《税率》教案
小学数学六年级下册《税率》知识点教案
第二单元百分数（二）第3课时税率【学习目标】1.知道纳税的含义和重要意义，知道应纳税额和税率的含义，根据具体的税率计算税款。
2.在计算税款的过程中，加深对社会现象的理解，提高解决问题的能力。
3.增强法制意识，知道每个公民都有依法纳税的义务，理解纳税的含义和纳税的重大意义。
【学习过程】一、知识铺垫通过课前调查，你了解了哪些税收的知识？二、自主探究1.纳税的意义是什么？2.为什么要纳税？3.税收的种类有哪些？4.什么是税款、应纳税额、税率？我发现：单位或个人收入中的一部分要上缴给国家，上缴的钱叫做（），缴纳的税款叫（）应纳税额与各种收入（如销售额、营业额……）的比率叫做（）。
5.应纳税额的计算方法。
我发现：应纳税额=收入额×( )。
三、课堂达标1.填一填。
（1）纳税是（），按照（）把（）。
（2）纳税主要分为（）。
（3）（）叫做税率。
2.一个造纸厂4月份的销售额是3000万元，如果按照销售额的45％缴纳消费税，4月份应缴纳消费税款多少元？3.一家酒店1月份营业额为50万元，如果按照营业额的５％缴纳营业税，1月份应缴纳营业税款多少万元？4.刘老师的月工资是1500元，如果按个人所得税法规定：每月收入扣除800元后的余额部分，按５％的比例缴纳个人所得税。
刘老师每月应缴纳个人所得税多少元？5.歌舞演员王华参加演出，取得收入3000元，按个人所得税法规定，演出收入扣除800元后的余额部分，按20％的比例缴纳个人所得税。
此次演出后，王华的税后收入是多少元？为什么要规定“先乘除后加减”？对于这个问题，我们分两层来谈。
第一层先谈谈规定运算顺序的必要性，第二层再谈谈为什么要规定“先乘除后加减”。
（1）规定运算顺序的必要性。
先举两个例子予以说明。
例1 小勇买了一块橡皮，价18分，又买了3支铅笔，每支12分，一共多少钱？综合算式18＋12×3=18＋36=54（分）=5角4分根据题意，这道题先算乘法后算加法是合情合理的。
六年级数学《税率》教案(一等奖)x
THANKS
感谢观看
数等。
学生对于生活中的一些经济现象 有一定的了解，如购物、消费等
。
学生对于税收的概念和作用可能 还不够清晰，需要通过本课的学
习加以明确。
02
教学内容与方法
税率基础知识讲解
税率的定义
税率是指纳税人的应纳税 额与征税对象数额之间的 比例，是法定的计算应纳 税额的尺度。
税率的种类
比例税率、累进税率（全 额累进税率、超额累进税 率）、定额税率等。
新课学习：讲解与演示结合
概念讲解
详细解释税率的定义、种类及其 在日常生活中的应用，帮助学生
建立对税率的初步认识。
案例演示
通过具体案例演示如何计算税额， 让学生直观感受税率计算的过程和 方法。
学生互动
鼓励学生提出问题或分享自己对于 税率的看法，促进课堂交流和互动 。
实践应用：小组合作完成任务
小组分组
定额税率的计算
定额税率又称固定税额，是根据课税对象的一定计量单位直接规定固定的税额，而不规定 征收比例的一种税率形式。
实例分析与讨论
实例一
实例三
某公司年利润为100万元，按照25% 的企业所得税率计算，该公司应缴纳 多少企业所得税？
张女士月工资为8000元，按照个人所 得税法规定，她需要缴纳多少个人所 得税？
作业中税率计算是否正确，有 无错误。
对于作业中出现的问题，是否 能够及时纠正并提供正确的解
决方法。
对于学生在作业中表现出的优 点和不足，是否能够给予恰当
的评价和建议。
05
教学资源开发与利用
教材教辅材料选择建议
选择与六年级数学课程相匹配 的教材，确保内容符合学生的 认知水平。
六年级下册数学教案-03税率-人教新课标
六年级下册数学教案03税率人教新课标教案：六年级下册数学教案03税率人教新课标我作为一名经验丰富的教师，今天我要为大家分享的是六年级下册的数学教案，这一节课的主题是税率。
下面我将按照要求，详细介绍本节课的教学内容、教学目标、教学难点与重点、教具与学具准备、教学过程、板书设计、作业设计以及课后反思和拓展延伸。
一、教学内容本节课的教学内容来自于人教新课标六年级下册的数学教材，主要包括第四章第二节“税率”的相关知识。
这部分内容主要介绍了税率的概念、计算方法以及应用。
具体包括：1. 理解税率的概念，掌握税率的计算方法。
2. 能够运用税率解决实际问题。
二、教学目标通过本节课的学习，使学生能够：1. 理解税率的概念，掌握税率的计算方法。
2. 能够运用税率解决实际问题。
3. 培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。
三、教学难点与重点教学难点：1. 税率的概念和计算方法。
2. 运用税率解决实际问题。
教学重点：1. 理解税率的概念，掌握税率的计算方法。
2. 能够运用税率解决实际问题。
四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、课件学具：课本、练习本、计算器五、教学过程1. 实践情景引入：通过一个生活中的实例，如购物时产生的消费税，引入税率的概念。
2. 讲解税率的概念和计算方法：在黑板上展示税率的概念，并用粉笔写出计算公式。
通过讲解示例，让学生理解税率的概念，并学会如何计算税率。
3. 随堂练习：给出几个与税率相关的计算题目，让学生独立完成，检查学生对税率计算方法的掌握程度。
4. 例题讲解：选取一道运用税率解决实际问题的例题，进行讲解。
通过讲解，让学生学会如何运用税率解决实际问题。
5. 课堂互动：让学生分成小组，讨论如何运用税率解决实际问题。
每个小组选出一个问题，向大家展示他们的解题过程和答案。
6. 板书设计：在黑板上写出本节课的主要内容，包括税率的概念、计算方法以及运用税率解决实际问题的步骤。
六、作业设计1. 题目：小明买了一辆自行车，价格为800元，税率是5%，求小明需要支付的税款是多少？答案：小明需要支付的税款是40元。
百分数(二)税率(教案)
百分数（二）税率（教案）教学目标：1. 能够理解和运用百分数的概念和表达方法；2. 能够计算税率和税费；3. 能够应用所学知识解决实际问题。
教学重难点：1. 百分数的概念及计算方法；2. 税率和税费的计算及应用。
教学准备：1. 教师准备教案、讲义、PPT、黑板、白板、彩色笔、实物模型等。
2. 学生准备好笔、纸和课本。
教学过程：一、数字游戏1. 教师先告诉学生要进行一个数字游戏，随机抽取一个学生报一个数字。
2. 教师报一个百分数，让学生把这个数字的百分之几说出来。
3. 学生接着报一个数字，让教师计算出这个数字的百分数。
4. 两个人轮流报数字，直到出现错误的情况，出错者需执行相应的惩罚任务。
5. 整个过程中，学生能够加深对百分数的理解和计算方法的掌握。
二、导入教师在黑板或白板上画出一个正方形，让学生评估其面积的大小，再估计正方形中红色部分所占比例。
然后，教师写出红色部分所占面积的百分数，并讲解百分数的概念以及表达方法。
三、讲解1. 百分数的概念及表达方法a. 百分数是指以100为基准的百分比数，在计算时，将所要表示的数乘以100。
例如：0.25（小数）= 25%（百分数）；2/5（分数）= 40%（百分数）。
b. 百分数可以化为分数或小数。
例如：65% = 65/100 = 0.65；30% = 3/10；13.5% =13.5/100=0.135。
2. 税率和税费的计算a. 税率是指税金占销售价格的比例，通常使用百分数表示。
例如：某商品的税率为10%，其含税价格=原价×（1+税率），不含税价格=含税价格÷（1+税率）。
b. 税费是指商品销售价格中的税金。
它等于税率×销售价格。
例如：某商品的销售价格为100元，税率为10%，则税费=100元×10%=10元。
四、练习教师讲解完毕后，给学生留出时间进行练习。
1. 计算以下问题：a. 36%的250元是多少元？b. 原价为100元的商品，折扣率是33%，现在的价格是多少？c. 税率为5%的货物含税价格是500元，不含税价格是多少元？d. 消费税率为20%的商品，含税价格为120元，不含税价格是多少元？2. 真实案例：某超市的牛奶价格为10元/瓶，税率为5%，问：a. 这瓶牛奶的含税价格是多少元？b. 这瓶牛奶的税费是多少元？c. 如果你买了5瓶，你需要支付多少税费？五、总结教师在黑板或白板上总结一下本节课学到的知识点，让学生逐一回答，如果有遗漏的还应当进行补充。
六年级数学下册教案-2.3 税率27-人教版
六年级数学下册教案-2.3 税率27-人教版教学目标1. 知识与技能：- 理解税率的概念，掌握计算含税价格和不含税价格的方法。
- 能够运用税率解决实际问题，如购物、缴税等。
2. 过程与方法：- 通过实际例子，培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。
- 培养学生合作学习的能力，通过小组讨论，共同解决税率相关问题。
3. 情感态度价值观：- 培养学生对数学的兴趣，激发学生的求知欲。
- 培养学生正确的税收观念，理解税收对社会的重要作用。
教学内容1. 税率的定义：- 税率是指税收占商品价格的比例，通常以百分比表示。
2. 计算含税价格和不含税价格：- 含税价格 = 不含税价格× (1 税率)- 不含税价格 = 含税价格÷ (1 税率)3. 实际应用：- 购物时计算含税价格。
- 计算个人所得税、增值税等。
教学步骤1. 导入：- 通过一个购物的小故事，引入税率的概念，激发学生的兴趣。
2. 讲解：- 详细讲解税率的定义，以及如何计算含税价格和不含税价格。
- 通过实例，展示如何运用税率解决实际问题。
3. 练习：- 分组练习，每组解决一个实际问题，如购物、缴税等。
- 学生互相讨论，共同解决问题。
4. 总结：- 对本节课的内容进行总结，强调税率的重要性。
- 强调税收对社会的重要作用，培养学生的正确税收观念。
教学评价1. 课堂表现：- 观察学生在课堂上的参与程度，了解学生对税率的理解程度。
2. 作业完成情况：- 通过作业，了解学生是否掌握了计算含税价格和不含税价格的方法。
3. 小组讨论：- 观察学生在小组讨论中的表现，了解学生是否能够运用税率解决实际问题。
教学资源1. 教材：- 人教版六年级数学下册。
2. 教具：- 黑板、粉笔、计算器。
3. 课外阅读：- 推荐学生阅读有关税收的课外书籍，深入了解税收对社会的作用。
教学建议1. 注重实际应用：- 在教学中，注重将税率与实际生活相结合，让学生在实际问题中运用税率。
人教版数学六年级下册第4课税率教学设计(推荐3篇)
人教版数学六年级下册第4课税率教学设计(推荐3篇)人教版数学六年级下册第4课税率教学设计【第1篇】教学内容：义务教育课程标准实验教科书第12册88页“整理与反思”和“练习与实践”第6、7题及补充练习。
教学目标：使学生进一步认识分数百分数问题的实际生活中的运用，巩固生活中的税率、折扣、利息等问题解答方法，提高解决实际问题的能力。
教学重点、难点：生活中的税率、折扣等问题的解题思路和解答方法。
教学设计：一、整理回顾1、引导学生回顾：我们学过的分数、百分数问题在生活中还有哪些问题需要解决的?学生回顾，教师板书：税率问题、利息问题、打折问题等二、整理解题思路：1、利息问题：妈妈将8000元钱按3.24%的年利率存入银行3年，如果按5%的税率缴纳利息税，那么到期后一共可以从银行取回多少钱?引导学生分步解答，理解解答过程与每步意义。
区分应得利息、实得利息，税后利息等术语意义。
提醒学生三点，让学生自己先说说在前阶段学习中可能出现的问题，需要提醒大家的：(1)计算利息时，千万不要忘记乘时间。
(2)不要忘记是否要交利息税。
什么情况不用交?(3)要看题目要求是取出什么?像这题千万不能将“本”都丢了。
2、纳税问题：教材上第88页上第7题读题理解：哪些稿费应该纳税?怎样计算?3、打折问题：教材上第88页上第6题读题看图理解题目意义。
分析解题方法：原价乘折扣=现价三、拓展练习(补充)1、小琴妈妈七月份的工资收入是1350元，扣除800元后按5﹪的税率缴个人所得税。
小琴妈妈应缴个人所得税多少元?2、爸爸20xx年6月1日把5000元钱存入银行，定期三年，年利率为2.25﹪，到期时国家按所得利息的20﹪征收个人所得税。
到期时爸爸应缴个人所得税多少元?爸爸这次储蓄实际收入多少元?3、一套瓷器，如果比成本价多80元出售，则可赚25%;实际卖出后，反而亏了80元，这套瓷器是打几折出售的?4、商店有100台洗衣机，如果按每台1000元出售，则每台可得20%的利润。
数学六年级下册《税率》集体备课 教案
小学数学六年级集体备课纸
四、回顾整理、反思提升同学们这节课都学到了什么？让
学生学生根据这节课所学，完成
课堂练习。
在计算税收问题的的过程中有什
么需要注意的问题？怎样避免失
误？
学生总结这节课
所学知识。
再回顾
一遍税率问题.
与生活联系起
来，感受税率数
学知识的使用价
值，激发学生学
习数学尤其是纳
税知识的兴趣，
培养学生数学思
考的意识和能
力；同时，为了
照顾到不同层次
学生的实际情
况，我设置了两
个个梯度的练习
内容，一是填空
题，是本节课所
学知识的再现，
需要所有学生都
要掌握的；二是
运用知识解决问
题，是对所学知
识的灵活运用，
体现出解决问题
的能力。
2024年度-六年级数学税率教案精选
税率的定义和意义
税率是指税收占纳税人收入的比例，是税收制度的核心要 素之一。了解税率的含义有助于学生理解税收制度公平性 和合理性的重要意义。
税种的分类和特点
学生应掌握不同税种（如增值税、消费税、企业所得税等 ）的定义、征收对象和计税方法，理解各种税种的优缺点 及其在国民经济中的作用。
税收计算的基本方法
5
教材分析与选用
教材分析
本节课选用的是人教版六年级数学上 册教材，该教材注重数学知识与现实 生活的联系，通过实例引入税率的概 念和计算方法。
教学内容
教学重点与难点
重点是税率的计算方法及应用；难点 是如何将税率计算与实际问题相结合 ，提高学生的应用能力。
主要包括税率的基本概念、计算方法 及应用举例。
每组选派代表汇报讨论结果，教师进行总结和点评。
24
角色扮演：模拟纳税过程
教师提供模拟纳税的场景和背景资料 ，如个人所得税、增值税等税种的计 算方法和纳税流程。
在模拟过程中，引导学生理解税收的 重要性和必要性，以及纳税人的权利 和义务。
学生分组扮演不同的角色，如纳税人 、税务人员等，模拟完成纳税过程。
03
04
理解题意
仔细阅读题目，理解涉及的税 种、税基和税率等信息。
灵活运用公式
根据题目要求，选择合适的公 式进行计算。
注意单位换算
在处理实际问题时，要注意单 位换算，确保计算结果的准确
性。
考虑特殊情况
对于一些特殊情况，如免税、 减税等，要在计算时予以考虑
。
18
05
应用实例分析
19
购物消费中税率应用
确定税率
税率是税额与税基的比例，通常以百分数表示。
计算税额
初中数学税率问题教案
初中数学税率问题教案教学目标：1. 理解税率的概念，掌握计算应纳税额的方法。
2. 能够运用百分数的知识解决实际问题。
3. 培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。
教学重点：1. 理解税率的概念。
2. 掌握计算应纳税额的方法。
教学难点：1. 理解税率与应纳税额的关系。
2. 解决实际问题中的应用。
教学准备：1. PPT课件。
2. 课堂活动卡。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生思考：什么是税收？税收的用途是什么？2. 学生回答后，教师总结：税收是国家为了满足公共需求，从居民和企业等经济主体收取的一种强制性财政收入。
税收的用途包括公共服务、社会福利、基础设施建设等。
二、新课导入（10分钟）1. 介绍税率的概念：税率是税收的一种比例，表示应纳税额与纳税基数的关系。
2. 讲解计算应纳税额的方法：应纳税额 = 纳税基数 × 税率。
3. 举例说明：假设一个人的月收入为2800元，税率分别为5%和10%，那么他的应纳税额如何计算？三、课堂练习（15分钟）1. 发放课堂活动卡，让学生独立完成练习题目。
2. 学生完成后，教师进行讲解和解答。
四、解决问题（10分钟）1. 给出一个实际问题：假设一个人的月收入为3000元，税率分别为5%和10%，那么他的实领工资是多少？2. 学生分组讨论，寻找解决问题的方法。
3. 学生展示解题过程和答案，教师进行点评和指导。
五、总结与反思（5分钟）1. 让学生总结本节课所学的内容，分享自己的学习体会。
2. 教师进行总结，强调税率问题的实际应用和解决方法。
教学延伸：1. 让学生课后调查不同税种的税率，了解税收政策。
2. 让学生尝试解决更多的税率问题，提高解决问题的能力。
教学反思：本节课通过导入、新课导入、课堂练习、解决问题和总结与反思等环节，让学生掌握了税率的概念和计算应纳税额的方法。
在课堂练习环节，学生通过独立完成练习题目，巩固了所学知识。
在解决问题环节，学生通过分组讨论和展示解题过程，提高了解决问题的能力。
《税率》教案 小学数学六年级下册
税率1. 经历了解税收的意义,解决有关“税率”实际问题的过程。
2. 了解税收的有关知识,会解答有关税收的实际问题。
3. 体会税收在国家建设中的重要作用,培养依法纳税的意识。
重点:理解税率与分数、百分数的含义。
难点:解决有关“税率”的实际问题。
课件。
师:同学们,你们在日常生活中听说过纳税吗?今天我们就来研究有关纳税的问题。
师:纳税是根据国家税法的有关规定,按照一定的比率把集体或个人收入的一部分缴纳给国家。
税收是国家收入的主要来源之一。
国家用收来的税款发展经济、科技、教育、文化和国防等事业。
因此,每个公民都有纳税的义务。
你都知道哪些税收的种类?生1:我知道有个人所得税。
生2:我知道有营业税、增值税。
生3:我还知道有消费税、印花税。
……师:请同学们大胆地猜一猜,你觉得税款的多少可能与哪些条件有关呢?先跟小组同学讨论一下。
学生进行小组交流讨论;教师巡视了解情况。
师:请一个小组派代表把你们讨论的结果汇报一下。
学生可能会说:•不同种类的税,征收的标准一定不一样,我们课前调查过了,也就是不同税种的税率是不同的,所以税款的多少与税率有关。
•税款的多少除了与税率有关,还应该跟收入的多少有关。
……讲解:缴纳的税款叫做应纳税额;应纳税额与各种收入(销售额、营业额……)的比率叫做税率。
师:跟同桌讨论一下应纳税额、税率和相应的收入这三种量之间有什么关系呢?同桌进行讨论;教师巡视了解情况。
组织交流汇报,小结:税率=应纳税额÷收入应纳税额=收入×税率收入=应纳税额÷税率师:明确这些术语的含义以及它们之间的相互关系之后,你能解决下面的问题吗?(课件出示:教材例3)学生尝试独立解答问题;教师巡视了解情况,指导个别学习有困难的学生。
师:谁愿意把自己的想法告诉大家呢?生:已知“按应纳税销售额的3%缴纳增值税”,意思就是增值税是应纳税销售额的3%,求增值税是多少万元,就是计算一个数的百分之几是多少,用乘法计算,列式为:30×3%=0.9(万元)。
人教版六年级下册数学教案：第二单元第3课时 税率
人教版六年级下册数学教案：第二单元第3课时税率一、教学目标1. 让学生理解税率的概念，掌握计算应纳税额和税后收入的方法。
2. 培养学生运用数学知识解决实际问题的能力，增强学生的应用意识。
3. 通过本节课的学习，让学生了解税收在我国经济建设中的重要作用，培养学生的社会责任感。
二、教学内容1. 税率的概念2. 应纳税额和税后收入的计算方法3. 税收在国民经济中的作用三、教学重点与难点1. 教学重点：税率的概念，应纳税额和税后收入的计算方法。
2. 教学难点：理解税收在国民经济中的作用，培养学生的社会责任感。
四、教学过程1. 导入新课通过生活中的实例，引导学生了解税收的来源和作用，从而引出税率的概念。
2. 讲解税率的概念税率是指纳税人应纳税额与计税依据的比率。
税率分为比例税率和定额税率两种。
比例税率是指税率的大小与计税依据成正比，如个人所得税、增值税等；定额税率是指税率的大小与计税依据无关，如车船税、房产税等。
3. 讲解应纳税额和税后收入的计算方法（1）应纳税额的计算应纳税额 = 计税依据× 税率（2）税后收入的计算税后收入 = 计税依据 - 应纳税额4. 案例分析通过具体案例，让学生运用所学知识计算应纳税额和税后收入，巩固所学知识。
5. 税收在国民经济中的作用税收是国家财政收入的主要来源，对于保障国家职能的发挥、调节收入分配、促进经济发展具有重要作用。
同时，税收政策对于引导社会经济发展、调整产业结构、优化资源配置具有重要作用。
6. 总结本节课主要学习了税率的概念、应纳税额和税后收入的计算方法，以及税收在国民经济中的作用。
通过学习，学生应掌握税收的基本知识，增强税收意识，为将来更好地参与社会生活打下基础。
五、课后作业1. 计算以下案例的应纳税额和税后收入：（1）某公司年利润为100万元，适用的税率为25%，计算该公司应缴纳的所得税额和税后利润。
（2）某人月收入为5000元，适用的税率为3%，计算该人应缴纳的个人所得税额和税后收入。
人教版小学6年级数学-税率章节教案
《税率》教案一、教学目标理解税率的概念，知道税率的含义和常见的税率形式。
能运用百分数的知识解决与税率有关的实际问题，提高学生分析和解决问题的能力。
体会数学与生活的紧密联系，培养学生的纳税意识。
二、教学重难点重点理解税率的概念和意义。
掌握应纳税额的计算方法。
难点灵活运用税率的知识解决实际问题。
三、教学方法讲授法、练习法、讨论法四、教学过程（一）导入（5分钟）展示一些与税收相关的图片，如税务局、纳税申报大厅等，引导学生思考税收在生活中的作用。
提问学生：“你们知道什么是税收吗？为什么要纳税？”（二）新授（20分钟）讲解税率的概念通过举例，如一家商店上个月的营业额是50万元，如果按5%的税率缴纳营业税，那么应缴纳的营业税为50×5%=2.5万元。
引导学生理解税率就是应纳税额与各种收入（销售额、营业额等）的比率。
介绍常见的税率展示不同行业的税率表，如增值税、个人所得税、企业所得税等，让学生了解不同行业的税率差异。
解释税率的调整会对经济和社会产生的影响。
（三）课堂练习（10分钟）教材上的练习题，让学生独立完成，然后进行讲解和订正。
例1：某饭店7月份的营业额是25万元，如果按营业额的5%缴纳营业税，7月份应缴纳营业税多少万元？例2：李叔叔月工资6000元，扣除5000元个税免征额后的部分需要按3%的税率缴纳个人所得税，李叔叔每月应缴纳个人所得税多少元？拓展练习：一家公司去年的利润是100万元，企业所得税税率为25%，该公司去年应缴纳企业所得税多少万元？（四）课堂总结（5分钟）回顾税率的概念和计算方法。
强调纳税的重要性和意义，培养学生的纳税意识。
五、课后作业完成课本上剩余的练习题。
调查自己家庭的纳税情况，写一篇简短的调查报告。
2.3税率(教案)六年级下册数学人教版
2.3 税率（教案）六年级下册数学人教版教案：2.3 税率（六年级下册数学人教版）一、教学内容1. 理解税率的概念，知道税率是应纳税额与各种收入的比率。
2. 掌握计算税率的方法，并能应用于实际问题。
3. 了解我国现行的税率制度，包括增值税、个人所得税等。
二、教学目标1. 让学生理解税率的概念，掌握计算税率的方法。
2. 培养学生将数学知识应用于解决实际问题的能力。
3. 增强学生的社会责任感和公民意识，了解国家税率制度。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解税率的概念，掌握计算税率的方法。
2. 教学重点：应用税率知识解决实际问题。
四、教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、课件。
2. 学具：课本、练习本、计算器。
五、教学过程1. 实践情景引入：利用多媒体课件展示购物场景，让学生观察商品价格、税率等信息。
引导学生思考：税率在生活中有哪些应用？2. 知识讲解：讲解税率的概念，通过示例解释应纳税额与各种收入的比率。
引导学生理解税率的作用和意义。
3. 例题讲解：出示例题，如：某商品原价为1000元，增值税率为17%，求购买该商品应支付的金额。
引导学生运用税率知识解决问题。
4. 随堂练习：让学生独立完成练习题，巩固税率计算方法。
5. 课堂讨论：引导学生探讨我国现行的税率制度，了解各类税收的税率。
六、板书设计板书内容：1. 税率的概念2. 税率计算方法3. 我国现行税率制度七、作业设计1. 作业题目：（1）计算练习：某商品原价为800元，增值税率为13%，求购买该商品应支付的金额。
2. 作业答案：（1）购买该商品应支付的金额为873.6元。
（2）我国的税率制度包括增值税、个人所得税等，具体税率根据不同情况而定。
八、课后反思及拓展延伸本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略。
同时，鼓励学生课后关注税收政策的变化，将所学知识与实际生活紧密结合，提高学生的社会责任感和公民意识。
重点和难点解析在本次教案中，我发现了几个需要重点关注的细节，并对这些重点细节进行了详细的补充和说明。
六年级下册数学教案 - 税率 人教新课标
六年级下册数学教案 - 税率一、教学目标1. 知识与技能：让学生理解税率的概念，掌握计算各种税率的方法，并能运用所学知识解决实际问题。
2. 过程与方法：通过小组合作、讨论交流，培养学生运用数学知识解决实际问题的能力，提高学生的合作意识和沟通能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生关注社会、关爱他人的情感，增强学生的社会责任感。
二、教学内容1. 税率的概念及分类2. 计算各种税率的方法3. 税率在生活中的应用三、教学重点与难点1. 教学重点：税率的概念及计算方法2. 教学难点：税率在实际生活中的应用四、教学方法1. 启发式教学法：引导学生自主探究、发现规律2. 讨论法：分组讨论，培养学生的合作意识和沟通能力3. 情境教学法：创设生活情境，让学生在实际问题中运用所学知识五、教学过程1. 导入新课利用多媒体展示生活中的税收现象，引导学生关注税收问题，激发学生的学习兴趣。
2. 探究新知（1）讲解税率的概念，让学生了解税率是什么。
（2）介绍税率的分类，如增值税、消费税等。
（3）引导学生探究计算各种税率的方法，如比例税率、定额税率等。
（4）通过实例分析，让学生掌握税率的计算方法。
3. 实践应用创设生活情境，让学生运用所学知识解决实际问题，如计算个人所得税、企业增值税等。
4. 总结反馈组织学生进行小组讨论，总结本节课所学内容，分享学习心得。
5. 课后作业布置与税率相关的课后作业，巩固所学知识。
六、教学评价1. 过程评价：观察学生在课堂上的参与程度、合作意识及问题解决能力。
2. 成果评价：检查课后作业的完成情况，评估学生对税率的掌握程度。
3. 情感态度评价：关注学生在学习过程中的情感态度变化，培养学生的社会责任感。
七、教学资源1. 多媒体设备：用于展示生活中的税收现象。
2. 教学课件：辅助讲解税率的概念、分类及计算方法。
3. 实际案例：用于引导学生分析、解决实际问题。
八、教学建议1. 注重培养学生的实际操作能力，让学生在实际问题中运用所学知识。
《税率》(教案)-六年级下册数学人教版
《税率》（教案）六年级下册数学人教版教案：《税率》一、教学内容本节课的教学内容选自人教版六年级下册数学教材，主要涉及“百分率”这一章节。
具体内容包括：百分率的定义、计算方法以及应用。
通过本节课的学习，使学生能够理解百分率的含义，掌握计算方法，并能应用于实际问题中。
二、教学目标1. 知识与技能：学生能够理解百分率的定义，掌握计算方法，并能解决简单的实际问题。
2. 过程与方法：通过小组合作、讨论等方式，培养学生解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生学习数学的兴趣，培养学生的团队协作意识。
三、教学难点与重点重点：百分率的定义、计算方法及应用。
难点：如何将百分率应用于实际问题中，解决问题。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
学具：练习本、笔。
五、教学过程1. 情景引入：以购物场景为例，让学生思考：商场进行打折促销，原价100元的商品，打八折后售价是多少？2. 自主探究：学生独立思考，尝试解决问题。
3. 小组讨论：学生分组讨论，分享解题过程和答案。
4. 讲解与演示：教师讲解百分率的定义，并进行演示，让学生理解并掌握百分率的计算方法。
5. 随堂练习：教师给出几个实际问题，让学生运用百分率进行计算和解答。
六、板书设计板书内容：1. 百分率的定义2. 百分率的计算方法3. 百分率的应用七、作业设计（1）原价200元，打八折；（2）原价500元，打九折；（3）原价800元，打七折。
2. 应用题：某商店举行优惠活动，满300元减50元，小明购物金额为400元，请问他实际支付了多少元？八、课后反思及拓展延伸本节课通过情景引入、自主探究、小组讨论等方式，使学生掌握了百分率的定义、计算方法及应用。
在教学过程中，学生积极参与，课堂气氛活跃。
但在解决问题的过程中，部分学生对百分率的运用还不够熟练，需要在课后加强练习。
拓展延伸：让学生思考现实生活中还有哪些场景可以使用百分率进行描述和计算，试着举例说明。
重点和难点解析百分率的定义和计算方法是整个教案的核心。
大单元教学【核心素养目标】2.3 税率(表格式)教学设计
教师活动学生活动环节一：创设情境，导入新课。
教师活动1课件出示：国家发展经济、教育、科技、文化和国防事业，投入了大量人力和物力。
师：你们知道开展这些建设的费用是从哪儿来的吗？师：这节课我们就来学习税收的有关知识——税率。
学生活动1交流讨论，发表自己的看法。
活动意图说明：关注学生的生活经验，从税收在国家基础建设和公益事业等领域的作用与意义引入，将数学知识与现实生活联系起来。
环节二：了解税率相关概念。
教师活动21.组织学生根据自学提示自学，了解纳税相关知识。
2.组织学生交流汇报，并加以补充介绍我国税收政策，强调每个公民都有依法纳税的义务。
学生活动21.根据自学提示带着问题自学教材相关内容。
2.组内交流，推荐代表回答问题。
（1）纳税是根据国家税法的有关规定，按照一定的比率把集体或个人收入的一部分缴纳给国家。
某小区的房价现在是每平方米10000元，比原来上涨25%。
现在要在该小区购买一套100平方米的房子，若一次性付清房款，就有九五折优惠。
购房时需按实际房价缴纳3%的契税，如果一次性付清，买这套房一共需要多少元？（1）要计算买这套房需要缴纳的契税总额，要用到的条件是（）。
（填序号）①每平方米10000元；②比原来上涨25%；③一套 100 平方米的房子；④一次性付清房款，就有九五折优惠；⑤按实际房价缴纳3%的契税并一次性付清房款。
（2）列式计算买这套房一共需要多少元。
活动意图说明：通过不同层次的练习，进一步巩固应纳税额的计算方法，同时提高阅读和审题能力。
环节五：课堂小结。
师：通过这节课的学习，你有什么收获？环节六：课后作业。
完成本课时的习题。
6.板书设计税率应纳税额＝各种收入中应纳税部分×税率。
人教版数学六年级下册第4课税率教学设计(推荐3篇)
人教版数学六年级下册第4课税率教学设计(推荐3篇)人教版数学六年级下册第4课税率教学设计【第1篇】小学六年级数学下册第二单元《税率》教案教材分析：本节课的内容是在学生学习整数、百分数的意义和计算的基础上进行教学的,本节课的内容是学习和理解纳税的相关知识。
在这节课的教学中,不仅要了解纳税的含义和重要意义,还要懂得什么是应纳税额和税率,能根据具体的税率计算,更要在教学中使学生通过数学知识的学习感受到数学与生活的紧密联系,激发学习的兴趣,增强法制意识,从小养成依法纳税的意识。
通过计算税款的过程加深对社会现象的理解,提高学生动手解决问题的意识和能力。
教学内容：教材P10例3,做一做及练习二第6,7题。
教学目标：1.通过对纳税的含义和意义的理解,学习掌握应纳税额和税率的含义,并能计算应纳税额。
2.通过计算应纳税额,培养学生独立观察思考能力和动手能力,激发学生学习数学的兴趣。
3.通过计算应纳税额知道依法纳税是每个公民的义务,对学生进行法制教育,提高依法纳税的意识。
教学重点与难点：【重点】：掌握税率的含义,会计算应纳税额。
【难点】：利用税率解决生活中的问题。
教学准备：【教师准备】：PPT课件。
【学生准备】：1.调查表；2.复习百分数的有关知识。
教学过程：一、复习准备计算下面各算式。
(1)200的5%是多少?(2)700的6%是多少?(3)40万的60%是多少?学生完成后,说说整数乘百分数是怎么计算的,百分数乘法和整数乘法有什么不同。
预设生1:先把百分数化成小数再计算。
生2:先按整数乘法进行计算,再把计算结果缩小为原来的。
……二、导入新课方法一师:同学们,我们国家现在各项事业和建设都蓬勃发展,你都知道我们国家的哪些建设项目?预设生1:发展经济、发展科技。
生2:文化事业、国防事业。
(PPT课件出示教材第10页图片)下面是我国各项典型事业的图片,大家看看。
师:请同学们观看大屏幕:大家想一想,为了进行现代化的建设事业,给我们创造良好的生活和学习环境,大笔的资金是怎么来的呢?预设生1:靠全国人民的辛勤劳动来创造。
人教新课标六年级数学下册教案：2.3税率
人教新课标六年级数学下册教案：2.3税率教案：人教新课标六年级数学下册教案2.3税率一、教学内容1. 理解税率的概念，知道税率是应纳税额与征税对象之间的比例。
2. 掌握计算税率的方法，并能应用于实际问题中。
3. 培养学生的逻辑思维能力和解决实际问题的能力。
二、教学目标1. 理解税率的概念，掌握计算税率的方法。
2. 能够运用税率解决实际问题，提高学生的实践能力。
3. 培养学生的团队合作意识和沟通交流能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解税率的概念，掌握计算税率的方法。
2. 教学重点：运用税率解决实际问题。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔。
2. 学具：笔记本、尺子、圆规。
五、教学过程1. 情景引入：通过一个生活实例，如购物时产生的消费税，引入税率的概念。
2. 讲解税率：解释税率的概念，讲解计算税率的方法。
3. 例题讲解：通过具体的例题，解释如何运用税率解决问题。
4. 随堂练习：让学生运用所学的税率知识解决实际问题。
5. 小组讨论：让学生分组讨论，分享彼此解决问题的方法。
7. 板书设计：通过板书，将税率的概念和计算方法进行直观展示。
8. 作业设计：布置相关的作业，巩固所学知识。
六、板书设计税率 = 应纳税额÷ 征税对象七、作业设计1. 计算税率：假设一件商品的价格为2000元，税率是5%，求这件商品的应纳税额。
答案：应纳税额= 2000 × 5% = 100元2. 应用税率：假设一个人的月收入为5000元，税率是20%，求这个人的应纳税额。
答案：应纳税额= 5000 × 20% = 1000元八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析对于这些重点细节，我想进行一些补充和说明。
关于生活实例的引入，我选择了一个购物时产生的消费税的情景。
我向学生展示了一个购物清单，其中包括了一件商品的价格和税率。
通过这个实例，学生可以直观地理解到，税率是我们在购物时需要支付的一种额外的费用。
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第三节《税率》
（一）学习内容
《义务教育教科书数学》（人教版）六年级下册第10页。
本节课与现实生活紧密联系，通过图文结合的方式说明了纳税的含义及税收的用途，接着进一步了介绍纳税的种类和应纳税额与税率的概念，最后以营业税为例，在解决问题的过程中，理清应纳税额、各种税收、税率三者之间的关系，并不断提高学生用百分数解决问题的能力。
（二）核心能力
在理解税率有关概念的基础上，运用迁移类推，将税率转化成百分数，并在解决问题的过程中，提高分析、归纳的能力。
（三）学习目标
1.结合情境图，通过自主学习，同桌之间能互相说说纳税的含义、税收的用途、应纳税额及税率的含义。
2.通过独立思考、合作探究，能将税收问题转化成百分数问题，进而分析、归纳出应纳税额、各种收入、税率三者之间的数量关系。
3.会灵活、准确地解决生活中的税收问题，感受数学与生活之间的密切联系。
（四）学习重点
能理清应纳税额、各种税收、税率三者之间的关系。
（五）学习难点
将“税率”相关问题与百分数应用题建立联系，正确解决实际问题。
（六）配套资源
实施资源：《税率》名师课件。
二、学习设计
（一）课前设计
1.搜集有关纳税、税率的知识。
【设计意图：搜集一些税收的相关例子，有助于学习内容贴近学生的生活，为学生提供一个更为宽广的学习空间。
】
（二）课堂设计
1.情境导入
师：同学们，你们去过方特主题公园吗？谁能介绍一下方特有哪些好玩的项目？既然这么好玩，那它的经济收益怎样呢？让我们来看一组资料。
2015、2016年华强方特主题公园主要收入来源
师：全部的收入都归景区所有吗？今天我们就来学习经济生活中的百分率——税率
【设计意图：通过创设是否去过方特主题公园的情境引入课题，有利于激发学生的学习兴趣，体会所要学习的内容在现实生活中是普遍存在的。
考查目标1】
2.探究新知
（1）税率的认识
①自学课本第10页第一第二段内容，并思考以下问题。
A.纳税有什么意义？税收的种类有哪些？
B.什么叫应纳税额？
C.什么是税率？
②反馈交流。
重点反馈：
①税率=
应纳税额
各种收入
×100%
②课前搜集的税率分别表示什么意义？
学生交流课前收集的资料。
比如：A.房产中的契税是2％。
B.汽车中的购置附加税是10％。
C.某人彩票中奖后，按奖金的20％缴纳个人所得税。
引导小结：这些税率都表示缴纳税款占经济总额的百分之几。
③巩固练习。
说一说下面每条信息中应纳税额、各种收入和税率分别是多少?并说出每个税率的含义。
晨光文具店2016年全年的销售额是44万元，按销售额的5％缴纳增值税2.2万元。
快捷宾馆2017年上半年营业额是840万元，按营业额的4％向国家缴纳营业税33．6万元。
【设计意图：学生课前已调查了有关税收的知识，但较复杂，理解有一定的困难。
创设情境后再自学，通过具体的事例可深化对纳税的基本概念的理解，同时为后面的例题和练习打下一个坚实的基础。
考查目标1】
（2）税款的计算
出示课本第10页例3：一家饭店十月份的营业额约是30万元。
如果按营业额的5％缴纳营业税。
①呈现信息，提出问题。
师：根据这些信息，你能提出什么问题？
预设：应缴纳营业税约多少万元？
②分析题目，理解题意
师：要解决这个问题，题中哪些信息最关键？你是怎么理解的？
引导学生理解：这里的营业额指各种收入，5％是税率，营业税指应纳税额。
营业税是营业额的5％，要求营业税也就是求30万元的5％是多少。
③独立完成，交流汇报。
30×5％＝ 30×0.05 ＝ 1.5
④应用提升，提炼关系
A.按营业额的3％缴纳营业税，就是把（）看作单位“1”，（）占（）的3％。
B.超市六月份的营业额是3000万元，缴纳了150万元的营业税。
超市是按怎样的营业税率缴纳营业税的？
师：通过练习，谁能说一说营业额、税率、营业税三者之间有什么样的关系？
应纳税额＝各种收入×税率
税率=应纳税额
各种收入
×100%
【设计意图：在了解税率有关信息的基础上，让学生提出问题并解决问题，在实际情境中对概念有进一步的理解，通过练习，进一步理清三者之间的关系，使得问题解决和概念理解相辅相成，从而提高分析、归纳的能力。
考查目标2】
3.巩固练习
（1）体育彩票的兑奖规定：超过一万的奖金要缴纳奖金总数的20％个人所得税。
某人幸运的中了500万，他要缴纳的税款是（）万元。
A．500×20％ B.500×（1－20％） C.500×（1＋20％）
（2）这是老师维修汽车时，营业员主动给我的一张发票，你知道我交了多少税额吗？
（3）王叔叔5月份工资是4500元。
扣除3500元个人免征额后的部分需要按3％的税率缴纳个人所得税，他5月份应缴纳个人所得税多少元？税后收入多少元？
4.课堂总结
师：今天这节课，我们运用百分数的知识解决了纳税中的数学问题，知道了运用各种收入×税率＝应纳税额的方法来计算要交的税！对于今天所学的知识，大家还有没有疑问？
师：如果没有，那老师这有几个话题想和同学们一起探讨！
①你能为自觉纳税设计一句广告语吗？
②如果你是税务稽查员，如何防止偷税、漏税行为？
③我们能为纳税做些什么？
（三）课时作业
1.超市六月份的营业额是25万元，纳税后还剩23.75万元。
求纳税的税率。
答案：（25－23.75）÷25×100％
＝1.25÷25×100％
＝0.05×100％
＝5％
答：纳税的税率是5％。
解析：本题注意让学生分析问题，分步解决问题。
先求出所缴的营业税，然后再求税率，同时不断提高学生的灵活应用能力。
【考查目标1、2、3】
2.吉祥大酒店平均每月营业额20万，按规定除了按营业额的5％缴纳营业税以外，还要按营业税的7％缴纳城市维护建设税。
吉祥大酒店一年应缴纳这两种税共多少万元？
答案：（20×5％＋20×5％×7％）×12
＝（1＋0.07）×12
＝1.07×12
＝12.84（万元）
答：吉祥大酒店一年应缴纳这两种税共12.84万元。
解析：本题涉及两个税率，需要学生找准哪一部分是应税额，哪一部分是与之相对应的税率，不断提高用百分数解决实际问题的能力。
【考查目标1、2、3】
3.一个出租车公司五月份缴纳3％营业税后的收入是116.4万元，这家公司五
月份的营业额为多少万元？
答案：方法一：116.4÷（1－3％）＝116.4÷0.97＝120（万元）
方法二：解：设这家公司五月份的营业额为x万元。
x－3％x＝116.4
97％x＝116.4
x＝120
答：这家公司五月份的营业额为120万元。
解析：本题已知税率和税后收入，反推其营业额。
方法一是逆向思维，对于部分学生理解起来有困难。
方法二是利用方程解决，是顺向思维，需要学生找准数量关系。
【考查目标1、2、3】
4.了解家长的工资及所缴纳的所得税的情况。
（五险一金：养老保险、医疗保险、失业保险、工伤保险、生育保险、公积金）
解析：本题是学生感兴趣的内容，可以调动学生的学习积极性，提高应用数学的意识和能力，感受数学来源于生活，又应用于生活。
【考查目标3】。