一年级上册语文阅读13第十三课一个拥抱就够了

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一年级【部编语文】一年级上册阅读理解解析版汇编及解析

【部编语文】一年级上册阅读理解解析版汇编及解析一、一年级语文上册阅读理解练习1．我会阅读下列短文，按要求回答问题。

我的小愿望我有好多好多的小愿望，下面让我一一讲给你听。

我希望，忽然有那么一天，聋哑的小朋友，都会说话了。

从此，我们一起唱《我爱北京天安门》。

我希望，忽然有那么一天，我的盲人小哥哥，眼睛开始明亮起来了。

从此，我们一起看《海绵宝宝》。

我希望，世界上再也没有眼泪和悲伤，到处都充满快乐和阳光……（1）短文一共有________个自然段。

（2）根据短文内容，连一连。

（3）你是不是也有许多小愿望呢？请写一两个吧。

【答案】（1）4（2）（3）我希望爸爸妈妈平安快乐。

【考点】语段阅读【解析】2．课外阅读很久以前，蜗牛长着一对翅膀，四只脚，一对触角，在空中自由地飞舞着。

在一次重大的飞行比赛中，蜗牛遥遥领先，甩下了所有对手：蜜蜂、蝴蝶……夺得了冠军。

于是，奖杯便授给了蜗牛。

蜗牛得了奖杯，得意洋洋地飞舞着，叫喊着。

这以后，它就把奖杯时刻带在身边，生怕别人不知道它是飞行冠军。

可是这奖杯很大很重，蜗牛背上它，就只能在地上爬行了。

晚上，蜗牛就睡在奖杯里，生怕被别人偷去。

好心的朋友见蜗牛背着沉重的奖杯，艰难地爬行着，便劝它把奖杯放下来。

蜗牛却把别人的好心当成恶意。

从此以后，再也没有人劝它了。

天长日久，蜗牛和奖杯连在一起了。

它再也不能飞行了，只能背着沉重的奖杯，在地上慢慢地爬行。

由于它睡觉时头缩在奖杯里，现在只能勉强地从奖杯里伸出长着一对触角的头。

（1）蜗牛很久以前长得什么样？（2）蜗牛获得的是什么奖？（3）得到奖杯以后它是怎么做的？【答案】（1）蜗牛很久以前长着一对翅膀，四只脚，一对触角。

（2）蜗牛获得飞行冠军。

（3）先是得意洋洋地飞舞叫喊，接着怕别人偷走背着奖杯在地上爬，并睡在里面，最后同奖杯连在一起，只能勉强伸出触角与头。

【考点】语段阅读，小蜗牛【解析】3．读一读，回答问题。

一二三四五六七，七六五四___________。

语文版一年级语文上册理解阅读及答案(必考题)

语文版一年级语文上册理解阅读及答案（必考题）一、读一读，完成练习。

宝贝落潮了，海浪把无数的宝贝悄悄地留在了海滩：五彩的贝壳，光滑的卵石，可爱的海星……小螃蟹藏在石缝里，海蛎子挂在礁石边上，海蛤躲在细沙底下，海螺躺在温暖的沙滩上……1．根据短文内容选一选。

①细沙底下②沙滩上③石缝里④礁石边上（1）小螃蟹藏在__________。

（2）海蛎子挂在__________。

（3）海蛤躲在__________。

（4）海螺躺在温暖的__________。

2．“海浪把无数的宝贝悄悄地留在了海滩。

”这句话中的“宝贝”指的是什么？用“”在文中画出来。

3．看图，照样子，把句子补充完整。

落潮了，海浪把无数的宝贝悄悄地留在了海滩。

落潮了，________把____________悄悄地留在了海滩。

二、我会读一读，做一做。

大海，蓝蓝的，又宽（kuān）又远。

沙滩（shā tān），黄黄的，又长．又软（ruǎn）。

雪白雪白的浪（làng）花，哗哗（huā huā）地笑着．，涌（yǒng）向沙滩，悄悄（qiāo qiāo）撒下小小的海螺（hǎi luó）和贝壳（ké）。

1．我会找一找，短文有（______）句话。

2．我会用“√”标出下列带点字的正确的读音。

又长．又软（cháng zhǎng）笑着．（zháo zhe）3．我会在文中找出表示颜色的词语，用“”画出来。

4．我会照样子写词语。

黄黄的小小的 ________ _________三、阅读理解。

小猴做新衣小猴打算做一件新衣。

他向大象请教。

大象说：“我看最少也得五丈布。

”小猴不信，又向松鼠请教。

松鼠说：“我看五寸布就够了。

”谁说得对呢？小猴为难了，决定向山羊请教。

山羊用尺在小猴身上量了量：“不是五丈布，也不是五寸布，而是五尺布。

”小猴买了五尺布，请山羊帮他做新衣。

几天后，小猴穿上新衣到湖边一照：啊！_________1．短文共有（_____）个自然段。

13课第一次抱母亲PPT课件

7
提那些事干什么?哪个母亲不是这样过来的?
8
母亲竟然这么轻，我心里很难过。
“我”的心里为什么很难
过？联系上下文谈谈你的
理解。
9
分角色朗读课文。注意人物的感情流露。
10
11
我坐在床沿上，把母亲抱·在怀里，就像小时候母亲无数
次抱我那样。为了让母亲容易入睡，我将她轻轻地摇动。护
士不忍离去，静静地站在边上看着。母亲终于闭上眼睛。我
13
为什么母亲流泪了，那是怎样的泪水？
我忽然看见，有两行泪水从母亲的眼角流下来。
14
真情流露
请大家拿起笔，写下此时你最想说的话，可以是对文中母亲的祝愿，也可以是对自己母亲的感谢，还可以是对天下母亲的关爱……
15
1、乳哺三年娘受苦，移干就湿卧娘身。
2、儿病恨不将身替，调理汤药不离身。
我们长大。
4
（）母亲总是手里拉着我，背上背着妹妹，肩上再挑100多斤重的担子翻山越岭。这样年复一年，直到我们长大。
5
我们长大后，可以干活了，但逢有重担，母亲总是叫我们放下，让她来挑．我一直以为母亲力大无穷，没想到她是用８０多斤的身体，去承受那么重的担子。
6
在我记忆中，母亲总是手里拉着我，背上背着妹妹，肩上再挑１００多斤重的担子翻山越岭。这样年复一年，直到我们长大。我们长大后，可以干活了，但逢有重担，母亲总是叫我们放下，让她来挑．我一直以为母亲力大无穷，没想到她是用８０多斤的身体，去承受那么重的担子。
脖子仰面摔倒责怪
瘦小重担翻山越岭难过
愧疚突发奇想 1
1、母亲背上背着妹妹。
2、母亲用细长的扁担挑着沉重的担子。
2

根据十三课第一次抱母亲这篇课文写一篇作文我的妈妈范文

根据十三课第一次抱母亲这篇课文写一篇作文我的妈妈范文我有一个心灵手巧而又温柔体贴的妈妈。

她有一头乌黑的短发，月芽儿似的眉毛下嵌着一对水灵灵的大眼睛，笔挺的鼻子，一张会说话的樱桃小嘴，甜甜一笑露出了两排洁白整齐的牙齿。

妈妈还有一双灵巧的手，是这双灵巧的手每天为我冼衣服，叠被子，做饭……时时刻刻关心着我，关心着这个家。

我爱我的好妈妈！妈妈像变化无穷的“天气”，总是因我的表现而改变自己。

当我考试成绩优秀时，妈妈的脸上便会露出了似阳光般灿烂的笑容：当我做作业马马虎虎时，妈妈便会大发雷霆，开始一场狂风骤雨；当我浪费时间去做一些无聊的事时，妈妈便会如连绵细雨般似的唠唠叨叨，说个没完没了……但是，我知道妈妈是为我好，妈妈是爱我的。

记得有一次，我和妈妈正在打羽毛球。

这时，我不知踩到了什么东西，脚下一滑，摔了一个大跟头。

我立刻从地上爬起来时，却发现我心爱的米老鼠裤子破了一个大洞。

我伤心极了，我舍不得将这条裤子扔掉。

妈妈，一个多么响亮的名字呀。

多少个日日夜夜妈妈一直陪伴着我，守护着我；多少个日日夜夜妈妈为我的明天而忧虑着；多少个日日夜夜妈妈用那慈爱的眼神关爱着我，关心着我……看着您头上又多了几根银丝，我想说一句：“妈妈，您辛苦了，我爱您！”今天，我们学习了13课《第一次抱母亲》，老师让我们回家自己抱母亲，看看自己有什么感受，并写成一篇作文。

由于我们东方人感情比较含蓄，从才不外露，老师让我们这样做，分明就是要故意难为我们。

下午，我打扫完卫生后，就回家了。

回到家，拿出数学助学便开始写起来，我写一会玩一会，写完数学助学已经6点多了（我是故意的），数学作业写完了，也该写写语文了，写生字时我可是“大自由”了，一会儿看书，一会儿玩玩木头人，一会儿有对外面看了看，等我写完这一项作业已经有了一小时了，还有一篇日记没有写，我想了想应该怎么写，是乱写一通还是真实去写，我又想了一会，决定写真实的，我鼓起了勇气，去拥抱母亲，可是才将出了我的书房，刚才的勇气就没有了，我拖着承重的脚步来到爸爸的书房，希望他能给我出出方法。

一年级上册语文阅读课件-13第十三课一个拥抱就够了(共22张PPT)-全国通用

魔法嗨翻天
爱的抱抱
魔法问答
奇妙世界
1、你和谁拥抱了呢？ 2、什么时间拥抱的？ 3、拥抱后的感觉怎么样?
我喜欢阅读我完成的很快我的说写很顺畅
我读给了
听。
我读的很正确我读的很流利我读的很有感情读完后，我会复述了呢
家长签字：
同学们下次课见！
一个拥抱就够了
阅读——比如世界
魔法
城堡
1
想你给我一个拥抱
不需要太深浅浅的就好不需要太长只需要一秒不需要太紧深情一点最好悄悄的告诉我我在你心里很重要。
一个拥抱就够了
2
一个拥抱就够了
1米米兔发现毛毛熊的身上，有好多东西都是自己送的：帽子、眼镜、挂坠、T恤、钥匙扣……
2可米米兔还发现，毛毛熊没送过她什么礼物：过生日、学会骑脚踏车、把风筝放飞上天，这些时候，他都只送给我一个拥抱。
魔法加油站
词语按结构分为许多类第五类：ABAB，记一记吧：打扫打扫、学习学习、练习练习、雪白雪白、活动活动......
魔法词语
连一连
啪嗒啪嗒
ABAB
彼此彼此火红火红叮当叮当
魔法句子பைடு நூலகம்
米米兔的眼睛哭得比草莓汁还红呢！ ____________________________________
2 为什么毛毛熊只送给米米兔拥抱呢？
2
11米米兔想哭，又有点想笑。不过，毛毛熊用力的拥抱真的好温暖。快乐的时候，悲伤的时候，毛毛熊的拥抱都是最合适的礼物。
12也许，一个拥抱就足够！
2
米米兔终于明白了，什么是最合适的礼物？
魔法问答
魔法拼音
连一连
yǎnjìng yōng bào mào zi guà zhuì yào shi kòu

2021年部编版一年级上册语文理解阅读(完美版)

2021年部编版一年级上册语文理解阅读（完美版）一、读短文，完成练习。

找汗（hàn）小花猫看见人的身上会出汗，自己身上却（què）不会出汗，觉得很奇怪（ɡuài）。

它去问老牛。

老牛说：“汗嘛（ma），在鼻子上！”小花猫摸（m ō）摸鼻子，没汗。

它又去问小黄狗。

小黄狗说：“汗嘛，在舌头上！”小花猫看不见自己的舌头，就请小猪看。

小猪说：“我们的汗藏（cánɡ）在脚掌（zhǎnɡ）里！”1．用“____”划出小猪说的话。

2．填一填。

（把序号填在括号里）①舌头②脚掌③鼻子老牛的汗在（_______）上，小黄狗的汗在（_______）上，小猪的汗在（_______）里。

二、阅读与理解小鸟音符小鸟，小鸟，你们为什么，不坐在高高的树梢？小鸟，小鸟，你们为什么，在电线上来回跳跃？明白了，明白了，你们错把电线当成了五线谱了。

1．将正确答案的序号填在括号里。

（1）小鸟在哪里？（_______）①树梢②电线上2．作者认为小鸟把电线当成了什么？用“”出来。

3．作者喜欢小鸟吗？在你认为正确的答案后面打√。

①喜欢（）②不喜欢（）4．读了儿歌，我也想向小鸟提问题。

小鸟，小鸟，你们为什么____________？三、阅读短文，完成练习：夏天池塘真热闹南风吹，树儿摇，夏天池塘真热闹！青蛙呱呱敲小鼓，鸭子嘎嘎吹大号。

白鹅伸直长脖子，哦哦哦哦唱小调。

鱼儿乐得摇尾巴，咕嘟咕嘟吐泡泡。

1．儿歌中写到的小动物有：_______、_______、_______和______。

2．青蛙在池塘里__________叫，就像有人在______________。

3．鸭子在池塘里__________叫，就像有人在______________。

4．在儿歌中圈出表示动作的词。

四、读一读，做一做。

动物饼干三只小兔坐在一起。

你吃动物饼干，他们边吃边笑边说。

第一只小兔说：“我吃一只狐狸。

”第二只小兔说：“我吃一只灰狼。

”第三只小兔说：“我吃一只老虎。

特色阅读课第十三课一个拥抱就够了简案

教学难点
1、学习ABB式词语。
2、学会并使用“···比···还···”的句型。
教学过程
一、儿歌导入：
师：看到本课的题目，我们会发现其中有一个代表动作的词语，是什么？
二、理解文章内容并做题
1、通过阅读文章以及问题设置来引领孩子读懂故事。
2、主要以分角色读来体会人物情感。
3、数字拥抱的游戏
4、通过文章理解米米兔和毛毛熊彼此之间互相送过什么礼物
课程内容
《一个拥抱就够了》
班级
授课老师
上课时间
第十三讲
教学目标
1、通过阅读故事，理解重点字、词、句。
2、学习ABB式词语。
3、学会并使用“···比···还···”的句型。
4、通过学习故事，理解礼物不在于礼物的形式，而是送给对方最需要和最温暖的就够了。
教学重点
1、学习ABB型。
5、从学习ABAB的词语，并做重点讲解和练习。
6、巩固仿写句子。
三、奇妙世界
今天你拥抱了吗？说明拥抱的作用，让孩子通过拥抱表达自己
四、布置作业，下课。
备注
教学简案

2021年冀教版一年级语文上册阅读理解(完美版)

2021年冀教版一年级语文上册阅读理解（完美版）一、阅读选文，回答问题。

爸爸说：“这胖乎乎的小手替我拿过拖鞋呀！”妈妈下班回来，看见画，笑着说：“这胖乎乎的小手给我（）过手绢哪！”姥姥从厨房出来，一眼就看见了画上红润润的小手，说：“这胖乎乎的小手帮我（）过痒痒啊！”1．选文中形容小手的词语有：__________和__________。

2．选择合适的词填在文中括号里。

（填序号）①挠②洗3．选择序号填空。

①拿拖鞋②洗手绢③挠痒痒小手与爸爸有关的是（_____），小手与妈妈有关的是（_____）。

二、读短文，完成练习。

谁丢了尾巴小猴子皮皮在树下捡到了一条尾巴，到处找失主。

蜻蜓说：“不是我的。

我们靖蜓没有尾巴，身体后面长长的那是肚子。

”啄木鸟说：“我的尾巴像板凳，撑在树上，我才能捉虫，哪会丢？哪会丢？”灰兔妈妈笑着说：“这也不是我们兔子的。

我的尾巴虽然短，但奔跑时把尾巴翘起来，孩子们就能看着我的尾巴跑回家。

”小猴子找哇找，找到了小蜥蜴。

小蜥蜴说：“这是我的尾巴，但是现在我不需要了，因为尾巴是我们麻痹敌人的工具，断掉还会长出来的。

”1．短文共有（_____）个自然段。

2．小猴子给哪些动物送过尾巴？画“√”。

蜻蜓（）小燕子（）小蜥蜴（）啄木鸟（）小猴子（）灰兔（）3．这些动物的尾巴都有什么功能？连一连。

啄木鸟麻痹敌人，断掉还会长出来灰兔奔跑时翘起来，让孩子们看到小蜥蜴捉虫时撑在树上4．尾巴是谁丢的？它为什么不要尾巴了？用“____”画出相关句子。

三、我阅读，我快乐。

金鱼鱼池中的金鱼数．（shǔ shù）不清，有圆头的，有大眼的，也有尾巴像花朵的。

颜色也不少，有金色、黑色、白色，也有白色和金色相间的，很好看。

它们非常活泼，在水里开心地游着．（zhe zháo），有时互相追逐，有时一起游戏，加上色彩美丽，真葱人喜爱。

1．请给文中加点的字选择正确的读音，打上“√”。

2．我知道短文共有（______）个自然段。

部编人教版一年级语文上册理解阅读全集

部编人教版一年级语文上册理解阅读全集一、快乐阅读。

快乐暑假里，我和好朋友大象到小河边玩。

我在绿油油的草地上跳呀唱呀，别提多高兴了！火红的太阳挂在天上，不一会儿我们俩都玩得又热又脏。

大象笑眯眯地说：“太热了，我们来洗个澡吧！”我高兴地说：“真是个好主意！”洗澡时，我怎么也洗不了后背，大象说：“让我来帮你吧！”它用长长的鼻子吸足了水为我冲背，我也用水管替它冲洗身子。

就这样，我和大象你帮我，我帮你，让大家都洗了个痛快的凉水澡！1．短文共有（）段话。

A．一B．二C．三D．四2．大象用______吸足了水为“我”冲背。

3．在括号里填上合适的修饰词。

（_____）的太阳（_____）的鼻子4．“我”和大象你帮我，我帮你，“我们”互相帮助非常_________。

（写心情）二、课外阅读。

鸡学游泳有一天，鸡看见鸭子在水里自由自在地游泳，非常羡慕，便请教鸭子，问它怎样才能学会游泳，鸭子说：“不用学。

鸭妈妈带我们下水，也并不教，只喊一声‘跳’，我们扑通扑通往下跳，就会了。

”“啊，太好了！只要有勇气就够了，这么容易！”鸡认为自己领悟了奥（ào）秘。

第二天，鸡来到小河边，鼓起勇气，“扑通”一声跳入水，天哪，它一不会换气，二不会动作，三不能保持平衡（héng），没用多大工夫就灌（guàn）了一肚子水！幸亏鸭子及时将这“落汤鸡”救上了岸。

鸡半死不活地躺在沙滩（tān）上，总结道：“__________________。

”1．联系上下文，展开合理想象，将获救后鸡说的话补充完整，写在文中横线上。

2．写出与下面词语意思相近的词。

领悟─________ 奥秘─________3．鸡学游泳却变成“落汤鸡”的原因是它一不会________，二不会________，三不能________。

4．“只要有勇气就够了”，你同意鸡的看法吗？为什么？____________________________________________三、读一读，做一做。

2021年冀教版一年级语文上册理解阅读(完美版)

2021年冀教版一年级语文上册理解阅读（完美版）一、阅读短文，回答问题。

人有两件宝人有两件宝，双手和大脑。

双手会做工，大脑会思考。

用手不用脑，事情做不好。

用脑不用手，啥也做不好。

用手又用脑，才能有创造。

一切创造靠劳动，劳动要用手和脑。

1．这是一首儿歌，一共有（________）段话。

2．填空：（1）人有两件宝是指________和________ 。

做工靠________ ，思考靠________。

（2）做事情要用________又用________。

这样才能________。

3．词语搭配：认真地劳动一双手指辛勤地双手一根手表勤劳的头脑一只小手聪明的思考一块手套二、课内阅读。

小壁虎借尾巴（节选）小壁虎借不到尾巴，心里很难过。

他爬呀爬，爬回家里找妈妈。

小壁虎把借尾巴的事告诉了妈妈。

妈妈笑着说：“傻孩子，你转过身子看看。

”小壁虎转身一看，高兴得叫了起来：“我长出一条新尾巴啦！”1．从选文中找出一对反义词写下来。

（2分）（____）——（____）2．小壁虎因为（）而难过。

A．借不到尾巴B．自己没有尾巴3．小壁虎需不需要借尾巴呢？为什么？_______________________4．几天后，小壁虎又见到了小鱼，他会和小鱼说什么呢？请你发挥想象写一写。

_______________________三、阅读天地。

风与太阳北风与太阳两方为谁的能量大相互争论不休。

北风说：“我能把树上的树叶全部刮掉！”太阳说：“我能把树叶全部晒蔫（niān）！”争吵了好久，跟北风和太阳关系都很好的云儿们都笑着说：“那你们比赛吧！”于是他们决定，谁能使得行人脱下衣服，谁就胜利了。

北风一开始就猛烈地刮，扬起了无数沙尘，路上的行人紧紧裹住自己的衣服，风见此，刮得更猛。

行人冷的发抖，便添加了更多衣服。

风实在刮地疲倦了，便让位给太阳。

太阳最初把温和的阳光洒向行人，行人脱掉了添加的衣服，太阳接着把强烈阳光射向大地，行人们开始汗流浃背，渐渐地忍受不了，都光了衣服，跳到了旁边的河里去洗澡。

三年级语文下册第十三课山沟里的孩子

三年级语文下册第十三课山沟里的孩子三年级语文下册第十三课《山沟里的孩子》描写了山沟里的孩子们起早贪黑地去上学的情景，赞颂了山里的孩子们不怕困难、刻苦学习的精神。

店铺在此整理了三年级语文下册第十三课《山沟里的孩子》，供大家参阅，希望大家在阅读过程中有所收获!三年级语文下册第十三课《山沟里的孩子》清晨，天还没有亮，山沟里还黑着。

孩子们走过这座山，翻过那座山，背着书包上学校去。

野葡萄由黑变绿了，牵牛花由黑变紫了，女孩儿身上的新褂子也由黑变红了。

远远近近，脚步匆匆，初升的红日拥抱着他们。

傍晚，太阳落山了，山沟里很快地暗下来了。

孩子们走过那座山，翻过这座山，背着书包结伴回家。

山楂果由红变黑了，路边的草垛由黄变黑了，男孩子们身上的褂子也由蓝变黑了。

远远近近，说说笑笑，夜雾笼罩着他们。

天边的云黑黑的，山沟里的路黑黑的。

远处，狼在嚎，羊栏边的黄狗汪汪叫，天黑洞洞的。

忽然，天空中亮起了一盏灯，哦，那是月亮哟，它把清辉撒向山野，照亮了孩子们回家的路。

传说，山沟里埋藏着一把金钥匙，谁能找到它，谁就能打开智慧的宝库，改变山沟的面貌。

山沟里的孩子们就是怀着这样的理想，日日夜夜，在辛勤刻苦地寻找。

他们要用那把神奇的钥匙，打开知识的宝库，用知识的力量改变村庄，改变山沟的穷面貌。

啊!山沟里的孩子不怕从黑夜启程，他们一定能找到理想的灿烂的黎明……三年级语文下册第十三课《山沟里的孩子》教案[教学目标]1、了解山沟里的孩子们起早贪黑地去上学的情景，感受他们学习的艰难，学习他们不怕困难，刻苦学习的精神。

2、理清段落结构，能将课文分为两个部分。

3、有感情地朗读课文，并背诵自己喜欢的自然段。

4、学会本课9个生字。

[学习重点]能结合上下文，理解重点词语的含义，体会“金钥匙”，“理想的灿烂的黎明”的含义。

[课前准备]录像带生字卡片[教学准备]布置学生预习课文。

[课时安排]3课时[学习过程]一、创设情景，激趣导入1、师：学习新课之前，我们来看一段录像。

部编版一年级语文上册理解阅读(完美版)

部编版一年级语文上册理解阅读（完美版）一、阅读短文，回答问题。

人有两件宝人有两件宝，双手和大脑。

双手会做工，大脑会思考。

用手不用脑，事情做不好。

用脑不用手，啥也做不好。

用手又用脑，才能有创造。

一切创造靠劳动，劳动要用手和脑。

1．这是一首儿歌，一共有（________）段话。

2．填空：（1）人有两件宝是指________和________ 。

做工靠________ ，思考靠________。

（2）做事情要用________又用________。

这样才能________。

3．词语搭配：认真地劳动一双手指辛勤地双手一根手表勤劳的头脑一只小手聪明的思考一块手套二、读短文，完成下面的题目。

彩虹雨过了，天晴了。

天空架起了一道七色的彩虹。

青蛙说：“彩虹是座七彩桥，站在上面可以看到最美丽的风景。

”海燕说：“彩虹是大发卡，戴在大海妈妈的头上，她显得更加漂亮了。

”蝴蝶说：“彩虹是大花环，围绕着飞舞，心里无比快活。

”1．短文有（______）个自然段，第2自然段有（______）句话。

2．文中有（）个小动物说了话，在文中用○圈出它们。

3．根据短文内容，连一连。

青蛙说彩虹是大花环海燕说彩虹是大发卡蝴蝶说彩虹是七彩桥三、阅读短文，完成练习。

蜗牛在墙角爬。

蚯蚓看见了，问：“蜗牛哥，你到（那里哪里）去呀？”蜗牛说：“我要到墙顶上去，看看远处有些（什么怎么）。

”蚯蚓笑了起来：“你还想到墙顶上去？不要幻想了吧！你应该明白自己爬得多慢哪！”蜗牛不理它，慢慢地爬上了墙壁。

蚯蚓觉得蜗牛太傻了，笑了笑，就钻到泥里睡觉去了。

蚯蚓一觉醒来，钻出泥土来看，却再也看不见蜗牛了。

原来，蜗牛早已爬到墙顶上去了。

1．用“＼”划掉短文中括号里不恰当的词语。

2．蜗牛的愿望是什么？用“______”在文中画出来。

3．蚯蚓一觉醒来看不见蜗牛了，这是因为（）A．蜗牛掉到了地上B．蜗牛爬到了墙顶上4．我喜欢蜗牛，我想对蜗牛说：“________________”四、阅读展示台。

用向日葵仿照第十三课三年级下学期写一段话

用向日葵仿照第十三课三年级下学期写一段话案例一：鲜花朵朵，争奇斗艳，芬芳迷人。

要是我们留心观察，就会发现一天之内，不同的花开放的时间是不同的。

凌晨四点左右，向日葵揉了揉惺忪的睡眼，用微笑的脸庞迎接美好的一天；牡丹花睡了个舒坦的觉，懒洋洋地张开双臂，拥抱早晨七点钟的太阳；上午八点，蝴蝶兰在一群花蝴蝶的簇拥下，粉墨登场；晚上九点，小雏菊在星星的陪伴下，像小朋友似的，三五成群地说着悄悄话……案例二：我仔细地欣赏过向日葵。

向日葵的茎又细又长，它的叶子又大又宽，就像一把把芭蕉扇。

它的花盘是金黄色的花瓣儿围成的大圆盘，远远望去就像一个个金色的小太阳。

那一片片的小花瓣儿，恰似太阳射出的道道金光，真是耀眼极了！案例三：我走近向日葵去观看，向日葵的茎又细又长，它的茎上面有许许多多的小刺，我一摸非常扎人。

它的叶子又大又宽，就像一把把芭蕉扇，它的叶子越往上越小，好有趣。

它的花盆有金黄色一片片花瓣围成一个花盘，就像一个金色的小太阳，非常耀眼。

有些向日葵已经结出了果实，沉甸甸葵花盘像一个害羞的小姑娘低着头；那一粒粒葵花籽整整齐齐的排在葵花盘中。

我摘了一粒，剥开来一看只有皮，没有果实，妈妈说：”过些日子，才会结出果实，那就是瓜子“。

案例四：向日葵不是花中最美的，它没有牡丹的雍容华贵，没有杜鹃的娇艳欲滴，也没有白莲的千姿百态，但它是极不平凡的。

它面朝太阳，高高地挺立着，在金灿灿的阳光下，它原本黄艳艳的花瓣显得更加明媚鲜亮了。

紧紧相挨的花瓣们包围包裹着硕大的墨绿色的蕊。

开花后的向日葵，茎是绿色的，它粗壮、挺拔，它的叶子又肥又大，像一把大蒲扇。

花儿凋谢后，它大圆盘似的的花盘里开始结出密密麻麻的葵花籽来，它们紧紧相挨，像是最亲密的兄弟姐妹。

花盘的四周长满了黄色的花瓣儿，绿色的叶儿环列其下，美丽极了！。

2021年部编版一年级上册语文阅读理解(完美版)

2021年部编版一年级上册语文阅读理解（完美版）一、阅读理解。

再见，太阳晚上，小姑娘与太阳告别。

太阳坐在地平线上。

“再见，太阳。

”小姑娘说。

"再见，小姑娘。

”太阳回答说太阳回答，“睡觉吧，我也要休息了。

明天一清早我在那扇小窗户等你！”第二天，太阳升起来了，用温柔的光芒抚摸着小姑娘的脸蛋。

小姑娘醒来，说：“早上好，太阳！看到你，我好高兴！1．短文共有（_____）个自然段。

2．短文主要讲了________和__________的故事。

3．第二天早晨，小姑娘对太阳说了些什么？请用“____”在短文中画出来。

二、快乐阅读。

天上有个动物园今天，我和爸爸一起去动物园。

玩累了，我躺在草地上看蓝天，看白云。

白云很美丽，一会儿变成小猴子，一会儿变成大狮子，过了一会儿又变成了一只翩翩起舞的蝴蝶，真好玩。

啊！天上也有个动物园。

1．这篇短文共有_____个自然段。

2．文中带有“犭”旁的字有______、______，大多与_____有关。

带有“虫”旁的字有______、______，大多与_____有关。

3．小朋友，你见过变成什么样子的白云？告诉我们吧！________________________________三、阅读短文，回答后面的问题。

小白兔的时钟（zhōng）小白兔没有钟，不知（zhī）道（dào）时间（jiān），它请（qǐng）小山羊（yáng）帮（bāng）忙（máng）想（xiǎng）办法。

小山羊送给它三盆（pén）花。

早上，太（tài）阳（yáng）出来了，牵（qiān）牛花开了，张（zhāng）开了小喇（lǎ）叭（ba）。

中午，午时花开了，张开了笑脸（liǎn）。

天黑了，夜（yè）来香（xiāng）开了，张开了小嘴（zuǐ）轻（qīng）轻地唱（chàng）歌（gē）。

1．这篇短文有（______）个自然段。

【幼小衔接】小学预备班吉趣阅读51第十三课《一个拥抱就够了》详案 - 3

吉趣衔接教案教师年级幼儿园大班期次《一个拥抱就够课程吉趣阅读讲次第五十一讲名称了》教学目标：1、复习本课所学知识2、通过阅读，理解礼物不在于礼物的形式，而是送给对方最需要和最温暖的就够了3、让同学们感受拥抱教学重难点：1、理解礼物不在于礼物的形式，而是送给对方最需要和最温暖的就够了教学流程及授课提纲《一个拥抱就够了》教学详案一、课前准备1、PPT、音频二、教学过程1.导入：师：今天我们要来到的奇妙世界，那在来到我们的奇妙世界前呢，我们先来复习一下我们学过的儿歌和故事吧。

【背诵趣味小读、朗读故事】师：还记的我们上节课遇到的那些困难吗？同学们已经都克服了，让我们再来一起回忆一下吧。

【奇妙世界】师：从米米兔和毛毛熊的故事我们知道了拥抱是最温暖的礼物，那今天你拥抱了吗？你和谁拥抱了？什么时间?拥抱后的感觉怎么样？我们一起分享一下吧！同学一一进行口头描述，发小视频到班级群。

【自我评价】师：接下来我们要进行到一个自我评价的环节，1.你喜欢读这个故事吗?喜欢就画三颗星，然后依次少一颗。

2.咱们的练习题都有哪些？这里要回顾总结知识点，练习题完成的快吗？如果老师所讲到的都可以跟上，做完了，就是三颗星，然后依次减少。

3.奇妙世界里说爸爸妈妈，说和写是否很顺畅，如果很顺畅，就是三颗星，然后依次减少一颗星，我们来评价一下吧。

【亲子时间】师：我们回家以后要干什么呀？对了给身边的家人读一读这个故事吧，可以给爸爸妈妈，爷爷奶奶，任何家人都可以，然后在亲子时间写上读给谁听了，并且选一下，如果你读的很正确，就把第一个笑脸涂上，不但正确还很流利就涂第二个笑脸，不但流利还很有感情，那就涂第三个笑脸，有感情的读完后然后还做了复述，那就图上最后一个笑脸。

让家人签上自己的名字。

下次上课让老师看一下。

师：魔法世界充满了温暖，让我们下次再来认识新的朋友吧！下次我们会认识两只小狮子，它们有自己的职业，是什么呢？同学们，我们下节课见。

（大屏幕上出现理发狮和被理发狮的图像。

【幼小衔接】小学预备班吉趣阅读49第十三课《一个拥抱就够了》详案 - 1

吉趣衔接教案
教师年级幼儿园大班期次
《一个拥抱就够课程吉趣阅读讲次第四十九讲名称
了》
教学目标：
1、学习理解并背诵儿歌。

2、读准字音，读通句子，有感情的朗读故事。

3、熟读故事，并理解重点字、词、句。

4、通过学习故事，理解礼物不在于礼物的形式，而是送给对方最需要和最温暖的就够了。

教学重难点：
1、熟读故事。

2、理解礼物不在于礼物的形式，而是送给对方最需要和最温暖的就够了。

教学流程及授课提纲
《一个拥抱就够了》教学详案
一、课前准备
1、PPT、音频
二、教学过程
1.导入：
师：看到本课的题目，我们会发现其中有一个代表动作的词语，是什么？生：拥抱。

师：还记得我们识字课上的拥抱是怎么样的？
生：……
【出示趣味小读】
1.初读感受儿歌。

2.带学生逐句领读并引导学生说出儿歌的主题。

师：我们要怎么拥抱呢？
生：......
3.一起诵读儿歌，体会儿歌。

师：现在就试着给你旁边的同学一个大大的拥抱吧并说出：我在你的心理很重要。

生：……
师：老师希望你们以后上课能给老师一个大大的拥抱。

4.运用多种方式进行文章的诵读并尝试背诵（个人、分组、接读），读得好的老师给予相应的奖励。

2.理解文章内容。