小学新人教版二年级上册数学教学计划和进度表
最新人教版二年级上册数学教学计划进度表【精选5篇】
最新人教版二年级上册数学教学计划进度表【精选5篇】人教版二年级上册数学教学计划进度表篇一1、重视以学生的已有经验知识和生活经验为基础,提供学生熟悉的具体情景,以帮助学生理解数学知识。
2、增加联系实际的内容,为学生了解现实生活中的数学,感受数学与日常生活的密切联系。
3、注意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容,激发学生的学习兴趣,获得愉悦的数学学习体验。
4、重视引导学生自主探索,合作交流的学习方式,让学生在合作交流与自主探索的气氛中学习。
5、把握教学要求,促进学生发展适当改进评价学生的方法。
我班共有42名学生,二年级的学生在经过一年的数学学习后,基本知识技能又了很大的提高,对数学学习也有了一定的了解。
在动手操作,语言表达等方面有了很大的提高,合作互助了意识也有了明显的增强,但是学生之间存在着明显的差距。
由于这是我刚刚接手的班级,对于学生在各方面不是很了解,但是我觉得他们对数学学习的热情还是很高涨的。
因此,在这一学期的教学中更多赢关注学生学习兴趣和学习方法的培养上,并使不同的学生得到不同的发展。
本学期教材内容包括下面一些内容:100以内的加、减法的笔算,表内乘法(一),表内乘法(二),认识长度单位厘米和米,初步认识角,从不同的位置观察物体和简单的对称现象,简单的数据整理方法和以一当二的条形统计图,数学广角和数学实践活动等。
(一)、知识和技能方面1、掌握100以内笔算加、减法的计算方法,能够正确地进行计算。
初步掌握100以内笔算加、减法的估算方法,体会估算方法的多样性。
2、知道乘法的含义和乘法算式中各部分的名称,熟记全部乘法口诀,熟练地口算两个一位数相乘。
3、初步认识长度单位厘米和米,初步建立1米、1厘米的长度观念,知道1米=100厘米;初步学会用刻度尺量物体的长度(限整厘米);初步形成估计物体长度的意识。
4、初步认识线段,会量整厘米线段的长度;初步认识角和直角,知道角的各部分名称,会用三角板判断一个角是不是直角;初步学会画线段、角和直角。
最新人教版教材二年级数学上册教学工作计划及教学进度表
最新人教版教材二年级数学上册教学工作计划及教学进度表一、学情分析本学期我担任二()班的数学教学任务,二()班有学生人。
经过上一年级的数学学习后,大部分学生的基础知识、基本技能方面已经达到学习的目标,对学习数学有着一定的兴趣,乐于参加学习活动中去。
特别是对一些动手操作、需要合作完成的学习内容都比较感兴趣。
存在的问题是,有两位学生接受新知识能力较差,致使数学成绩不及格,还有些同学自觉性较差,上课有时不注意听讲,口算时比较马虎,课下不能及时完成作业,因此,针对上述情况,本学期要扎扎实实的上好每一节课,做好培优辅差工作,力争在原有的基础上提高数学成绩。
二、教材分析本册实验教材是以《课程标准》的基本理念和所规定内容为依据。
本册教材的教学内容主要有:认识长度单位厘米和米,100以内加、减法笔算,表内乘法,初步认识角,从不同的角度观察物体和简单的对称现象,认识时间,简单的组合思想和逻辑推理方法等。
计算教学是100以内的加、减法笔算和表内乘法。
是进一步学习计算的重要基础。
特别是表内乘法是学习多位数乘法的基础。
因为任何一个多位数乘法,在计算时都要分成若干个一位数和一位数相乘。
因此,表内乘法同20以内的加、减法一样,是小学数学的重要基础知识,是小学生需要掌握的基本技能之一,必须达到计算正确、迅速。
同时,100以内的加、减法笔算和表内乘法是人们在日常生活中解决问题时经常用到的数学知识与技能。
因此,教材安排了运用这些知识解决问题的教学,使计算教学与解决问题教学有机的结合在一起。
这不仅有助于学生了解数学知识与现实生活的联系,也有助于培养学生应用所学数学知识解决实际问题的能力。
在量的计量方面,教材出现厘米和米的认识,让学生通过各种自主探索的学习活动,理解使用统一的长度单位进行测量的必要性,建立1厘米和1米的长度观念,初步学会用尺量物体的长度。
在空间与图形方面,教材安排了初步认识线段与角、从不同的位置观察物体等教学内容,使学生通过观察、操作,初步认识线段,角、直角、锐角和钝角,能辨认从不同位置观察到的简单物体的形状,形成初步的空间观念。
【最新】人教版二年级数学上册教学计划含进度表)
人教版二年级数学上册教学计划(及进度表)一、指导思想:认真贯彻上级文件精神和学校办学理念,以教导处工作计划为指导,以高效减负、培养素质、提高质量为重点,积极开展教育教学的学习和研究,在教学和实践中,不断探索、不断创新、不断超越,全面提高教育教学水平以及业务能力;为学生提供广阔的数学学习空间,从而让学生形成一种积极的、生动的自主、合作、探究的学习方式,让学生感受到学习数学的价值和快乐。
让每一位学生在新学期有更高的发展与提高。
二、学情分析:二年级学生一年来养成了良好的学习习惯,上课时能积极思考,积极发言,作业认真按时完成。
大部分同学能够熟练地口算100以内的加减法,能提出并解决简单的问题。
对位置、图形、统计等方面的知识也能较好地掌握。
个别学生还没达到计算正确、迅速,今后要加强辅导。
1、重视以学生的已有经验知识和生活经验为基础,提供学生熟悉的具体情景,以帮助学生理解数学知识。
2、增加联系实际的内容,为学生了解现实生活中的数学,感受数学与日常生活的密切联系。
3、注意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容,激发学生的学习兴趣,获得愉悦的数学学习体验。
三、教材分析:本册教材重视以学生的己有经验知识和生活经验为基础,提供学生熟悉的具体情景,以帮助学生理解数学知识;增加联系实际的内容,为学生了解现实生活中的数学,感受数学与日常生活的密切联系;注意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容,激发学生的学习兴趣,获得偷悦的数学学习体验并重视引导学生自主探索,合作交流的学习方式,让学生在合作交流与自主探索的气氛中学习。
教材的基本内容是:长度单位,100以内的加减法(二),角的初步认识,表内乘法(一)(二>,观察物体(一),认识时间,数学广角(搭配一)和数学实践活动量一量比一比。
其中100以内的加、减法笔算.表内乘法是本册教材的重点训练内容。
四、重点难点:教材重点:100以内的加、减法笔算,表内乘法。
教材难点:100以内的加、减笔算,以及数学实践、数学思维的训练。
人教版二年级上册数学教学计划及进度表
人教版二年级上册数学教学计划及进度表
人教版二年级上册数学教学计划及进度表一、学情分析 本班共人 x 人,男生 x,女生 x。一年来学生基本养成了良好的学习习惯,大部 分小朋友上课时能积思考,积极发言,作业认真按时完成.但还有一小部分的学 生还没养成这样的习惯,经常上课开小差,一位学生大小便不知道到厕所,作 业不认真完成。基本知识、技能方面基本上已经达到学习的目标,对学习数学 有着一定的兴趣,乐于参加学习活动中去。 二、教材内容体系分析 全书设计了丰富的情境,着眼于不同地区学生的需要,有利与学生体会数学与 生活的广泛联系,有利于认识数学的产生与发展的过程。本教材共 9 个单元、2 个复习单元。可分为 3 个内容,分别为: 1、数与代数:数的运算(100 以内数的连加、连减、加减混合运算;乘法的认 识和乘法口诀、除法的认识和用口诀求商)。常见的量(元、角、分的认识)。 2、图形与几何:测量(统一测量单位的必要性;厘米、米的认识)。图形的运 动(在活动中积累图形运动的活动经验;欣赏与设计)。 3、数学好玩:综合与实践(班级旧物市场;寻找身体上的数学奥秘)。 三、教学目标和要求 1、使学生掌握 100 以内的连加,连减,加减混合运算的方法,培养学生的估算 意识,并能独立解决其简单的问题;结合具体情景理解乘法算式,根据加法算 式能列出乘法算式;掌握 2-9 的乘法口诀,会用乘法口诀进行计算和解决简单的 实际问题;体会平均分及除法运算的意义,初步体会除法和乘法的联系,能正 确读、写除法算式,知道除法算式中各部分名称,能够结合具体情境,理解“倍”
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(一)切实加强基础知识和基本技能的教学。 数学基础知识的理解。教学时在 使学生掌握数学概念、 法则、数量关系的同时,应更重视数学方法的训练,逐 步形成良好的思维方式和运用数学的意识。处理好基本训练与创造性思维发展 及后继学习的关系。小学生的创造性思维是在数学学习的"再创造"过程中逐 步得到发展的,而 "再创造"的前提是通过必要的基本训练使学生形成扎实的 基本功。 (二)重视引导学生自主探索,培养学生的创新意识和学习数学的兴趣。 本册 教材设计了适量探索性和开放性的数学问题,给学生提供自主探索的机会和一 个比较充分的思考空间。培养学生肯于钻研、善于思考、勤于动手的科学态度。 教师要关注学生的个体差异,尊重学生的创造精神。对学生在探索过程中遇到 的问题,要适时,有效的帮助和引导。 (三)重视培养学生的应用意识和实践能力。 数学教学应体现"从问题情境出 发,建立模型,寻求结论,应用与推广"的基本过程。在日常的数学活动中要 注意小课题研究和实习作业等实践活动,对这方面的内容不但不能随意删减, 而且要加强这方面内容安排的密度和强度。 (四)把握教学要求,促进学生发展。 教师要善于驾驭教材,把握知识的重点 和难点以及知识间的内在联系,根据学生的年龄特点和教学要求,开展教学活 动。要注意在直观感知广泛的背景下,通过自身体验在分析、整理的过程中学 习概念,不要用死记硬背的方法。 (五)创造性地使用教材 。 教材只是提供了学生数学活动的基本线索。教学 中,教师要根据本班同学的特点和实际情况,创造性地使用教材, 设计教学过 程。教师还应适时记录下自己的教学设计和教学反思,以不断改进自己的教学 观念与教学方法。
二年级数学上册教学计划、进度表
二年级数学上册教学计划、进度表教学计划
第一单元:数的概念与比较
- 研究数的读法和书写
- 掌握数的比较大小
- 进行简单的数的排序
第二单元:加法与减法
- 研究加法的基本概念和运算方法
- 掌握减法的基本概念和运算方法
- 进行简单的加法和减法运算
第三单元:进位与退位
- 研究加法进位的概念和规则
- 研究减法退位的概念和规则
- 进行带有进位和退位的加法和减法运算
第四单元:乘法与除法
- 研究乘法的基本概念和运算方法
- 掌握除法的基本概念和运算方法
- 进行简单的乘法和除法运算
教学进度表
注意:以上时间安排仅供参考,具体教学进度可能根据实际情况有所调整。
总结
本教学计划旨在帮助二年级学生建立对数的概念和基本运算的理解,并逐步提升他们的计算能力。
通过清晰的教学进度和有针对性的教学内容,我们将确保学生在数学上册的学习中获得良好的进展。
人教版二年级数学上册教学计划及进度表
人教版二年级数学上册教学计划及进度表教学计划及进度表一、学情分析:在一年级,二年级学生养成了良好的研究惯。
他们能够积极思考、积极发言,并认真按时完成作业。
大部分同学能够熟练地口算100以内的加减法,并能解决简单的问题。
此外,他们还能较好地掌握位置、图形、统计等方面的知识。
但是,个别学生还未能达到计算正确、迅速的水平,需要加强辅导。
二、教材分析:本册教材包括表内除法、万以内数的认识、简单的万以内加法和减法、图形与变换、克与千克、统计、找规律、用数学解决问题和数学实践活动等内容。
其中,表内除法、万以内数的认识及用数学解决问题是重点内容。
表内除法的编排体现了两个特点。
第一,教材集中安排了表内除法的教学,因为学生已经比较熟练地掌握了表内乘法的基础知识。
第二,在平均分的操作活动中,不再明确区分“等分除”和“包含除”,让学生体验和感悟两种不同的生活原型(如把15个苹果平均分成5份、24人租船,每船限乘4人),从而使学生理解除法的含义。
万以内数的认识改变了原有的编排结构,先教学1000以内的数,再教学万以内的数,出现了数位顺序表和近似数。
万以内的加法和减法编排具有过渡的特点:在上一册百以内加、减法的基础上,教学口算两位数加、减两位数;教学三位数(几百几十)的笔算加、减法,为进一步研究多位数加、减法作好准备。
本单元还结合几百几十的加、减法,安排了估算的教学内容,让学生进一步研究根据具体情况,运用估算解决实际问题。
解决问题主要包括了两个方面的内容。
第一,安排了解决问题教学单元,以学生生动活泼的课外活动内容为素材,展示学生在实际活动中碰到的各种问题。
第二,结合表内除法、万以内数的加法和减法教学,适时安排解决问题的有关内容,让学生在掌握了一些数与计算知识后,研究用所学的数学知识解决一些简单的实际问题。
本教材在空间与图形方面安排了“图形与变换”一章,包括“锐角和钝角”以及新增的“平移与旋转”内容。
通过提前介绍锐角和钝角,让学生更早地理解这一概念。
最新人教版二年级上册数学教学计划进度表精选5篇
最新人教版二年级上册数学教学计划进度表精选5篇人教版二年级上册数学教学计划进度表篇一一、教学重难点在“数与代数”中的认识万以内数及这些数的大小比较;有余数除法、万以内数的加减法的计算方法及方法的多样性是重点教学内容。
在“空间与图形”中千米、分米、毫米的认识及换算,认识对称现象,认识长方形、正方形的特征是重点教学内容。
在“统计与概率”中分段统计是重点教学内容。
在教学“空间与图形”这部分内容时,认识千米、分米和毫米的空间观念和单位之间的换算是教学的难点。
学生认识生活中的对称现象是教学上一个难点部分。
在时、分、秒之间的换算是教学上的一大难点知识。
在“统计与概率”部分中,分段统计的表现形式和方法是教学的难点。
二、教学的具体措施1、加强学生的口算能力。
采取课前速算、听算、对手互考等形式。
2、根据学生的年龄特点,设计形式多样的练习和游戏。
3、充分利用学具,让学生充分理解所学的内容,培养学生的动手4、联系学生生活实际,理解所学内容。
例如:万以内数认识。
让学生收集超市的一些宣传单上一些物品的价格来加深对三、四位数的认识,体现了数学来源于生活的道理。
人教版二年级上册数学教学计划进度表篇二为了更好地为二年级的学生进行数学课程的教学,在进行之前都制定了一份较为简单详细的工作计划。
一、学生情况分析二年级学生一年来养成了良好的学习习惯,上课时能积极思考,积极发言,作业认真按时完成。
大部分同学能够熟练地口算100以内的加减法,能提出并解决简单的问题。
对位置、图形、统计等方面的知识也能较好地掌握。
个别学生还没达到计算正确、迅速,今后要加强辅导。
二、教材分析本册教材包括以下一些内容:表内除法,万以内数的认识,简单的万以内的加法和减法,图形与变换,克与千克,统计,找规律,用数学解决问题和数学实践活动等。
这册教材的重点内容是表内除法,万以内数的认识及用数学解决问题。
表内除法的编排体现了两个特点,第一,在学生已经比较熟练地掌握了表内乘法的基础上,教材集中安排了表内除法的教学。
新人教版二年级数学上册教学计划+进度表
新人教版二年级数学上册教学计划+进度表教学计划:
单元一:数到100
1. 数的读法和数的表示
2. 数的顺序和大小关系
3. 数到100的方法和技巧
单元二:加法和减法
1. 加法和减法的概念
2. 加法和减法的基本计算方法
3. 加法和减法的练习
单元三:数的认识和运算
1. 十位数和个位数的概念
2. 十位数和个位数的读法和写法
3. 十位数和个位数的加法和减法
单元四:整十数的认识和运算
1. 整十数的概念和特点
2. 整十数的读法和写法
3. 整十数的加法和减法
单元五:几个装到几个
1. 个位数的认识和运算
2. 个位数的读法和写法
3. 个位数的加法和减法
单元六:整百数的认识和运算
1. 整百数的概念和特点
2. 整百数的读法和写法
3. 整百数的加法和减法
单元七:整千数的认识和运算
1. 整千数的概念和特点
2. 整千数的读法和写法
3. 整千数的加法和减法
单元八:直线、曲线和曲线的交线
1. 直线和曲线的认识和区别
2. 直线和曲线的绘制方法和技巧
3. 直线和曲线的交线的认识和绘制方法进度表:
单元一:数到100(2周)
单元二:加法和减法(2周)
单元三:数的认识和运算(2周)
单元四:整十数的认识和运算(2周)
单元五:几个装到几个(2周)
单元六:整百数的认识和运算(2周)
单元七:整千数的认识和运算(2周)
单元八:直线、曲线和曲线的交线(2周)
总共需要8周的时间完成《新人教版二年级数学上册》的教学内容。
每周上课4节课时,每节课时40分钟。
2023年人教版小学二年级数学上册教学计划附进度
2023年人教版小学二年级数学上册教学计划附进度一、教学目标1.学会1-10的数的认读和写法,掌握基本的数学概念,如数的比较、大小关系等。
2.学会根据图片、图表等进行简单的数学分析和计算。
3.培养学生的观察能力,提高学生的逻辑思维和解决问题的能力。
4.培养学生的数学兴趣,提高学生的学习积极性。
二、教学内容1.数的认读和写法2.数的比较与大小关系3.加法和减法的简单计算4.图形的认识和分析5.时间的认识和表达三、教学过程1.第一课时:认识1-5的数教学目标:学会认读和写下1-5的数,能够正确地比较和排序。
教学重点:认读和写下1-5的数。
教学难点:理解数的大小关系和排序。
教学步骤:(1)自然引入:教师将1-5的卡片或者拼图放在黑板上,并问学生有多少个数。
(2)教师板书:1、2、3、4、5,教师边读边写。
(3)直观感知:教师出示1个物品,要求学生读出它对应的数字。
(4)游戏:教师将5个物品放在桌上,学生闭上眼睛,教师拿走某个物品,学生睁开眼猜是哪个物品被拿走了。
(5)整理归纳:学生归纳总结1-5的数,并练习认读和写下这些数。
2.第二课时:认识6-10的数教学目标:学会认读和写下6-10的数,掌握数的比较和排序方法。
教学重点:认读和写下6-10的数。
教学难点:理解数的大小关系和排序方法。
教学步骤:(1)复习:教师出示1-5的卡片或者拼图,要求学生认读和写下这些数。
(2)教师板书:6、7、8、9、10,教师边读边写。
(3)直观感知:教师出示6个物品,要求学生读出它对应的数字。
(4)游戏:教师将10个物品放在桌上,学生闭上眼睛,教师拿走某个物品,学生睁开眼猜是哪个物品被拿走了。
(5)整理归纳:学生归纳总结6-10的数,并练习认读和写下这些数。
3.第三课时:数的比较与排序教学目标:能够正确地比较和排序数字,掌握数的大小关系。
教学重点:数的比较和排序。
教学难点:理解数的大小关系和排序规则。
教学步骤:(1)复习:教师出示1-10的卡片或者拼图,要求学生认读和写下这些数。
最新新人教版二年级数学教学计划含教学进度表(汇总5篇)
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【最新】人教版二年级数学上册教学计划及进度表)
人教版二年级数学上册教学计划(及进度表)一、指导思想:二年级上册数学教材,重视以学生的已有经验知识和生活经验为基础,提供学生熟悉的具体情景,以帮助学生理解数学知识;增加联系实际的内容,为学生了解现实生活中的数学,感受数学与日常生活的密切联系;注意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容,激发学生的学习兴趣,获得愉悦的数学学习体验;重视引导学生自主探索,合作交流的学习方式,让学生在合作交流与自主探索的气氛中学习;把握教学要求,促进学生发展适当改进评价学生的方法。
二、学情分析:二年级(1)班共有45名学生,二年级的学生在经过一年的数学学习后,基本知识技能有了很大的提高,对数学学习也有了一定的了解。
在动手操作,语言表达等方面有了很大的提高,合作互助的意识也有了明显的增强,但是学生之间存在着明显的差距。
优等生思维活跃,发言积极;中等生课堂上几乎是“默默无闻”;后进生学习方法不得当,对每个基础知识掌握的速度总是慢许多。
因此,在这一学期的教学中更多关注后进生学学习兴趣和学习方法以及学习习惯的培养上,并使不同的学生得到不同的发展。
三、教材分析:人教版二年级教材包括以下内容:长度单位厘米和米,100以内的加、减法笔算,表内乘法(一)(二),角的初步认识,从不同的位置观察物体和简单的对称现象,数学广角和数学实践活动等。
在量的计量方面,教材出现厘米和米的认识,让学生通过各种自主探索的学习活动,理解使用统一的长度单位进行测量的必要性,建立1厘米和1米的长度观念,初步学会用尺量物体的长度。
计算教学是100以内的加、减法笔算和表内乘法。
是进一步学习计算的重要基础。
特别是表内乘法是学习多位数乘法的基础。
因此,表内乘法同20以内的加、减法一样,是小学数学的重要基础知识,是小学生需要掌握的基本技能之一,必须达到计算正确、迅速。
在空间与图形方面,教材安排了初步认识线段与角、从不同的位置观察物体和简单的对称现象等教学内容,使学生通过观察、操作,初步认识线段,角和直角,轴对称和镜面对称现象,能辨认从不同位置观察到的简单物体的形状,形成初步的空间观念。
人教版2023-2024第一学期二年级上册数学教学进度表
人教版2023-2024第一学期二年级上册数学教学进度表一、单元一:认识数字0~100知识点:•认识0~100之间的数字。
•书写0~100之间的数字。
•按顺序排列0~100之间的数字。
学习目标:1.能准确快速地认识并书写0~100之间的数字。
2.能按照大小顺序排列0~100之间的数字。
3.能在实际生活中灵活运用0~100之间的数字。
教学内容:1.数字0~100的认识。
2.数字0~100的书写。
3.数字0~100的排列。
教学活动:1.认识数字0~100的数课堂活动。
2.书写数字0~100的练习活动。
3.排列数字0~100的游戏活动。
二、单元二:比较与排序知识点:•比较不同数的大小。
•进行简单的数字排序。
学习目标:1.能够正确地用大于、小于、等于来比较不同的数。
2.能够按照从小到大或从大到小的顺序排序一组数字。
教学内容:1.比较数的大小。
2.数的排序方法。
1.比较不同数的大小的小组讨论活动。
2.排序数字的合作游戏活动。
三、单元三:加减法初步知识点:•理解加法的概念与意义。
•理解减法的意义。
•掌握简单的加法和减法计算方法。
学习目标:1.能正确理解加法与减法的基本概念。
2.能正确进行个位数的简单加法和减法计算。
3.能在日常生活中灵活应用加法和减法运算。
教学内容:1.加法的概念与意义。
2.减法的概念与意义。
3.简单的加减法计算。
教学活动:1.加法减法的口试练习。
2.加法减法的实际生活应用练习。
四、单元四:整十数的认识知识点:•认识整十数。
•整十数的表达形式。
学习目标:1.能够准确地认识整十数。
2.能够用整十数来表达一组数。
教学内容:1.整十数的认识。
2.整十数的表达。
1.整十数的认识与表达练习。
2.在实际问题中应用整十数的活动。
五、单元五:垂直加减法知识点:•垂直加法计算。
•垂直减法计算。
学习目标:1.能够掌握垂直加法计算的方法。
2.能够掌握垂直减法计算的方法。
教学内容:1.垂直加法计算。
2.垂直减法计算。
【精品】人教部编版二年级数学上册教学计划(含进度表)
人教版二年级数学上册教学计划(及进度表)一、指导思想:本学期教学的指导思想高举邓小平理论伟大旗帜,以邓小平同志“教育要面向现代化,面向世界,面向未来”和“三个代表”的重要思想为指导,全面贯彻党的教育方针,全面推进素质教育。
认真学习《数学课程标准》。
二、学情分析:二年级(1)班共有45名学生,二年级的学生在经过一年的数学学习后,基本知识技能有了很大的提高,对数学学习也有了一定的了解。
在动手操作,语言表达等方面有了很大的提高,合作互助的意识也有了明显的增强,但是学生之间存在着明显的差距。
优等生思维活跃,发言积极;中等生课堂上几乎是“默默无闻”;后进生学习方法不得当,对每个基础知识掌握的速度总是慢许多。
因此,在这一学期的教学中更多关注后进生学学习兴趣和学习方法以及学习习惯的培养上,并使不同的学生得到不同的发展。
三、教材分析:本学期教材内容包括下面一些内容:认识长度单位厘米和米,初步认识角,100以内的加、减法的笔算,表内乘法(一),表内乘法(二),从不同的位置观察物体和简单的对称现象,简单的数据整理方法和条形统计图,数学广角和数学实践活动等。
1、初步认识长度单位厘米和米,初步建立1米、1厘米的长度观念,知道1米=100厘米;初步学会用刻度尺量物体的长度(限整厘米);初步形成估计物体长度的意识。
2、初步认识线段,会量整厘米线段的长度;初步认识角和直角,知道角的各部分名称,会用三角板判断一个角是不是直角;初步学会画线段、角和直角。
3、掌握100以内笔算加、减法的计算方法,能够正确地进行计算。
初步掌握100以内笔算加、减法的估算方法,体会估算方法的多样性。
4、知道乘法的含义和乘法算式中各部分的名称,熟记全部乘法口诀,能熟练地口算两个一位数相乘。
5、能辨认从不同的位置观察到的简单物体的形状;初步认识轴对称现象,并能在方格纸上画出简单的轴对称图形;初步认识镜面对称现象。
四、教学重点难点:重点:100以内的加、减法笔算,表内乘法。
【精品】人教版二年级数学上册教学计划及进度表)
人教版二年级数学上册教学计划(及进度表)一、指导思想:二年级上册数学教材,重视以学生的已有经验知识和生活经验为基础,提供学生熟悉的具体情景,以帮助学生理解数学知识;增加联系实际的内容,为学生了解现实生活中的数学,感受数学与日常生活的密切联系;注意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容,激发学生的学习兴趣,获得愉悦的数学学习体验;重视引导学生自主探索,合作交流的学习方式,让学生在合作交流与自主探索的气氛中学习;把握教学要求,促进学生发展适当改进评价学生的方法。
二、学情分析:二年级(1)班共有45名学生,二年级的学生在经过一年的数学学习后,基本知识技能有了很大的提高,对数学学习也有了一定的了解。
在动手操作,语言表达等方面有了很大的提高,合作互助的意识也有了明显的增强,但是学生之间存在着明显的差距。
优等生思维活跃,发言积极;中等生课堂上几乎是“默默无闻”;后进生学习方法不得当,对每个基础知识掌握的速度总是慢许多。
因此,在这一学期的教学中更多关注后进生学学习兴趣和学习方法以及学习习惯的培养上,并使不同的学生得到不同的发展。
三、教材分析:人教版二年级教材包括以下内容:长度单位厘米和米,100以内的加、减法笔算,表内乘法(一)(二),角的初步认识,从不同的位置观察物体和简单的对称现象,数学广角和数学实践活动等。
在量的计量方面,教材出现厘米和米的认识,让学生通过各种自主探索的学习活动,理解使用统一的长度单位进行测量的必要性,建立1厘米和1米的长度观念,初步学会用尺量物体的长度。
计算教学是100以内的加、减法笔算和表内乘法。
是进一步学习计算的重要基础。
特别是表内乘法是学习多位数乘法的基础。
因此,表内乘法同20以内的加、减法一样,是小学数学的重要基础知识,是小学生需要掌握的基本技能之一,必须达到计算正确、迅速。
在空间与图形方面,教材安排了初步认识线段与角、从不同的位置观察物体和简单的对称现象等教学内容,使学生通过观察、操作,初步认识线段,角和直角,轴对称和镜面对称现象,能辨认从不同位置观察到的简单物体的形状,形成初步的空间观念。
【精品】人教版二年级数学上册教学计划(及进度表)
人教版二年级数学上册教学计划(及进度表)一、指导思想:以科学发展观为指导,以教育创新为动力,以省“减负”精神为宗旨。
为打造“优质均衡和谐教育”而努力。
树立全面、协调、可持续发展的科学发展观,深刻认识新时期新阶段对基础教育工作的新要求,突出重点,提高效率,狠抓落实,大力推进以课程改革为重点的素质教育,促进发展,提高教学质量,促进学生德智体美全面发展。
二、学情分析:二年级(1)班共有学生50人。
从学生的年龄结构看,分为两个年龄段。
还有一部分学生是刚刚从外校转过来的,转学生大部分用的是人教版的教材,100以内的进位加法和退位减法没有学,因此学生的基础层次差了一些其心理特征及思维发展也不一致,这就要求教师在教学中,在面向全体学生的同时,更要注意因材施教,教师应尽量将他们缺失的知识补上,使每一个学生都能在数学上得到更多的发展。
另外从去年的学习情况看,大部分学生能够掌握所学的知识技能,都能达到教学目标要求,学生的基础较扎实。
但还是有少数学生的听课习惯、行为习惯不太好,影响了学习成绩,因此有待加强养成教育。
从整体情况来看,学生们都活泼可爱,有着强烈的好奇心和求知欲,可塑性强,已经形成一个积极向上的班级体。
三、教材分析:本册教材包括以下一些内容:长度单位、100以内的加法和减法(二)、角的初步认识、表内乘法(一)、观察物体(一),表内乘法(二),量一量、比一比,认识时间,数学广角-搭配(一),总复习等。
这册教材的重点内容是100以内的加法和减法(二),表内乘法(二)及用数学解决问题。
1、长度单位:本单元是在学生已学过“比长短”,对长短的概念有了初步的认识,并学会直观比较一些物体长短的基础上,来学会一些计量长度知识的。
2、100以内的加法和减法(二):本单元是在学生学过口算两位数加、减一位数和两位数加、减整十数的基础上进行教学的。
3、角的初步认识:本单元是在学生初步认识长方形、正方形、三角形的基础上进行教学的。
4、表内乘法(一):表内乘法是学生学习乘法的开始,它是今后学习表内除法和多位数乘、除法的基础。
二年级上册的数学教学计划11篇(二年级上册数学教学计划及进度表人教版)
二年级上册的数学教学计划11篇(二年级上册数学教学计划及进度表人教版)下面是整理的二年级上册的数学教学计划11篇(二年级上册数学教学计划及进度表人教版),欢迎参阅。
二年级上册的数学教学计划1一、学生基本情况分析本年级学生人数是107人,二年级的学生在经过一年的数学学习后,基本知识技能有了很大的提高,对数学学习也有了一定的了解。
在动手操作,语言表达等方面有了很大的提高,合作互助了意识也有了明显的增强,但是学生之间存在着明显的差距。
优等生思维活跃,发言积极;中等生课堂上几乎是“默默无闻”;后进生学习方法不得当,对每个基础知识掌握的速度总是慢许多。
因此,在这一学期的教学中更多关注后进生学生学习兴趣和学习方法的培养上,并使不同的学生得到不同的发展。
二、教材分析这册教材包括下面一些内容:本学期教材内容包括下面一些内容:100以内的加、减法的笔算,表内乘法(一),表内乘法(二),认识长度单位厘米和米,初步认识角,从不同的位置观察物体和简单的对称现象,简单的数据整理方法和以一当二的条形统计图,数学广角和数学实践活动等。
本册教学的重点、难点:教学重点:100以内的加、减法笔算,表内乘法。
教学难点:100以内的加、减笔算,以及数学实践、数学思维的训练。
三、教学目标结合新课标对本学期的要求,制定了这一册教材的教学目标是:1、掌握100以内笔算加、减法的计算方法,能够正确地进行计算。
初步掌握100以内笔算加、减法的估算方法,体会估算方法的多样性。
2、知道乘法的含义和乘法算式中各部分的名称,熟记全部乘法口诀,熟练地口算两个一位数相乘。
3、初步认识长度单位厘米和米,初步建立1米、1厘米的长度观念,知道1米=100厘米;初步学会用刻度尺量物体的长度(限整厘米);初步形成估计物体长度的意识。
4、初步认识线段,会量整厘米线段的长度;初步认识角和直角,知道角的各部分名称,会用三角板判断一个角是不是直角;初步学会画线段、角和直角。
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小学新人教版二年级上册数学教学计划和进度
表
本学期继续担任两个班数学,二(1)班47人,二(2)班47人。
二年级的学生在经过一年的数学学习后,基本知识技能有了很大的提高,对数学学习也有了一定的了解。
在动手操作,语言表达等方面有了很大的提高,合作互助的意识也有了明显的增强,但是学生之间存在着明显的差距。
优等生思维活跃,发言积极;中等生课堂上几乎是“默默无闻”;后进生学习方法不得当,对每个基础知识掌握的速度总是慢许多。
因此,在这一学期的教学中更多关注后进生学生学习兴趣和学习方法的培养上,并使不同的学生得到不同的发展。
二、教材分析
(一)教学内容
本学期教材内容包括下面一些内容: 100以内的加、减法的笔算,表内乘法(一),表内乘法(二),认识长度单位厘米和米,初步认识角,从不同的位置观察物体,认识几时几分,数学广角,用数学解决问题,综合与实践主题活动。
(二)教学目标
知识和技能方面
1、掌握100以内笔算加、减法的计算方法,能够正确地进行计算。
2、知道乘法的含义和乘法算式中各部分的名称,熟记全部乘法口诀,熟练地口算两个一位数相乘。
3、初步认识长度单位厘米和米,初步建立1米、1厘米的长度观念,知道1米=100厘米;初步学会用刻度尺量物体的长度(限整厘米);初步形成估计物体长度的意识。
4、初步认识线段,会量整厘米线段的长度;初步认识角和直角,知道角的各部分名称,会用三角板判断一个角是不是直角;会辨认锐角、钝角;初步学会画线段、角和直角。
5、能辨认从不同的位置观察到的简单物体的形状。
6、会读写几时几分,知道1时=60分,知道珍惜时间。
7、通过观察猜测、实验等活动,找出最简单的事务的排列数和组合数,培养学生初步的观察、分析及推理能力,初步形成有顺序地、全面地思考问题的意识。
8、体会学习数学的乐趣,提高学习数学的兴趣,建立学好数学的信心。
9、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
10、通过综合与实践活动体验数学与日常生活的密切联系。
数学思考方面
1、能运用生活经验,对有关数学信息作出解释。
2、通过观察、猜测、实验等活动,找出最简单的事物的排列数和组合数,培养学生初步观察、分析及推理的能力,
初步形成有顺序地、全面地思考问题的意识。
解决问题方面
1、经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程,体验数学与日常生活的密切联系,感受数学在日常生活中的作用。
2、了解同一问题可以有不同的解决办法。
3、有与同学合作解决问题的经验。
4、初步学会表达解决问题的大致过程和结果。
情感与态度方面
1、在他人的鼓励和帮助下,对身边与数学有关的某些事物有好奇心,能积极参与生动、直观的教学活动。
2、在他人的鼓励和帮助下,能克服在数学活动中遇到的某些困难,获得成功的体验,有学好数学的信心。
3、经历观察、操作、归纳等学习数学的过程,感受数学思考过程的合理性。
4、在他人的指导下,能够发现数学活动中的错误,并及时改正。
5、体会学习数学的乐趣,提高学习数学的兴趣,建立学好数学的信心。
6、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
7、通过实践活动,体验数学与日常生活的密切联系。
(三)教学的重点、难点
教学重点:100以内的加、减法笔算,表内乘法。
教学难点:100以内的加、减笔算,以及数学实践、数学思维的训练。
三、教学措施
1、要从整体上把握教学目标。
不光凭经验,过去怎样提,现在也怎样提;也不能搬课本,凡是课本上的有的内容,都作统一的教学要求,而应该根据教学指导纲要,结合教学进行适当的调整。
要防止加重学生的学习负担。
2、要尊重学生,注重学法渗透。
在学习中,教师不要包办代替和以讲代学,要把课堂中更多的时间留给学生探索、交流和练习。
3、要注意培养学生的数学概括能力和逻辑思维能力。
要重视学生获取知识的思维过程。
4、要注重培养学生的计算能力和解答应用题的能力,还诮鼓励学生动用所学的知识解答日常生活和学习中的简单
实际问题。
激发学生的兴趣,培养学以致用的意识。
5、要注意适当渗透一些数学思想和方法,有利于学生对某些数学内容的理解。
6、要注意教学的开放性,培养学生的创新意识和实践能力。
课本中的一些例题和习题的编排,突出了思考过程,教师在教学时,要引导学生暴露思维过程,鼓励学生多角度思考问题。
7、要精心设计教案,注重多媒体的应用,使学生学得愉快,学得轻松,觉得扎实。
8、要渗透德育,注重培养学生良好的学习习惯和独立思考、克服困难的精神。
四、培养优等生,转化后进生措施
我班后进生形成的很大的原因,就是学习习惯差,毅力缺乏,信心不足。
他们不能把握学习语言课程的要点,怕苦畏难,不肯去做认真理解的细致工作,久而久之,他们独立思考的能力下降了,敏锐接受新授知识的能力丧失了,他们不差也变得差了。
要转变他们,可以从以下几个方面做起: 1、应以精彩的语言引发话题,及时点拨,准确评价,创设出和谐融洽的思想品德教育氛围,使后进生畅所欲言、主动表达出自己的见解。
2、在日常生活中,应该常常向取得进步的学生竖起大拇指;有时给表现好的同学奖励一本本子;还有时投给学生一缕赞许的目光,伸手亲切地摸摸学生的头,拍拍他的肩膀……
3、数学是一门具有科学性、严密性的抽象学科,教师应加强教学的直观性,加强直观教学可以吸引后进生的注意力,通过直观教学,能够帮助学生理解概念、性质。
4、教师在布置作业时,要难易适中,
加强对后进生的辅导,督促他们认真完成作业。
对作业做
得较好或作业有所进步的后进生,要及时给予表扬鼓励。
教师要特别注意克服急躁冒进情绪,如对后进生加大、加重作业量的做法。
对待后进生,要放低要求,遵循循序渐进的原则,谆谆诱导,从起点开始,耐心地给予辅导,让他们一点一滴逐步提高。
培养优等生可以从以下几个方面入手:
1、创设竞争的氛围,如优等生他们之间的竞争,挑战难题的竞争等,促使他们的思维处于积极活跃的状态。
2、为他们制定更高层次的目标,在完成一个个既定的目标的过程中,感受到自己的价值,以及增强对学习数学的浓厚兴趣。
3、鼓励他们尽量用多种方法,多种思路解决数学问题,尽量想一想与众不同的方法,提高发散思维能力,促进智力发展。
4、教育他们多帮助需要帮助的其余同学,在帮助人的过程中,体会到成就感,从而培养积极的人生态度。