我的小脚(小班综合)
小班健康教案详案及教学反思《我的小脚》
小班健康教案详案及教学反思《我的小脚》一、教学目标1.让幼儿认识自己的小脚，了解小脚的基本构造和功能。
3.提高幼儿的自我保护意识，增强自信心。
二、教学重难点1.教学重点：让幼儿认识自己的小脚，了解小脚的基本构造和功能。
三、教学准备1.教具：小脚模型、图片、视频等。
2.环境创设：布置教室，营造轻松、愉快的学习氛围。
四、教学过程（一）导入1.教师出示小脚模型，引导幼儿观察，引发兴趣。
2.邀请幼儿上台摸一摸、说一说小脚的特点。
（二）基本环节1.认识小脚（1）教师通过图片、视频等方式，向幼儿介绍小脚的基本构造和功能。
（2）引导幼儿相互观察、讨论，了解小脚的特点。
2.小脚的作用（1）教师邀请幼儿分享自己知道的小脚的作用。
3.保护小脚（1）教师引导幼儿讨论：如何保护小脚？4.小脚游戏（1）教师组织幼儿进行“小脚运动会”，包括跳绳、赛跑等游戏。
（2）教师引导幼儿在游戏中注意保护自己的小脚。
1.教师邀请幼儿分享自己在活动中的收获。
五、教学反思1.教学过程中，教师注重引导幼儿观察、讨论，让幼儿在活动中主动参与，提高了他们的学习兴趣。
2.通过游戏环节，幼儿在轻松愉快的氛围中学会了保护小脚的方法，达到了教学目标。
4.本次活动不足之处：部分幼儿在游戏中过于兴奋，容易受伤。
在今后的教学中，教师需要加强安全教育，确保幼儿在活动中的人身安全。
重难点补充：一、教学重点补充1.认识小脚师：小朋友们，你们知道我们的小脚有什么特别的地方吗？幼：我的小脚有五个脚趾头。
师：对，每个人的小脚都有五个脚趾头，它们有什么作用呢？幼：可以让我们抓地，走路更稳。
2.小脚的作用师：小脚除了走路，还能帮助我们做哪些事情呢？幼：我们可以用小脚踢球。
师：很好，我们的小脚真的很厉害，可以完成很多动作。
二、教学难点补充1.保护小脚师：我们的小脚很重要，那我们应该怎么保护它呢？幼：要保持小脚干净。
师：对了，每天洗澡的时候，我们要认真清洗小脚，还要定期剪脚趾甲，这样小脚才会更健康。
幼儿小班主题教案《我的小脚》
幼儿小班主题教案《我的小脚》小班幼儿是学龄前儿童，他们的注意力和学习能力有限，因此，主题教学对于幼儿的学习非常重要。
本教案的主题是《我的小脚》，通过这个主题，帮助幼儿认识自己的身体，并通过多种活动锻炼小脚，培养幼儿的自理能力。
教学目标：1. 认识并说出“脚”字。
2. 能够走路、跑步、跳跃等基本动作。
3. 能够借助支撑转身和转弯。
教学准备：1. 课堂上布置脚印拼图墙，由幼儿参与粘贴。
2. 准备脚型剪纸和彩纸、绘图纸等。
3. 准备脚和脚踏车的图片、故事书等。
教学内容和步骤：Step1：引入活动（10分钟）1. 学习歌曲《我的脚爱跳舞》并跟着节奏手舞足蹈。
2. 引导幼儿观察自己的脚，领会学习目标：认识自己的脚，学习如何运用脚。
Step2：认识“脚”字（15分钟）1. 给幼儿展示“脚”字卡片，引导幼儿说出这个字。
2. 教师朗读“脚”字，幼儿跟读。
3. 教师和幼儿一起用肢体语言模仿脚的形状，并边模仿边说“脚”字。
Step3：认识不同的脚（15分钟）1. 准备一些脚型剪纸，让幼儿通过观察和比较，认识不同的脚。
2. 教师引导幼儿逐个认识每一只脚，并用自己的脚指着对应的脚型剪纸。
Step4：运用脚的活动（15分钟）1. 引导幼儿像大象一样，用脚践踏地面，体验不同程度的压力。
2. 让幼儿尝试用脚踩沙袋、踢球等活动，锻炼脚的灵活性和力量。
Step5：脚印拼图墙（20分钟）1. 将脚印拼图墙展示在教室中央，在墙上粘贴一些标签纸，幼儿可以写上自己的名字。
2. 引导幼儿将自己的脚印拼图粘贴到相应位置，并在上面写上自己的名字。
Step6：故事分享（15分钟）1. 用故事书或图片呈现一些和脚相关的故事，如《我的小脚踏车》等。
2. 教师与幼儿一起欣赏故事，引导幼儿表达自己对故事的感受。
Step7：总结和评价（10分钟）1. 询问幼儿对今天的主题学习有什么体验和收获。
2. 鼓励幼儿积极参与，并对他们的表现给予肯定和评价。
教学延伸活动：1. 制作“我的小脚踏车”手工，让幼儿通过剪纸、拼贴等手工活动，制作自己的小脚踏车模型。
小班健康教案详案及教学反思《我的小脚》
小班健康教案详案及教学反思《我的小脚》教案详案：教学目标：1. 了解并掌握正确的脚部保健知识。
2. 培养学生正确的脚部保健习惯。
3. 增加学生对身体保健的认识和重视。
教学重点：正确的脚部保健知识，培养正确的脚部保健习惯。
教学难点：如何引导学生形成正确的脚部保健习惯。
教学准备：《我的小脚》课文、制作好的PPT、录制好的课件、幻灯片、图片、鞋垫和按摩球等。
教学过程：Step 1：导入1. 引入《我的小脚》的课文，通过展示图片、课件或进行班级讲解等方式引导学生回忆起相关的课文内容。
Step 2：讲解1. 使用PPT或幻灯片等工具，向学生讲解脚部的结构和功能，并解释为什么要保护好我们的脚部。
Step 3：示范1. 示范正确的脚部保健方法，如正确的洗脚、选购合适的鞋子等，并进行详细的解释和演示。
Step 4：讨论1. 进行讨论，回答学生可能提出的问题，并与学生一起探讨如何保护好自己的脚部。
Step 5：活动1. 设置小组活动，让学生以小组为单位互相配对进行脚部保健活动，如按摩、修脚、穿鞋等，并在活动结束后进行总结和分享。
Step 6：延伸1. 谈论脚底按摩对健康的好处，并向学生展示一些简单的按摩方法，鼓励他们在家中自主按摩。
教学反思：此次教学我认为整体效果较好，学生们对脚部保健知识有了全面的了解，并通过小组活动的形式实践了一些脚部保健的方法。
但是，我也发现了一些不足之处，例如课堂时间过短，导致无法详细讲解脚部的结构和功能。
另外，对于一些学生来说，参与小组活动的难度较大，不够主动和积极。
在以后的教学中，我会更加注重掌握好节奏，使时间安排更合理，并设计更多的活动形式来激发学生的主动性和积极性。
幼儿园小班健康教案《我的小脚》含反思
幼儿园小班健康教案《我的小脚》含反思一、教学目标1. 知识目标通过学习本次课程，幼儿应该能够：•认识自己的小脚并了解小脚的基本构造；•了解保护小脚的方法；•掌握正确的穿鞋方法。
2. 能力目标通过本次学习，幼儿应该能够：•培养对自己身体的观察和保护意识；•提高手脚协调能力；•增强合作能力。
3. 情感目标通过本次学习，幼儿应该能够：•调动幼儿对身体的好奇心，增强爱护自己身体的情感；•通过活动的方式与同伴互动，增强团队意识；•增强对身体健康的意识。
二、教学内容1.认识自己的小脚让幼儿观察自己的小脚，了解小脚的基本构造，如“脚掌”、“脚跟”、“趾头”等。
引导幼儿观察自己的小脚，通过摸、触、拍、画等方式感受小脚的形状、大小、颜色等。
2. 了解保护小脚的方法教师通过图片或视频等方式向幼儿介绍如何保护自己的小脚，如：不要赤脚走路，尽量选择合适的鞋子，不要长时间穿高跟鞋等。
3. 掌握正确的穿鞋方法通过观看老师示范、模仿老师、互相帮助等方式，让幼儿掌握正确的穿鞋方法，如：把脚放进鞋子里面，用手指顺着脚底到鞋头摸一遍看看是否合适，系鞋带要固定等。
三、活动设计1. 观察小脚让幼儿自由观察自己的小脚，并在班级里展览自己的绘画作品，通过手工制作，让幼儿了解小脚的形状、大小、颜色等。
2. 游戏活动老师可以设计一些游戏活动，如“捉鞋子”、“穿鞋比拼”等，让幼儿在游戏中学习，同时也可以增强幼儿手脚协调能力和团队意识。
3. 模仿老师穿鞋老师可以给幼儿展示正确穿鞋的方法，引导幼儿模仿自己的穿鞋方法，通过互相帮助的方式，让幼儿掌握正确的穿鞋方法。
四、教学反思本次课程通过观察、研究活动、游戏和模仿等多种教学方法，让幼儿了解、认识自己的小脚，并学会如何保护和穿鞋。
但在教学中也存在一些问题，如：1.活动设计不够充分，需要更多的创意和巧妙设计。
2.学生参与程度不够，需要更好的引导和激励幼儿的学习兴趣。
3.需要细化教学目标，更好的帮助幼儿掌握知识技能和健康意识。
小班社会领域教案《我的小脚丫》3篇
小班社会领域教案《我的小脚丫》小班社会领域教案《我的小脚丫》精选3篇（一）一、教学目标：1.了解自己的身体特征，培养孩子们对自身的认同感和自信心。
2.了解不同人的身体特征各有不同，并且都是独特的。
3.培养尊重他人的态度，避免歧视和偏见。
二、教学准备：1.小班社会领域教材。
2.图片、卡片或玩具人体模型，供孩子们观察和比较。
3.个人画板和彩色笔。
4.小组合作学习材料，如图片、贴纸等等。
三、教学过程：1.导入（5分钟）：老师向学生展示一只自己的脚，然后请学生观察并表达自己对老师脚的感受。
引导学生发表自己的观察和想法，例如脚的大小、颜色、形状等等。
2.新授（15分钟）：a.老师出示不同人的脚的图片，让学生比较它们的大小、形状和颜色，并引导学生发现它们的共同点和不同点。
b.老师用玩具人体模型展示不同部位的身体特征，比如手、耳朵、头发等等，让学生观察并讨论。
c.老师讲解并演示如何做一个自己的脚印画，让学生亲自动手尝试。
3.合作学习（20分钟）：a.学生分成小组，每个小组选择一个成员的脚印作为主题，比较并讨论他们的脚印特征。
b.每个小组用图片、彩色笔、贴纸等材料制作一个小展板，展示学生们的脚印特征。
c.小组展示并讨论各自的展板，学生们可以提出问题和分享观点。
4.反思总结（10分钟）：老师引导学生回顾整个活动过程，对学生们做的展板和发表的观点进行总结和评价。
四、拓展延伸：1.家庭作业：请学生回家和家人一起讨论他们的身体特征，以及家人之间的相似和不同之处。
2.观察实践：教师可以安排学生在实践活动中观察和比较不同人的身体特征，如学校操场上的跑步者、运动员比赛等。
3.阅读文学作品：可以选择一些关于身体特征和自信心的绘本，如《小土地》、《我是棋子》等等，为学生创设更多的学习机会。
五、教学反思：通过这个教案，学生们在观察和比较的过程中，能够发现并接受不同人的身体特征的差异。
在小组讨论和展示的过程中，学生们学会了尊重他人，寻找共同点并且欣赏不同之处。
2024年幼儿园小班健康活动精彩教案《我的小脚》含反思
2024年幼儿园小班健康活动精彩教案《我的小脚》含反思一、教学内容本节课选自2024年幼儿园小班健康活动教材第三章《认识身体》，详细内容为《我的小脚》。
通过本章学习，让幼儿了解自己的小脚，知道脚的功能，学会保护自己的脚。
二、教学目标1. 让幼儿认识自己的小脚，知道脚的组成部分，了解脚的功能。
2. 培养幼儿爱护自己脚的意识，学会保护脚的方法。
3. 培养幼儿观察、表达、合作的能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿了解脚的功能，学会保护脚的方法。
教学重点：认识小脚的组成部分，培养幼儿观察、表达、合作的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：图片、PPT、小脚模型、故事书。
2. 学具：画纸、彩笔、贴纸、手工材料。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿做“小脚跳”游戏，让幼儿感受脚的作用。
邀请幼儿分享游戏过程中的感受，引出本节课的主题《我的小脚》。
2. 讲解与观察（10分钟）教师展示小脚模型，讲解小脚的组成部分，如脚趾、脚心、脚跟等。
邀请幼儿观察自己的小脚，与同伴分享自己的发现。
3. 例题讲解（10分钟）教师通过PPT展示脚的功能，如走路、跑步、跳跃等。
讲解如何保护自己的小脚，如避免碰撞、摔倒，学会穿合适的鞋子等。
4. 随堂练习（10分钟）教师发放画纸、彩笔等材料，让幼儿画出自己的小脚。
引导幼儿观察、描述自己画的小脚，鼓励幼儿表达自己的想法。
5. 小组讨论与分享（5分钟）教师组织幼儿进行小组讨论，讨论如何保护自己的小脚。
每组派一名代表分享讨论成果，全班交流。
引导幼儿思考如何将所学内容运用到生活中，鼓励幼儿关爱自己的身体。
六、板书设计1. 板书《我的小脚》2. 内容：小脚的组成部分：脚趾、脚心、脚跟等。
脚的功能：走路、跑步、跳跃等。
保护小脚的方法：避免碰撞、摔倒，学会穿合适的鞋子等。
七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的小脚，并描述脚的功能和如何保护脚。
2. 答案示例：我的小脚：我画了五个脚趾，脚心是粉色的，脚跟是圆圆的。
幼儿园小班健康教案《我的小脚》含反思
幼儿园小班健康教案《我的小脚》含反思一、教学目标：1. 让幼儿了解本身的小脚的构成和功能；2. 科普小脚的保健学问；3. 培育幼儿的珍惜本身的小脚的意识，养成健康习惯。
二、教学准备：1. 幼儿版《人体学问》读物；2. 小组图片；3. 彩色印刷《保护小脚，让我们更健康》宣扬单；4. 指示卡；5. 与幼儿交谈和激励他们共享本身的想法和阅历；6. 工具箱和模型能够使幼儿更好地了解小脚。
三、教学过程：1. 老师通过幼儿版《人体学问》的图片和模型，引入“我的小脚”这个主题，让幼儿了解小脚的正常构造和功能，如小脚指骨、韧带、肌肉等。
2. 操作模型手指，模拟骨骼、韧带运动，让幼儿理解小脚的作用。
3. 老师将幼儿分成小组，让他们共享本身的小脚照片并描述本身小脚的特点。
4. 小组图片呈现和介绍，交流关于小脚的见解和阅历。
5. 通过图片、卡片呈现，让幼儿了解小脚的保健学问和常见疾病，如：脚气病等。
6. 老师通过自身阅历，与幼儿共享正确选购鞋子的紧要性以及正确穿鞋方法。
7. 分组小游戏，通过三千步步数器，帮忙幼儿了解小脚的实际运动距离，并让幼儿以小组为单位完成数量目标。
8. 分发彩色印刷的“保护小脚，让我们更健康”宣扬单，供家长参考。
四、教学反思：本次主题为“我的小脚”，贴近幼儿生活，引起幼儿深厚喜好，学习积极性和参加度高，促进了幼儿健康的全面进展。
在教学过程中，需要将理论学问和实际生活接轨，让幼儿体验到小脚的真实情况和运动距离，应重视操作模型和激励幼儿共享阅历。
同时，也应注意小组调配是否合理，以及游戏布置的实效性和学习效果等。
在教学后应适时听取幼儿对小脚保健的理解和看法，以便对教学改进与加强幼儿的完成目标。
幼儿园小班主题教案《我的小脚》含反思
2.通过图片和视频，展示脚的内部结构，如骨骼、肌肉、血管等，以简单易懂的方式讲解。
3.采用故事或儿歌的形式，如《小脚丫的故事》，将脚的构造和功能融入其中，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习。
二、教学过程解析：“小脚找朋友”游戏
这个游戏旨在培养幼儿的观察力和团队协作能力。具体操作如下：
重点和难点解析：
1.教学难点：如何让幼儿理解脚的复杂构造。
2.教学过程：实践环节的“小脚找朋友”游戏。
3.作业设计：与家长共同完成“保护小脚”的任务。
4.课后反思及拓展延伸：家长参与和亲子活动。
详细补充和说明：
一、教学难点解析：理解脚的复杂构造
为了让幼儿更好地理解脚的复杂构造，教师可以采用以下方法：
2.在实践环节，部分幼儿操作不够熟练，教师可以适当增加练习时间。
五、改进措施
1.针对提问环节，教师可以提前准备更多有趣的问题，激发幼儿的参与热情。
2.在实践环节，教师可以分组进行指导，提高幼儿的操作熟练度。
3.加强与家长的沟通，鼓励家长参与幼儿的学习过程，共同关注幼儿的成长。
1.游戏准备：准备脚的图片，并将其剪成两半。
2.游戏规则：将幼儿分成若干小组，每个小组的成员需要找到与自己脚图片相匹配的另一半。
3.游戏过程：教师宣布开始后，幼儿在规定时间内寻找匹配的脚图片。找到后，小组成员共同拼凑成完整的脚图片。
4.游戏总结：教师引导幼儿分享游戏过程中的感受，强调团队协作的重要性。
四、课后反思及拓展延伸解析：家长参与和亲子活动
1.家长参与：教师可以通过家长会、微信群等形式，与家长保持沟通，及时了解幼儿在家庭中的表现。
2.亲子活动：教师鼓励家长在家中与幼儿开展相关活动，如制作脚的模型、共读身体认知绘本等。
幼儿园小班健康公开课教案《我的小脚》含反思
幼儿园小班健康公开课教案《我的小脚》含反思幼儿园小班健康公开课教案《我的小脚》含反思「篇一」活动目标：1、引导幼儿认识一些常见的主食、副食及青菜的名称。
在品尝中分辨甜、酸、苦、咸、淡等不同味道。
2、学习正确的进餐方法，不挑食，饭菜搭配进餐。
活动准备：1、录音机、优美音乐磁带;2、将桌子分别围成四个组，布置成家的感觉，桌面上分别放有小猫、小狗、小鸡、小兔的动物立体形象。
活动过程：1、激发兴趣：在优美音乐的伴奏下，谈话：师：小朋友们，今天呢小动物们要请你们去做客。
你们看，是谁请客呀?(请幼儿说出动物名称并做相应的动作)2、引导幼儿到自己喜欢的动物家做客：3、认识饭菜：师：哪位客人愿意说一说小动物们请大家吃什么呀?"出自:屈;老.师"闻一闻有什么味?尝一尝有什么味?(幼儿回答后，教师小结)4、幼儿进餐，教师以小动物的口吻进行指导：(1)提醒小客人吃饭时坐端正，一手扶碗，一手拿小勺。
(2)不挑食，一口饭一口菜搭配吃，不当漏嘴巴。
5、结束：(1)收拾餐具：师：小朋友们，吃完后，我们帮助小动物们把碗和小勺收拾好行吗?(请幼儿将餐具放在指定的`地方)(2)跟小动物道别，到户外散步。
活动评析：本次活动十分符合小班幼儿的年龄特点。
将进餐的教育目标巧妙地融入了游戏当中。
孩子们通过到小动物家做客激发了进餐的欲望，从而积极主动、愉快地进餐，并在不断变换动物的环节下，始终保持新鲜感，逐步建立起了良好的进餐习惯。
教学反思：从这个活动中，我认识到幼儿园课堂教学中，教师首先要以孩子为主体，同时要有驾驭课堂的能力，在引导孩子学习的过程中，不断地发现问题，不断地变换教学手段和方法，从而让每个幼儿都参与到活动中，准确地掌握知识。
带领幼儿游戏时，要顾及到绝大多数的孩子，将个别示范与分组游戏、集体游戏相结合，可以根据幼儿的课堂情况不断地变换游戏形式，从而提高每个幼儿的学习积极性。
幼儿园小班健康公开课教案《我的小脚》含反思「篇二」活动目标：1、练习向上抛物。
我的小脚小班教案7篇
我的小脚小班教案7篇我的小脚小班教案篇1设计思路：上海市学前教育纲要》指出，小班阶段幼儿知识经验不够丰富，但对周围世界充满浓厚的兴趣，探索世界不妨从幼儿最贴近的自身开始。
小脚是每个孩子都有的，却很少有机会去仔细观察它，创设这样的机会让孩子感受，在游戏中萌发对身体的初步探索兴趣，着实是件非常有意义的事。
这也是我们在进行《认识我自己》主题活动中一个内容。
在活动形式安排上，我也考虑到了幼儿的“认识很大程度上依赖与行动”的特点，通过看、说、摸、跳等形式，让孩子充分感知、观察、比较、体会任何事物都会变，引申出我们会长大，脚会长大，从而萌发幼儿对自己成长的渴望与热爱。
活动目标：1、在活动中感知自己小脚的特点，产生初步的探索兴趣。
2、知道小脚会随着人体的长大而长大，激发幼儿对自己成长的渴望与热爱。
活动准备：地毯、录音、出生证、事先脱掉袜子等。
活动过程：1、听《我的身体》音乐活动小脚。
（2、和小脚做游戏。
（1）脚上有什么？数一数：一只脚上有几个脚趾？（幼儿数）哪个脚趾最大？师小结：小脚小脚真可爱，1、2、3、4、5，五只脚趾头。
（2）挠挠小脚：挠挠自己的小脚，挠挠同伴、老师的脚，有什么感觉？师小结：小脚小脚真好玩，挠挠小脚哈哈哈，痒死喽——（3）比比脚大小；和老师、同伴比比。
你的脚为什么比老师的小？教师出示出生证，以神秘的口吻告诉幼儿；老师的脚出生时这么小，但吃了好多饭和好多菜、水果啊，人长大了，脚也长大了。
猜猜你长大了，脚会有多大？师小结：小脚小脚真有趣，你长大我长大，大家都长大。
3、说说小脚的本领。
听音乐《欢乐蹦蹦跳》展现小脚的本领。
我的小脚小班教案篇2设计思路：小班幼儿知识经验不够丰富，但对周围世界充满浓厚兴趣，探索世界不妨从幼儿最贴近的自身开始。
小脚是每个孩子都有的，却很少有机会去仔细观察它，又正值炎炎夏日，好多幼儿是直接光脚穿鞋子。
因此，将小脚作为教学素材是非常适宜和方便的，于是设计了“我的小脚丫”这一教案，以让幼儿在游戏中萌发对身体初步探索的兴趣。
小班综合活动我的小脚教案反思
小班综合活动我的小脚教案反思一、教学内容本节课选自幼儿小班综合活动教材第四章《认识我自己》，详细内容围绕“我的小脚”展开。
通过观察、体验和游戏，让幼儿了解自己脚的特征和功能，培养幼儿自我认识的能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解脚的基本结构和功能，知道如何保护自己的脚。
2. 培养幼儿观察、表达、合作的能力。
3. 培养幼儿热爱生活、关爱自己的情感。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解脚的功能和保护脚的重要性。
教学重点：让幼儿认识脚的结构，学会观察和表达。
四、教具与学具准备教具：放大镜、白板、画笔、图片、卡片等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿做“小脚旅行”游戏，让幼儿体验脚的功能。
教师提问：“你们的小脚带你们去旅行了吗？它们有什么功能呢？”2. 讲解与观察（10分钟）教师展示脚的图片，让幼儿观察脚的结构。
教师讲解脚的基本结构，如脚趾、脚掌、脚跟等。
教师引导幼儿用自己的小脚做比较，发现脚的特点。
3. 例题讲解（5分钟）教师出示例题：“我的小脚有5个脚趾，它们分别是大脚趾、二脚趾、三脚趾、四脚趾和小脚趾。
”教师引导幼儿用自己的小脚进行观察，回答问题。
4. 随堂练习（10分钟）教师发放画纸和彩笔，让幼儿画出自己的小脚。
教师指导幼儿观察、描绘自己的脚，鼓励幼儿表达。
教师组织“小脚找朋友”游戏，让幼儿互相观察、交流彼此的脚。
六、板书设计1. 板书《我的小脚》2. 内容：脚的结构：脚趾、脚掌、脚跟脚的功能：行走、站立、跳跃保护脚的方法：穿合适的鞋子、注意清洁卫生七、作业设计1. 作业题目：画出自己的小脚，并描述它们的特点。
2. 答案示例：我的小脚有5个脚趾，它们长长的、弯弯的，像小钩子一样。
我的脚掌圆圆的，可以稳稳地站立。
我要好好保护我的小脚，让它们健康成长。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：通过本节课的教学，发现幼儿对脚的结构和功能有了更深入的了解，但在保护脚的方法方面还需加强引导。
2023幼儿园小班健康公开课教案《我的小脚》含反思(通用10篇)
2023幼儿园小班健康公开课教案《我的小脚》含反思（通用10篇）幼儿园小班健康公开课教案《我的小脚》含反思篇1活动目标：1、体验和小脚丫做朋友的乐趣。
2、知道用合适的方法来保护我们的小脚丫。
3、能在游戏中认识小脚丫的不同部位。
重点难点重点：学习如何保护小脚丫难点：学习如何保护小脚丫活动准备：保护小脚丫图示若干，黑板一块，洗脚盆一个，毛巾一条，小泡沫垫若干块，小孩哭声音频文件，音乐《我会穿鞋子》。
活动过程：一、开始部分：《小手爬》儿歌导入：爬呀爬呀爬呀爬，一爬爬到头顶上，爬呀爬呀爬呀爬，一爬爬到小脚丫。
1、通过游戏认识脚的主要部位。
①数数脚趾头。
师：让我们数一数一只脚有几个脚趾头，12345。
②拍拍脚背。
师：拍拍我的脚背，嘿嘿嘿，脚背立起变小桥，过小桥啊过小桥。
③踩踩脚掌。
师：听到小的铃鼓声就用我们的脚掌轻轻地踩一踩地面，听到大的铃鼓声就用我们的脚掌重重地踩一踩地面。
④挠挠脚心。
师：挠一挠旁边小朋友的脚心。
⑤小脚丫跳舞。
师：趾头弯弯点点头，脚心脚背搓一搓，左边，右边，左边，右边，转一个圈。
2、学习如何保护我们的小脚丫。
①出示臭脚丫图片。
小结：要勤洗脚，勤换袜子，勤剪指甲。
②出示光脚丫图片。
小结：要穿好袜子和鞋子，用温水洗脚。
③出示疼脚丫图片。
小结：穿鞋子走路，不要使劲跺脚或是从很高的地方往下跳。
3、教师总结保护小脚丫的方法。
要勤洗脚，勤换袜子，勤剪趾甲，穿好袜子和鞋子，用温水洗脚，穿好鞋子走路，不使劲跺脚，不从高处往下跳，保护好我们的小脚丫。
1、做小脚放松操。
伸出小手来，握住脚趾头，捏捏捏。
抬起一条腿，手放脚掌上，搓搓搓。
小手变拳头，放在脚心处，轻轻敲。
换另一条腿，手放脚掌上，搓搓搓。
小手变拳头，放在脚心处，轻轻敲。
保护好小脚，身体倍倍棒。
2、跟着音乐《我会穿鞋子》穿好鞋子。
活动反思：学习如何保护小脚丫的环节中，可以把出示臭脚丫图片换成老师穿着脏兮兮的袜子，亲自示范不洗袜子不爱干净的后果会是什么样，这样会让活动气氛更欢乐，孩子的认识更深刻，在活动的最后，还可以准备水、石头、沙子等材料，增设一个小脚去旅游的环节，让幼儿在亲身感知中进一步了解小脚的特征，体验游戏的快乐。
幼儿园小班健康活动教案《我的小脚》
幼儿园小班健康活动教案《我的小脚》教案标题：《我的小脚》活动对象：幼儿园小班（3-4岁）活动目标：1. 帮助幼儿认识自己的脚，并了解脚的功能和作用。
2. 学习保护自己的脚，养成良好的脚卫生习惯。
3. 提高幼儿对身体健康的认识，培养良好的生活习惯。
4. 增强幼儿的动手动脑能力和观察能力。
教学准备：1. 游戏道具：小脚印卡片、彩色粉笔、海绵2. 纸张、颜料、刷子等绘画工具3. 图片或实物示范：脚模型、鞋子、袜子等4. 音乐播放器活动流程：1. 游戏引入（5分钟）：- 老师拿出小脚印卡片，一张张向幼儿展示，请幼儿猜猜是谁的脚印。
- 错误答案后，老师逐渐缩小范围，出示跟幼儿相关的脚印，如家长、老师、玩伴等。
- 引导幼儿关注自己的小脚印。
引出活动主题。
2. 探究活动（15分钟）：- 老师将准备好的脚模型、鞋子、袜子等示范物品展示给幼儿，并指导幼儿触摸、感受。
- 引导幼儿观察、描述不同脚的特征，如大小、形状等。
- 通过示范和讲解，教给幼儿脚的功能和作用，如走路、奔跑、跳跃等。
- 引导幼儿了解脚的保护方法和脚卫生的重要性，如穿舒适的鞋子、保持脚干燥等。
3. 动手制作（20分钟）：- 准备纸张和绘画工具，让幼儿画出自己的小脚。
- 老师提供颜料和刷子，引导幼儿在小脚印上涂抹颜料，然后踩在纸上，留下小脚印。
- 鼓励幼儿用指纹做脚趾，完成小脚印的制作。
4. 活动总结（10分钟）：- 老师邀请幼儿展示自己的小脚印作品，并让其介绍自己的小脚。
- 老师引导幼儿反思和总结活动内容，询问他们学到了什么。
- 提醒幼儿以后保护自己的脚，保持良好的脚卫生习惯。
5. 活动延伸：- 家园互动：请幼儿带一双自己喜欢的鞋子来幼儿园，分享鞋子的特点和自己的喜好。
- 音乐游戏：通过跟着音乐节奏学习和模仿不同动物行走的方式，锻炼幼儿的大肌肉运动。
教学反思：通过该活动，幼儿能够对自己的小脚有更深入的认识，了解脚的功能和作用。
同时，通过制作小脚印，增强了幼儿的动手动脑能力。
小班健康活动教案《我的小脚》5篇
小班健康活动教案《我的小脚》小班健康活动教案《我的小脚》精选5篇（一）教学目标：1. 认识脚是我们身体的一部分，了解脚的作用和重要性。
2. 学会正确的脚部保健常识，知道如何保护自己的脚部健康。
3. 开展一系列的足部运动和足部保健活动，增强学生的足部肌肉力量和灵活性。
教学准备：1. 《我的小脚》的图片或图片册子。
2. 蓝色画笔、红色画笔、黄色画笔、绿色画笔。
3. 足部保健小册子或海报。
4. 足球、篮球、绳子等运动器材。
教学步骤：1. 引入活动（5分钟）通过展示《我的小脚》的图片或图片册子，向学生介绍本节课将要学习的内容。
让学生观察自己的脚并讨论脚的作用和重要性。
鼓励学生分享他们的观察和看法。
2. 讲解脚的保健知识（10分钟）使用蓝色画笔，向学生介绍脚的保健常识，比如洗脚时要用温水，经常修剪脚趾甲，穿合适的鞋子等。
向学生宣读一些脚部保健小贴士，并解释其原因和好处。
3. 足部运动活动（15分钟）让学生起立并进行一些脚部运动活动，比如抬脚踢球、脚踝转圈、脚趾抓握练习等。
教师可以示范并引导学生按照示范进行练习。
这些活动既可以增强学生的足部肌肉力量和灵活性，又可以提高他们的注意力和协调能力。
4. 分组游戏（15分钟）将学生分成几个小组，并向每个小组发放一些运动器材，如足球、篮球、绳子等。
要求学生在规定的时间内进行一些足部运动游戏，比如踢足球比赛、跳绳比赛等。
这样可以增强学生的协作能力和团队意识，同时也锻炼了他们的足部肌肉和身体素质。
5. 总结与反思（5分钟）请学生回到座位上，对今天的活动进行总结和反思。
鼓励学生讨论他们在活动中学到了什么，他们觉得哪些活动对他们的身体有益。
教师也可以为每个学生发放一本小册子或海报，让学生在家里继续学习和实践足部保健知识。
6. 结束语（2分钟）教师对学生的积极参与表示感谢，并鼓励他们保持良好的脚部保健习惯，养成健康的生活方式。
注：以上内容为教学示例，具体教案可以根据班级实际情况进行调整。
我的小脚小班教案8篇
我的小脚小班教案8篇我的小脚小班教案篇1活动目标：1、观察并认识观察自己的脚，说出自己的感受2、学习保护自己脚的方法3、积极参加活动、体验活动中的快乐活动重点：知道脚的基本特征活动难点：说出脚的不同感受活动准备：1、布置不同感受活动区（粗糙、冷热、硬软等感受区）2、脚y木偶一个；体验脚的作用课件活动过程：1、出示脚y木偶，通过教师和幼儿共同玩游戏“脚y来旅行”，体验脚的重要作用。
1）出示脚y木偶，引起幼儿兴趣教师：小朋友，你们的小脚y藏在哪儿？我们一起喊它们出来吧。
2）教师和幼儿一起在软垫上脱鞋袜，露出脚。
3）教师带领幼儿在创设好的场景中光着脚旅行，让幼儿充分体验触摸粗糙、硬软、冷热等感觉。
4）引导幼儿说出脚y旅行的感受，教师并进行小结。
教师：刚才小脚丫走了很远的路，在走这些路的时候你的小脚感到怎样，有什么感觉？(幼儿说出小脚不同的感受)5）小结：现在我们知道了小脚可以感受冷、热、软、硬、疼（因为走粗糙的桥面感到硌脚，有疼的感觉）不同的感觉。
2、教师和幼儿共同观察脚，知道脚的基本特征，并体验活动的快乐。
教师：我们的小脚真能干，一起来表扬表扬它碰碰小脚挠挠脚心吧！1）游戏“挠脚心”，让幼儿认识脚心，感受痒痒，体验快乐。
2）“拍拍脚”认识脚背3）“动一动”，认识脚趾；脚趾上硬硬的是什么？（脚趾盖）并点数4）“比脚y”，认识脚后跟（此环节中通过踮踮左、右脚跟，让幼儿分辨左右）5）小结：教师同幼儿边说儿歌边拍脚的相应部位巩固加深对脚特征的认识脚心脚背脚趾头，脚趾上有脚趾盖，再用脚跟踮一踮，小脚乐得笑开怀。
6）通过教师语言、情感，激发幼儿体验活动中的快乐教师：小朋友，小脚找到好朋友很快乐，那小朋友你们有好朋友吗？(让幼儿说说自己的好朋友是谁)7）小结:小朋友如果有了自己的好伙伴会更加快乐3、在幼儿讨论基础上，结合课件，让幼儿知道脚的作用。
1）出示教具脚y，通过脚y自述，引起幼儿讨论兴趣教师：小脚丫说它不但能感受冷热软硬好多的感觉，而且它还会踢足球，你们的小脚y还能帮你们干什么事情？2）幼儿简短的自由讨论并有机地结合课件，感受脚y作用。
小班我的小脚教案(精选6篇)
小班我的小脚教案（精选6篇）小班我的小脚教案第1篇活动目标：1、喜欢自己的小脚，感受脚的作用。
2、认识脚，认识自己。
3 、知道夏季如何保护、锻炼自己的脚。
4 、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。
5 、初步了解健康的小常识。
教学重点、难点：1、教学重点：（1）对幼儿自身身体的认识；（2）脚的作用的理解2、教学难点：脚的保护活动准备：每个幼儿一块垫子围坐在地上活动过程：1、幼儿坐在垫子上说脱《袜子童谣》。
2、看看自己的小脚提问：小脚在哪里呢?小脚又是什么样子的? 幼儿相互看看，指指，说说，我们有几只脚，一只左，一只右。
脚有脚跟、脚背，每个脚的前面有五个脚趾头，我们一起来数数对不对。
3、感受脚弓及其作用(1)请幼儿自己在脚底挠一挠会有什么感觉，再请幼儿在别人的脚底挠一挠会有什么感觉。
(2)知道脚底中间有个凹的地方，那叫脚弓，有了这样的脚弓，走起路来，就像弹簧一样，走路有弹性。
(3)小朋友，我们试试走路的感觉。
4、说说小脚本领大提问：小脚有什么用?小脚能走路，跳高，跑步，爬楼梯等运动都需要脚。
5、怎样保护小脚提问：怎样保护我们的小脚呢?(常剪脚趾甲，穿大小合适的鞋子，常洗脚等)6、念穿袜子童谣7、师：摸过脚，脚上的细菌都到了手上怎么办?那我们一起往洗手好不好?教学反思：在教学过程中，幼儿的动手和思考时间过于少，教师操办的较多，幼儿的主动性没有很好的体现。
小班我的小脚教案第2篇一、活动目标1、喜欢自己的小脚，感受脚的作用。
2、知道夏季如何保护小脚、锻炼自己的脚。
二、活动准备每位幼儿一块垫子围坐在地上。
三、活动过程1、看看我的小脚。
（1）提问：小脚在哪里？小脚是什么样的？幼儿与同伴看一看、指一指、说一说。
我们都有两只脚，一只左、一只右。
脚有脚跟、脚背，每只脚上都有五个脚指头。
（2）感受脚弓及其作用。
请幼儿在脚底挠一4会有什么感觉，知道脚底中间凹的地方叫脚弓，有了它脚就像弹簧一样走路有弹性，试试走路的感觉。
2、小脚本领大。
2024年小班综合活动我的小脚教案反思
2024年小班综合活动我的小脚教案反思一、教学内容本节课选自《幼儿园小班主题活动指导手册》中“我的身体”章节，详细内容为“我的小脚”。
通过学习，让幼儿了解自己的小脚，知道脚的功能，培养幼儿对身体的认识和保护意识。
二、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识自己的小脚，了解脚的基本结构和功能。
2. 技能目标：培养幼儿观察、表达和动手操作的能力。
三、教学难点与重点教学难点：脚的基本结构和功能的理解。
教学重点：观察、表达和动手操作能力的培养。
四、教具与学具准备教具：人体模型、图片、挂图、卡片等。
学具：画纸、画笔、彩泥、剪刀等。
五、教学过程1. 导入：通过讲述“小脚的故事”，引发幼儿对脚的兴趣。
2. 讲解：展示人体模型，让幼儿观察、认识脚的基本结构，讲解脚的功能。
3. 实践：分组进行“找找小脚”的游戏，让幼儿动手操作，加深对脚的认识。
4. 例题讲解：出示图片，让幼儿观察并回答问题，巩固所学知识。
5. 随堂练习：让幼儿用画笔、彩泥等材料，创作自己的小脚作品。
六、板书设计1. 我的小脚2. 内容：脚的基本结构：脚趾、脚掌、脚跟脚的功能：走路、跑步、跳跃、站立小脚作品展示七、作业设计1. 作业题目：画一画自己的小脚，并用彩泥制作脚掌。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注每个幼儿的学习情况，针对不足之处进行调整教学策略。
2. 拓展延伸：家园共育：让家长参与幼儿的作业，共同关注幼儿的成长。
环境创设：在班级环境中布置“我的小脚”主题墙，展示幼儿作品。
活动延伸：组织户外活动，让幼儿用小脚进行游戏，锻炼身体。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的设定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践环节4. 板书设计5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定重点在于脚的基本结构和功能的理解，难点在于如何让幼儿动手操作，培养观察、表达和动手能力。
补充说明：针对脚的基本结构和功能，教师应通过生动的讲解、实物模型展示以及图片等辅助教具，帮助幼儿形象地认识和理解。
小班健康教案及教学反思《我的小脚》
小班健康教案及教学反思《我的小脚》一、教学目标1.让幼儿了解自己的小脚是身体的一部分，了解小脚的构造和作用，知道小脚需要注意保护，学会正确护理小脚，形成良好的健康习惯。
2.培养幼儿对自己身体的关注和照顾意识，促进幼儿身体健康成长。
3.培养幼儿的观察能力、自我意识、团体合作能力、语言表达能力和创造力等。
4.通过多种形式的活动来激发幼儿的学习兴趣，提高幼儿的学习积极性。
二、教学内容1. 小脚的构造和作用以感官体验、绘本故事或图画故事等形式，向幼儿介绍小脚的构造和作用，以及小脚的保护知识。
重点讲解小脚的构造和作用，如小脚中拥有26个骨头和多种肌肉、韧带等组织，是身体支撑和运动的重要部位；小脚还能帮我们感受外界的温度和纹理等。
以简单的语言和幼儿能够理解的形式，告诉幼儿保护小脚的重要性，如穿适合的鞋子、走路要小心、不要赤脚走路等。
2. 小脚的护理让幼儿通过实际操作、感官体验等形式，了解正确的小脚护理方法。
将幼儿分为小组，让他们模拟洗脚或穿鞋等过程，鼓励幼儿在实际操作中学习正确的小脚护理方法，如正确的洗脚方式、如何选择适合自己的鞋子、如何在夏季保护小脚等。
三、教学活动1. 寻找小脚准备一些包装用纸，将幼儿的小脚放在包装用纸上，用笔在纸上描一下小脚的轮廓，然后将小纸条撕下来，放在一起。
然后要求幼儿在纸条中找到属于自己小脚的轮廓，感受自己的小脚。
2. 小脚的形状找来幼儿的鞋子，让幼儿比较鞋子的大小、款式、颜色等，通过比较，让幼儿感受到鞋子与自己的小脚的匹配度。
3. 洗小脚在水盆中准备适量温水，让小组轮流进行洗脚操作，教育幼儿正确的洗脚方法，如用肥皂清洗、轻轻按摩等。
4. 小脚的护理通过简单的游戏活动进行小脚护理的教育，如“传递鞋子”游戏。
幼儿围成一个圈，其中两个幼儿手中各拿一只鞋子，并在音乐的伴奏下传递，停止音乐后拿到鞋子的幼儿将根据学习到的小脚保护知识，说出如何保护自己的小脚。
四、教学反思在教学过程中，我发现幼儿的理解能力和表达能力发展良好，能够通过感知来学习小脚的结构和保护知识。
幼儿园教案活动-我的小脚
【精品】【幼儿园活动教案】我的小脚（小班综合）一、活动目的：1.在活动中感知自己小脚的特征与特点，产生初步的探索兴趣。
2.知道脚会随着人体的长大而长大，激发幼儿对生活的热爱以及对成长的渴望。
二、活动准备：爸爸、妈妈、小朋友、婴儿的图片及脚印、地毯、音乐磁带、录音机、磁性板三、活动过程：1.脚步律动：和小脚一起跳舞。
（活动小脚，调动幼儿积极性）2.我们和小脚一起玩好吗？把你的小脚露出来吧！①脱袜子（儿歌）：缩起小脖子（脱袜筒至脚心）拉长小鼻子（拉出袜头）弯弯小身子（对折）住进小房子（放进鞋子）②提醒幼儿两只鞋是好朋友亲亲热热在一起。
3.我和小脚：脱掉袜子，真舒服，和你的小脚玩玩吧。
①你的脚上有什么？动一动。
②数一数：数一数一只脚上有几只脚趾？（幼儿数脚趾）另一只呢？小结：每只脚有五只脚趾。
③挠一挠小脚挠挠自己的脚，挠挠别人的脚，有什么感觉？④闻一闻气味脚怎么会有味的？脚有味有许多原因，那么有什么方法，让脚干干净净，舒舒服服？小结幼儿讲述。
4.比脚印：①瞧！这些是什么？（出示脚印）②这些脚有什么不一样？③猜猜这是谁的脚印？（操作翻卡图片看看你们猜对了吗？）④我们来给脚印排排队吧？（幼儿给脚印排队）⑤数数有几对脚印？⑥爸爸妈妈的脚是不是一出生就这么大？（爸爸妈妈的脚刚出生是怎样的？然后呢？）⑦你的脚刚出生时是怎样的？现在呢？将来呢？猜猜你长大了，脚会有多大？⑧小结：我们在慢慢长大，脚也会跟着慢慢长大。
⑨游戏：小脚找朋友（自由结伴玩对脚游戏）5.摸摸小脚有什么感觉？（有点凉）怎么办？给小脚找袜子朋友吧？（提醒幼儿袜子别穿反了）穿袜儿歌：缩起小脖子（拿住袜筒两侧）钻进小洞子（穿进袜尖）拉起长鼻子（拉袜筒）穿好小袜子。
6.小脚的本领：你的小脚会干什么？我们来试试。
小结：你们的小脚本领真大，希望长大以后你们的脚本领更大。
7.找鞋子的朋友：提醒幼儿鞋子一左一右别穿错了。
8.摸过脚、脚上的细菌都到手上了，怎么办？我们一起去洗手吧！。
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我的小脚（小班综合）
一、活动目的：
1.在活动中感知自己小脚的特征与特点，产生初步的探索兴趣。
2.知道脚会随着人体的长大而长大，激发幼儿对生活的热爱以及对成长的渴望。
二、活动准备：爸爸、妈妈、小朋友、婴儿的图片及脚印、地毯、音乐磁带、录音机、磁性板
三、活动过程：
1.脚步律动：
和小脚一起跳舞。
（活动小脚，调动幼儿积极性）
2.我们和小脚一起玩好吗？把你的小脚露出来吧！
①脱袜子（儿歌）：
缩起小脖子（脱袜筒至脚心）
拉长小鼻子（拉出袜头）
弯弯小身子（对折）
住进小房子（放进鞋子）
②提醒幼儿两只鞋是好朋友亲亲热热在一起。
3.我和小脚：
脱掉袜子，真舒服，和你的小脚玩玩吧。
①你的脚上有什么？动一动。
②数一数：数一数一只脚上有几只脚趾？（幼儿数脚趾）另一只呢？小结：每只脚有五只脚趾。
③挠一挠小脚
挠挠自己的脚，挠挠别人的脚，有什么感觉？
④闻一闻气味
脚怎么会有味的？
脚有味有许多原因，那么有什么方法，让脚干干净净，舒舒服服？小结幼儿讲述。
4.比脚印：
①瞧！这些是什么？（出示脚印）
②这些脚有什么不一样？
③猜猜这是谁的脚印？（操作翻卡图片看看你们猜对了吗？）
④我们来给脚印排排队吧？（幼儿给脚印排队）
⑤数数有几对脚印？
⑥爸爸妈妈的脚是不是一出生就这么大？
（爸爸妈妈的脚刚出生是怎样的？然后呢？）
⑦你的脚刚出生时是怎样的？
现在呢？将来呢？猜猜你长大了，脚会有多大？
⑧小结：我们在慢慢长大，脚也会跟着慢慢长大。
⑨游戏：小脚找朋友（自由结伴玩对脚游戏）
5.摸摸小脚有什么感觉？（有点凉）怎么办？给小脚找袜子朋友吧？（提醒幼儿袜子别穿反了）
穿袜儿歌：
缩起小脖子（拿住袜筒两侧）
钻进小洞子（穿进袜尖）
拉起长鼻子（拉袜筒）
穿好小袜子。
6.小脚的本领：
你的小脚会干什么？我们来试试。
小结：你们的小脚本领真大，希望长大以后你们的脚本领更大。
7.找鞋子的朋友：
提醒幼儿鞋子一左一右别穿错了。
8.摸过脚、脚上的细菌都到手上了，怎么办？我们一起去洗手吧！。