湘版美术教材一年级《画画火柴人》教案
一年级美术上册教案《18.画画火柴人》湘美版
一年级美术上册教案《18.画画火柴人》湘美版一、教学内容本节课选自一年级美术上册第18课《画画火柴人》，教材内容主要围绕火柴人的绘画展开。
具体章节内容为：第一章《有趣的线条》，第三节《火柴人的故事》。
通过本节课的学习，让学生了解火柴人的基本构成，掌握用简单的线条和图形组合成有趣的人物形象。
二、教学目标1. 让学生了解火柴人的特点，学会用线条和图形表现人物形象。
2. 培养学生的观察力、想象力和创造力，提高绘画表现能力。
3. 培养学生热爱生活、关注身边的人和事的情感。
三、教学难点与重点重点：火柴人的基本构成，用线条和图形表现人物形象。
难点：如何引导学生观察和想象，创作出具有个性的火柴人作品。
四、教具与学具准备教师：课件、示范作品、绘画材料等。
学生：绘画纸、铅笔、橡皮、彩色笔等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用课件展示不同形态的火柴人，引导学生观察并说出火柴人的特点。
2. 讲解（10分钟）（1）教师讲解火柴人的基本构成，如：头部、身体、四肢等。
（2）示范如何用线条和图形表现火柴人，展示创作过程。
3. 实践（10分钟）学生根据所学知识，动手创作自己的火柴人作品。
4. 互动（5分钟）学生相互展示作品，交流创作心得，教师给予评价和指导。
六、板书设计1. 火柴人的基本构成：头部、身体、四肢。
2. 创作方法：用线条和图形表现人物形象。
七、作业设计1. 作业题目：请用线条和图形创作一个有趣的火柴人。
2. 答案：学生作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生掌握了火柴人的绘画方法，但部分学生在创作过程中观察和想象能力有待提高。
2. 拓展延伸：鼓励学生在生活中观察身边的人和事，用绘画的方式记录下来，提高绘画表现力。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的明确。
2. 教具与学具的准备。
3. 教学过程中的实践环节。
4. 作业设计。
5. 课后反思及拓展延伸。
一、教学难点与重点的明确本节课的重点是火柴人的基本构成和用线条、图形表现人物形象。
2024年一年级美术上册精彩教案《18.画画火柴人》湘美版
2024年一年级美术上册精彩教案《18.画画火柴人》湘美版一、教学内容本节课选自湘美版一年级美术上册第18课《画画火柴人》。
教学内容主要包括：认识火柴人，学习用简单的线条和图形组合表现人物的基本形态；了解人物的表情和动态可以如何简单地表现；通过画画火柴人，培养学生的观察力、想象力和创造力。
二、教学目标1. 让学生掌握火柴人的基本画法，能够独立完成一个火柴人作品。
2. 培养学生观察生活中人物特征的能力，能够抓住人物的主要特点进行表现。
3. 激发学生的创造力和想象力，培养他们对美术的兴趣。
三、教学难点与重点重点：火柴人的基本画法，如何用简单的线条和图形表现人物的基本形态。
难点：如何通过火柴人的动态和表情表现人物的特点。
四、教具与学具准备教师准备：画有火柴人的图片、教材、画纸、彩笔等。
学生准备：画纸、彩笔、橡皮等。
五、教学过程1. 导入：展示一组火柴人图片，引导学生观察并提问：“你们知道这些有趣的小人是用什么做的吗？它们有什么特点？”2. 讲解：讲解火柴人的基本画法，如何用简单的线条和图形表现人物的基本形态，以及如何通过动态和表情表现人物特点。
3. 示范：现场示范如何画一个火柴人，边示范边讲解步骤和技巧。
4. 实践：学生根据所学，独立完成一个火柴人作品。
5. 互动：学生展示作品，大家互相欣赏、评价，教师给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 《画画火柴人》2. 内容：火柴人的基本画法人物形态的表现动态和表情的描绘七、作业设计1. 作业题目：请同学们画一个火柴人，表现它的动态和表情。
2. 答案：学生作品。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过学习火柴人的画法，让学生掌握了人物基本形态的表现方法。
课后，教师应关注学生的作业完成情况，对学生的作品进行点评，鼓励他们发挥想象力和创造力，不断提高绘画水平。
拓展延伸：1. 邀请学生家长参与，让学生和家长一起画火柴人，增进亲子互动。
2. 组织火柴人绘画比赛，提高学生的绘画兴趣和竞争意识。
湘版美术教材一年级《画画火柴人》教案
湘版美术教材一年级《画画火柴人》教案一、教学内容本节课选自湘版美术教材一年级上册，第二章《有趣的形状》，第二节《画画火柴人》。
通过本课的学习，学生将了解火柴人的基本构成和特点，学会用简单的线条和图形组合创作有趣的火柴人形象。
二、教学目标1. 让学生掌握火柴人的基本画法，能够独立创作出富有创意的火柴人形象。
2. 培养学生的观察能力和想象力，提高他们的美术表现力。
3. 培养学生热爱生活、热爱艺术的情感，激发他们对美术学习的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生观察火柴人的特点，运用简单的线条和图形进行创作。
教学重点：火柴人的基本构成和画法，培养学生的观察能力和想象力。
四、教具与学具准备教师准备：教材、示范作品、画纸、画笔、黑板、粉笔等。
学生准备：画纸、画笔、彩色笔等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）实践情景引入：邀请一位同学上台，用身体模仿火柴人的动作，引导其他同学观察并思考火柴人的特点。
2. 新课讲解（10分钟）（1）教师展示火柴人的图片，引导学生观察火柴人的基本构成和特点。
（2）教师示范如何用简单的线条和图形组合创作火柴人，边示范边讲解。
3. 学生练习（15分钟）（1）学生根据教师示范的方法，独立创作火柴人。
（2）教师巡回指导，解答学生疑问，给予鼓励和建议。
4. 课堂互动（5分钟）5. 例题讲解（10分钟）（1）教师出示一道例题，引导学生观察、分析。
（2）教师示范解题过程，讲解绘画技巧。
6. 随堂练习（15分钟）学生根据例题要求，进行随堂练习，巩固所学知识。
六、板书设计1. 《画画火柴人》2. 内容：（1）火柴人的基本构成和特点（2）火柴人的画法步骤（3）创作提示：观察、想象、实践七、作业设计1. 作业题目：创作一个有趣的火柴人形象。
2. 答案要求：构图合理，线条流畅，形象生动，富有创意。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课的教学效果是否达到预期，学生的掌握程度如何，教学过程中是否存在不足，如何改进。
一年级美术上册教案《18.画画火柴人》湘美版(1)
一年级美术上册教案《18.画画火柴人》湘美版一、教学内容本节课选自湘美版一年级美术上册第18课《画画火柴人》。
教学内容主要包括：学习用简单的线条和图形组合，创作出有趣的火柴人形象；引导学生观察生活中的人物动态，将其简化为火柴人，培养学生的观察力和创造力。
二、教学目标1. 让学生掌握火柴人的基本构成，学会用线条和图形组合创作出有趣的火柴人形象。
2. 培养学生观察生活中人物动态的能力，提高学生的美术创作水平。
3. 激发学生的想象力，培养学生的创新意识和审美情趣。
三、教学难点与重点重点：火柴人的基本构成及创作方法。
难点：如何引导学生观察生活，将人物动态简化为火柴人。
四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、示范画。
学具：铅笔、橡皮、画纸、水彩笔。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用PPT展示一组有趣的火柴人图片，引导学生观察，激发学生兴趣。
2. 新课内容讲解（15分钟）（1）教师示范，讲解火柴人的基本构成和创作方法。
（2）引导学生观察生活中的人物动态，将其简化为火柴人。
3. 学生实践（10分钟）学生根据教师讲解的方法，自行创作一个有趣的火柴人。
4. 随堂练习（10分钟）学生互相展示自己的作品，教师进行点评和指导。
5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 板书《画画火柴人》2. 板书内容：（1）火柴人的基本构成：头部、身体、四肢。
（2）创作方法：观察生活，简化人物动态。
七、作业设计1. 作业题目：请学生创作一幅以“快乐的火柴人”为主题的画。
2. 答案要求：火柴人形象生动，富有创意。
八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：本节课通过有趣的火柴人形象，激发了学生的创作热情。
在今后的教学中，应多关注学生的个体差异，提高学生的观察能力和创造力。
2. 拓展延伸：鼓励学生观察生活中的各种人物动态，尝试用火柴人形式记录下来，进行创作。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的确定。
2. 教学过程中的示范讲解。
3. 学生的实践环节。
一年级美术上册教案《18.画画火柴人》湘美版
一年级美术上册教案《18.画画火柴人》湘美版一、教学内容本节课选自湘美版一年级美术上册第18课《画画火柴人》。
本课内容主要围绕火柴人的绘画展开，通过对火柴人形象的了解和绘画实践，让学生掌握基本的线条运用和人物形象的创作方法。
教材章节内容详细包括：火柴人的基本构成、火柴人的动态表现、火柴人的表情和服饰设计。
二、教学目标1. 让学生了解火柴人的基本构成和特点，能够运用线条描绘出火柴人的形象。
2. 培养学生的观察能力和想象力，使他们在绘画过程中能够表现火柴人的动态和表情。
3. 培养学生的审美意识，激发他们对美术创作的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：火柴人的动态表现和表情描绘。
教学重点：火柴人的基本构成和线条运用。
四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、示范画、火柴人动态图片。
学具：铅笔、橡皮、画纸、水彩笔。
五、教学过程1. 导入（5分钟）2. 新课内容学习（15分钟）（1）教师示范火柴人的绘画过程，讲解火柴人的基本构成和线条运用。
（2）学生跟随教师一起绘画，学习火柴人的动态表现和表情描绘。
3. 实践环节（15分钟）（1）教师发放画纸，学生自行设计一个火柴人形象。
（2）学生在绘画过程中，教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 展示与评价（5分钟）（1）学生完成作品后，将作品贴在黑板上进行展示。
（2）教师组织学生进行评价，鼓励学生发表自己的看法。
六、板书设计1. 《画画火柴人》2. 内容：（1）火柴人的基本构成（2）火柴人的动态表现（3）火柴人的表情和服饰设计七、作业设计1. 作业题目：创作一个有趣的火柴人故事。
2. 答案：学生可根据自己的想象，创作一个富有创意的火柴人故事，要求画面生动有趣，故事情节连贯。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学过程中，学生对火柴人的绘画兴趣浓厚，但在动态表现和表情描绘方面还存在一定的难度，需要在今后的教学中加强练习和指导。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后尝试用其他材料（如剪纸、泥塑等）创作火柴人形象，提高学生的创新能力和动手能力。
湘版美术教材一年级《画画火柴人》教案
湘版美术教材一年级《画画火柴人》教案一、教学内容本节课选自湘版美术教材一年级上册第四章《有趣的火柴人》。
详细内容包括：认识火柴人，学习通过简单的线条和图形组合来表现人物动态；掌握火柴人的基本构造，能够创作出具有故事情节的火柴人画作。
二、教学目标1. 让学生了解火柴人的特点，掌握火柴人的绘画方法。
2. 培养学生的观察能力、想象能力和创新能力。
3. 培养学生热爱生活、热爱美术的情感，激发他们用美术表达生活的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生观察人物动态，用简洁的线条和图形表现人物特点。
教学重点：火柴人的基本构造和绘画方法。
四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、教学PPT、示例作品。
学具：绘画纸、铅笔、水彩笔、橡皮。
五、教学过程1. 导入（5分钟）通过展示生活中的照片，让学生观察人物动态，引入火柴人的概念。
2. 讲解（10分钟）（1）介绍火柴人的基本构造：头部、身体、四肢。
（2）讲解如何通过简单的线条和图形组合来表现人物动态。
3. 示范（15分钟）（1）教师在黑板上示范绘制火柴人，讲解绘画步骤和技巧。
（2）展示示例作品，让学生进一步了解火柴人的绘画方法。
4. 练习（10分钟）学生在绘画纸上进行火柴人绘画练习，教师巡回指导。
5. 展示与评价（5分钟）学生展示自己的作品，教师进行评价和指导。
六、板书设计1. 有趣的火柴人2. 内容：（1）火柴人的基本构造：头部、身体、四肢（2）绘画步骤和技巧七、作业设计1. 作业题目：画一个正在运动的火柴人2. 答案示例：八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对火柴人的绘画兴趣浓厚，但在表现人物动态方面还有待提高，今后教学中应加强引导。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后尝试用火柴人表现自己和家人的生活场景，创作有趣的火柴人故事。
重点和难点解析1. 教学难点：如何引导学生观察人物动态，用简洁的线条和图形表现人物特点。
2. 教学重点：火柴人的基本构造和绘画方法。
3. 示范过程中的绘画步骤和技巧。
2024年一年级美术上册教案《18.画画火柴人》湘美版
2024年一年级美术上册教案《18.画画火柴人》湘美版一、教学内容本节课选自湘美版一年级美术上册第18课《画画火柴人》。
本课内容主要包括火柴人的基本构成和创意表达。
通过学习，学生将掌握火柴人的绘制方法，运用自己的想象力创作出有趣的作品。
二、教学目标1. 让学生了解火柴人的基本构成，学会运用简单的线条和图形组合成火柴人。
2. 培养学生的观察力、想象力和创新能力，使他们在创作过程中充分展现个性。
3. 培养学生热爱生活、热爱艺术的态度，激发他们对美术创作的兴趣。
三、教学难点与重点重点：火柴人的基本构成及创意表达。
难点：如何引导学生运用想象力，创作出富有个性、生动有趣的火柴人作品。
四、教具与学具准备教具：教材、黑板、粉笔、多媒体设备。
学具：铅笔、橡皮、画纸、水彩笔、彩色铅笔等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用多媒体展示各种有趣的火柴人形象，引导学生观察并讨论火柴人的特点，激发学生的兴趣。
2. 讲解（15分钟）（1）介绍火柴人的基本构成：头部、身体、四肢。
（2）讲解如何运用简单的线条和图形组合成火柴人。
（3）示范绘制火柴人的步骤。
3. 实践（15分钟）（1）指导学生按照步骤绘制火柴人。
（2）鼓励学生发挥想象力，创作出富有个性、生动有趣的火柴人作品。
（3）教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 展示与评价（10分钟）（1）学生展示自己的作品，分享创作心得。
（2）师生共同评价，从创意、技巧等方面进行点评。
对本节课的学习内容进行回顾，强调火柴人的基本构成和创意表达的重要性。
六、板书设计1. 《画画火柴人》2. 内容：（1）火柴人的基本构成：头部、身体、四肢（2）创意表达：发挥想象力，创作有趣的作品七、作业设计1. 作业题目：创作一个富有个性、生动有趣的火柴人作品。
2. 答案：无固定答案，要求作品创意新颖，形象生动。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）鼓励学生课后继续创作火柴人作品，进行家庭展示。
（2）开展“火柴人创意大赛”，激发学生的创作热情。
2024年一年级上美术教案画画火柴人湘美版
2024年一年级上美术教案画画火柴人湘美版一、教学内容本节课选自湘美版一年级上册美术教材第二章《我们身边的人》第三节《火柴人》。
教学内容主要包括火柴人的基本构成、表情和动态的绘画方法。
二、教学目标1. 让学生掌握火柴人的基本构成，能独立绘制火柴人。
2. 培养学生观察生活中的细节，学会用火柴人表达自己的情感和故事。
3. 提高学生的绘画技能，激发学生对美术创作的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：火柴人的表情和动态表现。
教学重点：火柴人的基本构成及绘画方法。
四、教具与学具准备教师准备：示范画、画纸、画笔、黑板、粉笔。
学生准备：画纸、画笔、彩色铅笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示一幅有趣的火柴人画，引发学生对火柴人的兴趣，为新课的学习做好铺垫。
2. 讲解：讲解火柴人的基本构成（头部、身体、四肢），引导学生观察火柴人的特点。
3. 示范：现场示范如何画火柴人，重点讲解火柴人的表情和动态表现。
4. 实践：学生根据所学方法，独立绘制火柴人，教师巡回指导。
5. 交流：学生展示自己的作品，互相交流学习，教师点评并给予鼓励。
7. 作业布置：布置课后作业，要求学生运用所学方法创作一幅火柴人画。
六、板书设计1. 火柴人的基本构成：头部、身体、四肢2. 表情和动态表现：微笑、大哭、高兴、生气；站立、走路、跑步、跳跃3. 课后作业：创作一幅火柴人画七、作业设计作业题目：请运用本节课所学方法，创作一幅有趣的火柴人画。
答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲解、示范、实践等方式，让学生掌握了火柴人的基本构成和绘画方法。
在课后，教师应关注学生的作业完成情况，对存在的问题进行指导。
拓展延伸：引导学生观察生活中的各种场景，尝试用火柴人表达生活中的趣事，提高学生的绘画表现力。
重点和难点解析1. 火柴人的基本构成教学；2. 表情和动态的表现方法；3. 教学过程中的示范和指导；4. 课后作业的设计与拓展延伸。
详细补充和说明：一、火柴人的基本构成教学火柴人的基本构成包括头部、身体和四肢。
湘美版美术一上第18课《画画火柴人》教学设计
湘美版美术一上第18课《画画火柴人》教学设计一. 教材分析《画画火柴人》这一课是湘美版美术一上的第18课，主要让学生通过学习火柴人的画法，培养学生的观察能力、表现能力和创造力。
教材以火柴人为主要题材，通过火柴人的基本画法、表情、动作和场景的绘制，使学生掌握火柴人的绘画技巧，并能够运用火柴人进行创意绘画。
二. 学情分析学生在学习本课之前，已经接触过一些简单的绘画技巧，如线条、形状、色彩等，但对于火柴人的画法可能较为陌生。
学生对于绘画充满兴趣，乐于尝试新的绘画技巧，但火柴人的画法需要一定的观察力和表现力，因此需要在教学过程中给予学生足够的引导和鼓励。
三. 教学目标1.知识与技能目标：学生能够了解火柴人的基本画法，掌握火柴人的表情、动作和场景的绘制方法，能够独立完成一幅火柴人绘画作品。
2.过程与方法目标：通过观察、实践、合作等方法，培养学生的观察能力、表现能力和创造力。
3.情感态度与价值观目标：培养学生对美术的兴趣和热情，培养学生积极向上的生活态度和团队合作精神。
四. 教学重难点1.教学重点：火柴人的基本画法，火柴人的表情、动作和场景的绘制方法。
2.教学难点：火柴人的表情和动作的绘制，以及创意绘画的实现。
五. 教学方法1.示范法：教师通过示范火柴人的画法，引导学生观察和理解火柴人的基本特征和绘制方法。
2.引导法：教师通过提问、引导，激发学生的思考和创造力，帮助学生掌握火柴人的表情、动作和场景的绘制方法。
3.合作法：学生通过小组合作，共同完成一幅火柴人绘画作品，培养学生的团队合作精神。
六. 教学准备1.教师准备：火柴人的绘画作品、火柴人图片、绘画材料等。
2.学生准备：绘画材料、小组合作的作品材料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示火柴人的绘画作品，引导学生观察火柴人的特征，激发学生对火柴人的兴趣，进而引入本课的主题。
2.呈现（10分钟）教师呈现火柴人图片，引导学生观察火柴人的基本特征，如身体比例、线条运用等，并讲解火柴人的基本画法。
湘版美术教材一年级《画画火柴人》优质教案
湘版美术教材一年级《画画火柴人》优质教案一、教学内容本节课选自湘版美术教材一年级上册，第二章《形的世界》中的《画画火柴人》。
本课详细内容主要是引导学生通过观察和想象，用简单的线条和形状描绘出火柴人的形象，体验绘画的乐趣，并培养他们的观察力、想象力和创造力。
二、教学目标1. 让学生掌握火柴人的基本构成和特点，能够运用线条和形状描绘火柴人形象。
2. 培养学生的观察能力、想象力和创造力，激发他们对绘画的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生观察和想象，用线条和形状表现火柴人的特点。
教学重点：火柴人的基本构成和绘画方法。
四、教具与学具准备教具：湘版美术教材、黑板、粉笔、画纸、画笔、多媒体设备。
学具：画纸、画笔、彩笔、橡皮。
五、教学过程1. 导入（5分钟）通过展示一幅有趣的火柴人画，引起学生的兴趣，引导他们关注火柴人的特点。
2. 新课导入（10分钟）讲解火柴人的基本构成和特点，如头、身体、四肢等，并示范如何用线条和形状描绘火柴人。
3. 实践操作（10分钟）学生根据老师的示范，自行练习画火柴人，鼓励他们发挥想象力和创造力。
4. 随堂练习（15分钟）分组进行练习，每组选一个主题，共同创作一幅火柴人画。
5. 展示评价（5分钟）学生展示自己的作品，大家共同评价，老师给予鼓励和建议。
六、板书设计1. 《画画火柴人》2. 内容：火柴人的基本构成：头、身体、四肢火柴人的绘画方法：线条、形状实践主题：分组创作火柴人画七、作业设计1. 作业题目：以“我的火柴人朋友”为主题，创作一幅火柴人画。
2. 答案：学生作品。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过有趣的火柴人绘画，让学生掌握了基本的绘画技巧，培养了他们的观察力、想象力和创造力。
课后，教师应关注学生的作业完成情况，及时给予反馈，鼓励他们继续发挥创意。
拓展延伸：1. 组织一次火柴人绘画比赛，提高学生的绘画兴趣。
2. 让学生尝试用其他材料（如彩泥、废旧物品等）创作火柴人，丰富他们的创作形式。
湘美版美术一年级上册第18课《画画火柴人》教学设计
湘美版美术一年级上册第18课《画画火柴人》教学设计一. 教材分析《画画火柴人》这一课旨在让学生通过观察、思考、实践，掌握火柴人的基本画法，培养学生的绘画能力和想象力。
教材中提供了多种火柴人的画法，让学生在实践中学习，提高他们的动手能力。
二. 学情分析一年级的学生对绘画有着浓厚的兴趣，他们喜欢通过画笔表达自己的想法。
但部分学生可能对火柴人的画法还不够了解，需要通过教师的引导和示范来学习。
三. 教学目标1.让学生掌握火柴人的基本画法。
2.培养学生的观察力、想象力和创造力。
3.提高学生的动手能力和审美能力。
四. 教学重难点1.重点：火柴人的基本画法。
2.难点：如何创新地表现火柴人，使之具有个性。
五. 教学方法1.示范法：教师通过示范，让学生直观地了解火柴人的画法。
2.引导法：教师引导学生观察、思考，发现火柴人的特点。
3.实践法：学生动手实践，提高绘画能力。
4.评价法：学生互相评价，激发创新意识。
六. 教学准备1.教材：《画画火柴人》相关内容。
2.画具：彩色铅笔、画纸、橡皮等。
3.示范作品：火柴人画法的示例。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示火柴人画法的示范作品，引导学生关注火柴人的特点，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（5分钟）教师呈现教材中的火柴人画法，让学生观察、思考，发现火柴人的基本特点。
3.操练（10分钟）学生按照教材中的火柴人画法，动手实践，教师巡回指导，帮助学生掌握火柴人的基本画法。
4.巩固（5分钟）学生自由发挥，创新地表现火柴人，教师引导学生互相评价，激发学生的创新意识。
5.拓展（5分钟）教师展示一些火柴人的优秀作品，引导学生欣赏、分析，提高学生的审美能力。
6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调火柴人的基本画法和创作要求。
7.家庭作业（5分钟）学生回家后，按照所学内容，创作一幅火柴人画，下节课分享。
8.板书（5分钟）教师根据教学内容，进行板书设计，方便学生复习和巩固。
教学过程中每个环节所用时间仅供参考，实际教学过程中可根据学生的实际情况进行调整。
湘美版美术一年级上册《18. 画画火柴人》教学设计3
湘美版美术一年级上册《18. 画画火柴人》教学设计3一. 教材分析《画画火柴人》是湘美版美术一年级上册第18课的内容，通过学习本节课，学生将掌握火柴人的基本画法，了解火柴人的演变过程，并能运用夸张、变形等手法表现生活中的各种人物形象。
教材内容丰富，既有火柴人的基本画法，又有火柴人的创作练习，旨在培养学生对美术的兴趣和爱好，提高学生的审美能力和创造力。
二. 学情分析一年级的学生天真烂漫，好奇心强，对新鲜事物充满热情。
他们已经具备了一定的绘画基础，但火柴人的画法对他们来说还比较陌生。
因此，在教学过程中，教师需要耐心引导，让学生逐步掌握火柴人的画法，并能够灵活运用。
三. 教学目标1.知识与技能：学生能了解火柴人的基本画法，学会夸张、变形等表现手法，能独立创作出富有创意的火柴人作品。
2.过程与方法：通过观察、分析、实践等环节，培养学生独立思考和合作交流的能力。
3.情感、态度和价值观：培养学生热爱生活、关注身边的人和事的情感态度，提高学生的审美能力和创造力。
四. 教学重难点1.重点：掌握火柴人的基本画法和表现手法。
2.难点：如何运用夸张、变形等手法表现生活中的各种人物形象。
五. 教学方法1.引导法：教师通过提问、启发、示范等手段，引导学生思考和探索，激发学生的学习兴趣。
2.实践法：学生通过动手实践，掌握火柴人的画法，提高审美能力和创造力。
3.互动法：教师与学生、学生与学生之间的交流与合作，提高课堂氛围，培养学生独立思考和合作交流的能力。
六. 教学准备1.教材、课件和教具：湘美版美术一年级上册第18课《画画火柴人》教材、课件、火柴人图片、绘画工具等。
2.教室环境：摆放好绘画工具，确保教室环境安全、舒适。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示火柴人图片，引导学生关注火柴人的特点，激发学生的学习兴趣。
提问：“你们见过火柴人吗？火柴人有什么特点？”2.呈现（10分钟）教师呈现火柴人的基本画法和表现手法，通过示范讲解，让学生了解火柴人的演变过程。
一年级上册美术教案-18《画画火柴人》 湘美版
《一年级上册美术教案-18《画画火柴人》》一、教学目标1. 让学生了解火柴人的特点和画法，培养他们对绘画的兴趣。
2. 通过画火柴人，培养学生的观察能力、想象能力和创新能力。
3. 引导学生学会用简洁的线条和形状表现人物，提高他们的绘画技能。
二、教学内容1. 火柴人的特点和画法。
2. 用简洁的线条和形状表现人物。
3. 发挥想象力，创作有趣的火柴人作品。
三、教学重点与难点1. 教学重点：火柴人的画法，用简洁的线条和形状表现人物。
2. 教学难点：如何引导学生发挥想象力，创作有趣的火柴人作品。
四、教学过程1. 导入新课1.1 教师出示火柴人图片，引导学生观察并说出火柴人的特点。
1.2 学生分享观察到的火柴人特点，教师总结。
2. 学习火柴人的画法2.1 教师讲解火柴人的画法，边讲解边示范。
2.2 学生跟随教师一起画火柴人，教师个别指导。
3. 发挥想象力，创作有趣的火柴人作品3.1 教师出示一些有趣的火柴人作品，引导学生观察并说出作品的创意。
3.2 学生发挥想象力，创作自己的火柴人作品，教师个别指导。
4. 展示与评价4.1 学生将自己的作品展示在黑板上，其他学生评价。
4.2 教师总结学生的作品，给予鼓励和指导。
五、教学反思通过本节课的教学，我发现学生在画火柴人方面有很大的兴趣和潜力。
他们在课堂上积极参与，充分发挥自己的想象力，创作出了许多有趣的火柴人作品。
但在教学过程中，我也发现了一些问题，如部分学生在画火柴人时线条不够流畅，形状不够简洁。
针对这些问题，我将在今后的教学中加强对学生的个别指导，提高他们的绘画技能。
此外，我还发现学生在创作有趣的火柴人作品时，有时会遇到创意不足的问题。
为了解决这个问题，我将在今后的教学中引导学生多观察生活中的事物，多思考如何将生活中的元素融入到火柴人作品中，以提高他们的创新能力。
总之，本节课的教学取得了较好的效果，但也暴露出了一些问题。
在今后的教学中，我将不断总结经验，改进教学方法，努力提高学生的绘画技能和创新能力。
一年级上美术教案画画火柴人湘美版
一年级上美术教案画画火柴人湘美版一、教学内容本节课选自湘美版一年级上册美术教材，第二章《有趣的火柴人》。
详细内容包括认识火柴人，学习用简单的线条和几何图形组合表现人物形象，培养观察力、想象力和创造力。
二、教学目标1. 让学生了解火柴人的特点，掌握用线条和几何图形表现人物形象的方法。
2. 培养学生的观察力、想象力和创造力，激发学生对美术创作的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生运用线条和几何图形组合表现人物形象。
教学重点：认识火柴人，学会用线条和几何图形进行创作。
四、教具与学具准备教具：火柴人模型、画纸、画笔、颜料、多媒体设备。
学具：画纸、画笔、颜料。
五、教学过程1. 导入：（1）展示火柴人模型，引导学生观察并说出火柴人的特点。
（2）讲解火柴人在美术创作中的应用，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解：（1）介绍火柴人的组成部分：头部、身体、四肢。
（2）示范如何用线条和几何图形表现火柴人。
3. 实践：（1）学生根据讲解，尝试用线条和几何图形画火柴人。
（2）教师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。
4. 展示：（1）学生展示自己的作品，分享创作心得。
（2）教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和指导。
（1）回顾本节课所学内容，巩固知识点。
（2）强调火柴人在美术创作中的应用，培养学生的审美观念。
六、板书设计1. 火柴人的组成部分：头部、身体、四肢。
2. 线条和几何图形表现火柴人的方法。
七、作业设计1. 作业题目：用线条和几何图形画一个有趣的火柴人。
2. 答案：火柴人作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生的参与度较高，创作过程中积极思考，但在火柴人的比例和结构上还存在一定问题，需要在今后的教学中加强指导。
2. 拓展延伸：引导学生观察生活中的各种人物形象，尝试用线条和几何图形进行创作，提高观察力和想象力。
同时，鼓励学生进行创意组合，创作出独特的火柴人作品。
重点和难点解析1. 教学难点：如何引导学生运用线条和几何图形组合表现人物形象。
一年级美术上册优质教案《18.画画火柴人》湘美版
一年级美术上册优质教案《18.画画火柴人》湘美版一、教学内容本节课选自湘美版一年级美术上册第18课《画画火柴人》。
教学内容主要包括：认识火柴人，了解火柴人的基本构成和特点；学会用简单的线条和图形组合，创意表现火柴人；培养观察力、想象力和动手能力。
二、教学目标1. 让学生掌握火柴人的基本构成和特点，能够独立绘制火柴人。
2. 培养学生的观察力、想象力和创新能力，使他们在创作中表现出独特的火柴人形象。
3. 培养学生热爱生活、善于发现生活中的美的情感。
三、教学难点与重点重点：火柴人的基本构成和特点，创意表现火柴人。
难点：如何引导学生观察、想象和创作，使火柴人形象生动有趣。
四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、画纸、范画、多媒体设备。
学具：铅笔、橡皮、水彩笔、画纸。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用多媒体展示火柴人的动画形象，引导学生观察火柴人的特点，激发学生的兴趣。
2. 新课讲解（15分钟）（1）教师讲解火柴人的基本构成：一个圆（头部）、一个三角形（身体）、两条线（手臂）和两条线（腿）。
（2）教师示范如何用简单的线条和图形组合，创意表现火柴人。
3. 实践环节（45分钟）（1）学生自主练习，用铅笔在画纸上绘制火柴人。
（2）教师巡回指导，针对学生的问题进行解答和指导。
（3）学生用水彩笔为火柴人上色，使画面更加生动。
4. 展示评价（15分钟）（1）学生将自己的作品贴在黑板上，与其他同学分享。
（2）教师组织学生进行评价，从创意、技巧等方面给予肯定和建议。
教师引导学生思考：除了火柴人，我们还可以用其他形象来创作有趣的画作。
鼓励学生在课后尝试创作。
六、板书设计1. 板书《画画火柴人》2. 板书内容：（1）火柴人的基本构成：圆（头部）、三角形（身体）、线（手臂和腿）（2）创意表现火柴人的方法：简单的线条和图形组合七、作业设计1. 作业题目：创作一个独特的火柴人形象答案：学生可根据自己的想象，为火柴人添加有趣的动作、表情和服饰，使其具有个性。
湘版美术教材一年级《画画火柴人》教案
湘版美术教材一年级《画画火柴人》教案一、教学内容本节课选自湘版美术教材一年级上册，第三章《有趣的形状》，详细内容为《画画火柴人》。
通过本节课的学习，让学生运用简单的线条和形状，描绘出富有创意和趣味的火柴人形象。
二、教学目标1. 让学生掌握火柴人的基本构成和特点，培养观察力和想象力。
2. 培养学生运用线条和形状进行绘画的基本技能，提高审美能力。
3. 激发学生对美术创作的兴趣，培养学生的创新意识和动手能力。
三、教学难点与重点重点：火柴人的基本构成和特点，线条和形状的运用。
难点：如何引导学生发挥想象，创作出富有创意的火柴人形象。
四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、教学课件。
学具：画纸、铅笔、橡皮、彩色笔。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用课件展示不同的火柴人形象，引导学生观察并说出火柴人的特点。
2. 讲解（10分钟）（1）讲解火柴人的基本构成：头部、身体、四肢。
（2）讲解火柴人的特点：简单、夸张、有趣。
（3）讲解线条和形状在火柴人绘画中的应用。
3. 示范（10分钟）在黑板上现场示范，边画边讲解火柴人的绘画步骤和技巧。
4. 实践（20分钟）学生在画纸上进行火柴人绘画，教师巡回指导。
5. 评价（5分钟）学生展示作品，互相评价，教师点评并给予鼓励。
六、板书设计1. 《画画火柴人》2. 内容：（1）火柴人的基本构成：头部、身体、四肢（2）火柴人的特点：简单、夸张、有趣（3）绘画技巧：线条、形状七、作业设计1. 作业题目：创作一幅富有创意的火柴人画。
2. 答案：学生作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生的参与度较高，但在绘画过程中，部分学生对火柴人的特点掌握不够准确，需要在今后的教学中加强指导。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后尝试用其他材料（如彩泥、废旧物品等）创作火柴人，培养动手能力和创新意识。
重点和难点解析1. 火柴人的基本构成和特点的教学。
2. 线条和形状的运用技巧。
3. 引导学生发挥想象，创作出富有创意的火柴人形象。
一年级上美术教案画画火柴人湘美版
一年级上美术教案画画火柴人湘美版一、教学内容本节课选自湘美版一年级上册美术教材第二章《小小画家》，详细内容为“火柴人”一节。
通过本章学习，学生将了解火柴人的基本结构和画法，学会用简单的线条和图形组合创作有趣的火柴人形象。
二、教学目标1. 让学生掌握火柴人的基本结构和画法，培养其绘画技巧。
2. 培养学生的观察能力和想象力，提高其美术创新能力。
3. 培养学生热爱生活、热爱美术的情感，激发其对美术创作的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：火柴人的比例和动态表现。
教学重点：火柴人的基本结构和画法。
四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、画纸、画笔、颜料、教学课件等。
学具：画纸、画笔、颜料、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用课件展示各种有趣的火柴人形象，引导学生观察并思考：这些火柴人有什么特点？它们是由什么图形组成的？2. 知识讲解（10分钟）（1）介绍火柴人的基本结构：头部、身体、四肢。
（2）讲解火柴人的画法：先画头部，再画身体和四肢，添加细节。
（3）示范火柴人的绘画过程。
3. 例题讲解（15分钟）出示两个火柴人例题，讲解其绘画步骤和技巧。
4. 随堂练习（15分钟）学生按照老师的要求，独立完成一个火柴人的绘画。
5. 作业展示与评价（5分钟）学生展示自己的作品，师生共同评价，指出优点和不足。
六、板书设计1. 板书火柴人绘画2. 板书内容：（1）火柴人的基本结构：头部、身体、四肢（2）火柴人的画法：先画头部，再画身体和四肢，添加细节七、作业设计1. 作业题目：画一个有趣的火柴人2. 答案要求：（1）火柴人的基本结构完整、比例适当（2）火柴人的动态表现生动有趣（3）画面整洁、色彩鲜艳八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生对火柴人的绘画技巧掌握情况较好，但部分学生在比例和动态表现方面仍需加强。
2. 拓展延伸：（1）引导学生尝试用不同的材料（如彩泥、废旧材料等）创作火柴人形象。
（2）鼓励学生发挥想象，创作出具有故事情节的火柴人作品。
一年级上册美术教案-第18课 画画火柴人｜湘美版
一年级上册美术教案－第18课画画火柴人｜湘美版一、教学目标1. 让学生了解火柴人的基本结构，学会用线条和形状描绘火柴人。
2. 培养学生的观察能力、动手能力和创新能力。
3. 培养学生欣赏和评价美术作品的能力，提高审美素养。
二、教学内容1. 火柴人的基本结构。
2. 用线条和形状描绘火柴人的方法。
3. 创作一幅火柴人画作。
三、教学重点与难点1. 教学重点：火柴人的基本结构，用线条和形状描绘火柴人。
2. 教学难点：火柴人的动态表现，创新火柴人形象。
四、教学过程1. 导入新课（1）教师出示火柴人图片，引导学生观察火柴人的特点。
（2）学生分享观察到的火柴人特点，教师总结。
2. 讲解火柴人的基本结构（1）教师讲解火柴人的基本结构：头部、身体、四肢。
（2）教师示范如何用线条和形状描绘火柴人。
3. 学生动手实践（1）学生按照教师的方法，尝试用线条和形状描绘火柴人。
（2）教师巡回指导，纠正学生的错误。
4. 创作火柴人画作（1）教师提出创作要求：火柴人的动态表现，创新火柴人形象。
（2）学生根据自己的想法，创作一幅火柴人画作。
（3）教师巡回指导，给予建议。
5. 展示与评价（1）学生展示自己的火柴人画作。
（2）教师组织学生进行评价，引导学生从火柴人的基本结构、动态表现和创新形象等方面进行评价。
（3）教师总结评价结果，给予鼓励和建议。
五、教学反思本节课通过让学生学习火柴人的基本结构，用线条和形状描绘火柴人，培养学生的观察能力、动手能力和创新能力。
在教学过程中，要注意引导学生观察火柴人的特点，讲解火柴人的基本结构，示范如何用线条和形状描绘火柴人。
在学生动手实践环节，教师要巡回指导，纠正学生的错误。
在创作火柴人画作环节，教师要提出创作要求，引导学生进行创新。
在展示与评价环节，教师要组织学生进行评价，引导学生从火柴人的基本结构、动态表现和创新形象等方面进行评价，以提高学生的审美素养。
在今后的教学中，教师应更加注重培养学生的观察能力、动手能力和创新能力，提高学生的审美素养。
一年级上美术教案画画火柴人湘美版
一年级上美术教案画画火柴人湘美版一、教学内容本节课选自湘美版一年级上册美术教材第二章《我们身边的图形》，详细内容为“火柴人”一节。
通过本章内容的学习，学生可以了解和掌握基本的人体比例和结构，学会用简单的线条描绘人物形象。
二、教学目标1. 让学生掌握火柴人的基本画法，了解人物的比例关系。
2. 培养学生的观察能力和动手操作能力，激发他们的想象力。
3. 培养学生热爱生活、关注身边的人和事的情感。
三、教学难点与重点教学难点：火柴人的比例关系和线条描绘。
教学重点：掌握火柴人的基本画法，培养学生的观察能力和想象力。
四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、画纸、画笔、教学课件。
学具：画纸、画笔、橡皮、尺子。
五、教学过程1. 导入（5分钟）通过展示火柴人的图片，引导学生关注和思考，激发他们的学习兴趣。
2. 讲解（10分钟）（1）介绍火柴人的概念和特点。
（2）讲解火柴人的比例关系和基本画法。
3. 示范（10分钟）在黑板上现场示范火柴人的画法，边画边讲解。
4. 练习（15分钟）学生在画纸上尝试自己画火柴人，教师巡回指导。
5. 展示与评价（10分钟）学生展示自己的作品，教师和同学共同评价。
六、板书设计1. 板书画画火柴人2. 内容：火柴人的比例关系、基本画法、注意事项。
七、作业设计1. 作业题目：请同学们画一幅自己和家人的火柴人全家福。
2. 答案：根据学生的实际情况，火柴人全家福的答案多种多样。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：针对本节课的教学效果，教师应反思教学方法是否恰当，学生掌握程度如何，以便及时调整教学策略。
2. 拓展延伸：鼓励学生观察生活中的人物，尝试用火柴人的形式记录下来，培养他们的观察力和想象力。
同时，可以让学生尝试用其他材料创作火柴人，如剪纸、泥塑等，提高他们的动手操作能力。
重点和难点解析1. 火柴人的比例关系和线条描绘。
2. 教学过程中的示范和巡回指导。
3. 作业设计和课后拓展延伸。
详细补充和说明：一、火柴人的比例关系和线条描绘1. 简化比例关系：将火柴人的比例简化为“头、身体、四肢”三个部分，便于学生理解和记忆。
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湘版美术教材一年级《画画火柴人》教案
湘版美术教材一年级《画画火柴人》教案
湘版美术教材一年级《画画火柴人》教案刘晓云一、教学目标： 1、能抓住人物动作的基本形状特征画出动态的火柴人。
2、能关注生活中的场景和人物，用简笔画的形式进行场景再现。
3、能够大胆细致的用线条画出心中所想，表现出整体组合能力和求异思维能力。
二、教学重点： 1、让学生牢记人体最基本的关节的数量、部位及名称。
2、抓住人物动作特征，画出多个动态组合的火柴人。
教学难点： 1、抓住人物的动态特点，并应用于绘画中。
2、在人物周围添画背景，使画面更完整。
三、教学准备：教具：教材画画火柴人、学生作业本、多媒体课件学具：铅笔、橡皮、水彩笔等绘画工具四、教学过程：（一）、组织教学：检查学生学习用具：彩笔、铅笔、作业本，做好上课准备。
让学生养成良好的上课、作业习惯。
（二）导入并讲授新课 1、活动导入： 1）课件演示：幻灯片谜语导入：（身穿白衣袍，头戴小红帽，墙上撞一撞，冒火烧掉头。
）让同学回答：师：那位同学知道这个谜语的答案是什么？生：火柴师：同学们真棒！那么谁能说一下火柴在我们生活中有什么作用？生：（自由回答）师小结：火柴在生活中比现在使用的打火机即环保又安全，又很容易解决点火的问题。
我们除了点火，安全以外也可以用来画成漂亮的小人。
2）课件幻灯片图片：师：同学们谁能说一下图片上的火柴人都在干些什么？生：举重、骑摩托车。
3）今天老是想请同学们画一画火柴人。
（板书课题：18、画画火柴人） 4）出示教材P36的滑雪图和P37的游泳图。
学生欣赏：提出要求：让同学们看图编故事。
小组内自由看图说话。
请一两位小组代表人员到讲台上分别讲故事。
2、评议讨论、探究 1）怎么画火柴人？（板书演示）⑴画火柴人的头部（以椭圆形代表头部）（2）画火柴人的的身躯（以直线代表身躯和四肢）（3）画火柴人的下肢（4）画火柴人得上肢 2）课件演示：师：看一下图片上的火柴人的动态，谁能上来演示一下？师：同学们都很棒！老师这里有一个关于火柴人得小视频，给大家欣赏一下。
师：同学们你们觉得视频里的小火柴人好不好？会跑、会跳也会格斗。
生：好/不好师：那同学们想不想画一画有活力的.火柴人？(美术教案 )
想一想，火柴人聚在一起除了视频上的这些活动以外，还可以做哪些有趣的事呢？ 3）引导同学们分析火柴人场景的表现（课件演示）观察亲子运动会的图片，观看亲子运动会的绘画步骤。
观察同学们课间活动的图片，观看课间活动的绘画步骤。
（第一步，画主体人物，主体动态。
第二步，画出周围的所有的活动对象第三步，画出火柴人活动所在的场所。
） 4）（课件演示）展示我们身边同学的作品：师：这是其他小朋友的一些作品，有在餐厅的场景、有在农田的场景、工地上的场景……感受一下他们的画怎么样？好，好在哪里？不好，不好在哪里。
师：同学们想一个属于你们自己的场景，用刚才你们所欣赏到的，所看到的画，利用他们的有点，改正它们的缺点，画出一幅属于自己的画。
师小结：通过展示其他小朋友的作品，让同学们感受一下其他小朋友们的优点，感受画面的立意、造型和构图等效果。
更容易树立小朋友们的自信心。
3、作业。
想一想火柴人聚在一起还可以做哪些有趣的事，画出他们的活动场景。
注意：先想它们在干吗，再画小小火柴人，最后添上小背景。
4、学生作画，教师巡回指导。
5、展示评价：采用互评的方式，让同学们更好地学习。
师：同学们你们画的真好，把自己的想法都变现在了画面上，那么有哪位小朋友可以讲讲自己的画？可以用故事的方式来说明自己的想法。
五、课堂小结：通过今天的学习，你们收获了些什么？师：同学们今天用火柴人的方式画出了自己心里的场景，回家之后或者去游玩的时候，我们也可以用火柴人的方式记录下身处的场景。
2012-12-10。