大班语言我被亲了好几下教案反思

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幼儿园大班诗歌《花儿的话》

幼儿园大班诗歌《花儿的话》

幼儿园大班诗歌《花儿的话》诗歌《家》【活动目标】1、协助幼儿认知诗歌内容,体会诗歌的画面美和语言美,并学会朗读诗歌。

2、引导幼儿仿编诗歌,培养幼儿的想象力和创造力。

【活动准备工作】1、背景挂图:蓝蓝的天空、密密的树林、清清的河水、绿绿的草地、红红的花儿、幼儿园。

2、图片:白云、小鸟、小羊、小鱼、蝴蝶、小朋友。

3、人手一份:纸和记号笔。

【活动过程、一、观察图片,熟悉诗歌内容。

1、今天,老师必须和小朋友一起观赏一些美丽的地方,恳请小朋友认真看一看这些地方就是哪里(掀开三幅图片),问:小朋友你真的这些地方可爱吗?你晓得这些就是什么地方吗?(蓝蓝的天空、密密的树林、绿绿的草地),小朋友说道的真好,我们稳步往下看看,(掀开三幅图片)这些地方又就是哪里呢?(青青的河水、红红的花儿、欢乐的幼儿园)。

小朋友你们讨厌这么美丽的地方吗?2、这里的小主人知道小朋友们要来,早早的就出来欢迎了。

(小朋友们好,你们好)。

看看它们是谁?(出示白云、小鸟、小羊、小鱼、蝴蝶、小朋友),并请小朋友一起模仿它们的动作、声音等。

3、师:小主人们都去热烈欢迎小朋友了,可是他们碰到了一个困难,打听没自己的家了,灵机一动小朋友们帮把它们送来回家,你们愿吗?(恳请个别幼儿分别把白云、小鸟、小羊等挂上适当背景中,并讲出完备的句子。

比如说:蓝蓝的天空就是白云的家)。

4、小朋友们把小主人都送到了自己的家,小主人们为了表达对小朋友们的谢意准备了一首诗歌送给大家。

二、自学诗歌《家》。

1、我们一起来听一听小主人的诗歌。

诗歌的名字叫《家》。

(老师完整朗诵诗歌一遍)2、恳请幼儿说道说道诗歌的名字叫做什么?你听见了诗歌里说什么?现在我们一起念念这首诗歌。

(老师、幼儿一起读)3、朋友念得真好,这一次我们用好听的声音、有节奏再朗诵一遍。

(教师指图,幼儿拍手、朗诵诗歌)。

4、现在,老师去反问,你们去提问。

(例如:师:蓝蓝的天空,幼儿:就是小鸟的家),再使幼儿问,家长提问。

大班语言活动教案《我被亲了好几下》

大班语言活动教案《我被亲了好几下》

大班语言活动教案《我被亲了好几下》教学目标1.能够理解和运用与“亲”相关的词汇,并能有效表达自己的情感和需求。

2.培养学生的自我保护意识和个人边界意识,强化拒绝不良行为的能力。

教学准备•朗读教材•幼儿生动可爱的表情板•小朋友之间相互亲吻的图片教学流程1. 更新前置知识教师展示一张幼儿相互亲吻的图片,请大家看看这张图片里小朋友们在做什么?接着,教师问一些关于亲的问题,例如:1.什么情况下你会亲爸爸妈妈?2.谁可以亲你?3.亲是一种什么样的动作?2. 介绍教材今天,教师会给大家讲一个小故事,“我被亲了好几下”,让我们一起来听一听。

3. 理解故事教师用流畅、温柔的语言朗读故事,并用表情板辅助讲解。

在讲解过程中,应该时刻关注学生们的理解程度,适当引导学生们猜测和解读难懂的单词和情节。

注:以下是故事的梗概:小娜去了小明的家里玩儿,小明想和小娜一起过家家,于是他用嘴巴亲了小娜好几下,但这一举动却让小娜觉得不好受。

小娜的妈妈教给了她一个称之为“停”的方法,当有异性想和她亲嘴时,她可以用手停止对方,并说出让自己感到不舒服的原因。

4. 聊天互动教师询问学生对于故事的理解和感受,可以通过以下问题引导学生回答:1.故事的主人公是谁?故事讲了什么?2.小娜为什么感到不好受?3.小娜的妈妈教给她了什么方法?这个方法好不好?接着,教师可以请学生在小组内分角色进行角色扮演,模拟小娜在与小明相处时出现的情形并演练“停”的方法。

5. 总结教学内容教师总结课堂内容,强调个人边界以及拒绝不良行为的重要性,鼓励学生们在生活中学会保护自己、尊重他人。

结束语通过这次教育活动,相信小朋友们会认识到保护自己和尊重他人之间的平衡感,并能够践行在生活中。

幼儿园语言课教案《我被亲了好几下》

幼儿园语言课教案《我被亲了好几下》

幼儿园语言课教案《我被亲了好几下》教案名称:《我被亲了好几下》幼儿园语言课教案教学目标:1.培养幼儿的语言表达能力。

2.提高幼儿的阅读理解能力。

3.培养幼儿的团队合作意识。

教学内容:《我被亲了好几下》一课教学重点:1.理解课文内容。

2.积极参与课堂讨论。

3.理解并正确运用课文中的词语。

教学准备:1.教学课件或课本。

2.幼儿互动活动所需要的道具。

教学过程:1.引入(10分钟)1.1 利用图片或实物引出本课的主题,鼓励幼儿猜测。

1.2 向幼儿简单介绍《我被亲了好几下》这个故事的梗概。

2.阅读及讨论(20分钟)2.1 教师带领幼儿一起读故事,重点表达清晰、情感传递到位。

2.2 阅读完毕后,教师引导幼儿进行简单的讨论,例如:- 故事中发生了什么事情?- 你们觉得为什么大家都想亲上小狗?- 如果你们是小狗,你们会怎么做?- 你们有没有类似的经历?2.3 鼓励幼儿主动提问,展示自己的创造力。

3.词语辨析及运用(15分钟)3.1 教师列出故事中涉及的一些词语,并简单解释词义。

3.2 教师提问幼儿是否能够用这些词语造句。

3.3 教师根据幼儿的回答给予赞扬和指导。

4.语言游戏(15分钟)4.1 教师根据故事情节准备语言游戏,如“打狗狗尾巴”等,让幼儿以角色扮演的方式参与进来。

4.2 游戏过程中,教师引导幼儿进行简单的对话,如“你想亲亲小狗吗?”“我也想!”等。

4.3 鼓励幼儿大胆表达自己的想法和意见。

5.小组合作(20分钟)5.1 将幼儿分成小组,每组从故事中选择一个情境,并创造一个小故事。

5.2 组员之间互相交流,帮助对方设计故事情节。

5.3 鼓励幼儿使用课文中的词语,并结合自己的想象力创作。

6.展示(10分钟)6.1 每组派代表来展示他们创作的小故事。

6.2 教师及其他幼儿进行评价和点评,并提出宝贵的改进意见。

教学反思:通过本课的教学,幼儿通过阅读故事、讨论、游戏和创作等多种活动,培养了他们的语言表达能力和阅读理解能力。

幼儿园大班语言活动:《我被亲了好几下》(文学活动)含课件

幼儿园大班语言活动:《我被亲了好几下》(文学活动)含课件

教学资料参考范本幼儿园大班语言活动:《我被亲了好几下》(文学活动)含课件撰写人:__________________部门:__________________时间:__________________1.知道诗歌中的“亲“象征着爱与关怀,领会诗歌的幽默感。

2.体验“亲“和“被亲“的喜悦,在与同伴的互动中领会爱的意义。

(二)活动准备:物质准备:根据儿童诗内容绘制图片。

(三)活动过程:1.通过教师的语言动作,引起幼儿的兴趣。

教师走到幼儿的跟前蹲下,搂着幼儿亲几下。

2.启发幼儿回忆还有谁亲过自己,引出活动内容。

师:①小朋友还有谁亲过你们?②你们还看见谁亲谁一下,是怎么亲的?③你想亲谁一下呢?3.出示根据儿童诗绘制的图片,引导幼儿观察理解。

(1)师:你看到画面中都有什么?(阳光、日历、爸爸、妈妈、衣服、房间的天花板和墙壁、篮球、自行车、电视、遥控器等。

)猜猜它们在做什么。

(2)教师用松弛风趣的语调朗诵儿童诗,让幼儿领会儿童诗的幽默感。

(3)引导幼儿交流并讨论,知道诗歌中的“亲“象征着爱与关怀。

讨论:①谁亲了谁一下?谁被亲了好几下?②“亲“是什么意思?你想亲谁一下呢?(让幼儿知道“亲“代表爱和关怀。

)4.在温暖与喜悦的氛围中,感受体验同伴间的亲切与爱。

(1)引导幼儿与同伴相互抱一抱、亲一亲;鼓励幼儿亲身体的例外地方,例如:亲亲脸、亲亲小手,鼻子亲鼻子、小脚亲小脚、屁股亲屁股等。

(2)讨论:小朋友除了和同伴亲一亲,你还想亲一亲什么东西或者让什么东西亲你呢?引导幼儿说一说、做一做,可以亲一亲桌子、玩具柜、钢琴、小床、地板、椅子等物品。

5.玩游戏“亲一亲“。

教师提出亲身体的某一个部位,幼儿就亲身体的相应部位。

(四)活动延伸:家园共育:让幼儿把这首儿童诗朗诵给父母,在家里亲亲爸爸妈妈,亲亲自己熟悉的小物品,进一步体验“亲“与“被亲“的喜悦。

活动资料:我被亲了好几下(儿童诗)阳光亲日历一下,爸爸亲妈妈一下,风亲衣服一下。

大班语言活动:我被亲了好几下

大班语言活动:我被亲了好几下

意 。大 班幼 )S对 独 立 ,也开 始有 固定 玩伴 、偶 尔 你 ,让我 也来 抱抱你 ” …… LN 还有 “ 小集 体 ”的现 象 ,对 于 即将 踏入 小学 的他 们 伴 间 、群体 中 的亲密 友 好 ,相 信整 个 活 动 过 程 中 , 孩 子们 的表 述会很 丰 富 ,情感 体验 也会 很深刻 。 ( )幼 儿 互 相 找 同 伴 一 起 玩 “ 一 亲 、抱 一 2 亲
见 ) 2 在诗 歌 的欣 赏 、表演 、创 编 以及 图书绘 制 过 歌 内容 的部分 课件 ( 图1 ,要 求幼儿观 察 、发 现 。 .
动手操作能力。
3 感 知并体 验 “ ”和 “ 亲 ”的快 乐 ,乐 意 . 亲 被 与 同伴分享 爱 的情感 ,喜爱 表达 和交 流 。
活 动 准 备
( )幼儿随音乐 自由舞蹈 ,师流露出对幼儿的 1 指导语 : “x x小朋友 ,你今 天真精神 ,让我来
有 趣和快 乐 的情景 .有 助 于幼儿 充分 运 用 已有 生 活 赞赏 ,并 亲亲幼 儿 。 经 验来 进行仿 编和 艺术创 作 。
感 受 爱 的情 感 ,也 是 我 设 计 此 活 动 的 一 个 用 抱 抱你 ” “x]朋 友 ,你 的歌 声 真好 听 ,我 喜 欢 ; x/  ̄
、 亲 感 知 和 了解 ,还 特别 喜 欢创 编 和 动 手绘 制 小 图 书 。 我 你 就 抱抱 我 》 “ ”字 卡 、纸张 、画 夹 、油 性 在本 次诗 歌欣 赏活 动 中 .为 提升 大班 幼儿 的语 言能 笔若 干等 。
力 ,我挑选 了诗歌 《 我被亲 了好几下》为欣 赏内 容 。这是 一首 分段 清 晰 、充 满温 馨感 和 幽默感 的 散
( )在诗 、图 、情并茂的多媒体诗歌欣赏结束 2

大班语言教案我被亲了好几下

大班语言教案我被亲了好几下

大班语言教案:我被亲了好几下背景介绍本次教案是为大班幼儿编写的语言教案,旨在通过讲解“被亲”一词的含义和规范用语,引导儿童在生活中养成良好的行为习惯和语言表达方式。

教学目标•学会正确理解和使用“被亲”一词;•学会规范的表达方式,如“被亲”、“被别人亲”、“亲别人”等;•提高儿童的自我保护意识和规矩意识。

教学步骤第一步:引入话题(10分钟)老师可以通过唤起幼儿的兴趣来引入教学话题,例如:“昨天小明给小美亲了一下,你们知道什么是‘亲’吗?”第二步:讲解含义(20分钟)① 引导幼儿理解含义根据幼儿的年龄和认知能力,老师可以采用图示、动作演示、故事阐释等多种方式,让幼儿理解“亲”的含义。

② 规范表达方式在讲解过程中,老师要重点讲解“被亲”、“被别人亲”、“亲别人”等多种表达方式,引导幼儿在日常生活中采用规范的语言表达方式。

第三步:巩固练习(20分钟)在教案中,巩固和练习环节同样至关重要。

在这个环节中,老师可以设定多种情境,让幼儿在实际操作中掌握正确的语言表达习惯。

例如:•假装其中一名幼儿亲另一名幼儿,要求其正确表达;•阅读绘本《小熊不亲人》等,引导幼儿更好地理解和落实所学知识。

第四步:总结讲评(10分钟)在教学结束前,老师可以依据幼儿的反应和表现,总结讲评本次教学内容,强化所学知识点的理解和应用。

教学注意点•教师要以幼儿为主体,采用互动方式,创造良好的教学氛围;•引导幼儿在言行举止中尊重他人,不得三人行必有我师,以身作则;•注意安排课堂时间,掌握幼儿的掌握程度,适时调整教学计划。

教学评估教学结束后,老师可根据幼儿的实际表现,进行教学评估,以便对教学质量进行反思和改进。

可以采用以下评估方式:•常规观察法:观察幼儿掌握情况和表现变化;•情景模拟法:模拟实际情况,测试幼儿所掌握的表达方式;•总结回顾法:对本次教学过程进行总结,对不足之处进行反思和改进。

结束语本次教案是一节针对大班幼儿的语言教案,主要是为了引导幼儿在日常生活中掌握常用的规范表达方式和交往礼仪。

小班语言公开课教案《我被亲了好几下》

小班语言公开课教案《我被亲了好几下》

小班语言公开课教案《我被亲了好几下》教案主题:感恩之情教案时长:30分钟教学目标:1. 学习并理解故事《我被亲了好几下》的内容;2. 掌握故事中的关键词汇和表达方式;3. 能够用适当的表情、语调和肢体语言来朗读故事。

教学准备:1. 《我被亲了好几下》的图书或故事卡片;2. 亲吻动作的图片卡片;3. 多媒体设备和投影仪。

教学步骤:Step 1:导入(5分钟)1. 与学生们打招呼,引起他们的兴趣。

2. 准备一些图片卡片,其中包括亲吻动作的图片,让学生们猜测卡片上的动作是什么。

引导他们用肢体语言和表情来描述。

Step 2:故事讲解(10分钟)1. 准备好故事的图书或故事卡片。

给学生们展示故事的标题和封面,让他们猜测故事内容。

2. 使用多媒体设备和投影仪,给学生们展示每一页故事的图片。

同时,简单地解读每一页的内容,并指导学生们跟随故事的情节理解。

3. 在讲解故事的过程中,注意引导学生们观察角色的表情、动作和肢体语言,并提问相关问题,激发学生的思考和参与。

Step 3:词汇学习(5分钟)1. 根据故事内容,引导学生们学习相关的词汇,例如“亲吻”、“感恩”等。

2. 带领学生们一起朗读这些词汇并进行模仿练习,加深对词汇的记忆和理解。

Step 4:角色扮演(10分钟)1. 将学生分成小组,每个小组扮演故事中的一个角色,例如小猪、小兔子等。

2. 引导学生们用适当的语调、表情和肢体语言来扮演自己的角色,并重复故事中的对话。

3. 老师可以引导学生们进行对话的排练和表演,以增加学生的参与度和表达能力。

Step 5:总结(5分钟)1. 复习故事的主要内容和关键词汇。

2. 引导学生们讨论故事中的感恩之情,询问学生们是否有类似的经历,并鼓励他们分享自己的感受和故事。

3. 引导学生们总结本节课所学的内容和收获,并给予肯定和鼓励。

Step 6:作业布置(5分钟)1. 布置作业:请学生们回家后,用自己的话再讲一遍《我被亲了好几下》这个故事,并尝试用适当的表情、语调和肢体语言来演绎角色。

大班语言公开课教案《我被亲了好几下》

大班语言公开课教案《我被亲了好几下》

大班语言公开课教案《我被亲了好几下》
教学目标
1.了解和掌握人际交往中亲吻的含义和作用;
2.学会在现实生活中妥善处理亲吻行为。

教学内容及过程安排
导入(5分钟)
老师问学生:“谁有过被亲的经历?你被亲了几次?是什么样的亲吻?”通过这些问题引导学生思考自己被亲过的经历,带领学生进入话题。

学习(15分钟)
1.介绍亲吻的概念及其含义。

通过简单介绍亲吻的含义及其表达情感的
作用,让学生有一个基本认识。

2.引导学生区分情景中不同的亲吻方式。

例如,亲嘴是一种浪漫的亲吻
方式,适合情侣之间互相爱的表达;亲脸颊是表示亲密关系的一种亲吻方式。

3.告诉学生,接受亲吻是因人而异的,不同的人有不同的感受。

因此,
在进行亲吻的时候,我们需要尊重对方的感受和意愿。

练习(10分钟)
1.分小组讨论正确地处理亲吻的方法;
2.模拟亲吻情景,让学生体验亲吻的感受,并引导他们正确表达自己的
想法和感受。

知识巩固(10分钟)
老师播放关于保护自己的视频,结合视频内容再次让学生认识到保护自己的重要性。

结束(5分钟)
老师以问题的方式结束课堂:“我们在生活中要如何面对亲吻呢?”
教学资源
1.电脑或手机播放器;
2.相关视频资源。

教学后记
本节课重在引导学生认识到亲吻的含义,表达正确的态度和看待问题的方法。

让孩子们了解社会现实的一面,为未来的生活打下良好的基础。

大班语言教案反思5篇

大班语言教案反思5篇

大班语言教案反思5篇(实用版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。

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大班图书区域活动教案30篇

大班图书区域活动教案30篇

大班图书区域活动教案30篇《大班图书区域活动教案30篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章,希望可以对您的学习工作中带来帮助,快来看看大班图书区域活动教案30篇!(1)大班语言教案《磨磨和吉吉》含反思活动目标:1、通过有序地观看图书,阅读画面,懂得朋友之间要互相帮助、互相鼓励保持良好的友谊。

2、初步学习根据画面提示,大胆讲述故事中相反的内容。

认读汉字快、慢、多、少、大、小。

3、初步获得相反的概念,感受事物相反的特性。

4、引导幼儿在故事和游戏中学习,感悟生活。

5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

活动准备:幼儿用书人手一册、大书一本、字卡活动过程:1、通过谈话,使幼儿对故事产生好奇和兴趣。

教师:“吉吉和磨磨是一对好朋友。

吉吉是个小兔子,磨磨是个小乌龟。

他们都做了些什么?结果一样吗?”2、幼儿自己阅读图书,并轻声地讲给旁边的同伴听。

教师个别指导并倾听幼儿的讲述。

3、鼓励幼儿大胆地在集体面前讲述自己阅读的故事内容。

教师:谁来说说,他们都做了些什么?结果一样吗?”把你看到的讲给大家听。

4、初步感知故事,理解画面内容。

!.来源:快思老.师教案网!展示故事大书,教师用轻松、欢快的语调讲述故事。

理解故事的发展线索。

教师提问:1)故事的名字是什么?2)吉吉做哪些事情快?磨磨做哪些事情慢?5、让幼儿说说看,故事中有哪些是相反的意思。

(如吉吉讲话快,磨磨讲话慢)吉吉和磨磨怎样成为了好朋友?好朋友之间应该怎样互相帮助?鼓励?6、幼儿再次阅读尝试讲述故事。

7、请幼儿说说除了快和慢以外,生活中还有什么相反的现象?可以用什么词语来表达?(多和少,大和小)教师将幼儿找出的词语写在黑板上。

游戏:教师出示字卡,请幼儿说出与字卡上相反的词语。

吉吉和磨磨吉吉是个小兔子,磨磨是个小乌龟。

吉吉说话好快好快,磨磨说话呢,好慢,好慢。

磨磨说一句话的时间,吉吉可以讲完一个故事。

但是,他们说话都很清楚。

吉吉喜欢长得很快很快的花,磨磨喜欢长得很慢很慢的花。

小班音乐教案及教学反思《亲亲我》3篇

小班音乐教案及教学反思《亲亲我》3篇

小班音乐教案及教学反思《亲亲我》小班音乐教案及教学反思《亲亲我》精选3篇(一)教案课题:小班音乐教案《亲亲我》教学目标:1. 能够听懂并模仿歌曲《亲亲我》的旋律和歌词;2. 能够通过歌曲表达亲情之间的关爱;3. 能够配合音乐的节奏和动作进行亲亲动作。

教学准备:1. 歌曲《亲亲我》的录音;2. 亲亲动作的图片卡片。

教学过程:1. 创设情境,引入歌曲。

老师可以说:“同学们,今天我们要一起来唱一首歌,这首歌是关于亲情的歌曲,你们喜欢亲亲吗?我们一起来听听这首歌吧。

”播放《亲亲我》的录音。

2. 听歌并观察动作。

播放歌曲录音,让学生们先听一遍,然后观察歌曲中的亲亲动作。

3. 模仿动作。

播放歌曲录音,引导学生们跟随音乐的节奏和歌曲中的指令进行亲亲动作。

4. 流程再现。

给学生们展示亲亲动作的图片卡片,然后再次播放歌曲,让学生们根据卡片上的动作顺序进行动作再现。

5. 唱歌学习。

播放歌曲录音,让学生们根据录音逐句模仿唱歌,可以分组进行。

6. 小结。

请学生们回顾今天学到的内容,鼓励他们分享自己的体会和感受。

教学反思:本节课设计的目标是让学生们通过歌曲和动作表达亲情之间的关爱。

整个教学过程紧凑,学生们积极参与,达到了预期的教学效果。

在教学过程中,通过观察动作、模仿动作、流程再现和唱歌学习等多种形式,培养了学生们的音乐感知能力和表达能力。

这种结合音乐、动作和语言的教学方式,可以使学生们更好地理解音乐、感受音乐,培养他们对音乐的兴趣和爱好。

同时,通过亲子互动的亲亲动作,增强了学生们对亲情的认识和体验,促进了他们与家长之间的情感交流。

这种综合性的音乐教学,不仅能够培养学生的音乐素养,还能够培养他们的情感和社交能力,对学生的全面发展有着积极的影响。

小班音乐教案及教学反思《亲亲我》精选3篇(二)一、教案课题:小班音乐教学《做客》教学目标:1. 了解和认识歌曲《做客》的歌词和曲调。

2. 能够模仿和跟唱歌曲。

3. 通过合唱活动培养小班孩子的团队合作意识和集体荣誉感。

幼儿园语言课教案《我被亲了好几下》

幼儿园语言课教案《我被亲了好几下》

幼儿园语言课教案《我被亲了好几下》教案标题:《我被亲了好几下》教案内容:一、教学目标:1.学生能够理解并正确运用故事中的核心词汇和短语。

2.学生通过朗读、模仿等方式学习正确的语音、语调和语言表达。

3.培养学生的观察力和情感表达能力。

4.引导学生探索友谊与亲密关系,培养良好的友谊观念。

二、教学重点:1.理解并运用故事中的关键词汇和短语。

2.朗读和模仿正确的语音、语调和语言表达。

3.通过故事引导学生思考友谊和亲密关系的意义。

三、教学准备:1.课件或教学PPT。

2.故事《我被亲了好几下》。

3.幼儿园的学习场地。

四、教学过程:步骤一:导入(10分钟)1.以朗读故事的形式引入话题,激发学生的学习兴趣。

2.分享一个朋友亲密关系的例子,引导学生思考友谊的重要性。

步骤二:故事学习(15分钟)1.先让学生观察故事中的图片,帮助他们猜测故事的内容。

2.播放故事录音,学生跟读故事,同时注意语音语调。

3.分组讨论故事中的重点问题,比如主人公和小猴子的关系如何变化等。

步骤三:语言活动(15分钟)1.学生分组进行角色扮演,模仿故事中人物的语言表达和情感表达。

2.老师引导学生用自己的语言描述、表达小猴子和主人公的情感变化。

步骤四:思考与表达(15分钟)1.分组讨论问题:“你觉得友谊的意义是什么?什么样的朋友是好朋友?”2.请学生用自己的话回答问题,激发和培养学生的思考和表达能力。

步骤五:讲评及总结(10分钟)1.老师介绍友谊的重要性并总结今天的学习内容。

2.要求学生回顾故事中的关键词汇和短语,并进行复述。

五、作业布置:请学生回家与家人分享故事内容,并写一篇100字左右的文章,描述自己和好朋友之间的友谊。

六、教学反思:本节课通过故事引导学生思考友谊和亲密关系的意义,培养学生的观察力和情感表达能力。

通过语言活动和角色扮演,学生能够更好地理解和运用故事中的语言表达方式。

整体教学过程互动性强,激发学生的学习兴趣,但故事中的一些词汇和短语还需要学生复习和巩固。

小班语言公开课教案《我被亲了好几下》 (2)

小班语言公开课教案《我被亲了好几下》 (2)

小班语言公开课教案《我被亲了好几下》教学目标:1. 通过阅读和讨论故事《我被亲了好几下》,培养学生的阅读理解能力。

2. 通过展示和讨论情景,学习礼貌用语和表达自己的想法和感受。

3. 培养学生的观察能力和表达能力。

教学准备:1. 故事《我被亲了好几下》的复制件2. 图片或实物作为故事配图3. 板书:礼貌用语,表达自己的感受教学过程:一、导入(5分钟)1. 引导学生回顾上一节课学习的内容,包括礼貌用语和表达自己的感受。

2. 提问学生:“你们有没有被别人亲过?你们是怎么感受到的?”二、阅读故事(15分钟)1. 教师展示故事的封面图片或实物,引发学生的兴趣。

2. 教师朗读故事《我被亲了好几下》,鼓励学生跟读。

3. 学生自主阅读故事,并在心中记下自己对故事的理解和感受。

三、讨论故事(15分钟)1. 教师提问学生:“你们对故事的理解是什么?故事中的哪些地方让你们印象最深刻?”引导学生发表观点。

2. 学生互相交流和讨论,分享自己的理解和感受。

3. 教师引导学生总结故事的主要内容和情节。

四、学习礼貌用语(10分钟)1. 教师将礼貌用语写在黑板上,带领学生阅读并解释其中的意思。

2. 教师模范示范使用礼貌用语,并鼓励学生跟读和模仿。

3. 学生在小组内练习使用礼貌用语,例如“请”、“谢谢”、“对不起”等。

五、表达想法和感受(15分钟)1. 教师要求学生讨论并回答以下问题:“你们觉得比尔为什么不喜欢被亲?你们有没有类似的经历?”2. 学生互相分享自己的经历,鼓励用自己的话表达自己的想法和感受。

3. 教师引导学生关注自己和他人的感受,在表达中注意礼貌和尊重。

六、小结(5分钟)1. 教师总结今天学习的内容,强调使用礼貌用语和表达自己的想法和感受的重要性。

2. 鼓励学生在日常生活中运用所学内容,提高自己的表达能力和人际交往能力。

拓展活动:1. 学生可以根据自己的理解创作一个小故事,分享给同学。

2. 学生可以和父母或朋友分享今天的学习内容,鼓励他们也使用礼貌用语和表达自己的感受。

大班语言活动我被亲了好几下教案【含教学反思】

大班语言活动我被亲了好几下教案【含教学反思】

大班语言活动我被亲了好几下教案【含教学反思】教学背景这是一个大班(3-4岁)的语言活动,旨在通过游戏和互动来提高孩子们的口语表达和社交能力。

本节课的主题为“感知自我”,准备了一系列与身体感觉相关的活动。

教学目标1.学习和使用新的词汇:如“摸”,“嗅”,“尝”,“听”,“看”等。

2.发展语言表达和沟通技巧。

3.促进社交能力的培养。

4.了解自己的身体感觉,并从中获得启示。

教学流程热身活动为了让孩子们更容易进入状态,我们在开始课程前做了一些热身活动。

我们跳了几首儿歌,舞蹈和表演活动,以此鼓励孩子们积极参与,并在活动中放松和享受。

活动1:用感官发现这个活动的主要目的是学习和使用五种感觉:视觉、听觉、嗅觉、味觉和触觉。

每个学生会拿到一张纸板,教师会把一种新的食物和颜色放在每个纸板上,然后让学生用每个感官去发现所给的东西。

例如,让孩子闻一闻香水,看一看鲜花等。

通过这个活动,孩子们可以发现一些新的、有趣的感官体验,并且学会更好地表达这些感觉。

活动2:认出音调和节奏这个活动比较有趣。

在这个活动中我们播放了一段音乐,然后问学生这首歌是快乐的还是悲伤的?还有它是慢的还是快的?这个问题能够让学生去感知音乐和它所代表的情感,同时也能够促进孩子的语言表达能力。

活动3:找不同我们放两个物品,例如一只熊和一只猫,放在桌子上。

然后教师指出他们的相同之处,如都是动物,并且是哺乳动物,都有耳朵等等。

之后教师会问孩子们两种动物的不同之处是什么。

这个活动能够让孩子们思考,发现物品之间的区别,并且开发和精化他们的语言表达能力。

活动4:亲一个人在这个活动中,每个学生会选择一个对象,并尝试向他们展示自己喜欢的方式。

例如,一个学生可能会选择亲老师的脸,另一个可能会用抱来表达。

这个活动能够让孩子们学习到如何表达他们的感受,并且培养他们的社交能力。

教学反思通过本节课的教学,我们发现孩子们在学习和使用新的词汇方面比以往更加自信,他们的表达方式更加清晰明了,可以表达出他们想要表达的想法。

关于亲吻的幼儿舞蹈教案

关于亲吻的幼儿舞蹈教案

关于亲吻的幼儿舞蹈教案亲吻,是一种表达爱和关怀的方式,也是一种美好的情感交流。

在幼儿舞蹈教学中,通过亲吻的动作和表达,可以让孩子们更好地理解爱和关怀的含义,同时也可以培养他们的舞蹈表达能力和情感表达能力。

下面,我们将针对亲吻的幼儿舞蹈教案进行详细的介绍和分析。

一、教学目标。

1. 让幼儿了解亲吻的含义,培养他们对爱和关怀的认识和理解。

2. 培养幼儿的舞蹈表达能力和情感表达能力,让他们通过舞蹈来表达爱和关怀。

3. 提高幼儿的动作协调能力和舞蹈技巧,让他们能够更好地表现亲吻的动作和情感。

二、教学内容。

1. 亲吻的含义和意义,通过简单的语言和图片,向幼儿介绍亲吻的含义,让他们了解亲吻是一种表达爱和关怀的方式。

2. 亲吻的动作,教学老师示范亲吻的动作,包括轻轻抚摸对方的脸颊,然后用嘴唇轻轻触碰对方的脸颊,让幼儿模仿并学习。

3. 舞蹈动作的设计,设计简单的舞蹈动作,包括手部动作和身体动作,让幼儿能够通过舞蹈表达出亲吻的情感和意义。

4. 舞蹈表演,让幼儿进行舞蹈表演,让他们能够在舞台上展示出亲吻的动作和情感,让家长和其他幼儿能够感受到爱和关怀的力量。

三、教学过程。

1. 导入,通过播放一些与亲吻相关的音乐和视频,让幼儿对亲吻有一定的了解和认识,引起他们的兴趣和好奇心。

2. 介绍亲吻的含义和意义,通过简单的语言和图片,向幼儿介绍亲吻的含义和意义,让他们了解亲吻是一种表达爱和关怀的方式。

3. 示范亲吻的动作,教学老师向幼儿示范亲吻的动作,包括轻轻抚摸对方的脸颊,然后用嘴唇轻轻触碰对方的脸颊,让幼儿模仿并学习。

4. 舞蹈动作的设计,设计简单的舞蹈动作,包括手部动作和身体动作,让幼儿能够通过舞蹈表达出亲吻的情感和意义。

5. 练习舞蹈动作,让幼儿进行舞蹈动作的练习,教学老师可以逐步引导他们掌握舞蹈动作的技巧和要领,帮助他们更好地表现亲吻的动作和情感。

6. 舞蹈表演,在教学活动的最后阶段,让幼儿进行舞蹈表演,让他们能够在舞台上展示出亲吻的动作和情感,让家长和其他幼儿能够感受到爱和关怀的力量。

幼儿园大班语言教案:诗歌《我被亲了好几下》范文

幼儿园大班语言教案:诗歌《我被亲了好几下》范文

教学资料参考范本幼儿园大班语言教案:诗歌《我被亲了好几下》范文撰写人:__________________部门:__________________时间:__________________【设计意图】如果以一个成年的感觉去看这首诗,也许感觉诗歌太长了,诗歌不压韵,诗歌形式没有规律。

事实上诗歌中阳光与日历的亲、天花板与篮球的撞、鞋尖与石头的踢、包括鸟大便亲我的头等这些在孩们眼里多么美好,诙谐与幽默、亲切、好玩的事。

但诗歌内容却贴近孩子们的生活,反应了孩子们对生活的态度,就如纲要中所说:贴近幼儿生活来选择感兴趣的事物和问题,有助于拓展幼儿的经验和视野。

有助于发展孩子们对生活的理解,极大的影响幼儿的社会态度。

为此我设计本次活动,帮助孩子理解“亲”的含义。

【活动目标】1、初步感知,理解诗歌知道“亲”代表的是爱和关怀,并学会用语言和动作表达。

2、根据歌曲《碰一碰》的结构形式,尝试替换歌词,创编产表演歌曲《亲一亲》3、感知并体验“亲和被亲”的快乐,乐意与别人分享爱的情感【活动准备】电脑课件《我被亲了好几下》、16幅小图片。

幼儿会唱歌曲《碰一碰》,会做“碰一碰”游戏。

【活动过程】1、导入活动,玩”亲一亲”的游戏。

★师:小朋友们,你们想被老师亲一下吗?幼:“想”(有许多幼儿举起了小手,她们用一种渴望的眼神期盼老师们亲一下自己)★教师走到幼儿的跟前蹲下,变换自己不用的方式亲孩子,如:脸碰脸亲一下,搂一搂、抱一抱孩子,拍一拍孩子等让孩子感到老师对孩子的爱。

2、启动幼儿回忆还有谁亲过自己,引出儿童诗《我被亲了好几下》★师:小朋友,还有谁亲过你们?你们还看见谁亲谁一下,是怎么亲的?你想亲谁一下呢?幼:“爷爷亲过我、爸爸、妈妈亲过我、姑姑、阿姨亲过我等”,“我想亲妈妈一下、我想亲爸爸一下、我想亲老师一下”。

★师:刚才老师亲了小朋友一下,老师被小朋友亲了好几下。

下面我们一起来欣赏《我被亲了好几下》(由于老师主动与幼儿亲昵,拉近孩子与老师的距离。

幼儿园大班社会教案及教学反思《亲一亲抱一抱》

幼儿园大班社会教案及教学反思《亲一亲抱一抱》

幼儿园大班社会教案及教学反思《亲一亲抱一抱》一、教学目标:1.了解幼儿情感需求,提高关爱意识2.学习简单的亲密动作,促进亲子关系3.培养幼儿良好的社交能力,增强幼儿自信心二、教学准备:1.课件、绘本:《亲一亲抱一抱》2.软垫、玩具、音乐等3.教师自备:黏土、棉花球、气球、玩具等三、教学过程:(一)引入:播放活力课堂音乐,与幼儿一起跳起欢快的舞蹈。

以此调动幼儿的注意力。

(二)亲子互动环节:带动幼儿跟着音乐亲子动作,情境引入新课。

(三)绘本讲解环节1.听绘本,鼓励幼儿表述故事情节,并与幼儿展开简单的探讨。

2.运用幼儿所学的社交技能及作法,以讲述绘本的方式来让幼儿更好的理解及记忆故事情节。

(四)小组合作环节1.组织幼儿分成小组,把每个小组随机分配一项任务:用黏土塑造亲密场景、用棉花球制作亲子场景、利用气球创造亲密体验等。

2.在合作过程中提醒幼儿付出体谅与帮助队友的实际行动。

3.鼓励幼儿在完成绘画任务时表达出自己欣赏的想法,以此激励幼儿情感需求及想象力的发展。

(五)社会情感呵护环节1.在课堂中,让幼儿学习表现真挚、紧密的爱与关怀。

2.幼儿可以在安静的情感呵护环境中,增强自身的感知能力及体验。

(六)教学反思1. 通过本节课的教学,我可以意识到班里同学在社交方面的需求和进一步提高自我意识的重要性。

2. 在幼儿较小的自我意识形成时期,将班里的小组合作设置为任务是一种特别有效的方式。

3. 通过教学任务,不仅可以让幼儿在处理社交活动时自我掌控,还可以帮助幼儿学会表达自己,呵护自己的情感体验。

4. 教学过程中,导入新知识时的情境引入需要注意,这一点能够让幼儿更好地理解并学习。

5. 在学习过程中,让幼儿学会参与到不同的交往场景中,这种经验对于幼儿的人际交往能力的提升具有很大的意义。

四、教学总结在本节课的教学过程中,我想要突出的重点是:提高幼儿的社交技能和人际交往能力,培养幼儿的自我意识。

通过社交交流活动的设立,能够更好地促进幼儿与他人的情感沟通,加强对自己的认知,形成较成熟的人际互动方式。

大班语言活动反思20篇简短

大班语言活动反思20篇简短

大班语言活动反思20篇简短【引言】随着教育事业的发展,大班语言活动在我国幼儿园教育中占据着重要地位。

为了提高孩子们的语言表达能力、听力理解能力以及语言应用能力,我们开展了一场大班语言活动。

本次活动旨在通过丰富多样的教学方法和策略,激发孩子们对语言的兴趣,并为他们的语言发展奠定基础。

活动对象为大班年龄段的学生,共20人,年龄分布在5-6岁之间。

【活动过程回顾】活动分为五个环节,分别为:热身游戏、词汇学习、故事讲解、角色扮演和总结分享。

在热身游戏中,孩子们通过互动拉近了彼此之间的距离,为后续活动做好了铺垫。

在词汇学习中,我们采用图片、实物等多种形式,让孩子们在轻松愉快的氛围中掌握了新词汇。

故事讲解环节,我们运用生动形象的语言,引导孩子们走进故事世界,培养他们的听力和口语表达能力。

角色扮演环节,孩子们充分发挥想象力,参与到故事角色的扮演中,提高了语言运用能力。

最后,在总结分享环节,孩子们纷纷表达了自己的收获和感受。

【语言能力培养分析】在本场活动中,我们注重了孩子们口语表达能力和听力理解能力的培养。

在故事讲解环节,孩子们通过倾听、互动问答等方式,提高了听力理解能力。

在角色扮演环节,孩子们大胆发言,锻炼了口语表达能力。

同时,我们关注了语言输入与输出的平衡,确保孩子们在活动中既有充分的语言输入,也有机会进行输出。

【学生参与度与反馈】活动中,学生们积极参与,表现出对语言活动的浓厚兴趣。

通过热身游戏、故事讲解等环节,学生们迅速融入了课堂氛围。

在角色扮演环节,孩子们充分发挥自己的创意,为故事增色添彩。

活动结束后,学生们纷纷表示意犹未尽,期待下一次的语言活动。

根据学生反馈,我们将在后续活动中进一步加强口语表达和听力理解的训练,提高孩子们的语言能力。

【活动效果评估】通过本次活动,孩子们在语言能力方面取得了明显的进步。

他们在故事讲解环节表现出了更好的听力理解能力,能够在互动问答中给出正确的回答。

在角色扮演环节,孩子们运用新学的词汇和语句,充分展示了口语表达能力。

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大班语言我被亲了好几下教案反思
大班语言我被亲了好几下教案反思主要包含了活动目标,活动准备,活动过程,活动反思等内容,根据画面上的数字提示,有序的阅读故事中的主要内容,通过阅读画面,理解亲与被亲的关系,知道亲的含义,并尝试用语言和动作表达,适合幼儿园老师们上大班语言活动课,快来看看我被亲了好几下教案吧。

语言:我被亲了好几下
活动目标:
1、根据画面上的数字提示,有序的阅读故事中的主要内容。

2、通过阅读画面,理解亲与被亲的关系,知道亲的含义,并尝试用语言和动作表达。

3、体验亲别人和被亲别人的情感体验,能与同伴分享的情感。

4、通过阅读画面,理解亲与被亲的关系,知道亲的含义,并尝试用语言和动作表达。

活动准备:幼儿用书、图片等
活动过程:
1、通过老师的语言,引起幼儿的兴趣。

老师:小朋友,你们还想被老师亲一下吗?
老师走到小朋友的跟前蹲下,搂着小朋友脸碰脸亲一下。

2、启发幼儿回忆还有谁亲过自己,引出活动内容《我被亲了好几下》
小朋友还有谁亲谁一下,是怎么亲的?
你想亲谁一下呢?
刚才,老师被小朋友亲了好几下,我感到特别高兴。

今天,我还带了一本书,书的名字叫《我被亲了好几下》。

3、老师打开幼儿用书,并采用放慢语速的方式,念出名称《我被亲了好几下》。

4、老师讲述故事,幼儿熟悉故事的内容。

在讲述的过程中采用等待、留空等方式努力让幼儿能参与到讲述活动中去。

5、进一步帮助幼儿理解故事内容,建议提下列问题:
你看见画面上有谁?他们在做什么?
谁亲了谁一下?谁被亲了好几下?
6、感知理解"亲"的含义。

"亲"是什么意思?你想亲谁一下呢?
使幼儿知道"亲"代表爱和关怀。

谁和谁亲密的接触一下,可以让幼儿找同伴相互之间抱一抱,亲一亲。

教师:你刚才亲了小朋友什么地方?
鼓励幼儿亲身体的不同地方,例如:亲亲脸、小手亲小手、鼻子亲鼻子、小脚亲小脚、屁股亲屁股等身体部位。

教师:小朋友除了和同伴亲一亲,你还想亲一亲什么东西或者让什么东西亲亲你呢?
引导幼儿说一说、做一做可以亲一亲桌子、玩具柜、钢琴、小床、地板、椅子等物品。

7、音乐创编活动,根据歌曲《碰一碰》的结构形式创编歌曲《亲一亲》。

音乐起:师生一起歌唱《碰一碰》。

现在我们来把《碰一碰》变成《亲一亲》。

"找一个朋友亲一亲,找一个朋友亲一亲,亲哪里?
启发幼儿创编歌曲,将"碰一碰"改唱"亲一亲""碰哪里"改唱"亲哪里"。

集体表演游戏"亲一亲",教师提出亲身体的某一个部位,幼儿就亲身体的相应部位。

提醒幼儿听清楚老师的指令,与同伴保持一定距离。

游戏进行3-4遍。

阅读:我被亲了好几下爸爸亲妈妈一下。

我的鞋子亲石头一下。

我的头被鸟大便亲一下。

我的屁股亲地上一下。

我的衣服被水滴亲了好几下。

我亲冰淇淋好几下。

爸爸亲我一下。

妈妈亲我一下。

活动反思:
这首诗用简单的充满童趣的语句来表现人们生活中有趣和快乐的情景有助于幼儿充分运用已有生活经验来进行仿编和艺术创作感受爱的情感。

对于即将踏入小学的他们来说一个“亲”字更能给他们带来快乐并体验同伴间!群体中的亲密友好,相信整个活动过程中孩子们的表述会很丰富,情感体验也会很深刻。

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