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部编版七年级语文下册课外文言文阅读训练5篇及答案
部编版七年级语文下册课外文言文阅读训练5篇及答案部编版七年级语文下册课外文言文阅读训练5篇（精选）（一）愚人食盐昔有愚人，适友人家，与主人共食。
嫌淡而无味。
主人既闻，乃益盐。
食之，甚美，遂自念曰：“所以美者，缘有盐故。
”薄暮至家，母已具食。
曰：“有盐乎？”“有盐乎？”母出盐而怪之，但见儿惟食盐不食菜。
母曰：“安可如此？”愚人曰：“吾知天下之美味咸在盐中。
”愚人食盐不已，味败②①，反为其患。
天下之事皆然过则非惟无益反害之。
[注]①适：到……去。
②味败：品味败坏。
1．解释下列划线的词语。
（1）但见儿惟食盐不食菜（）．（2）愚人食盐不已（）．2．用“/”线给下面句子划分朗读停顿，划两处。
天下之事皆然过则非惟无益反害之。
3．请把文中画线的句子翻译成现代汉语所以美者，缘有盐故。
__________________________________________________ ________________________4．这是一则寓言，它的寄意是什么？__________________________________________________ ________________________（二）释盗遗布XXX，XXX，为太丘长。
有人伏梁上，寔见，呼其子训之曰：“夫不喜之人未必本恶以性成梁上正人是矣。
”俄闻自投地，伏罪。
寔曰：“XXX外形非恶人应由贫困。
”乃遗布二端，令改过之，后更无盗。
（节选自《忍经•劝忍百箴》）1．给文中画线部分断句，停顿处用“/”划开。
（限断三处）XXX之人未必本恶以性成梁上正人是矣第1页，共5页2．下列句子中加点词解释有误的一项是（）。
A．呼其子训之曰（教诲）B．俄闻自投地（不久）．．C．乃遗布二端（赠予）D．后更无盗（强盗）．．3．XXX为何不惩罚梁上正人？（用原词句子回覆）__________________________________________________ ________________________4．结合文章内容，说说XXX是一个怎样的人。
初中语文课外文言文精选练习
（一）王冕求学王冕者，诸暨人。
七八岁时，父命牧牛陇上，窃入学舍听诸生诵书，听已辄默记。
暮归，亡其牛。
或牵牛来责蹊①田，父怒，挞之，已而复如初。
母曰：“儿痴如此，曷不听其所为？”冕因去，依僧寺以居。
夜潜出，坐佛膝上，执策②映长明灯③读之，琅琅达旦。
佛像多土偶，狞恶可怖，冕小儿，恬④若不见。
安阳韩性⑤闻而异之，录为弟子。
学，遂为通儒⑥。
性卒，门人事冕如事性。
时冕父已卒，即迎母入越城就养。
久之，母思还故里，冕买牛驾母车，自被⑦古冠服随车后，乡里小儿竞遮道讪笑，冕亦笑。
【注】①蹊：践踏。
②策：通“册”。
③长明灯：佛像前的灯，昼夜不灭。
④恬：心神安适。
⑤韩性：绍兴人，大学者。
⑥通儒：指博学多闻、通晓古今的儒者。
⑦被：披。
1.下列句子中加点的词语意思相同的一项是：（）A.依僧寺以．居/无从致书以．观B.安阳韩性闻而异之．/侍卫之．臣不懈于内C.暮归,亡其．牛/其．真无马耶D.录为．弟子/或异二者之为．,何哉？2.对下列句子的意思,理解不正确的一项是：（）A.或牵牛来责蹊田——有人牵着牛来责怪王冕踏了他们的田地。
B.执策映长明灯读之-—手拿着书照着佛像前长明的灯光读书。
C.门人事冕如事性——他门下的人侍奉王冕像侍奉韩性一样。
D.自被古冠服随车后——自己穿戴着古式的帽子衣服跟随在车子后面。
3.翻泽。
（1）窃入学舍听诸生读书。
（2）儿痴如此，曷不听其所为？4.从这两段文字看，王冕具有怎样的品质？用自己的话简要回答。
（二）管仲、隰朋从于桓公管仲、隰朋①从于桓公而伐孤竹②，春往冬反，迷惑失道。
管仲曰：“老马之智可用也。
”乃放老马而随之，遂得道。
行山中无水，隰朋曰：“蚁冬居山之阳，夏居山之阴，蚁壤一寸而仞有水。
”乃掘之，遂得水。
以管仲之圣而隰朋之智，至其所不知，不难③师于老马、老蚁，今人不知以其愚心而师圣人之智，不亦过乎？【注】：①管仲、隰（xí）朋：都是春秋时期辅佐齐桓公的大臣。
②孤竹：商周时期的一个小国家。
部编版语文七年级上册课外文言文阅读练习
七年级上册课外文言文阅读智慧哲思[一]（9分）梁国杨氏子，九岁，甚．聪惠①。
孔君平②诣③其父，父不在，乃．呼儿出。
为设果，果有杨梅。
孔指以示儿曰：“此是君家果。
”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。
”(选自《世说新语·言语》)［注］①惠：同“慧”，聪明。
②孔君平：孔坦，字君平，会稽山阴(今浙江绍兴)人，为人正直，有名望。
③诣：拜见。
1.请解释下列加点词在文中的意思。
（2分）(1)甚．聪惠甚：(2)乃．呼儿出乃：2.请将下面的句子翻译成现代汉语。
(2分)未闻孔雀是夫子家禽。
3.分析“杨氏之子”的回答的精妙之处。
（3分）4.读完文章后，你从中获得了怎样的启示？（2分)[二]（10分）王右军年减十岁时，大将军甚爱之，恒．置帐中眠。
大将军尝．先出，右军犹未起。
须臾，钱凤入，屏人论事。
都忘右军在帐中，便言逆节之谋。
右军觉，既．闻所论，知无活理，乃阳吐污头面被褥，诈熟眠。
敦论事造半，方忆右军未起，相与大惊。
曰：“不得不除之。
”及开帐，乃见吐唾从横，信其实熟眠，于是得全。
于时称其有谋。
(选自《世说新语·假谲》，有删改) ［注］①王右军：王羲之。
②减：不足，不满。
③大将军：王敦。
④钱凤：人名，字世仪，为王敦的参军。
⑤屏(bǐng)：退避，这里是使动用法。
⑥孰：同“熟”。
⑦从：同“纵”。
1.请解释下列加点词在文中的意思。
(3分)(1)恒．置帐中眠恒：(2)大将军尝．先出尝：(3)既．闻所论既：2.请将下面的句子翻译成现代汉语。
(2分)信其实孰眠，于是得全。
3.文中大将军和钱凤为什么“大惊”？用自己的话回答。
(3分)4.选文刻画了王右军怎样的儿童形象？(2分)[三]（13分）孔文举年十岁，随父到洛。
时李元礼有盛名，为司隶校尉①。
诣门者，皆俊才清称②及中表亲戚乃．通。
文举至．门，谓吏曰：“我是李府君亲。
”既通，前坐。
元礼问曰：“君与仆．有何亲？”对曰：“昔先君仲尼与君先人伯阳③有师资之尊，是仆与君奕世为通好也。
七年级下课外文言文练习
七年级下课外文言文练习 It was last revised on January 2, 2021七年级下语文课外文言文复习题班别：学号：姓名：（一）被裘公延陵季子出游，见路有遗金。
当夏五月，有披裘而薪①者，季子呼薪者曰：“取彼地金来！”薪者投镰于地，瞋目②拂手而言曰：“何子居之高视③之下仪貌之庄④语言之野也吾当夏五月，披裘而薪，岂取金者哉”季子谢之，请问姓字。
薪者曰：“子皮相之士⑤也，何足语姓字！”遂去不顾。
【注释】①薪：砍柴。
裘：羊皮袄。
②瞋目：眯着眼。
③视：眼光。
④仪貌之庄：外貌高雅。
⑤皮相之士：中看重外表的人。
1、解释下列句中加点的字。
当．夏五月遂去不顾．2、给下句加上标点符号。
何子居之高视之下仪貌之庄语言之野也？3、季子对薪者的态度是怎样变化的？4、能表现季子对薪者敬重的句子是_________________。
5、薪者不捡“遗金”表现了他怎样的品质6、像季子这样“以貌取人”的人，社会上还大有人在，请你说几句话来劝劝他们（二）辨盗钟陈述古密直，尝知建州浦城县。
富民失物，捕得数人，莫知的为②盗者。
述古绐③曰：“某寺有一钟，至灵，能辨盗。
”使人迎置后阁④祠之。
引囚立钟前，谕曰：“不为盗者摸之无声，为盗者则有声。
”述古自率同职⑤祷钟甚肃，祭施以帷⑥围之。
乃阴使人以墨涂钟良久，引囚逐一以手入帷摸之。
出而验其手，皆有墨，一囚独无墨，乃见真盗——恐钟有声，不敢摸者。
讯之即服。
【注释】 ①选自《梦溪笔谈》。
②莫知的为：不知道哪个是真的。
③绐（d ai ）：哄骗。
④后阁：我国古代一组建筑中位于最后的楼房，常作游息、远眺、供神佛或藏书藏物等用。
⑤同职：同事。
旧社会指同在一部门作官的人。
⑥帷（w6i ）：围幕。
1、 解释加点词的含义①尝．知建州浦县日（ ） ②惟．有一囚无墨（ ） ③乃阴．使人以墨涂钟（ ） ④遂．承为盗（ ） 2、辨别“之”的不同意义①讯之．，遂承为盗（ ） ②引囚逐一令引手入帷摸之．（ ）3、陈述古采用攻心战术，准确地把握了犯罪者的心理进行查证审讯。
部编版七年级语文下册课外文言文阅读训练5篇及答案(精选)
部编版七年级语文下册课外文言文阅读训练5篇及答案(精选)一）愚人食盐从前有一个愚人，到朋友家吃饭。
他觉得菜太淡了，没有味道。
主人听到后，就加了更多的盐。
吃起来很美味，愚人就想：“这么好吃，一定是因为加了盐。
” 晚上回家，母亲已经准备好饭菜了。
他问：“有盐吗？”母亲拿出盐来，但奇怪儿子只吃盐不吃菜。
母亲说：“这样可不行啊。
” 愚人回答说：“我知道世界上所有美味都在盐里。
” 然而，他吃了太多盐，反而让味道变得不好，变成了他的困扰。
这说明，过度的东西不仅没有好处，反而有害。
1.（1）但XXX惟食盐不食菜：只看到儿子只吃盐不吃菜。
2）愚人食盐不已：愚人一直吃盐，没有停下来。
2.天下之事皆然过/则非惟无益/反害之。
3.“所以美味的原因是因为加了盐。
”4.过度追求某些东西可能会带来负面影响，要适度而为。
二）释盗遗布XXX，XXX，是XXX的长官。
有人被发现在XXX上行窃，XXX看到了，就叫他的儿子教育他说：“并不是不喜欢工作的人就一定是坏人，也许是因为生活贫困。
” 然后那个人自己承认了罪行。
XXX说：“从他的外表看，他不像是坏人，应该是因为贫困而做了这件事。
” 于是，他送给那个人两个布匹，让他改过自新。
从此以后，那个人再也没有行窃了。
1.夫不喜之人/未必本恶/以性成/梁上君子/是矣。
2.C．乃遗布二端（赠送）3.因为他认为那个人并不是坏人，只是因为生活贫困所迫。
4.XXX是一个宽容和善良的人，他不会轻易地对别人下判断，而是愿意给别人改过的机会。
剔除下面文章的格式错误，删除明显有问题的段落,然后再小幅度的改写每段话。
从前有个庸医，他只会开一味药，叫做“驼背”。
他认为，只要人喝了这个药，就能治好所有病痛。
有一天，一个人来看病，庸医照例开了“驼背”药。
这个人却问：“我是腿疼，怎么能用驼背药治呢？”庸医回答：“你不懂，这个药能治好所有病，包括腿疼。
”那人只好喝下了药。
结果，他的腿疼更加严重了。
他气愤地找到庸医，质问他为什么会这样。
七年级下语文课外文言文复习练习题
七年级下语文课外文言文复习练习题一周兴与丘神积通谋,太后命来俊臣鞫①之.俊臣与兴方推事②对食,谓兴曰：“囚多不承,当为何法 ”兴曰：“此甚易耳 取大瓮③,以炭四周炙之,令囚入中,何事不承 ”俊臣乃索大瓮火围如兴法因起谓兴曰有内状④推兄请兄入此瓮 周兴惶恐,叩头伏罪.〔注释〕：①鞫j ū ：审讯犯人.②推事：研究事情.③瓮wèng：大坛子.④内状：宫内递出的状辞.1、给下列句子加标点：俊 臣 乃 索 大 瓮 火 围 如 兴 法 因 起 谓 兴 曰 有 内 状 推 兄 请 兄入 此 瓮2、解释加点的词. 1俊臣与兴方．推事对食 2谓．兴曰：囚多不承 3此甚易．耳 4因．起谓兴曰3、用现代汉语翻译下列句子.兴曰：“此甚易耳取大瓮,以炭四周炙之,令囚入中,何事不承 ”4、我们可以从本文提炼出一个成语：二秦西巴纵麑孟孙猎而得麑①,使秦西巴持归烹之.麑母随之而啼,秦西巴弗忍,纵而予之.孟孙归,求麑安在.秦西巴对曰其母随而啼臣诚弗忍窃纵而予之.孟孙怒,逐秦西巴.居一年,取以为子傅②.左右曰：“秦西巴有罪于君,今以为子傅,何也”孟孙曰：“夫一麑而不忍,又何况人乎”注释 ①麑ni ：小鹿.②傅：任辅导责任的官或负责教导的人.在文中指老师.1、解释文中加点的词语. ①使．秦西巴持归烹之 ② 纵．而予之 ③居．一年,取以为子傅2、用“/”给文言文阅读材料断句.秦 西 巴 对 曰 其 母 随 而 啼 臣 诚 弗 忍 窃 纵 而 予 之.3、把下列句子译成现代汉语.夫一麑而不忍,又何况于人乎4、从孟孙对秦西巴前后态度的变化中,你得到的启示是什么3分三文侯与虞人①期猎.是日,饮酒乐,天雨.文侯将出,左右曰：“今日饮酒乐,天又雨,公将焉之”文侯曰：“吾与虞人期猎虽乐岂可不一会期哉”乃往,身自罢②之.魏于是乎始强.注释 ① 掌管山泽苑囿打猎的官. ② 罢：通“疲”.1、用“/”给下列句子划分停顿.吾 与 虞 人 期 猎 虽 乐 岂 可 不 一 会 期 哉2、解释加点的词： 1文侯与虞人期．猎 2虽．乐 3岂．可不一会期哉3、用现代汉语翻译下列句子.“天又雨,公将焉之”翻译：4、请简要说说你从这则故事中得到的主要启示.四人有负盐负薪者人有负盐负薪者,同释重担息树阴.二人将行,争一羊皮,各言藉背①之物.惠②遣争者出,顾州纲纪③曰：“以此羊皮可拷知主乎”群下④咸无答者.惠令人置羊皮席上以杖击之见少盐屑曰得其实矣.使争者视之,负薪者乃伏而就罪.注释① 藉背：藉是坐卧之用；背是披背之用.意思是经常使用之物.②惠：李惠,北魏太武帝时任雍州刺史.③ 纲纪：随从人员.州纲纪指州府的主簿.④ 群下：部下,属员.1、解释下列加点的词语.2分 1以．此羊皮可拷知主乎 2顾．州纲纪 3咸．无答者 4得其实．矣2、翻译下面的句子.人有负盐负薪者,同释重担息树阴译文：3、用“/”划分下列句子的断句.惠令人置羊皮席上以杖击之见少盐屑曰得其实矣.4、读了这则故事,你明白了一个什么道理 请简要说一说. 2分五甘戊使于齐,渡大河.船人曰：“河水间耳,君不能自渡,能为王者之说乎 ”甘戊曰：“不然.汝不知也.物各有短长.谨敦厚,可事主,不施用兵；骐骥、騄駬,足及千里,置之宫室,使之捕鼠,曾不如小狸；干将①为利,名闻天下,匠以治木,不如斤斧.今持楫而上下随流吾不如子说千乘之君万乘之主子亦不如戊矣.”注释干将：古代的名剑1、 解释下面的字词：1解释下列加点的词语. ①可事．主奉事/为……服务 ②足及．千里达到2用“/”给文言文阅读材料断句.今持楫而上下随流/吾不如子/说千乘之君/万乘之主/子亦不如戊矣.3用现代文翻译“干将为利,名闻天下,匠以治木,不如斤斧”译文：2、请简要说说读了这篇文章受到的启发.答：六文征明习字书林纪事文征明临写千字文,日以十本为率,书遂大进.平生于书,未尝苟且,或答人简札,少不当意,必再三易之不厌,故愈老而愈益精妙.1．解释下面句中加点的词①书．遂大进 ②平生于书． ③文征明临．写千字文④或．答人简札2．将“少不当意,必再三易之不厌”译成现代汉语.译文：3．用一句话来概括这段文字的中心.答：七程门立雪宋史杨时见程颐于洛.时盖年四十矣.一日见颐,颐偶瞑坐,时与游酢侍立不去.颐既觉,则门外雪深一尺矣.1．解释句中加点的词.时与游酢侍立不去． 颐既觉．2．你从文中得到什么启发答：八凿壁借光西京杂记匡衡勤学而烛,邻居有烛而不逮,衡乃穿壁引其光,发书映光而读之.邑人大姓文不识,家富多书,衡乃与其佣作而不求偿.主人怪问衡,衡曰：“愿得主人书遍读之.”主人感叹,资给以书,遂成大学.1．解释下列句中加点的词.①邻居有烛而不逮． ②衡乃与其佣．作③资给．以书 ④遂成大学．．2．与句中“资给以书”中“以”字的用法相同的一项是A ．以俟夫观人风者得焉B ．不以物喜,不以己悲C ．何以战D ．必以分人3．出自这个故事的一个成语是 ,从字面上看,这个成语的意思是,现在用这个成语形容 用四字短语作答九薛谭学讴薛谭学讴于秦青,未穷青之技,自谓尽之,遂辞归.秦青弗止,饯行于郊衢,抚节悲歌,声振林木,响遏行云.薛谭乃射求反,终身不敢言归.1．解释下列加点的词在文中的意思.①秦青弗．止. ②响遏．行云.2．翻译：薛谭乃射求反.译文：3．薛谭身上有无可取之处如果有,是什么答：十古之君人有以千金求千里马者, 三年不能得.涓人言于君曰：“请求之 ”君遣之,三月得千里马.马已死买其骨五百金,反以报君.君大怒曰：“所求者生马,安事死马而捐五百金 ”涓人对曰：“死马且买之五百金,况生马乎 天下必以王为能市马,马今至矣 ”于是,不能期年,千里之马至者三.1.解释句中加点的词语. 君遣．之 反．以报君 而捐．五百金 天下必以王为能市．马2.下列各组中加点词意思完全相同的一项是 ①天下必以．王为能市马 古之君人有以．千金求千里马者 ②千里之马至．者三 马今至．矣 ③马已死,买其．骨五百金 人有百手,手有百指,不能指其．一端 ④满坐寂然,无敢哗者． 所求者．生马3．下列说法有误的一项是A.“之”字在文中出现五次,从用法上可分为两类：一类作代词,一类作助词,相当于“的”字.B.文中“请求”两字与现代汉语用法不同,可译为：“请允许我去找.”C.涓人用了三个月的时间只买回一匹死了的千里马.D.君人不理解涓人“千金买骨”的做法.4．这位侍臣用五百金买下马骨,其目的是为了求得千里马；如果不用五百金去买下马骨,你认为还有其它更好的办法吗 谈谈你的看法.二、课外文言文阅读后有译文一周兴与丘神积通谋,太后命来俊臣鞫①之.俊臣与兴方推事②对食,谓兴曰：“囚多不承,当为何法 ”兴曰：“此甚易耳 取大瓮③,以炭四周炙之,令囚入中,何事不承 ”俊臣乃索大瓮火围如兴法因起谓兴曰有内状④推兄请兄入此瓮 周兴惶恐,叩头伏罪.〔注释〕：①鞫j ū ：审讯犯人.②推事：研究事情.③瓮wèng：大坛子.④内状：宫内递出的状辞.1、给下列句子加标点：俊臣乃索大瓮,火围如兴法,因起谓兴曰：“有内状推兄,请兄入此瓮 ”2、解释加点的词. 1俊臣与兴方．推事对食 正在,正当 2谓．兴曰：囚多不承 对……说 3此甚易．耳 容易 4因．起谓兴曰 于是,就 3、用现代汉语翻译下列句子.兴曰：“此甚易耳取大瓮,以炭四周炙之,令囚入中,何事不承 ”周兴说：“这很容易拿一个大坛子,用炭火在周围烤,让犯人进到里边,什么事敢不承认”4、我们可以从本文提炼出一个成语： 请君入瓮 译文 一有人控告文昌右丞周兴和丘神绩一起阴谋造反,太后武则天便命来俊臣审理这个案子.来俊臣与周兴一边讨论案子,一边相对吃饭.来俊臣对周兴说：“囚犯很多不肯认罪,应该用什么办法”周兴说：“这很容易 拿一个大瓮,四周堆起木炭来烧,让囚犯到里面去,什么事敢不认罪”来俊臣就叫人找来一个大瓮,按照周兴的办法用炭火在周围烧着,来俊臣站起来对周兴说：“有人控告你,请老兄自己钻进这个大瓮里去吧 ”周兴非常惊慌,当即叩头认罪.二秦西巴纵麑孟孙猎而得麑①,使秦西巴持归烹之.麑母随之而啼,秦西巴弗忍,纵而予之.孟孙归,求麑安在.秦西巴对曰其母随而啼臣诚弗忍窃纵而予之.孟孙怒,逐秦西巴.居一年,取以为子傅②.左右曰：“秦西巴有罪于君,今以为子傅,何也”孟孙曰：“夫一麑而不忍,又何况人乎”注释 ①麑ni ：小鹿.②傅：任辅导责任的官或负责教导的人.在文中指老师.1、解释文中加点的词语.①使秦西巴持归烹之 命令、派遣② 纵而予之 放③居一年,取以为子傅 过了2、用“/”给文言文阅读材料断句.秦西巴对曰/其母随而啼/臣诚弗忍/窃纵而予之.3、把下列句子译成现代汉语.夫一麑而不忍,又何况于人乎一头小鹿都不忍心伤害,更何况人呢4、从孟孙对秦西巴前后态度的变化中,你得到的启示是什么3分要知人善用；仁慈最终会获得别人的认可二孟孙君打猎打到了一只小鹿,便让秦西巴先带回去,准备杀了吃掉.结果秦西巴走在回去的路上,一只母鹿一直跟随着他,并且啼叫.秦西巴不忍心,于是把小鹿放了,还给了它的母亲. 孟孙君回来后,找那只打来的小鹿.秦西巴说：“路上母鹿一直跟在后面啼叫,我实在不忍心,就私自把小鹿放了,让它跟母鹿走了.” 孟孙君很生气,把秦西巴逐出了鲁国.到了第2年,又把他请了回来,并且做自己儿子的老师.周围的人问孟孙君：“秦西巴曾获罪于您,现在您却让他做自己儿子的老师,这是为什么呢”孟孙君说：“秦西巴连一只小鹿都不忍心伤害,何况是伤害我的儿子呢”三文侯与虞人①期猎.是日,饮酒乐,天雨.文侯将出,左右曰：“今日饮酒乐,天又雨,公将焉之”文侯曰：“吾与虞人期猎虽乐岂可不一会期哉”乃往,身自罢②之.魏于是乎始强.注释①掌管山泽苑囿打猎的官. ②罢：通“疲”.1、用“/”给下列句子划分停顿.吾与虞人期猎/虽乐/岂可不一会期哉2、解释加点的词：1文侯与虞人期猎约定,相约2虽乐虽然3岂可不一会期哉难道3、用现代汉语翻译下列句子.“天又雨,公将焉之”翻译：天又下起了雨,你又何必去呢4、请简要说说你从这则故事中得到的主要启示.做人应该守信用,一诺千金,无论对什么人什么事,绝不可言而无信.三魏文侯与管理森林的一个小官约好了去打猎.这天,魏文侯与文武百官开怀畅饮,天又下起雨来,文侯准备去赴约.左右官员们说:"今天您喝了酒,天又下雨,您还要去吗"文侯说:"我与小官约好了去打猎啊,虽然这里有乐子,哪能不去赴约会呢"文侯于是前往,亲自停止了酒宴.四人有负盐负薪者人有负盐负薪者,同释重担息树阴.二人将行,争一羊皮,各言藉背①之物.惠②遣争者出,顾州纲纪③曰：“以此羊皮可拷知主乎”群下④咸无答者.惠令人置羊皮席上以杖击之见少盐屑曰得其实矣.使争者视之,负薪者乃伏而就罪.注释①藉背：藉是坐卧之用；背是披背之用.意思是经常使用之物.②惠：李惠,北魏太武帝时任雍州刺史.③纲纪：随从人员.州纲纪指州府的主簿.④群下：部下,属员.1、解释下列加点的词语.2分1以此羊皮可拷知主乎用 2顾州纲纪回头看3咸无答者都4得其实矣事实,真相2、翻译下面的句子.人有负盐负薪者,同释重担息树阴译文：有背着盐和背着柴草的两个人,同时放下重重的担子在树下休息的.3、用“/”划分下列句子的断句.惠令人置羊皮席上/以杖击之/见少盐屑/曰/得其实矣4、读了这则故事,你明白了一个什么道理请简要说一说. 2分1遇到事情要善于动脑筋.2做人要诚实,不能见利忘义四有一个背盐的人和一个背柴的人,两个人同时放下重担在树阴下休息.要走的时候,争一张羊皮,都说是自己坐卧和披背用的东西.李惠让争执羊皮的两个人出去,回头看着州府主簿说：“敲打这张羊皮能够查出它的主人吗”部下都没有回答.李惠叫人把羊皮放在坐席上面,用棒子敲打,见到有一些盐末,就说：“得到此案的实情了”再让争吵的双方进来看,背柴的人的人才低头承认了罪过.五甘戊使于齐,渡大河.船人曰：“河水间耳,君不能自渡,能为王者之说乎”甘戊曰：“不然.汝不知也.物各有短长.谨敦厚,可事主,不施用兵；骐骥、騄駬,足及千里,置之宫室,使之捕鼠,曾不如小狸；干将①为利,名闻天下,匠以治木,不如斤斧.今持楫而上下随流吾不如子说千乘之君万乘之主子亦不如戊矣.”注释干将：古代的名剑1、解释下面的字词：1解释下列加点的词语.①可事主奉事/为……服务②足及千里达到2用“/”给文言文阅读材料断句.今持楫而上下随流/吾不如子/说千乘之君/万乘之主/子亦不如戊矣.3用现代文翻译“干将为利,名闻天下,匠以治木,不如斤斧”译文：干将是锋利的宝剑,天下闻名,木匠用它来砍削木头,还不如普通的斧头.2、请简要说说读了这篇文章受到的启发.答：1看问题要辨证. 2事物各有长短,应把它们发挥在合适的位置上.一1.①书法②写字③临摹④有时 2.稍微不称心,必定再三地更改它而不感到厌倦. 3.本段文字赞扬了文征明学习书法认真,一丝不苟的精神.一01.离开睡醒 2.杨时谦虚好学、孜孜以求的精神值得学习.一一1.①到,及②雇用③供给,资助④大学问 2. D 3.凿壁借光；凿开墙壁,借邻居家的灯光读书,勤学苦读.二1.①不,没有②阻止 2.薛谭于是向秦青道歉,要求回来继续学习.3.有.是他那知错能改,变骄傲为虚心的态度.二九1.派遣返回浪费买 2.② 3.C 4.略五译文.甘戊出使齐国,要渡过一条大河.船户说：〃河水那么浅,你都不能靠自己的力量渡河,还能到君王那里去游说吗”甘戊说：不是这样的,你不知道这其中的道理.事物各有长处和短处；那种谨慎老实诚恳厚道的臣子,可以辅助君王不战而胜；骐骥、騄駬这样的好马,可以日行千里,而把它们放在家里,让它们去捕老鼠,还不如野猫；干将可以算是锋利的宝剑了,天下闻名,可是工匠用它做活,还不如一把斧头.而现在用浆划船,进退自如,我不如你,游说那些国君,你就不如我了.六文征明习字书林纪事文征明临写千字文,日以十本为率,书遂大进.平生于书,未尝苟且,或答人简札,少不当意,必再三易之不厌,故愈老而愈益精妙.1．解释下面句中加点的词①书．遂大进 ②平生于书． ③文征明临．写千字文④或．答人简札2．将“少不当意,必再三易之不厌”译成现代汉语.译文：3．用一句话来概括这段文字的中心.答： 一1.①书法②写字③临摹④有时 2.稍微不称心,必定再三地更改它而不感到厌倦. 3.本段文字赞扬了文征明学习书法认真,一丝不苟的精神.七程门立雪宋史杨时见程颐于洛.时盖年四十矣.一日见颐,颐偶瞑坐,时与游酢侍立不去.颐既觉,则门外雪深一尺矣.1．解释句中加点的词.时与游酢侍立不去． 颐既觉．2．你从文中得到什么启发答： 一01.离开 睡醒 2.杨时谦虚好学、孜孜以求的精神值得学习.八凿壁借光西京杂记匡衡勤学而烛,邻居有烛而不逮,衡乃穿壁引其光,发书映光而读之.邑人大姓文不识,家富多书,衡乃与其佣作而不求偿.主人怪问衡,衡曰：“愿得主人书遍读之.”主人感叹,资给以书,遂成大学.1．解释下列句中加点的词.①邻居有烛而不逮． ②衡乃与其佣．作③资给．以书 ④遂成大学．．2．与句中“资给以书”中“以”字的用法相同的一项是A ．以俟夫观人风者得焉B ．不以物喜,不以己悲C ．何以战D ．必以分人3．出自这个故事的一个成语是 ,从字面上看,这个成语的意思是 ,现在用这个成语形容 用四字短语作答一一1.①到,及②雇用③供给,资助④大学问 2. D 3.凿壁借光；凿开墙壁,借邻居家的灯光读书,勤学苦读.九薛谭学讴薛谭学讴于秦青,未穷青之技,自谓尽之,遂辞归.秦青弗止,饯行于郊衢,抚节悲歌,声振林木,响遏行云.薛谭乃射求反,终身不敢言归.1．解释下列加点的词在文中的意思.①秦青弗．止. ②响遏．行云.2．翻译：薛谭乃射求反.译文：3．薛谭身上有无可取之处如果有,是什么答： 二1.①不,没有②阻止 2.薛谭于是向秦青道歉,要求回来继续学习.3.有.是他那知错能改,变骄傲为虚心的态度.十古之君人有以千金求千里马者, 三年不能得.涓人言于君曰：“请求之 ”君遣之,三月得千里马.马已死买其骨五百金,反以报君.君大怒曰：“所求者生马,安事死马而捐五百金 ”涓人对曰：“死马且买之五百金,况生马乎 天下必以王为能市马,马今至矣 ”于是,不能期年,千里之马至者三.1.解释句中加点的词语. 君遣．之 反．以报君 而捐．五百金 天下必以王为能市．马2.下列各组中加点词意思完全相同的一项是 ①天下必以．王为能市马 古之君人有以．千金求千里马者 ②千里之马至．者三 马今至．矣 ③马已死,买其．骨五百金 人有百手,手有百指,不能指其．一端 ④满坐寂然,无敢哗者． 所求者．生马3．下列说法有误的一项是A.“之”字在文中出现五次,从用法上可分为两类：一类作代词,一类作助词,相当于“的”字.B.文中“请求”两字与现代汉语用法不同,可译为：“请允许我去找.”C.涓人用了三个月的时间只买回一匹死了的千里马.D.君人不理解涓人“千金买骨”的做法.4．这位侍臣用五百金买下马骨,其目的是为了求得千里马；如果不用五百金去买下马骨,你认为还有其它更好的办法吗 谈谈你的看法.二九1.派遣返回 浪费 买 2.② 3.C 4.略译文一有人控告文昌右丞周兴和丘神绩一起阴谋造反,太后武则天便命来俊臣审理这个案子.来俊臣与周兴一边讨论案子,一边相对吃饭.来俊臣对周兴说：“囚犯很多不肯认罪,应该用什么办法”周兴说：“这很容易 拿一个大瓮,四周堆起木炭来烧,让囚犯到里面去,什么事敢不认罪”来俊臣就叫人找来一个大瓮,按照周兴的办法用炭火在周围烧着,来俊臣站起来对周兴说：“有人控告你,请老兄自己钻进这个大瓮里去吧 ”周兴非常惊慌,当即叩头认罪.二孟孙君打猎打到了一只小鹿,便让秦西巴先带回去,准备杀了吃掉.结果秦西巴走在回去的路上,一只母鹿一直跟随着他,并且啼叫.秦西巴不忍心,于是把小鹿放了,还给了它的母亲. 孟孙君回来后,找那只打来的小鹿.秦西巴说：“路上母鹿一直跟在后面啼叫,我实在不忍心,就私自把小鹿放了,让它跟母鹿走了.” 孟孙君很生气,把秦西巴逐出了鲁国.到了第2年,又把他请了回来,并且做自己儿子的老师.周围的人问孟孙君：“秦西巴曾获罪于您,现在您却让他做自己儿子的老师,这是为什么呢”孟孙君说：“秦西巴连一只小鹿都不忍心伤害,何况是伤害我的儿子呢”三魏文侯与管理森林的一个小官约好了去打猎.这天,魏文侯与文武百官开怀畅饮,天又下起雨来,文侯准备去赴约.左右官员们说:"今天您喝了酒,天又下雨,您还要去吗"文侯说:"我与小官约好了去打猎啊,虽然这里有乐子,哪能不去赴约会呢"文侯于是前往,亲自停止了酒宴.四有一个背盐的人和一个背柴的人,两个人同时放下重担在树阴下休息.要走的时候,争一张羊皮,都说是自己坐卧和披背用的东西.李惠让争执羊皮的两个人出去,回头看着州府主簿说：“敲打这张羊皮能够查出它的主人吗”部下都没有回答.李惠叫人把羊皮放在坐席上面,用棒子敲打,见到有一些盐末,就说：“得到此案的实情了”再让争吵的双方进来看,背柴的人的人才低头承认了罪过.五译文.甘戊出使齐国,要渡过一条大河.船户说：〃河水那么浅,你都不能靠自己的力量渡河,还能到君王那里去游说吗”甘戊说：不是这样的,你不知道这其中的道理.事物各有长处和短处；那种谨慎老实诚恳厚道的臣子,可以辅助君王不战而胜；骐骥、騄駬这样的好马,可以日行千里,而把它们放在家里,让它们去捕老鼠,还不如野猫；干将可以算是锋利的宝剑了,天下闻名,可是工匠用它做活,还不如一把斧头.而现在用浆划船,进退自如,我不如你,游说那些国君,你就不如我了.。
部编人教版七年级下册语文课外文言文阅读练习题(含答案)
部编人教版七年级下册语文课外文言文阅读练习题忠——尽己报国的责任第1篇犬救幼女呈贡县村民畜一犬，甚驯。
母未时上山采薪，幼女随之不及，后于母里许。
俄大雪，母薄暮①负薪归，十一年十一月事，邑人无不称奇。
(选自杨振中《文言文启蒙读本》)【注释】①暮:傍晚。
②竟:终。
③绝：死。
④雍正：清爱新觉罗·胤禛的年号。
[阅读训练]1. 解释下列句子中加点的字词。
(1) 母未时上山采薪．．( ) (2)幼女随之不及．( )(3)母薄．暮负薪归( ) (4)或．堕井( )2. 请用“/”给下列句子划分两处节奏。
母惊恐万状奔走号呼竟不见女。
3.用现代汉语翻译文中画线的句子。
(1)邻里相助，亦无济于事。
(2)犬倚偎在旁，乃不死。
4.从文章内容来看，文中的犬有什么特征?【参考答案】1. (1)砍柴(2)赶上(3)迫近、接近(4)或许2.母惊恐万状/奔走号呼/竟不见女。
3. (1)邻居们帮助她寻找，也没有办法找到她女儿。
(2)狗依偎在旁边,(女儿)竟然没有死。
4.文中的犬忠诚、讲义气、重感情。
第2篇杨万里忧国⑦吏之报时政者皆不以告。
忽族子⑧自外至，遽言侂胄用兵事。
万里恸哭失声，亟呼纸书日:“韩侂胄奸臣，专权无上，动兵残民，谋危社稷，吾头颅如许⑨，报国无路，惟有孤愤!”又书十四言别妻子落笔而逝。
(选自《宋史·杨万里传》)[注释]①杨万里:南宋著名诗人，力主抗金。
②偏:固执。
③孝宗:指宋孝宗赵昚(shèn)。
④韩侂(tuō)胄:南宋重臣，以外戚身份专政十多年，位在左右丞相之上。
⑤掖垣:泛指高官。
⑥僭(jiàn):超越本分。
⑦邸(d ǐ):此指官府。
⑧族子:宗族里的年轻人。
⑨吾头颅如许:意为我头发已白，年已老。
[阅读训练]1.解释下列句子中加点的字词。
(1) 必大无善．语( ) (2)尝．筑南园( )(3)属．万里为之记( ) (4)亟．呼纸书曰( )2.请用“/”给下列句子划分一处节奏。
又书十四言别妻子落笔而逝。
初一语文课外文言文训练(附答案)
初一语文课外文言文训练（附答案)（一）王安石待客王安石在相位，子妇之亲萧氏子至京师，因谒公,公约之饭。
翌日，萧氏子盛服而往，意为公必盛馔.日过午,觉饥甚而不敢去。
又久之，方命坐,果蔬皆不具，其人已心怪之。
酒三行，初供胡饼两枚，次供猪脔数四,顷即供饭，傍置菜羹而已。
萧氏子颇骄纵，不复下箸，惟啖胡饼中间少许，留其四傍。
公取自食之，其人愧甚而退。
【注释】①子妇之亲：儿媳妇家的亲戚.②京师:京城。
③果蔬:泛指菜肴.④酒三行：指喝了几杯酒。
⑤脔：切成块的肉。
⑥箸：筷子。
【文言知识】说“颇”.“颇”的义项较奇特，它既可指“很”、“甚"，也可指“稍微”、“略微”。
这往往要随上下文决定它的含义。
上文“萧氏子颇骄纵”中的“颇”要作“很”解，意为萧氏的独生子很骄横放纵.又,“其妇年五十，颇有姿色”,其中“颇”要作“略微”解,因为女子到五十已不太可能很有姿色了。
又,“公为人正直，乡里颇有望”，意为他为人正直，在乡里很有名望。
【思考与练习】1、解释：①翌日②馔③方④具⑤顷⑥而已⑦啖⑧退2、翻译：①觉饥甚而不敢去②其人已心怪之3、理解：上文末了说“人取自食之”，那么王安石到底吃了什么？（二）、范文正正直范文正公仲淹悴，依睢阳朱氏家,常与一术者游。
会术者病笃，使人呼文正而告曰：“吾善炼水银为白金，吾儿幼，不足以付，今以付子。
”即以其方与所成白金一斤封志，内文正怀中，文正方辞避，而术者气已绝。
后十余年，文正为谏官，术者之子长，呼而告之曰:“而父有神术，昔之死也，以汝尚幼，故俾我收之，今汝成立,当以还汝。
"出其方并白金授之，封识宛然。
【注释】①范文正：即范仲淹，谥号为“文正”。
②悴：忧。
③睢阳：古地名，今河南境内。
④封志：封存并加标志.⑤谏官：给皇帝提建议的官员。
⑥而:你.⑦俾：使。
⑧封识:即标志.宛然：依然如故。
【文言知识】说“辞”。
“辞"是个多义词.一、指“推辞”。
上文“文正方辞避”，意为范仲淹正想推辞回避。
七年级语文课外文言文阅读训练
七年级语文课外文言文阅读训练（一）一、先公（指欧阳修）四岁而孤，家贫无资。
太夫人以荻（与芦苇相似的草本植物）画地，教以书字。
多诵古人篇章。
使学为诗。
及其稍长，而家无书读，就闾里（街坊）士人家借而读之，或因而抄录。
抄录未毕，已能诵其书，以至昼夜忘寝食，唯读书是务。
自幼所作诗赋文字，下笔已如成人。
【阅读训练】1、选出下列划横线字解释有误的一项：( )A、以荻画地以：用B、教以书字书：写C、使学为诗为：作为D、及其稍长及：等到2、欧阳公“自幼所作诗赋文字，下笔已如成人”的最根本原因是：( )A、欧阳修聪明过人B、太夫人教子有方C、闾里士人家慷慨借书D、欧阳修刻苦攻读3、将下列语句翻译成现代汉语（1）多诵古人篇章。
----------------------------------------（2）唯读书是务。
--------------------------------------------二、郑人买履郑人有欲买履者，先自度其足，而置之其坐。
至之市，而忘操之。
已得履，乃曰：“吾忘持度。
”反归取之。
及反，市罢，遂不得履。
人曰：“何不试之以足？”曰：“宁信度，无自信也。
”4、给划横线字注音并解释。
（1）先自度其足（）（）（2）吾忘持度（）（）（3）宁信度（）（）5、翻译下列句子。
郑人有欲买履者-------------------------------------------------------先自度其足。
-------------------------------------------------------而置之其坐。
-------------------------------------------------------6、《郑人买履》告诉我们什么道理？7、探究：文中“之”字共出现五次，它们的意思一样吗？任意选择三句，说说句中的“之”是什么意思，或有什么作用。
而置之其坐（）至之市（）而忘操之（）反归取之（）何不试之以足（）三、为学蜀之鄙有二僧，其一贫，其一富。
初一语文课外文言文练习
请君入瓮《资治通鉴·唐纪·则天皇后天授二年》或告文昌右丞周兴与邱神绩通谋，太后命来俊臣鞫（jú：审问，审讯）之。
俊臣与兴方推事对食（讨论事情，相对饮酒），谓兴曰：“囚多不承，当为何法？”兴曰：“此甚易耳！取大瓮，以炭四周炙之，令囚入中，何事不承?”俊臣乃索大瓮，火围如兴法。
因（于是）起谓兴曰：“有内状（宫内递出的状辞）推兄，请兄入此瓮！”兴惶恐，叩头伏（承认）罪。
一、请推测下列文言词词义：1.或：2.命：3.方：4.承：5.推：6.当：二．这个成语是什么意思？你能不能举出几个同义成语？好好先生《世说新语·言语》后汉司马徽不谈人短，与人语，美恶皆言好。
有人问徽：“安否？”答曰：“好。
”有人自陈子死，答曰：“大好。
” 妻责之曰：“人以君有德，故此相告，何闻人子死，反亦言好？”徽曰：“如卿之言，亦大好！”今人称“好好先生”，本（根据）此。
一、请推测下列文言词词义：1.短：2. 语：3.陈：二、你能不能从这个故事推测出“好好先生”这个成语适用于什么样的人？画鬼最易《韩非子·外储说左上》客有为齐王画者，齐王问曰：“画，孰最难者？”曰：“犬马最难。
”“孰最易者？”曰：“鬼魅最易。
”曰：“夫犬马，人所知也，旦暮罄（qìng，显现，出现）于前，不可类（似，像）之，故难。
鬼魅，无形者，不罄于前，故易之也。
”一、说说下列词语的意思：1、孰：2、旦暮：3、故：二、试试翻译：不可类之：三、你觉得这个寓言的寓意是什么？湛渊静语（节选）客有曰："梨益齿而损脾，枣益脾而损齿。
"一呆弟子思久之，曰："我食梨则嚼而不咽，不能伤我之脾；我食枣则吞而不嚼，不能伤我之齿。
"狎者（爱开玩笑的人）曰："你真是囫囵吞却一个枣也。
"遂绝倒。
一、说说下列文言词的用法和意义1.损：2.之（第一个）：3.而：4.之（第二个）：二、这则故事后来演变为一个成语：，它的意思是指，请用它造一个句子：掩耳盗钟《吕氏春秋·自知》范氏之亡也（范氏是春秋末期晋国的贵族，被其他四家贵族联合打败后，逃于齐国），百姓有得钟者，欲负而走，则钟大不可负；以锤毁之，钟况然（况huàng然：形容钟的声音）有声。
七年级语文下册课外文言文阅读练习
初中语文七年级下册课外文言文阅读(一)欧阳修传(节选)修①幼失父，母尝谓曰：“汝父为吏常夜烛治②官书屡废③而叹！吾问之，则曰：‘死狱也，我求其生，不得尔！’吾曰：‘生可求乎？’曰：‘求其生而不得，则死者与我皆无恨。
夫常求其生，犹失之死，而世常求其死也！’其平居教他子弟，常用此语，吾耳熟焉。
”修闻而服④之终身。
(节选自《宋史·欧阳修传》)【注释】①修：欧阳修，宋代文学家。
②治：处理。
③废：放下。
④服：听从，信服。
这里指遵从。
1．用“/”给下面的句子划分节奏。
(限断两处)汝父为吏/常夜烛治官书/屡废而叹2．解释下列句子中加点的词。
(1)母尝谓曰尝：曾经(2)我求其生其：代词，指犯人(3)不得尔得：成功(4)犹失之死犹：仍然3．把下列句子翻译成现代汉语。
(1)求其生而不得，则死者与我皆无恨。
为他找活下来的理由，即使找不到，那么被判死刑的人和我都不会感到遗憾。
(2)修闻而服之终身。
欧阳修听了母亲的话后，一生都遵从父亲(母亲)的教导。
4．结合选文内容，谈谈本文给你的启示。
【示例一】良好的家庭教育对孩子成材有着重要作用(“修母”教子有方)。
从“修母”能以丈夫的优良品德教育孩子看出。
【示例二】我们要善于听取有益的教诲，以优秀的人为榜样，做一个有作为的人。
从欧阳修听从母亲的教导，以父亲为榜样并一生效仿看出。
附参考译文：欧阳修幼年丧父，他的母亲曾经对他说：“你父亲当官，经常熬夜处理文书，多次放下文书叹息。
我问他，他说：‘犯人犯了死罪，我想让他活命但是办不到啊！’我说：‘能让他不死吗？’他说：‘为他找活下来的理由，即使找不到，那么被判死刑的人和我都不会感到遗憾。
常常想让他活下来但是仍然判他死，而一般做官的人都是想让他死啊！’他平时教导学生，经常说这些话，我都听熟了。
”欧阳修听了母亲的话后，一生都遵从父亲(母亲)的教导。
(二)叶公好龙叶公子高好龙，钩以写龙，凿以写龙，屋室雕文以写龙。
于是天龙闻而下之，窥头于牖①，施②尾于堂。
部编版七年级语文下册课外文言文阅读训练5篇及答案(精选)
部编版七年级语文下册课外文言文阅读训练5篇（精选）（一）愚人食盐昔有愚人，适①友人家，与主人共食。
嫌淡而无味。
主人既闻，乃益盐。
食之，甚美，遂自念曰：“所以美者，缘有盐故。
”薄暮至家，母已具食。
曰：“有盐乎？”“有盐乎？”母出盐而怪之，但见儿惟食盐不食菜。
母曰：“安可如此？”愚人曰：“吾知天下之美味咸在盐中。
”愚人食盐不已，味败②，反为其患。
天下之事皆然过则非惟无益反害之。
[注]①适：到……去。
②味败：品味败坏。
1．解释下列划线的词语。
（1）但见儿惟．食盐不食菜（）（2）愚人食盐不已．（）2．用“/”线给下面句子划分朗读停顿，划两处。
天下之事皆然过则非惟无益反害之。
3．请把文中画线的句子翻译成现代汉语所以美者，缘有盐故。
__________________________________________________________________________4．这是一则寓言，它的寓意是什么？__________________________________________________________________________（二）释盗遗布陈寔，字仲弓，为太丘长。
有人伏梁上，寔见，呼其子训之曰：“夫不喜之人未必本恶习以性成梁上君子是矣。
”俄闻自投地，伏罪。
寔曰：“观君形状非恶人应由贫困。
”乃遗布二端，令改过之，后更无盗。
（节选自《忍经•劝忍百箴》）1．给文中画线部分断句，停顿处用“/”划开。
（限断三处）夫不喜之人未必本恶习以性成梁上君子是矣2．下列句子中加点词解释有误的一项是（）。
A．呼其子训．之曰（教诲）B．俄．闻自投地（不久）C．乃遗．布二端（赠送）D．后更无盗．（强盗）3．陈寔为什么不处罚梁上君子？（用原文句子回答）__________________________________________________________________________4．结合文章内容，说说陈寔是一个怎样的人。
(部编)新人教版语文七年级上册课外文言文及答案
(部编)新人教版语文七年级上册课外文言文及答案-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN（部编）新人教版语文七年级上册课外文言文阅读练习及答案（带翻译）（一）陆元方卖宅陆少保，字元方，曾于东都卖一小宅。
家人将受直矣，买者求见元方因告其人曰此宅子甚好但无出水处耳。
买者闻之，遽辞不买。
子侄以为言，元方曰：“不尔，是欺之也。
”【注释】①陆少保：字元方，唐朝人，曾任少保（太子的老师），故又名陆少保。
1、下列各组句子中，加点字词意思相同的一组是（）A、曾于．东都卖一小宅/于．我如浮云B、子侄以为言．/我言．秋日胜春朝C、是．欺之也/不知为不知，是．知也D、不．尔/尊君在不．2、请用三条“/”给文中画线的句子断句。
买?者?求?见?元?方?因?告?其?人?曰?此?宅?子?甚?好但?无?出?水?处?耳?3、对于文中的陆元方，有人说他傻，有人赞他好。
请谈谈你的看法。
（二）不学无术张咏在成都，闻准入相，谓其僚属曰：“寇公奇材，惜学术不足尔。
”及准出陕咏适自成都罢还准严供帐大为具待。
咏将去，准送之郊，问曰：“何以教准”咏徐曰：“《霍光传》不可不读也。
”准莫谕其意，归取其传读之，至“不学无术”，笑曰：“此张公谓我矣。
1、下列各组句子中，加点字词意思相同的一组是（）A、闻．准入相/闻．之于宋君B、咏将去．/去．后乃至C、准莫谕其意．/意．与日去D、归取其传．读之/传．不习乎2、请用三条“/”给文中画线的句子断句。
及准出陕咏适自成都罢还准严供帐大为具待?3、从文中可以看出寇准具有哪些优秀品质（三）列子学射【身】修养自身。
1、下列各组句子中，加点字词意思相同的一组是（）A、中．矣/一狼洞其中．B、子知子．之所以中者乎/兄子．胡儿C、弗知．也/不知．为不知，是知也D、退而习之．/久之．，目似瞑2、请用三条“/”给文中画线的句子断句。
可矣守而勿失也非独射也为国与身亦皆如之3、关尹子让列子“守而勿失”的是什么从中你获得了怎样的启示A、妻常之．田/夫君子之．行B、家以．农亩为业/静以．修身C、时．天暴雨/年与时．驰D、乃省．/吾日三省．吾身2、请用三条“/”给文中画线的句子断句。
初中语文七年级上课外文言文练习
初中语文七年级上课外文言文练习.（一）曾子杀彘选自《礼记》【选文】曾子之妻之市①，其子随之而泣。
其母曰：“女还，顾反为女杀彘②。
”适市回③，曾子欲捕彘杀之。
妻止之曰：“特④与婴儿戏耳⑤。
”曾子曰：“婴儿非与戏也⑥。
婴儿非有智也，待父亲母亲而学者也⑦，听父亲母亲之教。
今子欺之⑧，是教子欺也。
母欺子，子而不信其母⑨，非因此成教也⑩。
”遂烹彘也⑾。
（选自《韩非子·外储说左上》）【说明】①曾子（前505 ～前 432 ）：曾参，春秋末年鲁国人，孔子的弟子，字子舆，被尊称为曾子。
性情宁静，举止庄重，为人慎重，待人谦和，以孝著称。
曾提出“慎终追远，民德归厚”的主张和“吾日三省吾身”的涵养方法。
据传以修身为主要内容的《大学》是他的作品。
②女：同汝。
顾反：反通返，顾与返同义。
彘（zhì）：猪。
③适：往。
适市来：去市集上回来。
④特：可是，不过。
⑤戏：开玩笑。
⑥非与戏：不行同开玩笑。
⑦待：依靠。
⑧子：你，对对方的尊称。
⑨而：则，就。
⑩非因此成教也：这样做就不可以把孩子教育好。
⑾烹（pēng）：煮。
【操练】1 、解说以下句子中“之”字的意义①曾子之妻之市②其子随之而泣③曾子欲捕彘杀之④妻止之曰⑤听父亲母亲之教⑥今子欺之2、请把“今子欺之，是教子欺也”这个句子翻译为现代汉语。
3、试归纳这则寓言的寓意或简要谈谈它给你的启迪。
（二）凿壁借光【选文】匡衡好学而无烛；邻舍有烛而不逮①，衡乃穿壁引其光，以书映光而读之。
邑人大姓文不识②，家富多书，衡乃与其佣作而不求偿③。
主人怪而问衡，衡曰：“愿得主人书遍读之。
”主人叹息，资给予书，遂成大学④。
【说明】①不逮：指近邻烛光透可是来。
逮：及、到。
②邑：老乡。
文不识：富户的姓名。
③与：帮助。
佣作：做雇工勤劳奋作。
④大学：大学识家。
【操练】1．加点字解说错误的一项为哪一项（）。
A ．邻舍有烛而不逮（达到）B．邑人大姓（大户人家）C．主人怪而问衡（奇异）D．愿得主人书遍读之（希望）2．以下句中“而”字用法不同样的一项为哪一项（）。
七年级语文课外文言文训练附答案
课外文言文训练（一）（一）陈万年教子万年尝病，召其子咸①，教戒②于床下。
语至夜半，咸睡，头触屏风。
万年大怒，欲杖之，曰：“乃公教戒汝，汝反睡，不听吾言，何也？”咸叩头谢曰：“具晓所言，大要教咸谄③（chǎn）也。
”注释：①咸：陈咸，陈成年之子。
②戒：同“诫”，教训。
③谄：奉承拍马1、解释下面加点词语。
①日夜恒鸣（ ） ②然而不听（ ）③多言有益乎（）④时夜而鸣（）1、解释下面加点词。
①伏食如故（ ）②不合其耳也（ ）③孤犊之鸣（ ） ④即掉尾奋耳（ ）注释：①经年，一年左右②列说，到处游说；干，求见。
③沟洫，沟渠；甫，刚。
1、解释加点字：（1）会有土寇（）几为所擒（）古人岂欺我哉（）惟此六字（）1、解释下列加线字；(1)吾之患在鼠( ) (2)告其父曰：“盍去诸？”( )(3)是非若所知也( ) (4)不病于无鸡乎？( )2、选出与例句中的加点字用法相当的一项（）例句：自鲁之齐（到，往。
动词）A、乌封人跪而食之（他，代管仲。
代词）B、如子之言（的，助词）C、我且贤之用（无义，宾语前置的标志）D、辍耕之垄上（到，往。
动词））注释：①左史、龙门：指左丘明和司马迁。
左丘明著《左传》，司马迁生于龙门。
②尤：格外，十分。
③罂：大腹小口的瓶或罐子。
④淡巴菰：烟草的旧音译名。
⑤或：有时。
⑥已：止，停止。
⑦蒇(chǎn)：完成。
⑧故：所以，因此。
1、解释句中加点的词。
2.翻译下列句子。
3、故笔法超绝与前文的哪些词句相照应？（原文回答）笔法超绝原因是什么？注释：①曹州：古地名，今山东曹县。
②市井人：做生意的人。
③长厚：为人忠厚。
④忤：触犯。
⑤寡悔：很少做对不起自己良心的事。
⑥十千：即一万铜钱。
1、解释句中加点的词。
2、翻译下列句子。
3、从于令仪身上你学到了什么？文章揭示了什么现实意义？1、解释加点的斜体字2、翻译句子。
3.孟母是一个怎样的人，试阐述理由。
注释：①平事，商量事情。
②咨嗟：叹息。
③侪：chái,同辈，同类的人。
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七年级 , 语文 , 课外 , 文言文 , 练习 , 七年级 , 语文 , 七年级语文课外文言文练习一、《终不知车》方孝孺越①无车，有游者得车于晋楚之郊，辐②腐而轮败，辊折而辕毁，无所可用。
然以其乡之未尝有也，舟载以归而夸诸③人。
观者闻其夸而信之，以为车固若是，效而为之者相属④。
他日，晋楚之人见而笑其拙，越人以为绐⑤己，不顾。
及寇兵侵其境，越率敞车御之。
车坏，大败，终不知其车也。
【注释】①越：越国。
②“辐”(f ú) ”与下文的“辊 (n í) ”、“辕 (yu án) ”均是古代大车上的部件。
③诸：相当于“之于”。
④相属: 一个接着一个。
⑤绐 (d ài) ：欺骗。
1．解释下列句中加点词语的意义。
(4 分 )(1) 辐腐而轮败（） (2) 以为车固若是（）(3) 效而为之者相属（）(4) 越人以为绐己，不顾（）2．翻译下列句子。
(4 分)(1)舟载以归而夸诸人。
(2)及寇兵侵其境。
3．读了这则故事后，你从越人身上吸取了哪些教训?(3 分 )二、投笔从戎班超，字仲升，扶风平陵人，徐令①彪之少子也。
为人有志，不修细节；然内孝谨，居家常执②勤苦，不耻劳辱。
有口辩，而涉猎书传。
永平五年，兄固被召诣校书郎，超与母随王洛阳。
家贫，常为官佣书以供养。
久劳苦，尝辍业投笔叹曰：“大丈夫无他志略，犹当效傅介子、张骞，立功异域，以取封侯，安能久事笔研③间乎？”左右皆笑之。
超曰：“小子安知壮士之志哉？”久之，显宗问固：“卿弟安在？”固对：“为官写书，受直以养老母。
”帝乃除超为兰台令史。
（《后汉书·班超传》）[ 注释 ] ①徐令：徐县县令。
②执：操持，做。
③研：通“砚”。
32．下列句子中加粗字的解释全都正确的一项是（）（1 分）①犹当效傅介子、张骞，立功异域（学习）②有口辩，而涉猎书传（广泛搜寻）③尝辍业投笔叹曰（停止）④帝乃除超为兰台令史（罢官）⑤为官写书，受直以养老母（报酬）A．①②⑤ B ．②③④C．①③⑤ D ．③④⑤33．下列句子中的加粗字与“不耻劳辱”中的“耻”字活用情况相同的一项是（）（1 分）A．且庸人尚羞之，况于将相乎！B．居家常执勤苦。
C．外连横而斗诸候。
D．假舟楫者，非能水也。
34．下列句子的句式特点相同的两项是（）（）（1分）A．班超，字仲升，扶风平陵人B．卿弟安在C．兄固被召诣校书郎D．立功异域E．豫州今欲何至35．“家贫，常为官佣书以供养”，这句话的正确翻译是（）（1分）A．家境贫寒，班超常常替官府雇佣人去抄写来供养（母亲）。
B．家境贫寒，班超常常被官府雇佣去抄写来供养（母亲）。
C．家境贫寒，班固常常被官府雇佣去抄写来供养（母亲）。
D．家境贫寒，班固常常替官府雇佣人去抄写来供养（母亲）。
36．根据文意，回答下面两个问题。
（2分）（ 1）班超、班彪、班固这三个人是什么关系？（ 2）班超在为人、品行方面有哪三点比较突出？三、 [ 原文 ] 文征明临写《千字文》，日以十本为率，书遂大进。
平生于书，未尝苟且，或答人简札，少不当意，必再三易之不厌，故愈老而愈益精妙。
【阅读训练】1．解释下面句中加点的词①书遂大进（）②平生于书（）③或答人简札（）④少不当意（）2．翻译①少不当意，必再三易之不厌②日以十本为率，书遂大进3．下例加点字意思完全相同的一组是（）A．饮于河、渭平生于书B．书遂大进肃遂拜蒙母C．日以十本为率自为其名D．故日月星辰移焉故愈老而愈益精妙4.用一句话来概括这段文字的中心。
四、【原文】磨针溪，在眉州象耳山下。
世传李太白读书山中，未成，弃去。
过小溪，逢老媪方磨铁杵，问之，曰： " 欲作针。
" 太白感其意，还卒业。
媪自言姓武。
今溪旁有武氏岩。
注：[ 媪 ] （ǎ o）年老的妇人。
[ 杵 ] （chǔ）棒槌。
[ 卒业 ] 完成学业【阅读训练】 1 、解释文中加点词的意思去：（）方：（）欲（）还：（）2、解释下列句子中" 之 " 字各指代什么1) 问之，曰： " 欲作针。
"( )2) 学而时习之 ( )3 、翻译文中画横线的句子 4. 补充下列句子省略的成分（）过小溪，逢老媪方磨铁杵，（）问之，（）曰：" 欲作针。
5．用一个成语来概括这段文字的中心并且说说本文给你的启示。
答：五、《薛谭学讴》【原文】薛谭学讴于秦青，未穷青之技，自谓尽之，遂辞归。
秦青弗止，饯行于郊衢，抚节悲歌，声振林木，响遏行云。
薛谭乃谢求反，终身不敢言归。
【注解】①讴：这里是歌唱。
②饯行于郊衢：饯，设宴送行。
郊衢，郊外的大道边。
③抚节悲歌：抚节，打着节拍。
④薛谭乃谢求反：谢，道歉。
【阅读训练】 1．解释下列加点的词在文中的意思。
①未穷青之技（）②秦青弗止（）③响遏行云（）④薛谭乃谢求反( 2 ．翻译：薛谭学讴于秦青，未穷青之技，自谓尽之3．这个故事给你以怎样的启示？4．薛谭身上有无可取之处？如果有，是什么？六、守株待兔宋人有耕者，田中有株，兔走触株，折颈而死。
因释其耒而守株，冀复得兔。
兔不可复得，而身为宋国笑。
（ 16 分）1、解释文中加点的词。
①兔走触株（）②因释其耒而守株（）③冀复得兔（）④而身为宋国笑（）25、下列句子中加点的“为”与“而身为宋国笑”中的“为”意思相同的一项是（）A、舌一吐而二虫尽为所吞 B 、为人谋而不忠乎C、始悟为山市D、此何遽不为福乎3、翻译文中画线的句子。
兔不可复得，而身为宋国笑4、为什么宋人不会再得到兔子？（七）蜀之鄙有二僧，其一贫，其一富。
贫者语于富者曰：“吾欲之南海，何如？”富者曰：“子何恃而往？”曰：“吾一瓶一钵足矣。
”富者曰：“吾数年来欲买舟而下，犹未能也。
子何恃而往？”越明年，贫者自南海还，以告富者。
富者有惭色。
西蜀之去南海，不知几千里也，僧富者不能至而贫者至焉。
人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉？是故聪与敏，可恃而不可恃也；自恃其聪与敏而不学者，自败者也。
昏与庸，可限而不可限也；不自限其昏与庸而力学不倦者，自力者也。
1、解释文段中加点的词语。
①蜀之鄙有二僧：_________②吾欲之南海：__________③顾不如蜀鄙之僧哉：________④是故聪与敏__________2、翻译划横线的语句。
子何恃而往3、作者分别举“贫者”“富者”的例，采用的是一种________方法，这样写，是为了说明人之为学，关键在____________ 。
（八）王冕僧寺夜读《宋学士文集》王冕者，诸暨人。
七八岁时，父命牧牛陇上，窃入学舍，听诸生诵书；听已，辄默记。
暮归，忘其牛，父怒挞之。
已而复如初。
母曰：“儿痴如此，曷不听其所为？”冕因去，依僧寺以居。
夜潜出坐佛膝上，执策映长明灯读之，琅琅达旦。
佛像多土偶，狞恶可怖，；冕小儿，恬若不知。
1. 对下列语句中加点的词解释有误的一项是(）A.暮归归:回来 B. 父怒挞之之：代词，代王冕 C. 执策执：拿，握 D. 冕因去去：到2.翻译下列句子。
（①听已，辄默记②儿痴如此，曷不听其所为？3.从本文中可以看出，王冕后来之所以成为著名的画家、诗人，其根本原因是4.我国古代有许多勤学的故事，除了王冕好学，你还知道哪些勤学的故事？（至少写出 2 个）九、孟子之少也，既学而归，孟母方绩，问曰：“学何所至矣？”孟子曰：“自苦也。
”孟母以刀断其织。
孟子惧而问其故。
孟母曰：“自废学，若吾断斯织也。
夫君子学以立名，问则广知，是以居则安宁，动则远害。
今而废之，是不免于厮役而无以离于祸患也，何以异于织绩而食，中道废而不为？宁能衣其夫子而长不乏粮食哉？女则废其所食，男则堕于修德，不为盗窃则为虏役矣！”孟子惧，旦夕勤学不息，师事子思，遂成天下之名儒。
1、解释词语孟母方绩孟子惧而问其故问则广知宁能衣其夫子而长不乏粮食哉孟子之少也2、翻译句子孟母以刀断其织。
旦夕勤学不息3、孟子“遂成天下之名儒。
”他成功了，你能从文中探知孟子成功的原因么？4、孟母对儿子的谆谆教导，使人信服，你能对她的教育方法加以评点么？十、顷岁孙莘老识欧阳文忠公，尝乘间以文字问之。
云：“无它术，唯勤读书而多为之，自工；世人患作文字少，又懒读书，每一篇出，即求过人，如此少有至者。
疵病不待人指摘，多作自能见之。
”1、解释下列词的意思尝工过疵2、指出下列句子中“之”指代的含义尝乘间以文字问之唯勤读书而多为之多作自能见之3、欧阳修认为写好作文的诀窍是十一、管宁，华歆共园中锄菜。
见地有金，管挥锄与瓦石不异（），华捉而掷去（）之。
又尝（）同席读书，有乘轩冕过门者（），宁读如故（），歆废（）书出观。
宁割席分坐，曰：“子非吾友也。
”1、在文中括号内解释加点的字2、翻译句子。
华捉而掷去之：十二、宋人或得玉，献诸子罕，子罕弗受。
献玉者曰：“以示玉人，玉人以为宝，故敢献之。
”子罕曰：“我以不贪为宝，尔以玉为宝，若以与我，皆丧宝也，不若人有其宝。
”1、解释词语或弗受以示玉人尔以玉为宝若以与我丧宝人有其宝2、翻译句子我以不贪为宝，尔以玉为宝，若以与我，皆丧宝也，不若人有其宝。
3、你是怎样看待子罕“珍宝”观的？十三、揠苗助长宋人有闵①其苗之不长而揠②之者，芒芒然③归，谓其人曰：“今日病矣！予助苗长矣。
”其子趋而往视之，苗则槁④矣。
天下之不助苗长者寡矣！以为无益而舍之者，不耘苗者也。
助之长者，揠苗者也，非徒无益，而又害之。
【注】①闵：担心，忧虑。
②揠：拔。
③芒芒然：疲劳的样子。
④槁：枯死。