学生的兴趣和能力，关注学生的个性发展，积极引导学生树立正确的人生观和价值观。

同时，我也积极参与学校的各项活动，如文艺比赛、运动会等，为学生提供丰富多彩的校园生活。

在班级管理方面，我注重培养学生的自律意识和团队协作精神，努力营造积极向上的班级氛围。

三、学术成果在学术方面，我不断探索和研究教育教学方法和规律，积累了丰富的教育教学经验。

我曾多次参加学术研讨会和教育培训活动，与同行交流学习，不断提高自己的学术水平。

同时，我也积极撰写学术论文和教学案例，其中多篇论文在国家级和省级学术期刊上发表。

四、个人品质作为一名教育工作者，我深知自己的责任和使命。

我始终保持敬业精神和良好的职业道德，对待工作认真负责，对待学生关心爱护。

同时，我也注重自身素质的提高，不断学习和掌握新知识、新技能，以更好地服务于教育事业。

五、申请理由经过多年的工作实践和学术研究，我认为自己已经具备了晋升为高级教师的条件和能力。

首先，我在教育教学方面积累了丰富的经验，能够熟练掌握各种教学方法和技巧；其次，我在学术研究方面取得了显著的成果；最后，我具备高度的敬业精神和良好的职业道德。

因此，我希望能够得到评审委员会的认可和支持，晋升为高级教师。

六、未来计划如果能够晋升为高级教师，我将继续努力提高自己的教育教学水平和学术研究能力。

同时，我也将更加积极地参与学校的各项活动和工作，为学校的发展贡献自己的力量。

教师职称评定中的我的自传

教师职称评定中的我的自传第一篇：教师职称评定中的我的自传教师职称评定中的我的自传我的自传自____________年七月从_____________学毕业，义无反顾地走上了三尺讲台，一干就是——年。

我——年如一日地在教育这方热土上辛勤地耕耘着，默默地奉献着。

一路走来，有风雨也有彩虹，有苦涩更有喜悦，有困惑更有收获。

但我时刻把“学高为师，身正为范”作为自己的座右铭。

当一名深受学生爱戴的教师，做一个平凡而出色的教育工作者，是我青春无悔的追求。

为了更好地完成教育教学工作，不断提升自身人文素养和理论水平，于——参加了进修学习，并于——年7月以优异的成绩————专业，取得——毕业文凭。

由于教育教学工作业绩突出于——年被评“——教师”。

记得刚参加工作时，我的热情非常高、每天早来晚走，沿袭着我上学时老师的教学方法，严厉、教条、负责，尽管我平时的工作很认真，也肯于钻研业务，虽然我的教学成绩当时也不错，始终名列前茅，但那都是把学生逼出来的，从学生的目光中看不到一点儿快乐的影子，我心头总有一种无名压抑和困惑，但还是以自己能取得这样的成绩而洋洋自得。

但是当我收到我最值得骄傲的学生丁媛的贺卡时，让我再一次走进困惑之中，她的一段话让我彻底觉醒，使我彻底改变了教学思想。

她说：高老师我永远忘不了你对我们的关爱，在记忆中挥之不去。

但我不愿记起你那“刻板主奴式”的教学，使我们在课堂上失去了应有的乐趣。

我反复看了无数次，我一直把自己的课堂教学视为骄傲，因为我的教学成绩一直很高。

但这次我意识到，这成绩是拿孩子的乐趣换来的。

作为一名教师，教学是工作的重心，而教与学是一个良性互动的过程，教师只有在教中学，在学中教，做好积累，才能实现自己在业务上的进步与飞跃。

为此，我不断加强理论学习，参加各级各类培训，更新教育观念，完善知识结构。

为了提高教学水平，积极参加教研活动，认真参与听课、评课，虚心向同行学习，博采众长。

特别是2002年，我国新的一轮基础教育课程改革象一股强劲的春风，吹进了教育的每一个角落，给教育带来了又一个春天。

小学教师晋级业务自传

小学教师晋级业务自传篇一：小学教师晋级业务自传范本教师晋级业务自传范本篇二：教师业务自传教师业务自传共8篇参考：篇1：教师个人业务自传1967年2月我出生在一个充满了爱的大家庭，在那里，我懂得了尊重、关爱与帮忙，这是我受益一生的财富。

自小学一年级起，我年年被评为“三好学生”，1983年---1986年连续三年被评为自治区级“三好学生”。

1986年应届考入内蒙古大学生物系。

1990年7月，我修完本科课程毕业，并获得理学学士学位。

同年8月我被分配到通辽市辽河职业高中，1992年5月调回母校------科右中旗巴彦呼舒三中任教，一向承担四个教学班的教学工作，1998年被聘为中学一级教师。

在十四年的唇耕舌耘、言传身教的教书育人生涯中，我把“得天下英才而育之”作为自己人生的最大乐趣。

在教育教学工作中，我力争做一个有广博专精知识的教师，不断加强业务修养。

在师德上，我深信“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。

”为此，我时时处处严格要求自己，自1997年任班主任以来，我以“把期望带给学生”作为指导思想，把班主任的教育管理与学生自我约束、自我教育结合起来，把个人的自我约束、自我教育与群众的自我约束、自我教育结合起来，这是我的经验总结。

“没有爱，就没有教育”，在十几年“传道、授业、解惑”的具体实践中，我不断探索和追求，最后悟出教育之真谛在一个“爱”字，即对教育事业的热爱，对学生的爱。

课堂教学的根本在于传道，要传好道，首先要处理好教材、教师和学生的关联，务必实现这三者之间或浓或淡的情感和谐与共振。

只有情感的血液在知识这个活的机体中欢腾流动的时候，知识才会成为信念，成为学生主观世界的一部分。

为此，我在教学实践中探索出一条可行的方法：启情------授知------守行。

我坚信每一位学生都蕴藏着巨大的潜能，它需要在必须的环境中激发出来。

因此，我以爱心关爱每一个学生，发现学生身上的闪光点，及时给予表扬和鼓励，使他们的潜能得以激发，并获得自信的力量，我在做到讲之有物，讲之有序，讲之有理外，更渗透“爱心”。

小学教师职称晋级业务自传材料【范本模板】

小学教师职称晋级业务自传材料各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢本人--，男，1978年生，自xxxx年2月开始从事教学工作，xxxx年7月开始到颍上参加教育工作，一直勤勤恳恳，兢兢业业。

我深知作为一名教育工作者的责任，可以说责任重于泰山，也时刻以作为一名教育工作者而感到深深自豪,是以，自任现职以来，我一直扎扎实实地完成各项工作任务,以责任律己，以爱心育生，为了学生一切，一切为了学生，在师德、技能、教学、教研等方面都取得了显著的成绩。

一、思想政治方面做为一名光荣的人民教师，我时刻拥护中国共产党的领导,热爱社会主义祖国，忠诚党的教育事业，有良好的师德，遵守法纪，品德言行勘为学生的表率.关心爱护学生,教书育人,使学生在德育、智育、体育等方面得到全面发展。

努力做好本职工作,并在完成本职工作前提下，结合工作需要，努力进修，提高教育专业技能。

在学生和教师心目中,具有良好的教师形象,xxxx—xxxx年度还光荣的被授予“优秀教师”称号。

二、教学工作方面我作为年轻教师，参加教育工作时间虽然比老教师较短，但教育教学效果也较为显著。

我利用一切业余时间进行学习，不但从本校老教师那里学取教育教学经验，还不断加强自身学习，利用网络提高自身技能，并能够进行自我总结,把别人的优秀经验转化为自己的教学技能。

在教学中能按照新课标要求，准确把握教学大纲和教材，制定合理的教学目标，把各种教学方法有机地结合起来，充分发挥教师的主导作用，积极倡导自主合作探究的学习方式，以学生为主体，力求教学由简到繁、由易到难、深入浅出、通俗易懂。

本人十分注重提高教学技巧，讲究教学艺术,教学语言生动，学生学得轻松，老师教得自然.首先，作为一名普通的教学工作者，能够严格要求自己，始终以一丝不苟的工作态度，切实抓好教学工作中的各个环节,特别是备、辅、反馈，拓展、创新等环节，花了不少功夫，进行了深入研究与探讨：备各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢。

教师晋级个人自传范文(合集3篇)

教师晋级个人自传范文第1篇分配到平潭县实验小学任教专职美术教育至今，其间担任过辅导员、副班主任等职。

现任教二年段的美术教育工作及一年二班的副班主任工作。

在参加工作十几年中，得到了我校许多老教师尤其是我们行政领导的帮助，在增长自己综合能力和不断探索教育教学规律的过程中，积累了一些粗浅的认识和看法。

现作如下总结：一、思想政治素质方面自 1995 年参加工作以来，我坚持四项基本原则，政治立场坚定，拥护党的路线、方针、政策，拥护改革开放，思想上、行动上和_保持一致，模范执行学校行政的各项决议和学校的各项规章制度。

工作上能勇挑重担，服从组织分配，工作勤奋，任劳任怨，作风民主，以身作则，工作大胆，富有创新和进取精神，终于在 2004 年 6 月我光荣地成为一名中国_员，实现了自己梦寐以求的愿望。

二、教育教学工作方面由于本人有较高的专业理论和教学能力，能胜任小学所有年级的美术教学工作。

在教学中注意理论与实践相结合，注意搜集学生在实践中遇到的实际问题，结合理论教学从理论上解释出现的问题，提出解决问题的方法和措施，并积极培养学生的动手能力，不断提高教学质量，运用多媒体，能在视觉、听觉上产生一定的刺激，引起学生的注意，激发学生的学习兴趣，使学生产生强烈的学习欲望，从而形成学习动机，能使抽象的概念具体化，有利于学生对知识的获取、记忆。

教学效果评价良好，并能根据新课改大纲教材和学生的实际情况，具有独立编写切实可行教案的能力，主动积极参加新课改研讨，独立撰写教育论文。

任职期间，曾撰写多篇有价值的教学论文。

其中“电化手段在美术教育中的运用” 被平潭县小学教育研究会汇编；“更新美育观念，培养创造能力”在实小人的足迹一书汇编。

《论美术课堂中的实践教学——儿童画创作》获得 2007 学年度教育教学研讨会三等奖。

任职以来，曾指导杨海龙、林位超老师，使他们尽快适应小学美术教学，并成为青年骨干教师。

教育工作是一个光荣而艰巨的工作，它的成败如何直接影响到整个国家的兴衰、民族的兴亡、社会的进步、人类的幸福。

教师职称评定业务自传(合集4篇)

教师职称评定业务自传(合集4篇)【篇一】教师职称评定业务自传做一名好老师”是我追求的目标。

但是对于初登讲台的我，一切都要从头学起。

还记得，第一次登讲台时，虽然事先我做了充分的准备，但望着台下一双双明亮的眼睛，心里还是很紧张，以至于事先准备的一些东西没有讲出来。

在接下来的日子里，通过和孩子们的不断接触，我渐渐喜欢上了他们，在他们面前变得很自如，我渐渐进入了老师这个角色，他们也逐渐的接受了我这个新老师。

但是对于如何成功的演好老师这个角色，如何成功的教育好学生，在我的头脑里还是一片空白。

有时我精心备课，但发现学生却并不买我的帐，我在上面“津津乐道”的讲，他们在下面“孜孜不倦”的说，为了能更好的驾驭课堂，我试过很多方法，比如：盲目的模仿其他有经验的教师。

在日常的工作中，发现身边的某位老师做的很好，他的课堂纪律很好，当有学生违反课堂纪律时，几句话就能让学生安静下来，于是我就照抄照搬人家的话，但我发现同样的话我说出来就没有威慑力，效果并不好。

一段时间的模仿下来，发现根本没有解决问题，我这不是真正的向老教师学习，而是照抄照搬人家的东西，于是我就在思索：怎样才能成为一名学生喜欢的老师我怎样才能成功的抓住学生怎样才能教好学生经过一段时间的探索，我终于找到了答案。

这一答案是我看了教育专家的著作后得到的启发。

书上说，老师可以分为三种类型：强势型，弱势型，混合性。

强势型老师，思维反应比较敏捷，口才较好，课堂出现突发事件时，可以几句话就把学生说安静下来，这种老师在学生眼里可以达到不怒而威的境界;弱势型老师，口才不是特别好，如果课堂上发生突发事件，不能够把学生说的心服口服，那么这种老师应避免在课堂上和学生发生正面冲突，应在课下找学生谈;混合型教师，在课堂上可以得心应手，能够很好的驾驭课堂。

我想我就是属于弱势型教师，明白了这一点，对于我在以后的教学中，有很大影响，我懂得了如何更好的驾驭课堂。

由此，我也看到了读书对一名老师的重要性。

教师升职个人业务自传

教师升职个人业务自传
我是一名教师，一直以来致力于教育事业的发展和自我提升。

在过去的几年里，我经历了许多教学和管理的挑战，积累了丰富的教育实践经验。

教学是我工作的核心，我非常注重培养学生的研究能力和品德素养。

我注重课堂教学的互动性和趣味性，通过各种教学方法和技巧，鼓励学生积极参与讨论和思考，培养他们的创新精神和问题解决能力。

同时，我也注重个别辅导和差异化教学，确保每个学生都能得到个性化的关注和支持。

除了教学工作，我还积极参与了学校的各种教育管理活动。

我担任教研组长的职务，负责组织和指导教研活动，促进教师间的交流与合作。

我也参与了校本课程的编写和评估工作，为学校的教育改革和发展做出了贡献。

我不仅关注学生的研究和发展，还注重自身的专业提升。

我定期参加各类教育培训和学术研讨活动，不断更新自己的专业知识和教育理念。

我阅读了大量的教育文献和研究论文，保持与前沿教育
理论的接轨。

同时，我也积极投稿发表自己的教育研究成果，与同行们分享经验和观点。

我相信，作为一名教师，我具备了升职的条件和潜力。

我有扎实的教学基础和丰富的教育经验，具备良好的教育管理能力和团队合作精神。

我热爱教育事业，积极进取，不断追求卓越。

希望未来能够有机会为学校和学生做更多的贡献，同时也不断提高自己的教育水平和素质。

感谢您的阅读和考虑！
敬上。

教师申报职称个人业务自传及述职报告

教师申报职称个人业务自传及述职报告一、个人业务自传尊敬的评审委员会：我是XX学校的XX教师，感谢评审委员会给我申报职称的机会。

在过去的几年中，我一直致力于教学工作，并不断提升自己的业务水平和教学能力。

在此，我将向评审委员会展示我在工作中所取得的成绩和收获。

1. 教育背景与工作经历我于XXXX年毕业于XXXX大学，并顺利获得XXXX专业学士学位。

随后，我加入了XX学校，并在教育领域深耕多年。

在这段时间里，我积累了丰富的教学经验，并通过不断学习和专业研究提升自己的业务水平。

2. 研究与专业发展在教学工作中，我始终坚持教学与研究相结合的原则。

我积极参与学术研究，并发表了多篇与教育相关的论文。

我还参与了几个教育课题的研究与探索，并取得了一定的成果。

通过这些研究工作，我不断提升自己的学术水平，为教育事业做出了一些贡献。

3. 教学能力展示在教学方面，我注重理论与实践相结合，不断提升学生的学习效果和教学质量。

我经常关注教学方法的更新与改进，并尝试运用新的教学技术和工具。

我总结了一些有效的教学经验，并在教学中加以应用。

通过调查和评估，我发现学生对我的教学都有较高的评价，并取得了良好的教学效果。

4. 科研项目参与情况在过去的几年里，我积极参与了多个科研项目的研究与实施。

我承担了几个项目的课题研究，并负责了其中一些重要的工作内容。

我认真履行工作职责，按时完成任务，并取得了一些实质性的研究成果。

这些项目的参与为我提供了广阔的学术交流平台，也提升了我的科研能力和实践经验。

5. 学术交流与成果展示作为一名教师，我始终认为学术交流与沟通是教育事业发展的重要组成部分。

我积极参加学术研讨会、教育培训和教育展览等活动，并多次进行学术报告和演讲。

在这些活动中，我不仅与同行们进行了深入的学术交流，还展示了自己的学术成果和教学经验。

这些经历不仅丰富了我的学术视野，也提升了我在教育领域的影响力和知名度。

二、述职报告亲爱的评审委员会：我衷心感谢评审委员会给予我这次述职的机会。

教师评职称个人业务自传

教师评职称个人业务自传引言尊敬的评职称专家评委：您好！我是某某学校的一名教师，在广阔的教育事业中，我一直致力于提高自己的专业水平和教学能力，在教学工作中取得了一定的成就。

通过本篇个人业务自传，我将向您展示我多年来的教学经验和专业成果，希望能够获得您的认可和支持。

教育背景与工作经历我于某年某月毕业于某某大学，获得了某某学位。

在校期间，我注重理论学习的同时，也积极参与学校的实践活动，丰富了自己的教育经验。

毕业后，我进入某某学校担任教师，至今已经工作了多年。

个人发展目标作为一名教师，我始终坚持以学生为中心的教学理念，致力于提高学生的学习成绩和综合素养。

通过个人的不断努力和学习，我希望在以下几个方面进一步提高自己的业务水平：1.教学方法革新：学生的学习方式和需求不断变化，作为教师，我希望能够不断革新教学方法，根据学生的特点和需求开展有针对性的教学活动，提高教学效果。

2.科研与教学相结合：教学和科研是相互促进的，我希望能够积极参与教育科研，将科研成果运用到教学实践中，提升教学质量。

3.团队协作与交流：教师是一个团队工作的职业，我希望能够与同事开展有效的合作，相互交流教学经验，互相学习，共同提高。

教学经验与成果在多年的教学实践中，我积累了丰富的教育经验，并取得了一定的教学成果。

以下是我在教学方面的主要经验和成果：•合理设计教学方案：根据学科内容和学生特点，我会精心设计教学方案，结合多媒体教学、小组讨论、实验操作等多种教学手段，提高学生的学习兴趣和参与度。

•关注每个学生的发展：我十分重视每个学生的发展情况，并通过定期的个别辅导和班级活动，帮助学生克服困难，促进他们全面发展。

•激发学生的创新意识：我注重培养学生的创新思维和动手实践能力，通过开展科学实验、课外科技活动等形式，激发学生的创新潜能，提高他们的综合素养。

自我评价与反思在过去的教学工作中，我不仅获得了许多成绩，也遇到了一些挑战和困难。

通过对自己的教学过程和效果进行反思，我意识到还有以下几个方面需要进一步改进和提高：1.教学态度：有时候我在面对学生的问题时可能会表现出不耐烦或焦虑的情绪，我需要更好地调整自己的教学态度，以更加耐心和平和的心态与学生进行互动。

(完整word版)河南省中小学教师职称晋升个人业务自传模板

个人业务自传本人任现职以来，一直把“一切为了学生，为了学生一切”作为自己的教学理念，扎实工作，勤奋学习，，认真践行“三个代表”和科学发展观重要思想，忠诚于党的教育事业，克己奉公，牢记“学高为师，身正为范”。

严格要求自己，教书育人，为人师表，敬业爱岗。

教学工作中，我积极主动，勇挑重担，默默耕耘，无私奉献。

出满勤，干满点，认真履行岗位职责，做到“用心想事，用心谋事，用心干事”的三用心。

功夫不负有心人，我的工作多次受到上级主管部门的表彰，彰显了本人良好的道德素养、极强的事业责任感和使命感。

我还不断强化自己尊重学生，为学生服务的意识，遵循学生身心发展的特点和规律，关心爱护每一个学生。

作为教师，我始终把学者型教师当作本人追求的目标。

为此，我不断增强业务水平，虚心学习，深入钻研，更新教育理念，认真进行教育教学研究，坚持艺术性，启发性，研究性的教学原则，让学生在快乐、自主合作、探究中健康发展。

虽然我身在农村初中，但我们创新的“先学后教”、小组合作学习的教法也极大提高了学生自主学习的兴趣，突出激发了学生的学习积极性。

因此，我所带的班级，班风正，学风浓，历届学生成绩在县调研考试中均获较好名次。

任现职以来，我大胆开展教学研究，优化课堂教学，及时总结自己工作中的得失，不断提高自己的教学能力。

在做好本职工作的同时，我积极承担培训青年骨干教师的工作，认真指导青年教师，多年来，带出了一大批教坛新秀。

一份耕耘，一份收获。

由于本人的不懈努力，在教育教学上我取得了一定的成绩，也得到了家长、领导及社会的肯定。

2012年本人被评为XX 县优秀教师，2013年被XX市教育局评为市电教工作先进工作者。

2013年在县第二届中表年教师技能活动中，被评为优质课教师，2015年在市电化教学多媒体课件评比中，荣获一等奖，2017年被评为XX市学科带头人，2017年9月荣获县师德模范称号，2018年县中招教学质量评估中，被评为县优秀辅导教师，2018年10月本人主持编写的校本教材获得县二等奖，2019年5月在九年级教学质量评估中，被评为县优秀辅导教师，2019年获县教研室评比优质课一等奖，县电教优质课一等奖。

中小学教师职称评定业务自传

中小学教师职称评定业务自传
我是一名出生于----年的教育工作者，于---年---月毕业于-------。

自从---年---月开始，我在多个学校工作过，一直以尽职尽责、努力完成本职工作和其它所兼任的工作为宗旨，取得了一定的成绩。

在思想政治方面，我一直拥护XXX的领导，坚信社会主义道路，践行“和科学发展观。

我始终遵纪守法，爱岗敬业，为人师表，教书育人，积极参与各种有益于身心健康的文体活动，保持鲜活的精神风貌。

作为一名教师，我深切地认识到自身必须不断提高业务水平，才能更好地“授业”“解惑”。

因此，我积极参加继续教育研究和各种培训，利用课余时间研究教育教学理论书刊和各类知识，不断提高自己的专业知识和业务能力。

在教学工作方面，我一直以真诚的心态热爱着教师这一神圣而平凡的职业，踏踏实实地去教书育人。

作为数学教师，我努力探究适合于当地学生实际的教学方法，认真备课，精心组
织教学，耐心辅导学生，不断改进教法。

同时，我积极参加学校组织的听评课活动，虚心研究他人的教学经验和新理念新方法，不断提高自己的教学水平。

在教育管理工作方面，我一直担任数学教学和班主任工作，为学校的和谐稳定及各项教学工作的有效开展贡献了自己的力量。

我紧密联系教育教学实际情况，深入分析和研究教学中出现的新情况、新问题，加强教育教学管理，推动各项工作，使我的教学质量逐年得到了提高。

除了教学工作外，我还常自我反思，并每学期写教学心得，撰写论文。

这些努力不仅让我更好地掌握教学方法和技能，也为我赢得了同事和学生的尊重和信任。