《李斯传》题目版
李斯者楚上蔡人也原文赏析及习题答案
16.请解释李斯几次“叹息”的原因。（6分）
（1）李斯意识到自己已到达人生富贵荣华的极点，担心物极必反，盛极而衰；
（2）李斯被迫和赵高同谋，因此感慨遭逢乱世，不能以死尽忠，不知命运的走向；
（3）李斯因被诬谋反而被判腰斩，行刑前感慨功名利禄并非人生幸福。
参考译文：
李斯者，楚上蔡人也。年少时，从荀卿学帝王之术。学已成，度楚王不足事，而六国皆弱，无可为建功者，遂西入秦。上《谏逐客书》，始皇用其计谋，官至廷尉。二十馀年，竟并天下，尊主为皇帝，以斯为丞相。同文书，治离宫别馆，周遍天下。明年，始皇巡狩，外攘四夷，斯皆有力焉。
斯长男由为三川守，诸男皆尚秦公主，女悉嫁秦诸公子。三川守李由告归咸阳，李斯置酒于家，百官长皆前为寿，门廷车骑以千数。李斯喟然而叹曰：“嗟乎！吾闻之荀卿曰‘物禁大盛’。夫斯乃上蔡布衣，闾巷之黔首，上不知其骛下，遂擢至此。当今人臣之位无居臣上者，可谓富贵极矣。物极则衰，吾未知所税驾也！”
赵高畏其权重，案治李斯，谤其欲裂地而王，二世以为然。李斯拘执束缚，居囹圄中，仰天而叹曰：“嗟乎！悲夫！不道之君，何可为计哉！昔者桀杀关逢龙，纣杀王子比干，吴王夫差杀伍子胥。此三臣者，岂不忠哉！然而不免于死，身死而所忠者非也。今吾智不及三子，而二世之无道过于桀、纣、夫差，吾以忠死，宜矣。且二世之治岂不乱哉！”
于是二世乃使高案丞相狱，治罪，责斯与子由谋反状，皆收捕宗族宾客。二世二年七月，具斯五刑，论腰斩咸阳市。斯出狱，与其中子俱执，顾谓其中子，叹曰：“吾欲与若复牵黄犬俱出上蔡东门逐狡兔，岂可得乎？”遂父子相哭，而夷三族。
太史公曰：李斯以闾阎历诸侯，入事秦，因以瑕衅，以辅始皇，卒成帝业，斯为三公，可谓尊用矣。斯知六艺之归，不务明政以补主上之缺，持爵禄之重，阿顺苟合，严威酷刑，听高邪说，废适立庶。诸侯已畔，斯乃欲谏争，不亦末乎。人皆以斯极忠而被五刑死，察其本，乃与俗议之异。不然，斯之功且与周、召列矣。
文言文《史记李斯列传》阅读练习及答案
三、文言文阅读阅读下面的文言文，完成各题。
臣闻史议逐客，窃以为过矣。
昔缪公求士，西取由余于戎，东得百里奚于宛，迎蹇叔于宋，来丕豹、公孙支于晋。
此五子者，不产于秦，而穆公用之，并国二十，遂霸西戎。
孝公用商鞅之法，移风易俗，民以殷盛，国以富强，百姓乐用，诸侯亲服，获楚、魏之师，举地千里，至今治强。
惠王用张仪之计，拔三川之地，西并巴、蜀，北收上郡，南取汉中，包九夷，制鄢郢，东据成皋之险，割膏腴之壤，遂散六国之从，使之西面事秦，功施到今。
昭王得范雎，废穰侯，逐华阳，强公室，杜私门，蚕食诸今陛下致昆山之玉，有随、和之宝，垂明月之珠，服太阿之剑，来纤离之马，建翠风之旗，树灵鼍之鼓。
此数宝者，秦不生一焉，而陛下说之，何也？必秦国之所生然后可，则是夜光之壁不饰朝廷，犀象之器不为玩好，郑、卫之女不充后宫，而骏良駃騠不实外厩，江南金锡不为用，西蜀丹青不为采。
所以饰后宫、充下陈、娱心意、说耳目者，必出于秦然后可，则是宛珠之簪，傅玑之珥，阿缟之衣，锦绣之饰不进于前，而随俗雅化佳冶窈窕赵女不立于侧也。
夫击瓮叩缶，弹筝搏髀，而歌呼吗鸣快耳者，真秦之声也；《郑》《卫》《桑间》《昭》《虞》《武》《象》者。
异国之乐也。
今弃击瓮叩缶而就《郑》《卫》，退弹筝而取《昭》《虞》，若是者何也？快意当前，所重者在乎色乐珠玉，而所轻者在乎人民也。
此非所以跨海内制诸侯之术也。
臣闻地广者粟多，国大者人众，兵强则士勇。
是以太山不让土壤，故能成其大；河海不择细流，故能就其深；王者不却众庶，故能明其德。
是以地无四方，民无异国，四时充美，鬼神降福，此五帝三王之所以无敌也。
今乃弃黔首以资敌国，却宾客以业诸侯，使天下之士退而不敢西向，裹足不入秦，此所谓“藉寇兵而赍盗粮”者也。
……太史公曰：李斯以闾阎历诸侯，入事秦，因以瑕衅，以辅始皇，卒成帝业，斯为本，乃与俗议之异。
不然，斯之功且与周、召列矣。
（选自《史记·李斯列传》）10．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）A．斯知六艺之归不务/明政以补主上之缺/持爵禄之重/阿顺苟合/严威酷刑/听高邪说/废嫡立庶/诸侯已畔/斯乃欲谏争/不亦末乎/B．斯知六艺之归不务/明政以补主上之缺/持爵禄之重/阿顺苟合/严威酷刑/听高邪说/废嫡立庶/诸侯已畔斯/乃欲谏争/不亦末乎/C．斯知六艺之归/不务明政以补主上之缺/持爵禄之重/阿顺苟合/严威酷刑/听高邪说/废嫡立庶/诸侯已畔斯/乃欲谏争/不亦末乎/D．斯知六艺之归/不务明政以补主上之缺/持爵禄之重/阿顺苟合/严威酷刑/听高邪说/废嫡立庶/诸侯已畔/斯乃欲谏争/不亦末乎/11．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）A．“从”，指“合纵”，与“连横”相对应，是指战国六国联合抵抗秦国的联盟战略。
高考文言文阅读仿真训练：《史记-李斯列传》(附答案解析与译文)
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李斯者，楚上蔡人也。
从荀卿学帝王之术。
学成至秦，求为秦相吕不韦舍人。
不韦贤之，任以为郎。
李斯因得说秦王。
拜斯为长史，听其计，阴遣谋士赍持金玉以游说诸侯，诸侯名士可下以财者，厚遗结之，不肯者，利剑刺之，离其君臣之计，秦王乃使其良将随其后。
秦王拜斯为客卿。
会韩人郑国来间秦，已而觉。
秦宗室大臣请一切逐客。
李斯亦在逐中。
斯乃上谏书。
秦王乃除逐客之令，复李斯官，卒用其计谋。
官至廷尉。
二十余年，竟并天下，尊主为皇帝，以斯为丞相。
夷郡县城，销其兵刃，示不复用。
使秦无尺土之封，不立子弟为王、功臣为诸侯者，使后无战攻之患。
始皇三十四年，置酒咸阳宫，博士仆射周青臣等颂称始皇威德。
齐人淳于越进谏曰：“臣闻之，殷周之王千余岁，封子弟功臣自为支辅。
今陛下有海内，而子弟为匹夫，卒有田常、六卿之患，臣无辅弼，何以相救哉? 事不师古而能长久者，非所闻也。
今青臣等又面谀以重陛下过非忠臣也始皇下其议丞相丞相谬其说绌其辞乃上书曰“古者天下散乱，莫能相一，是以诸侯并作，语皆道古以害今，饰虚言以乱实，人善其所私学，以非上所建立。
今陛下并有天下，别白黑而定一尊；而私学乃相与非法教之制，闻令下，即各以其私学议之，入则心非，出则巷议，非主以为名，异趣以为高，率群下以造谤。
如此不禁，则主势降乎上，党与成乎下。
禁之便。
臣请诸有文学《诗》《书》百家语者，蠲除去之。
令到满三十日弗去，黥为城旦。
所不去者，医药卜筮种树之书。
若有欲学者，以吏为师。
”始皇可其议。
收去《诗》《书》百家之语以愚百姓，使天下无以古非今。
明法度，定律令，同文书，皆以始皇起；又巡狩，外攘四夷。
斯皆有力焉。
(节选自《史记·李斯列传》,有删改)10. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是( )A. 今青臣等又面谀以重陛下过非/忠臣也/始皇下/其议丞相/丞相谬其说/ 绌其/辞乃上/书曰/B. 今青臣等又面谀以重陛下过非/忠臣也/始皇下/其议丞相/丞相谬其说/ 绌其辞/乃上书曰/C. 今青臣等又面谀以重陛下过/非忠臣也/始皇下其议丞相/丞相谬其说/绌其辞/乃上书曰/D. 今青臣等又面谀以重陛下过/非忠臣也/始皇下其议丞相/丞相谬其说/绌其/辞乃上/书曰/11. 下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是( )A. 郡县，中国古代的两级行政单位。
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《史记·李斯列传》原文：
李斯者，秦之良吏也。
以辅弼得幸於李绩，绩戏杀。
高祖即位，拜为郎中，以奇才重之。
犬牙之士不顾，士大夫弗义。
用李斯策门生，甘心乞退出，使为大将军。
李斯欲设反间，齐使人妻而还之，因反间奏齐王於高帝，高帝大说，召归封为长安君。
吕后怒不能胜，使人刺李斯於屋角，中其坛手，李斯弹伤，得免去。
高祖闻，乃赦之。
高祖崩，武帝即位，复以为太子太傅。
卒。
李斯雅好学，既为长幼，深切心焉。
录法令章奏事后，相属而藏之，得一二条已明言而失之者，损黜之。
试题一：从《史记·李斯列传》中，可以得知李斯先是以何种方式引起高祖对他的重视？
试题二：阅读原文，回答问题：
吕后为什么派人刺杀李斯？事情最终又是如何发展的？
试题三：从最后一段原文可以推测出什么关于李斯的特点？
答案：
试题一：从《史记·李斯列传》中，可以得知李斯先是通过被李绩重用，而引起了高祖对他的重视。
试题二：吕后派人刺杀李斯是因为吕后对李斯心生怨恨，不满他在高祖身边的地位。
然而，李斯在刺杀事件中被弹伤但得以逃脱，并得到了高祖的赦免。
试题三：从最后一段原文可以推测出李斯是一个注重学习的人，他在担任长幼时对这一职位非常认真。
同时，他对记录法律和奏事情况给予很高重视，并且对有一两条已明言但失去的记录采取了严厉的处理手段。
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目录
1.李斯的生平简介
2.李斯的政治生涯
3.李斯的文化贡献
4.李斯的历史影响
正文
李斯，秦代著名政治家、文学家，是中国历史上一位具有重要地位的人物。
他为秦朝的统一和文化发展做出了巨大贡献。
李斯的生平简介：李斯，字通古，战国时期上蔡人。
早年为郡小吏，后从荀子学帝王之术。
学成后，李斯入秦为官，开始了他的政治生涯。
李斯的政治生涯：李斯初入秦时，适逢秦王政即位，他以客卿的身份为秦王政效力。
凭借卓越的才能，李斯逐渐得到了秦王政的信任，升任左庶长。
李斯主张焚书坑儒，力主统一度量衡、文字、法制，为秦朝的统一奠定了基础。
李斯还参与制定了《秦律》等法律法规，对秦朝的国家治理起到了重要作用。
李斯的文化贡献：李斯是古代著名的文学家，他的文章才情横溢，具有很高的文学价值。
他的代表作《谏逐客书》是中国古代骈文名篇之一，对后世骈文发展产生了深远影响。
此外，李斯还参与了《史记·李斯列传》的撰写，为后世留下了丰富的历史资料。
李斯的历史影响：李斯为秦朝的统一和繁荣付出了巨大的努力，对后世产生了深远的影响。
李斯的政治主张和实践，对秦朝的国家治理起到了关键作用，推动了中国历史的进步。
同时，李斯在文化方面的贡献也不容忽视，他的文学作品对后世文学发展产生了重要影响。
总之，李斯作为中国历史上的一位伟大政治家和文学家，他的一生充满了传奇色彩。
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高考文言文阅读训练——古代散文阅读（一）阅读下面的文言文，完成9—12题。
李斯论（清）姚鼐苏子瞻谓李斯以荀卿之学乱天下，是不然。
秦之乱天下之法，无待于李斯，斯亦未尝以其学事秦。
秦之中叶，孝公即位，得商鞅任之。
商鞅教孝公燔《诗》、《书》，明法令，设告坐之过，而禁游宦之民。
因秦国地形便利，用其法，富强数世，兼并诸侯，迄至始皇。
始皇之时，一用商鞅成法而已，虽李斯助之，言其便利，益成秦乱，然使李斯不言其便，始皇固自为之而不厌。
何也？秦之甘于刻薄而便于严法久矣，其后世所习以为善者也。
斯逆探始皇、二世之心，非是不足以中侈君张吾之宠。
是以尽舍其师荀卿之学，而为商鞅之学；扫去三代先王仁政，而一切取自恣肆以为治，焚《诗》、《书》，禁学士，灭三代法而尚督责，斯非行其学也，趋时而已。
设所遭值非始皇、二世，斯之术将不出于此，非为仁也，亦以趋时而已。
君子之仕也，进不隐贤；小人之仕也，无论所学识非也，即有学识甚当，见其君国行事，悖谬无义，疾首嚬蹙于私家之居，而矜夸导誉于朝庭之上，知其不义而劝为之者，谓天下将谅我之无可奈何于吾君，而不吾罪也；知其将丧国家而为之者，谓当吾身容可以免也。
且夫小人虽明知世之将乱，而终不以易目前之富贵，而以富贵之谋，贻天下之乱，固有终身安享荣乐，祸遗后人，而彼宴然①无与者矣。
嗟乎！秦未亡而斯先被五刑夷三族也，其天之诛恶人，亦有时而信也邪！且夫人有为善而受教于人者矣，未闻为恶而必受教于人者也。
荀卿述先王而颂言儒效，虽间有得失，而大体得治世之要。
而苏氏以李斯之害天下罪及于卿，不亦远乎？行其学而害秦者，商鞅也；舍其学而害秦者，李斯也。
商君禁游宦，而李斯谏逐客②，其始之不同术也，而卒出于同者，岂其本志哉！宋之世，王介甫以平生所学，建熙宁新法，其后章惇、曾布、张商英、蔡京之伦，曷尝学介甫之学耶？而以介甫之政促亡宋，与李斯事颇相类。
夫世言法术之学足亡人国，固也。
吾谓人臣善探其君之隐，一以委曲变化从世好者，其为人尤可畏哉！尤可畏哉！[注释]①宴然：安闲的样子。
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高考文言文阅读训练——古代散文阅读（一）阅读下面的文言文，完成9—12题。
李斯论（清）姚鼐苏子瞻谓李斯以荀卿之学乱天下，是不然。
秦之乱天下之法，无待于李斯，斯亦未尝以其学事秦。
秦之中叶，孝公即位，得商鞅任之。
商鞅教孝公燔《诗》、《书》，明法令，设告坐之过，而禁游宦之民。
因秦国地形便利，用其法，富强数世，兼并诸侯，迄至始皇。
始皇之时，一用商鞅成法而已，虽李斯助之，言其便利，益成秦乱，然使李斯不言其便，始皇固自为之而不厌。
何也？秦之甘于刻薄而便于严法久矣，其后世所习以为善者也。
斯逆探始皇、二世之心，非是不足以中侈君张吾之宠。
是以尽舍其师荀卿之学，而为商鞅之学；扫去三代先王仁政，而一切取自恣肆以为治，焚《诗》、《书》，禁学士，灭三代法而尚督责，斯非行其学也，趋时而已。
设所遭值非始皇、二世，斯之术将不出于此，非为仁也，亦以趋时而已。
君子之仕也，进不隐贤；小人之仕也，无论所学识非也，即有学识甚当，见其君国行事，悖谬无义，疾首嚬蹙于私家之居，而矜夸导誉于朝庭之上，知其不义而劝为之者，谓天下将谅我之无可奈何于吾君，而不吾罪也；知其将丧国家而为之者，谓当吾身容可以免也。
且夫小人虽明知世之将乱，而终不以易目前之富贵，而以富贵之谋，贻天下之乱，固有终身安享荣乐，祸遗后人，而彼宴然①无与者矣。
嗟乎！秦未亡而斯先被五刑夷三族也，其天之诛恶人，亦有时而信也邪！且夫人有为善而受教于人者矣，未闻为恶而必受教于人者也。
荀卿述先王而颂言儒效，虽间有得失，而大体得治世之要。
而苏氏以李斯之害天下罪及于卿，不亦远乎？行其学而害秦者，商鞅也；舍其学而害秦者，李斯也。
商君禁游宦，而李斯谏逐客②，其始之不同术也，而卒出于同者，岂其本志哉！宋之世，王介甫以平生所学，建熙宁新法，其后章惇、曾布、张商英、蔡京之伦，曷尝学介甫之学耶？而以介甫之政促亡宋，与李斯事颇相类。
夫世言法术之学足亡人国，固也。
吾谓人臣善探其君之隐，一以委曲变化从世好者，其为人尤可畏哉！尤可畏哉！[注释]①宴然：安闲的样子。
文言文双文本阅读：李斯(附答案解析与译文)
文言文双文本阅读：李斯（附答案解析与译文）阅读下面文言文,完成10～14题。
材料一：臣闻地广者粟多，国大者人众，兵强则士勇。
是以太山不让土壤，故能成其大；河海不择细流，故能就其深；王者不却众庶，故能明其德。
是以地无四方，民无异国，四时充美，鬼神降福，此五帝三王之所以无敌也。
今乃．弃黔首以资敌国，却宾客以业．诸侯，使天下之士退而不敢西向，裹足不入秦，此所谓“藉寇兵而赍盗粮”者也。
（节选自李斯《谏逐客书》）材料二：苏子瞻谓李斯以荀卿之学乱天下，是不然。
秦之乱天下之法，无待于李斯，斯亦未尝以其学事秦。
当秦之中叶，孝公即位，得商鞅任之。
商鞅教孝公燔《诗》《书》，明法令，设告坐．之过，而禁游宦之民。
因秦国地形便利，用其法，富强数世，兼并诸侯，迄至始皇。
始皇之时，一用商鞅成法而已。
虽李斯助之，言其便利，益成秦乱，然使李斯不言其便，始皇固自为之而不厌。
何也？秦之甘于刻薄而便于严法久矣，其后世所习以为善者也。
斯逆．探始皇、二世之心，非是不足以中侈君张吾之宠。
是以尽舍其师荀卿之学，而为商鞅之学；扫去三代先王仁政，而一切取自恣肆以为治，焚《诗》《书》，禁学士，灭三代法而尚督责，斯非行其学也，趋时而已。
设所遭值非始皇二世斯之术将不出于此非为仁也亦以趋时而已。
且夫人有为善而受教于人者矣，未闻为恶而必受教于人者也。
荀卿述先王而颂言儒效，虽间有得失，而大体得治世之要。
而苏氏以李斯之害天下罪及于卿，不亦远乎？行其学而害秦者，商鞅也；舍其学而害秦者，李斯也。
商君禁游宦，而李斯谏逐客，其始之不同术也，而卒出于同者，岂其本志哉！夫世言法术之学足亡人国，固也。
（节选自姚鼎《论李斯》）10.材料中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。
（3分）设所遭值A非始皇二世B斯之术C将不出D于此E非为F仁也G亦以趋H 时而已11.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（3分）A.“乃”，竟然，与《庖丁解牛》中“乃中《经首》之会”的“乃”用法意义相同。
文言文李斯论阅读训练及答案
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《史记·李斯列传》文言阅读
平坦的路好走，但泥泞的路 上才能留下脚印。
《史记•李斯列传》
李斯者楚上蔡人也年少时为郡小吏见吏舍（官吏居住或办公的房子）厕中鼠食不絜 （jié 古同“洁”，干净，脏东西）近人犬（每逢有人或狗走来时）数（屡次，多次）惊恐之（受惊逃 跑）斯入仓，观仓中鼠，食积粟（吃的是屯积的粟米），居大庑（wǔ 泛指房屋）之下，不 见人犬之忧。于是李斯乃叹曰：“人之贤不肖（不贤，无才能）譬如鼠矣，在所自处 耳！（是由自己所处的环境决定的）”乃从（跟随）荀卿学帝王之术（帝王治理天下的学问）。学 已成，度（估量）楚王不足事（侍奉），而六国皆弱，无可为建功者，欲西（西行） 入秦。辞（辞行，告别）于荀卿曰："斯闻得时（时运正好、走运）无怠（松懈错过），今 万乘（万辆兵车。古时一车四马为一乘。周代制度规定，天子地方千里，能出兵车万乘，因以“万乘”指天子、帝 王，如万乘之尊）方（正，正在）争时，游者主事（游说之士掌握实权）。今秦王欲吞天下， 称帝而治（治理天下），此布衣驰骛（奔走趋赴）之时而游说者之秋（施展抱负的好时机） 也。故斯将西（向西）说（游说）秦王矣。”
题目设计
13．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）辞于荀卿曰：“斯闻得时无怠，今万乘方争时，游者主事。 （2）会韩人郑国来间秦，以作注溉渠，已而觉。
【答案】13.（1）向荀子辞行说：“我听说遇到时机，就不要懈怠，如今正当大国争雄的时候，游 说之士可以掌握实权。 （2）恰在此时韩国人郑国到秦国来充当间谍，来修建灌溉的渠道，不久被察觉了。 本题考查理解和翻译文中句子的能力。翻译句子要以直译为主，意译为辅，字字落实，达到“信、 达、雅”的标准。同时要注意实词：一词多义、词类活用、古今异义、通假字的翻译；注意一些 虚词也有意义；注意一些特殊句式的翻译也要到位。 （1）辞于荀卿：状语后置句，向荀子辞行；时：时机；怠：懈怠；方：正，正在；主：掌握。 （2）会：恰逢；间秦：间于秦，省略句，状语后置句，到秦国来充当间谍；以：用来；作：修 建；已而：不久；觉：表被动，被察觉。
文言文《史记李斯者列传》阅读练习及答案
（三）阅读下文，完成第10—12题（12分）李斯者，楚上蔡人也。
年少时，为郡小吏，见吏舍厕中鼠食不絜①，近人犬，数惊恐之。
斯入仓，观仓中鼠，食积粟，居大庑②之下，不见人犬之忧。
于是李斯乃叹曰：“人之贤不肖③譬如鼠矣，在所自处耳！”乃从荀卿学帝王之术。
学已成，度楚王不足事，而六国皆弱，无可为建功者，遂西入秦。
上《谏逐客书》，始皇用其计谋，官至廷尉。
二十馀年，竟并天下，尊主为皇帝，以斯为丞相④。
【注释】①絜：同“洁”。
②庑：泛指房屋。
③不肖：不贤，没出息。
④李斯，协助秦始皇统一天下，参与制定统一车轨、文字、度量衡制度。
秦始皇死后听信赵高邪说，参与废长立幼。
后为赵高所忌，惨遭腰斩灭族。
10.解释下列句中加点词。
（4分）（1）乃从荀卿学帝王之术（）（2）度楚王不足事（）11.对画线句意思的理解，最恰当的一项是（3分）人之贤不肖譬如鼠矣，在所自处耳！A.一个品行高尚的君子也会像老鼠一样没有才能，那是由环境造成的。
B.一个人有没有出息，就好像老鼠一样，是由自己所处的环境决定的。
C.一个人品行是否高尚，就像老鼠一样，是由自己所处的环境决定的。
D.一个有才能的君子也会像老鼠一样品行低劣，那都是由环境造成的。
12.有人认为，李斯年轻时就一心想当“仓中鼠”。
你赞成这种说法吗？结合选文，简要说明理由。
（5分）1.（1）跟从，跟随（2）值得2.B3.言及“厕中鼠”和“仓中鼠”对李斯的影响，3分；能分析李斯助秦，2分【示例一】赞成。
李斯从“厕中鼠”和“仓中鼠”的巨大反差中（1分），认识到环境对自己的重要（2分）。
为了拥有像“仓中鼠”一样的安适环境，作为楚国人的李斯选择为当时最强大的秦国效力，就是想走一条获得富贵功名的捷径（2分）。
【示例二】不赞成。
李斯由“厕中鼠”和“仓中鼠”的区别中获得感悟（1分），想到要为自己的志向和才干寻找最合适的舞台（2分）。
后来助秦统一天下，说明他不但有“治国平天下”之志，而且能凭借真才实学，实现自己的志向。
李斯反对私学文言文阅读答案
李斯反对私学文言文阅读答案阅读下面的文言文，完成小题李斯者，楚上蔡人也。
年少时，为郡小吏，见吏舍厕中鼠食不絜，近人犬，数惊恐之。
斯入仓，观仓中鼠，食积粟，居大庑之下，不见人犬之忧。
于是李斯乃叹曰：“人之贤不肖，譬如鼠矣，在所自处耳！”乃从荀卿学帝王之术。
学已成，度楚王不足事，而六国皆弱，无可为建功者，欲西入秦。
至秦，会庄襄王卒，李斯乃求为秦相文信侯吕不韦舍人．．；不韦贤之，任以为郎。
李斯因以得说秦王。
秦王乃拜斯为长史，听其计，阴遣谋士赍持金玉以游说诸侯。
诸侯名士可下以财者，厚遗结之；不肯者，利剑刺之。
离其君臣之计，秦王乃使其良将随其後。
秦王拜斯为客卿。
始皇三十四年，置酒咸阳宫，博士仆射．．．．周青臣等颂始皇威德。
齐人淳于越进谏曰：“臣闻之，殷周之王千余岁，封子弟功臣自为支辅。
今陛下有海内，而子弟为匹夫，卒有田常、六卿之患，臣无辅弼，何以相救哉？事不师古而能长久者，非所闻也。
今青臣等又面谀以重陛下过，非忠臣也。
”始皇下其议丞相。
丞相谬其说，绌其辞，乃上书曰：“古者天下散乱莫能相一是以诸侯并作语皆道古以害今饰虚言以乱实人善其所私学以非上所建立。
今陛下并有天下，别白黑而定一尊；而私学乃相与非法教之制，闻令下，即各以其私学议之，入则心非，出则巷议，非主以为名，异趣以为高，率群下以造谤。
如此不禁，则主势降乎上，党与成乎下。
禁之便。
臣请诸有文学诗书百家语者，蠲除去之。
令到满三十日弗去，黥为城旦。
所不去者，医药卜筮种树之书。
若有欲学者，以吏为师。
”始皇可其议，收去诗书百家之语以愚百姓，使天下无以古非今。
明法度，定律令，皆以始皇起。
同文书。
治离宫别馆，周遍天下。
明年，又巡狩，外攘四夷，斯皆有力焉。
赵高案治李斯。
李斯拘执束缚，居囹圄中，仰天而叹曰：“嗟乎，悲夫！不道之君，何可为计哉！昔者桀杀关龙逢，纣杀王子比干，吴王夫差杀伍子胥。
此三臣者，岂不忠哉，然而不免于死，身死而所忠者非也。
今吾智不及三子，而二世之无道过于桀、纣、夫差，吾以忠死，宜矣。
2019年李斯列传阅读答案-精选word文档 (20页)
本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==李斯列传阅读答案篇一：201X--201X年第二学期初三语文练习201X--201X年第二学期初三语文练习201X．3一、积累与运用（共15分）1．下列各组词语中读音和书写都有错误的一项是（3分）A.豁（huò）免畸(qí)形B. 凌(líng)乱秉(bǐng)烛C.矜(jīng)持恻隐(yǐn)D. 怜悯(mǐn)浮燥(zào)2．下列句子中加点的词语使用不正确的一项是（3分）A.全面实现小康社会是一项伟大的事业，要靠我们长时期地艰苦奋斗，不可能一蹴而就。
．．．．B.书中主人公的命运和你息息相关，当悲剧像乌云一样不可避免，你想扔下书逃．．．．走，但你不能，正如你不能逃脱你自己的命运。
C.这件事虽然过去好多年了，但我心里一直耿耿于怀。
．．．．D.经典的文学作品凝聚着人类最美好的感情和灿烂的智慧,对学生具有潜移默．．．化的影响。
．3．对下面文段中加点词的解释有错误的一项是（3分）明日徐公来，孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。
暮寝而思之，曰：．．“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。
” ．． A．孰：通“熟”，仔细。
B．窥：偷看。
C．美：以??为美。
D．私：偏爱。
4．下列各句中，没有语病的一句是（）（2分）A．能否彻底解决雾霾问题，关键在于有关部门严格执法。
B．大家围坐一起，谈笑风生的谈论着本次大会的议程。
C．中国系人类历史上第三个在月球成功实施探测器软着陆的的国家。
D．屋里陈列着各式各样的鲁迅过去所使用的东西和书籍。
5．对下列长单句提炼主干，正确的一项是（3分）深圳读书月期间，在深圳中心书城诗坛名家洛夫见面会、央视“百家讲坛”嘉宾马瑞芳福田图书馆讲座、海岸影城《1942》首映式主创见面会上频频现身、发言的戴黑框眼镜的90后男生毛志刚，随后又在中央电视台撒贝宁主持的《首席夜话》节目上对话著名作家、茅盾文学奖获得者麦家。
高考文言文阅读专题训练
高考文言文阅读专题训练古代散文阅读训练（一）阅读下面的文言文，完成9—12题。
李斯论（清）姚鼐苏子瞻谓李斯以荀卿之学乱天下，是不然。
秦之乱天下之法，无待于李斯，斯亦未尝以其学事秦。
当秦之中叶，孝公即位，得商鞅任之。
商鞅教孝公燔《诗》、《书》，明法令，设告坐之过，而禁游宦之民。
因秦国地形便利，用其法，富强数世，兼并诸侯，迄至始皇。
始皇之时，一用商鞅成法而已，虽李斯助之，言其便利，益成秦乱，然使李斯不言其便，始皇固自为之而不厌。
何也？秦之甘于刻薄而便于严法久矣，其后世所习以为善者也。
斯逆探始皇、二世之心，非是不足以中侈君张吾之宠。
是以尽舍其师荀卿之学，而为商鞅之学；扫去三代先王仁政，而一切取自恣肆以为治，焚《诗》、《书》，禁学士，灭三代法而尚督责，斯非行其学也，趋时而已。
设所遭值非始皇、二世，斯之术将不出于此，非为仁也，亦以趋时而已。
君子之仕也，进不隐贤；小人之仕也，无论所学识非也，即有学识甚当，见其君国行事，悖谬无义，疾首嚬蹙于私家之居，而矜夸导誉于朝庭之上，知其不义而劝为之者，谓天下将谅我之无可奈何于吾君，而不吾罪也；知其将丧国家而为之者，谓当吾身容可以免也。
且夫小人虽明知世之将乱，而终不以易目前之富贵，而以富贵之谋，贻天下之乱，固有终身安享荣乐，祸遗后人，而彼宴然①无与者矣。
嗟乎！秦未亡而斯先被五刑夷三族也，其天之诛恶人，亦有时而信也邪！且夫人有为善而受教于人者矣，未闻为恶而必受教于人者也。
荀卿述先王而颂言儒效，虽间有得失，而大体得治世之要。
而苏氏以李斯之害天下罪及于卿，不亦远乎？行其学而害秦者，商鞅也；舍其学而害秦者，李斯也。
商君禁游宦，而李斯谏逐客②，其始之不同术也，而卒出于同者，岂其本志哉！宋之世，王介甫以平生所学，建熙宁新法，其后章惇、曾布、张商英、蔡京之伦，曷尝学介甫之学耶？而以介甫之政促亡宋，与李斯事颇相类。
夫世言法术之学足亡人国，固也。
吾谓人臣善探其君之隐，一以委曲变化从世好者，其为人尤可畏哉！尤可畏哉！[注释]①宴然：安闲的样子。
李斯传阅读——精选推荐
李斯传阅读李斯者，楚上蔡⼈也。
年少时，为郡⼩吏，见吏舍厕中⿏⾷不洁，近⼈、⽝，数惊恐之。
斯⼊仓，观仓中⿏，⾷积粟，居⼤庑之下，不见⼈、⽝之忧。
于是李斯乃叹⽈：“⼈之贤不肖，譬如⿏矣，在所⾃处⽿！”乃从荀卿学帝王之术。
学已成，⾄秦，说秦王⽈：“⾃秦孝公以来，周室卑微，诸侯相兼，关东为六国，秦之乘胜役诸侯，盖六世矣。
今诸侯服秦，譬若郡县。
夫以秦之强，⼤王之贤，⾜以灭诸侯，成帝业，为天下⼀统，此万世之⼀时也。
”秦王乃拜李斯为长史。
听其计，阴遣谋⼠持⾦⽟以游说诸侯。
秦王拜李斯为客卿。
会韩⼈郑国来间秦，以作注溉渠，已⽽觉。
秦宗室⼤⾂皆⾔秦王⽈：“诸侯⼈来事秦者，⼤抵为其主游间于秦⽿。
请⼀切逐客。
”李斯议亦在逐中，李斯乃上书谏秦王，秦王乃除逐客之令，复李斯官。
卒⽤其计谋，官⾄廷尉。
⼆⼗余年，竟并天下，尊主为皇帝，以斯为丞相。
始皇三⼗七年⼗⽉，⾏出游，⾄沙丘，始皇帝病基，令赵⾼为书赐扶苏⽈：“以兵属蒙恬，与丧会咸阳⽽葬。
”书已封，未授使者，始皇崩；书及符玺皆在赵⾼所。
独⼦胡亥、丞相李斯、赵⾼及幸宦者五六⼈知始皇崩，余群⾂皆莫知也。
赵⾼乃说胡亥，请诈以始皇帝命诛扶苏⽽⽴胡亥为太⼦，胡亥然其计。
赵⾼乃见丞相李斯⽈：“上赐长⼦书及符玺皆在胡亥所，定太⼦在君侯与⾼之⼝⽿。
”丞相斯以为然，乃相与谋，诈为受始皇诏，⽴⼦胡亥为太⼦，更为书赐扶苏与将军恬皆死。
初，赵⾼为郎中令，所杀及报私怨者众，恐⼤⾂⼊朝毁恶之，乃说⼆世，⼆世⽤其计，乃不坐朝廷见⼤⾂，居禁中，赵⾼常侍中⽤事。
于是赵⾼待⼆世⽅燕乐，使⼈告丞相：“上⽅间，可奏事。
”丞相⾄宫门上谒，如此者三，⼆世怒，乃使⼈案验三川守①与盗通状。
是时⼆世在⽢泉，李斯不得见，因上书⾔赵⾼之短，⼆世已前信赵⾼，⽈：“其以李斯属郎中令！”赵⾼案治李斯，治罪，责斯与⼦由谋反状，皆收捕宗族宾客。
⼆世⼆年七⽉，具斯五刑，论腰斩咸阳市。
太史公⽈：李斯以闾阎历诸侯，⼊事秦，因以瑕衅②，以辅始皇，卒成帝业。
文言文李斯论阅读训练及答案
文言文李斯论阅读训练及答案文言文李斯论阅读训练及答案李斯论（节选）姚鼐⑴苏子瞻谓李斯以荀卿之学乱天下，是不然。
秦之乱天下之法，无待于李斯，斯亦未尝以其学事秦。
⑵当秦之中叶，孝公即位，得商鞅任之。
商鞅教孝公燔①《诗》、《书》，明法令，设告坐②之过，而禁游宦之民。
因秦国地形便利，用其法，富强数世，兼并诸侯，迄至始皇。
始皇之时，一用商鞅成法而已。
虽李斯助之，言其便利，益成秦乱。
然使李斯不言其便，始皇固自为之而不厌，何也？秦之甘于刻薄而便于严法久矣，其后世所习以为善者也。
⑶斯逆探③始皇、二世之心，非是不足以中（zhòng）侈君而张④吾之宠，是以尽舍其师荀卿之学，而为商鞅之学；扫去三代先王仁政，而一切取自恣肆以为治。
焚《诗》、《书》，禁学士，灭三代法而尚督责，斯非行其学也，趋时而已。
设所遭值⑤非始皇、二世，斯之术将不出于此，非为仁也，亦以趋时而已。
⑷吾谓人臣善探其君之隐，一以委曲变化从世好者，其为人尤可畏哉！注释：①燔：焚烧②告坐：被告发而连坐③逆探：预先了解④张：扩大，扩张⑤遭值：遇到、碰上1.文章批驳了一位名家的观点，那位名家的观点是（用自己的.话回答）（1分）2.下列说法符合文意的一项是（）（3分）A.商鞅教唆秦孝公禁止官员和民众打成一片。
B.秦国祸乱天下的办法主要是由李斯设计的。
C.秦国乐于实施严法是久已习惯并感觉良好。
D.李斯助秦始皇焚书坑儒源于他的师门传授。
3.作者认为秦始皇是怎样一个人，文中最能体现这一认识的一个字是（2分）4.文章第⑵段和第⑶段分别论述的观点是（用文中的话回答）（4分）第⑵段论述第⑶段论述5.作者写作《李斯论》的用意是什么？（3分）参考答案：1．（1分）李斯利用荀子的学说祸乱了天下（名家为苏子瞻苏东坡）。
2．（3分）C3．（2分）侈（傲慢自大、残暴放纵）（答固算错，固尚不足以体现作者最深刻的认识）4．（4分）1、秦之乱天下之法，无待于李斯（2分）2、斯亦未尝以其学事秦（2分）5．（3分）文章意在批评迎合君主心思、趋附世俗所好的恶劣风气（2分）告诫人们，如果一国的臣子都善于窥探君王的喜好，用趋附时势来迎合残暴放纵的君主而加大对自己的宠幸，最终会导致国家的祸乱（1分）。
选自《李斯列传》文言文阅读答案会韩人郑国来间秦,以作注溉渠,已而觉
选自《李斯列传》文言文阅读答案会韩人郑国来间秦,以作注溉渠,已而觉选自《李斯列传》文言文阅读答案会韩人郑国来间秦，以作注溉渠，已而觉阅读下面文言文阅读答案，完成6—7题。
会韩人郑国来间秦，以作注溉渠，已而觉。
秦宗室大臣皆言秦王曰：“诸侯人来事秦者，大抵为其主游间于秦耳，请一切逐客。
”李斯议亦在逐中。
斯乃上谏书曰：臣闻吏议逐客，窃以为过矣。
昔缪公求士，西取由余于戎，东得百里奚于宛，迎蹇叔于宋，来丕豹、公孙支于晋。
此五子者，不产于秦，而缪公用之，并国二十，遂霸西戎。
孝公用商鞅之法，移风易俗，民以殷盛，国以富强，百姓乐用，诸侯亲服，获楚、魏之师，举地千里，至今治强。
惠王用张仪之计，拔三川之地，西并巴、蜀，北收上郡，南取汉中，包九夷，制鄢、郢，东据成皋之险，割膏腴之壤，遂散六国之从，使之西面事秦，功施到今。
昭王得范雎，废穰侯，逐华阳，强公室，杜私门，蚕食诸侯，使秦成帝业。
此四君者，皆以客之功。
由此观之，客何负于秦哉！向使四君却客而不内，疏士而不用，是使国无富利之实而秦无强大之名也。
臣闻地广者粟多，国大者人众，兵强则士勇。
是以太山不让土壤，故能成其大；河海不择细流，故能就其深；王者不却众庶，故能明其德。
是以地无四方，民无异国，四时充美，鬼神降福，此五帝、三王之所以无敌也。
今乃弃黔首以资敌国，却宾客以业诸侯，使天下之士退而不敢西向，裹足不入秦，此所谓“籍寇兵而赍盗粮”者也。
秦王乃除逐客之令，复李斯官，卒用其计谋。
官至廷尉。
二十馀年，竟并天下，尊主为皇帝，以斯为丞相。
夷郡县城，销其兵刃，示不复用。
使秦无尺土之封，不立子弟为王，功臣为诸侯者，使后无战攻之患。
节选自《李斯列传》6．下列加点实词解释错误的一项是A．惠王用张仪之计，拔三川之地。
拔：攻占B．使之西面事秦，功施到今。
施：施行C．是以太山不让土壤。
让：拒绝，排斥D．向使四君却客而不内。
内：通“纳”，让……进入7．下列加点虚词意义和用法完全相同的一项是A．斯乃上谏书曰今其智乃反不能及B．皆以客之功斧斤以时入山林C．割膏腴之壤乐毅之徒通其意D．大抵为其主游间于秦耳爱其子，择师而教之答案阅读答案：20XX—019学年度第一学期生物教研组工作计划指导思想以新一轮课程改革为抓手，更新教育理念，积极推进教学改革。
文言文《史记李斯列传》《谏逐客书》阅读练习及答案(长春2022学年高一下期末)
长春17中2021-2022学年高一下学期期末考试三、古代诗文阅读（25分）（一）文言文阅读（共17分）阅读下面的文言文，完成10-13 题。
文本一：李斯者，楚上蔡人也。
年少时，为郡小吏，见吏舍厕中鼠食不洁，近人犬，数惊恐之。
斯入仓，观仓中鼠，食积粟，居大庑之下，不见人犬之忧。
于是李斯乃叹曰：“人之贤不肖譬如鼠矣，在所自处耳！”乃从荀卿学帝王之术。
学已成，度楚王不足事，而六国皆弱，无可为建功者，欲西入秦。
辞于荀卿曰：“斯闻得时无怠，今万乘方争时，游者主事。
今秦王欲吞天下，称帝而治，此布衣驰骛之时而游说者之秋也。
处卑贱之位而计不为者，此禽鹿视肉，人面而能强行者耳。
故诟莫大于卑贱，而悲莫甚于穷困。
久处卑贱之位，困苦之地，非世而恶利，自托于无为，此非士之情也。
故斯将西说秦王矣。
”至秦，会庄襄王卒，李斯乃求为秦相文信侯吕不韦舍人；不韦贤之，任以为郎。
李斯因以得说秦王。
秦王乃拜斯为长史听其计阴遣谋士赍持金玉以游说诸侯诸侯名士可下以财者厚遗结之不肯者利剑刺之离其君臣之计，秦王乃使其良将随其后。
秦王拜斯为客卿。
会韩人郑国来间秦，以作注溉渠，已而觉。
秦宗室大臣皆言秦王曰：“诸侯人来事秦者，大抵为其主游间于秦耳，请一切逐客。
”李斯议亦在逐中。
斯乃上书劝谏。
秦王遂除逐客之令，复李斯官，卒用其计谋。
官迁廷尉。
二十余年，竟并天下，尊主为皇帝，以斯为丞相。
（节选自司马迁《史记·李斯列传》有删改）文本二：臣闻地广者粟多，国大者人众，兵强则士勇。
是以太山不让土壤，故能成其大；河海不择细流，故能就其深；王者不却众庶，故能明其德。
是以地无四方，民无异国，四时充美，鬼神降福，此五帝三王之所以无敌也。
今乃弃黔首以资敌国，却宾客以业诸侯，使天下之士退而不敢西向，裹足不入秦，此所谓“藉寇兵而赍盗粮”者也。
夫物不产于秦，可宝者多；士不产于秦，而愿忠者众。
今逐客以资敌国，损民以益仇，内自虚而外树怨于诸侯，求国无危，不可得也。
（节选自李斯《谏逐客书》）10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）A. 秦王乃拜斯为长史/听其计阴遣谋士/赍持金玉以游说诸侯/诸侯名士可下/以财者厚遗/结之不肯者/利剑刺之/B. 秦王乃拜斯为长史/听其计/阴遣谋士赍持金玉以游说诸侯/诸侯名士可下以财者/厚遗结之/不肯者/利剑刺之/C. 秦王乃拜斯为长史/听其计/阴遣谋士赍持金玉以游说诸侯/诸侯名士可下/以财者厚遗结之/不肯者/利剑刺之/D. 秦王乃拜斯为长史/听其计阴遣谋士/赍持金玉以游说诸侯/诸侯名士可下以财者/厚遗/结之不肯者/利剑刺之/11.下列对文中加点词语相关内容的解说，不正确的一项是（3分）A. 万乘：古代时指天子。
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《李斯传》
段一：
李斯者，楚上蔡人也。
年少时，从荀卿学帝王之术。
学已成，度【】楚王不足事【】，而六国皆弱，无可为建功者，遂西入秦。
上《谏逐客书》，始皇用其计谋，官至廷尉。
二十馀年，竟【】并天下，尊主为皇帝，以斯为丞相。
明年，始皇巡狩，外攘四夷，斯皆有力焉
斯长男由为三川守，诸男皆尚秦公主，女悉嫁秦诸公子。
三川守李由告归咸阳，李斯置酒于家，百官长皆前为寿【】，门廷车骑以千数。
李斯喟然而叹曰：“嗟乎!吾闻之荀卿曰‘物禁大盛’。
夫斯乃上蔡布衣【】，闾巷之黔首，上不知其驽下，遂擢至此。
当今人臣之位无居臣上者，可谓富贵极矣。
物极则衰，吾未知所税驾【】也!”
段二：
赵高畏其权重，案治【】李斯，谤【】其欲裂地而王，二世以为然。
李斯拘执束缚，居囹圄中，仰天而叹曰：“嗟乎!悲夫!不道之君，何可为计哉!昔者桀杀关龙逄，纣杀王子比干，吴王夫差杀伍子胥。
此三臣者，岂不忠哉!然而不免于死，身死而所忠者非也。
今吾智不及【】三子，而二世之无道过于桀、纣、夫差，吾以忠死，宜矣。
且二世之治岂不乱哉！”
于是【】二世乃使高案丞相狱，治罪，责【】斯与子由谋反状，皆收捕宗族宾客。
二世二年七月，具【】斯五刑，论腰斩咸阳市。
斯出狱，与其中子俱执【】，顾【】谓其中子，叹曰：“吾欲与若复牵黄犬俱出上蔡东门逐狡兔，岂可得乎?”遂父子相哭，而夷三族
（选自《史记·李斯列传》
（一）断句
1.少子胡亥爱请从上许之余子莫从
（二）翻译下列句子
1.斯长男由为三川守，诸男皆尚秦公主，女悉嫁秦诸公子
2.夫斯乃上蔡布衣，闾巷之黔首，上不知其驽下，遂擢至此。
3.然而不免于死，身死而所忠者非也
4.吾欲与若复牵黄犬俱出上蔡东门逐狡兔，岂可得乎?。