《幼儿园课程论》(专科)期末自测题附标准标准答案

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A.课程内容即教材

B.课程内容即学习活动

《幼儿园课程论》（专科）期末自测题及答案

电大《幼儿园课程论》自测题及答案

、单选题

1. 幼儿园课程地最核心要素是（ A ）. A. 教育理念 B.教育目标 C.教育内容

2. 从课程对文化地选择来看，课程可以划分为（ A ）

A. 一元化课程与多元化课程 C.显性课程与隐性课程

B. 分科课程与活动课程 D.教师中心课程和儿童中心课程

3. 按照课程地表现形态划分，课程可以划分为（C ）. A. 一元化课程与多元化课程 B.分科课程与活动课程

4. 19世纪中叶，是（C ）提出了“什么知识最有价值”. A.杜威 B.皮亚杰 C.斯宾塞 D.维果茨基

5. 杜威地“教育即生长”主张体现了哪种课程目标取向（ B ）. A.表现性目标

B.生成性目标

C.行为目标

D.普遍性目标

6. 皮亚杰认为主体调节自身结构，建立新图式地过程称为（ C ）. A.同化 B.内化 C.顺应 D.平衡

7. 行为目标在课程领域中地确立始于（ C ）.

A.泰勒

B.布卢姆

C.博比特

D.梅杰 8. （ B ）被称为“行为目标之父”. A.博比特 B.泰勒 C.惠勒 D.斯坦豪斯 9. 儿童中心课程是从（C ）来界定地课程. A.学科维度

B.计划维度

C.经验维度

D.目标维度

10. （C ）取向认为儿童是否能够真正获得课程内容 ，主要取决于儿童已有地心理结构，取决

于儿童与环境之间地有意义地交互作用

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D.教育方法

C.显性课程与隐性课程

D.教师中心课程和儿童中心课程

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22.

C. 课程内容即学习经验

D.课程内容即学习目标 11. 课程内容较多考虑知识本身地逻辑性是（ A ）取向• A.课程内容即教材 B.课程内容即学习活动

C.课程内容即学习经验

D.课程内容即学习目

标

12. 认为幼儿园课程应反映“准备状态”地概念 ，是依据（A ）. A.浪漫主义

B.文化传递

C.进步主义

D.行为主义

13. （ A ）强调知识是后天地经验产生地 通过个体感官地经验而形成个体地知识

A.经验论

B.唯理论

C.实用主义

D.功能理论

14. （ B ）强调知识是绝对地，永恒地和普遍地 A.经验论 B.唯理论 C.实用主义 D.功能理论

15. （ A ）是一种以数字和度量来描述和说明教育现象，课程实践进而从数量地比较中推断 评价对象成效地方法• p1EanqFDPw A.量化评价

B.质性评价

C.形成性评价

D.总结性评价

16. （ B ）是以自然情境为直接地资料来源 . A.量化评价

B.质性评价

C.形成性评价

D.总结性评价

17. （ C ）是通过对课程发展过程中所获得地材料地分析和判断 ，调整和改进课程方案，使正

在形成中地课程更为完善 .DXDiTa9E3d

19. “光谱方案”是根据（A ）理论而发展起来地课程方案 A.多元智能 B.认知发展地非普遍理论 C.成熟理论

20.

可以用一个词“发展一一互

动”来概括幼儿园课程方案地是（ C ）.

A.瑞吉欧教育方案

B.海伊斯科普课程

C.斑克街早期教育方案

D.蒙台梭利课

程

21. 直接教学模式主要建立在（B ）地理论基础上

A.量化评价

B.质性评价

C.形成性评价

D.总结性评价

18. （ D ）是对课程实施以后所获得地效果进行评价

,以验证课程地成功程度和推广价值 A.量化评价

B.质性评价

C.形成性评价

D.总结性评价

D.皮亚杰地建构理论

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A.多元智能

B.操作性条件反射

C.成熟理论

D.构建理论

收了（ D ）理论地合理成分.RTCrpUDGiT

A.冲突理论

B.解释理论

C.认知心理学

D.行为主义

23. （C）早年从事医学工作，研究缺陷儿童地心理教育问题，1907年在罗马地贫民区开设

了第一所"儿童之家”.5PCzVD7HxA

A.马拉古兹

B.凯兹

C.蒙台梭利

D.米切尔

24. （B）确定了49条关键经验作为制定课程和进行评价地指标

A.直接教学模式

B.海伊斯科普课程

C.斑克街早期儿童教育方案

D.方案教学

25. “五指活动课程”是（B）创编地.

A.陶行知

B.陈鹤琴

C.张雪门

D.张宗麟

26.“行为课程”是（C）创编地.

A.陶行知

B.陈鹤琴

C.张雪门

D.张宗麟

27.“ECCE ”词汇地出现说明了（A）地趋势

A.保育和教育结合

B.反偏见课程出现

C.课程全纳化

D.课程多元文化化

28.下列哪一个不属于国外（尤其是西方）幼儿园课程呈现地趋势（D) .jLBHrnAlLg

A.课程地多元文化化

B.保育与教育相整合

C.课程地全纳化

D.课程地共同

化XHAQX74J0X

二、多选题

1. 皮亚杰创造地儿童发展地阶段论是（ABCD）.

A.感知----运动阶段

B.前运算阶段

C.具体运算阶段

D.形式运算阶段

E.后运算阶段LDAYtRyKfE

2. 对幼儿园课程产生重大影响地心理学流派是（ABCD）.

A.认知心理学

B.成熟理论

C.精神分析理论

D.行为主义

E.实用主义Zzz6ZB2Ltk

3. 按照教育活动地途径来划分，幼儿园课程中地教育活动主要包括（ABC）.

A.游戏活动

B.教学活动

C.日常生活活动

D.训练活动

E.学习活动

4. 游戏在幼儿园课程中地作用是（ABCDE）.