北师大小学数学一年级下册第3课时快乐的小鸭教案
一年级数学下册快乐的小鸭教案北师大版
一年级数学下册快乐的小鸭教案北师大版一、教学目标：1. 让学生通过观察和操作，体验和理解“10”的意义，掌握10以内的加减法。
2. 培养学生独立思考、合作交流的能力。
3. 培养学生对数学的兴趣和好奇心。
二、教学内容：1. 学习10以内的加减法。
2. 理解“10”的意义。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：10以内的加减法运算。
2. 教学难点：理解“10”的意义。
四、教学准备：1. 教具：小鸭图片、数字卡片、算式卡片。
2. 学具：学生每人一份数字卡片、算式卡片。
五、教学过程：1. 导入：教师出示小鸭图片，引导学生观察小鸭的数量，引出本节课的主题。
2. 基本环节：1) 学习10以内的加法：教师出示数字卡片，引导学生进行加法运算，如3+4=7。
教师引导学生发现，当一个数加上另一个数等于10时，我们就把这个数叫做“10”。
2) 学习10以内的减法：教师出示数字卡片，引导学生进行减法运算，如7-3=4。
教师引导学生发现，当一个数减去另一个数等于10时，我们就把这个数叫做“10”。
3) 理解“10”的意义：教师引导学生发现，当我们说“3个加上7个等于10个”或“7个减去3个等于10个”时，实际上就是在说“3+7=10”或“7-3=10”。
4) 课堂练习：教师发放学具，引导学生进行加减法练习，如3+4=7、7-3=4等。
5) 总结：教师引导学生总结本节课所学内容，巩固对10以内的加减法的理解和掌握。
六、课后作业：1. 完成课后练习题。
2. 家长签字确认。
七、教学反思：教师在课后对教学效果进行反思，如学生对10以内的加减法的掌握情况、学生在课堂上的表现等，以便于改进教学方法和提高教学效果。
八、教学评价：通过课后作业的完成情况和学生的课堂表现，对学生的学习效果进行评价。
九、教学建议：针对学生在课堂上的表现，给予针对性的教学建议，如加强学生的个别辅导、调整教学方法等。
十、教学拓展：1. 引导学生进行10以内的加减法游戏。
一年级下数学教学设计-快乐的小鸭-北师大版
一年级下数学教学设计快乐的小鸭北师大版我作为一名经验丰富的教师，对于一年级下数学教学设计有着深入的理解和实践。
在本次教学中，我将以“快乐的小鸭”为主题，使用北师大版教材，让学生在轻松愉快的氛围中学习数学。
一、教学内容我将以教材的第五章“快乐的小鸭”为主题，通过介绍小鸭子的生活，让学生在学习中感受到数学的乐趣。
在这一章节中，学生将学习到10以内的加减法，以及通过数数来理解加减法的概念。
二、教学目标我的教学目标是让学生能够理解和掌握10以内的加减法，并能够应用于实际生活中。
同时，我也希望学生能够通过学习，培养对数学的兴趣和热情。
三、教学难点与重点在这一章节中，教学的重点是让学生理解加减法的概念，并能够熟练地进行计算。
而教学难点则是让学生能够理解加减法的实际应用，并将数学知识应用于生活中。
四、教具与学具准备为了让学生更好地学习，我准备了一些教具和学具，包括小鸭子的图片、计数棒、算术卡片等。
五、教学过程六、板书设计在板书设计中，我会用生动的小鸭子图片，配合数字和加减符号，让学生一目了然地理解加减法的概念和计算方法。
七、作业设计作业设计中，我会布置一些实际的计算题目，让学生进行练习。
例如：“如果有3只小鸭子，又来了2只小鸭子，一共有多少只小鸭子？”答案是：“一共有5只小鸭子。
”八、课后反思及拓展延伸在课后，我会反思教学的效果，并根据学生的学习情况，进行拓展延伸。
例如，我可以让学生画一画他们喜欢的小鸭子，并在画中运用所学的加减法知识。
这就是我对于一年级下数学教学设计的理解和实践。
我相信，通过这样的教学设计，学生不仅能够学到数学知识，还能够感受到数学的乐趣，培养对数学的兴趣和热情。
重点和难点解析在上述的一年级下数学教学设计中，有几个重点和难点是我认为需要特别关注的。
教学内容的引入是非常关键的。
我通过引入小鸭子的生活情景，让学生在学习中感受到数学的乐趣。
这是一个实践情景引入的策略，旨在激发学生的学习兴趣。
在实际教学中，我会注意观察学生的反应，并根据他们的兴趣进行调整，以确保学生能够积极参与其中。
一年级数学下册快乐的小鸭教案北师大版
一年级数学下册快乐的小鸭教案北师大版一、教学目标：1. 知识与技能：让学生通过观察、操作、交流等活动，掌握20以内的减法运算，能够正确计算出结果。
2. 过程与方法：培养学生的观察能力、动手操作能力和数学思维能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生学习数学的兴趣，培养学生的团队合作意识。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生能够正确计算20以内的减法运算。
2. 教学难点：让学生理解减法运算的原理，能够运用减法解决实际问题。
三、教学准备：1. 教师准备：准备PPT课件、小鸭子图片、练习题等教学资源。
2. 学生准备：提前学习过20以内的加法运算。
四、教学过程：1. 导入新课：通过PPT课件展示小鸭子图片，引导学生观察小鸭子的数量，激发学生的学习兴趣。
2. 教学新课：讲解减法运算的原理，通过示例演示减法运算的过程，让学生理解减法运算的方法。
3. 课堂练习：让学生动手操作，进行减法运算练习，教师巡回指导，及时纠正学生的错误。
4. 游戏环节：组织学生进行“快乐小鸭”游戏，让学生在游戏中运用减法运算，增加学生的学习兴趣。
五、课后作业：1. 布置适量的课后练习题，巩固学生对减法运算的掌握。
2. 鼓励学生进行自主学习，探索减法运算在实际生活中的应用。
六、教学评价：1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答情况，了解学生的学习状态。
2. 练习题评价：检查学生练习题的完成情况，评估学生对减法运算的理解和掌握程度。
3. 游戏环节评价：观察学生在游戏中的表现，评估学生运用减法解决实际问题的能力。
七、教学反思：1. 教师反思：思考课堂教学过程中的优点和不足，针对问题进行改进，提高教学效果。
2. 学生反馈：听取学生的意见和建议，了解学生的学习需求，调整教学方法。
八、教学拓展：1. 让学生尝试解决更复杂的减法问题，如50以内的减法运算。
2. 引导学生将减法运算应用于实际生活中，如购物找零、计算身高差距等。
九、教学资源：1. PPT课件：展示小鸭子图片、减法运算示例及练习题。
新北师大版数学一年级下册《快乐的小鸭》教学设计
新北师大版数学一年级下册《快乐的小鸭》教学设计一. 教材分析《快乐的小鸭》是新北师大版数学一年级下册的一篇教学内容，主要讲述了小鸭子们在池塘里快乐地游来游去，学生们通过数数小鸭子的数量来学习基本的数学加减法。
本节课的内容与学生的日常生活紧密相连，有利于激发学生的学习兴趣，培养学生的观察能力和数学思维。
二. 学情分析一年级的学生刚刚开始接触数学，对于加减法的概念和运算规则还比较陌生。
但是他们对小动物充满好奇和喜爱，因此通过可爱的小鸭子形象来引入数学运算，能够激发他们的学习兴趣。
同时，学生们的观察能力和动手操作能力较强，可以通过数数小鸭子、做游戏等活动来巩固所学知识。
三. 教学目标1.知识与技能：学生能够理解加减法的概念，掌握基本的加减法运算规则，能够运用加减法来解决实际问题。
2.过程与方法：学生通过观察、操作、交流等活动，培养观察能力、动手操作能力和团队协作能力。
3.情感态度与价值观：学生对数学产生兴趣，培养积极的学习态度和良好的学习习惯。
四. 教学重难点1.重点：学生能够理解加减法的概念，掌握基本的加减法运算规则。
2.难点：学生能够运用加减法来解决实际问题，培养观察能力和数学思维。
五. 教学方法1.情境教学法：通过小鸭子们在池塘里游来游去的情景，激发学生的学习兴趣，引导学生主动参与学习。
2.游戏教学法：通过数数小鸭子、做游戏等活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习数学。
3.动手操作法：让学生亲自动手操作，观察小鸭子的数量变化，培养学生的观察能力和动手操作能力。
4.小组合作法：学生分组进行讨论和交流，培养团队协作能力和沟通能力。
六. 教学准备1.教具准备：准备一些小鸭子的图片或者模型，用于教学展示和学生的观察。
2.学具准备：准备一些小鸭子的玩具或者卡片，用于学生的动手操作和游戏活动。
3.教学PPT：制作相关的教学PPT，用于教学展示和引导学生进行学习。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示小鸭子在池塘里游来游去的图片，引导学生观察小鸭子的数量，激发学生的学习兴趣。
快乐的小鸭-北师大版一年级数学下册教案
快乐的小鸭-北师大版一年级数学下册教案教学目标1.能够正确理解小于号、大于号的意义。
2.能够通过画图、排队、比较等途径进行简单比较。
3.能够用小于号、大于号表述数量大小关系。
教学重点1.小于号、大于号的理解。
2.小于号、大于号的使用。
教学难点1.对于小于号、大于号的正确理解。
2.不同情境下小于号、大于号的运用。
教学过程课前热身1.点名，检查学生出勤情况。
2.复习上节课的内容，通过口算巩固学生数字的认知和记忆能力。
新课讲解1.首先用实物比较和画图的形式，让学生直观感受到大小的差别，引导学生想办法描述这种差别。
2.引入小于号和大于号的概念，让学生学会正确阅读和书写小于号和大于号。
3.通过比较大小的游戏和活动增强学生的学习兴趣，引导学生理解小于号、大于号的含义。
4.教师可以用具体情境，如上下课排队、学生家庭收入等，深入挖掘比大小的应用场景，指导学生充分利用小于号、大于号表述数量关系的技巧。
锻炼巩固1.通过课堂小测验，检查学生对小于号、大于号理解的程度和掌握情况。
2.通过朗读、写字、个人练习、小组合作等形式，提高学生小于号、大于号的理解和熟练使用程度。
课后作业1.教师通过作业布置，让学生再次加深对小于号、大于号的理解和巩固应用。
2.教师要注意作业的参考答案正确、清晰，以及对于错误答案的精准纠正和课后补充说明。
教学总结本节数学课程主要讲解了如何正确理解和运用小于号、大于号。
通过比较大小的情境，引导学生理解和掌握这种重要的表示数量关系的符号，同时掌握在实际生活中运用的技巧。
本节课设计活泼有趣，体现了以学生为主角的教学理念，通过课前热身、新课讲解、锻炼巩固、课后作业等环节，全面提升学生的数学计算力和思维能力。
北师大版数学一年级下册《快乐的小鸭》说课稿(附反思、板书)课件
板块三、巩固新知 1.尝试应用。 计算11-6。 师:接下来请同学们看下面这道题,你会算吗?请你试着做一做。 学生独立完成,教师巡视指导,了解学生的情况。 师:谁来说一说你是怎样算的,结果是多少?
学生回答时,一定要让他说一说自己是怎样算的,不要只说结果。 生:11-6=5。 师:说说你是怎样算的。 生:因为5+6=11,所以11-6=5。 师:谁和他的算法不一样? 生:我这样算,10-6=4,4+1=5。
《快乐的小鸭》说课
北师大版小学数学一年级下册
大家好，今天我说课的内容是北师大版小学数学一 年级下册《加与减（一）》单元的课时内容《快乐的小 鸭》。下面我将从说教材、说学情、说教学目标、说教 学重难点、说教法、说教学过程和板书设计及教学反思 这八个方面展开。接下来开始我的说课。恳请大家批评 指正。
一、说教材
二、说教学目标
1.理解“十几减7、6”的算理，会正确计算“十几减7、6”。 2.在探究的过程中培养学生的观察力，使学生能发现规律，并用此规 律解决十几减几的退位减法，提高计算能力。 3.培养学生合作交流、自主观察探索的能力。 4.在说、摆、放中,理解退位的道理,体会计算方法的多样化,培养学生 思维的灵活性和独立性。
板块四、总结 今天我们学习了十几减7、6,你能自己编几道这样的题吗?请 大家把自己编的题写在练习本上,写完后同桌两人互相检查一下。 ……=
七、说板书设计
根据一年级的年龄特点，本课板书内容简单明了，重难点突 出。
十几减7
③因为 7+5=12,所以 12-7=5。
总之，在整个教学过程中，我始终立足让学生在玩中学会， 在动手中提高技能，学生学得轻松愉快。我将继续努力，让 我的数学课堂教学更高效，更精彩。
一年级数学下册快乐的小鸭教案北师大版
一年级数学下册快乐的小鸭教案北师大版一、教学目标：1. 让学生通过观察和操作，体验小鸭子从水中游到陆地上的过程，感受“进一”和“去尾”在实际生活中的应用。
2. 培养学生运用数学知识解决实际问题的能力，培养学生的数感和空间观念。
3. 激发学生的学习兴趣，培养学生合作交流的能力。
二、教学内容：1. 认识进一和去尾：在实际情境中，通过小鸭子从水中游到陆地上的过程，让学生感受进一和去尾的意义。
2. 运用进一和去尾解决实际问题：培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。
三、教学重点与难点：重点：让学生体验小鸭子从水中游到陆地上的过程，感受进一和去尾在实际生活中的应用。
难点：培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。
四、教学准备：1. 教具：小鸭子图片、陆地图片、数字卡片等。
2. 学具：学生用书、练习册、画笔等。
五、教学过程：1. 导入：通过故事引入，讲述小鸭子从水中游到陆地上的过程，引导学生关注小鸭子数量的变化。
2. 新课导入：引导学生观察小鸭子图片，让学生说一说小鸭子从水中游到陆地上，数量发生了什么变化。
3. 讲解：讲解进一和去尾的意义，通过实际情境让学生感受进一和去尾的应用。
4. 练习：让学生运用进一和去尾解决实际问题，如：小鸭子一共需要多少个面包？5. 总结：对本节课的内容进行总结，让学生理解进一和去尾的意义及应用。
6. 布置作业：让学生运用进一和去尾解决实际问题，培养学生的运用能力。
六、教学评价：1. 通过课堂表现、练习完成情况和作业完成情况评价学生在本次教学活动中的参与度和理解程度。
2. 关注学生在实际问题解决中是否能灵活运用进一和去尾的策略。
3. 观察学生在小组合作交流中的表现，评估其合作能力和沟通能力。
七、教学拓展：1. 利用生活中的其他实例，如购物时找零、聚会邀请人数等，让学生进一步体验进一和去尾的应用。
2. 开展小鸭子主题的数学游戏，如模拟小鸭子游泳比赛，让学生在游戏中运用数学知识。
八、教学反思：1. 反思教学过程中学生的参与度，是否充分调动了学生的积极性。
北师大版一年级下册数学教案《快乐的小鸭》
同桌可以互相讨论一下。
生：草地上还有多少只？
3.解决问题：草地上还有多少只？
引导学生列出算式：12－7＝
师：怎样计算12－7呢？下面同学们回想一下十几减9、8的计算方法，可不可以用到我们今天学的12－7呢？
同桌讨论交流，汇报：
（1）数数法
从12根小棒中数出7根，剩下5根的就是草地上的鸭子只数。所以12－7＝5。
12－7＝5（只）
答：草地上还有5只。
课后
反思
课题
快乐的小鸭
所属单元
一
课时
第3课时
教学
目标
1.在具体的活动中，能正确计算十几减7、减6等数的减法，并能简单应用。
2.让学生在探索相关的退位减法的过程中，进一步感知解题策略的多样化，培养学生创造性思维的意识。
3.培养学生善于思考、倾听的学习习惯，能理解他人的的计算十几减7、减6的减法。
难点：对退位减法的理解，感知计算方法的多样性。
资源
准备
班班通教学软件。
落 实 目 标
信息技术应用
设计意图
【温故知新】
用自己喜欢的方法做下面这些题，看谁算的又对又快。
12－9＝ 14－9＝ 17－9＝
12－8＝ 14－8＝ 17－8＝
【导学释疑】
1.认真观察这两幅图，你能发现哪些数学信息？
左边的图上有12只小鸭，右边的图上有7只小鸭在游泳。
【巩固练习】
1.练一练第1题，小组讨论，然后用自己喜欢的方法做题。
14－7＝7 12－6＝6
2.练一练第2题，小组讨论，用自己喜欢的方法画一画。
【拓展延伸】
+ =15 - = 1
= ( ) = ( )
数学北师大版一年级下册快乐的小鸭教学设计
《快乐的小鸭》教学设计1、教学内容:北师大版教材小学数学一年级下册第一单元加与减（一）《快乐的小鸭》2、教材分析本节课是小学数学一年级下册第一单元第三课时《快乐的小鸭》。
新课标中提出了这部分内容是让学生结合熟悉的背景，集中精力探索计算方法，体验算法的多样性。
这部分内容是在学生学习了十几减九、十几减八的退位减法的基础上学习的，是低年级学生对十几减几的退位减法的算法的理解以及利用减法解决十几问题的巩固。
加深了学生对减法意义的体会，为今后的减法应用学习打下了坚实的基础。
3、学情分析（1）学生在上个学期及本学期前两课的学习中已经能够找到课堂中所需要的数学信息及利用这些数学问题提出相应的问题。
（2）学生已经基本掌握十几减几的基本算法，能够利用已有知识和学具对相应的问题进行解决。
能够用多种方法解决问题。
（3）学习新知过程的当中，需要培养学生学会聆听的习惯，理解其他同学的算法。
4、教学目标（1）知识与技能：能正确计算十几减7.6的减法，并能解决相关的简单问题.（2）过程与方法:在具体的情境中，运用已有的经验和只是，探索十几减7.6的减法的计算方法。
（3）情感态度与价值观：能理解他人的不同算法，体会算法的多样性，培养学生善于思考倾听的习惯。
5、教学重点、难点(1)教学重点：学会正确的计算十几减7、6的减法。
(2)教学难点：理解他人的不同算法，感知计算的多样性。
6、教学方法教必有法而教无定法”，只有方法得当，才会有效。
根据本课教学内容的特点和学生思维活动的特点，我采用了直观情境教学法、演示操作法、问题探究式教学法，以及学生自主探究的教学方法。
7、媒体资源（网络白板PPT课件）网络资源：歌曲《数鸭子》电子白板PPT课件8、教学过程。
新北师大版数学一年级下册《快乐的小鸭》教学设计
新北师大版数学一年级下册《快乐的小鸭》教学设计一. 教材分析《快乐的小鸭》是新北师大版数学一年级下册的一章内容，主要介绍了小鸭子的相关知识。
这一章节通过生动有趣的故事情节，引导学生学习数学知识，培养学生的数学思维能力。
教材中包含了小鸭子的图片和相关的数学问题，让学生在观察和思考中学习数学。
二. 学情分析一年级的学生正处于数学学习的初步阶段，他们已经具备了一定的观察能力和思考能力。
但是，他们的注意力容易分散，需要通过有趣的故事和图片来吸引他们的兴趣。
此外，学生对于小动物普遍比较喜爱，因此可以通过小鸭子的形象来激发他们的学习兴趣。
三. 教学目标1.学生能够通过观察小鸭子的图片，培养观察能力和思维能力。
2.学生能够理解和运用小鸭子的相关数学知识，提高数学思维能力。
3.学生能够通过参与课堂活动，提高合作意识和团队精神。
四. 教学重难点1.重点：学生能够理解和运用小鸭子的相关数学知识。
2.难点：学生能够通过观察和思考，解决与小鸭子相关的数学问题。
五. 教学方法1.情境教学法：通过小鸭子的故事情节，引导学生观察和思考，激发学生的学习兴趣。
2.互动式教学法：通过小组合作和讨论，培养学生的合作意识和团队精神。
3.实践教学法：通过实际操作和练习，让学生巩固所学知识，提高实际应用能力。
六. 教学准备1.准备小鸭子的图片和相关的数学问题。
2.准备黑板和粉笔，用于板书。
3.准备练习题，用于巩固所学知识。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过向学生展示小鸭子的图片，引起学生的兴趣，并提出相关的问题，让学生思考。
例如：“你们看看这些小鸭子，它们有什么特点？谁能来说一说？”2.呈现（10分钟）教师向学生呈现小鸭子的相关数学知识，并通过图片和文字的形式展示给学生。
例如：“你们知道吗？小鸭子有一只嘴巴，两只眼睛，两只脚丫等等。
我们来看一下这些小鸭子的图片，你们能数一数一共有几只小鸭子吗？”3.操练（10分钟）教师学生进行小组合作，让学生通过观察和思考，解决与小鸭子相关的数学问题。
北师大版小学一年级数学下册《快乐的小鸭》教案
北师大版小学一年级数学下册《快乐的小鸭》教案北师大版小学一年级数学下册《快乐的小鸭》教学设计教学目标：1、在具体的情境中，通过探索、交流活动，进一步体会减法的含义。
2、学会“十几减7、6”的退位减法。
3、能理解他人的不同算法，体会算法的多样性。
初步培养学生思维的灵活性和独立性。
教学重点：熟练准确计算“十几减7、6”的退位减法。
教学难点：探讨“十几减7、6”的退位减法的计算方法。
教学准备：小棒、铅笔、多媒体课件。
教学过程：一、激趣导入1、教师谈话：同学们，春天来了，小草发芽了，小河里的冰融化了，一群可爱的小鸭子在河边的草地上玩耍，有一些小鸭子到河里快乐地游起泳来，他们玩的可真开心。
2、课件出示6页的主题图，认真观察，说一说图意：在图中你都发现了哪些数学信息？（生：有12只小鸭，7只到河里游泳了。
）谁能提出一个数学问题。
（草地上还有多少只？）我们可以怎么解决？二、想一想，列算式1、想一想，猜一猜，草地上还有多少只？2、列出算式，12—7三、讨论12—7的算法1、让学生独立思考，用小棒摆一摆，尝试解题。
2、小组交流：你是怎样算的？把自己的算法和小组学生说一说3、说说你是怎么算的？（1）、一根一根地减。
（2）、12分成10和2， 10－7＝3 2＋3＝5（3）、把7分成5和2， 12－2＝10 10－5＝5（4）、7＋5＝12 12－7＝5 ……（5）多媒体课件演示计算方法。
4、用小棒摆一摆，说一说你的计算过程（书6页）（1）、课件出示，让学生认真观察，想一想应该怎样算（2）、用小棒摆一摆，然后在书上先圈一圈，计算得数。
（3）交流，你是怎么算的？学生说计算过程。
5、算一算，摆一摆鼓励学生用自己喜欢的方法计算11—6= 14—6=四、巩固练习(7页练一练)1、算一算，用小棒或计数器说明你的计算过程14—7= 12—6=（1）让学生充分地动手操作，进一步建立实物和算式的联系。
（2）指名说一说自己是怎样算的，理解算理。
一年级数学《快乐的小鸭》教案
北师大版一年级数学下册《快乐的小鸭》教学设计教学目标：1.结合具体情境，运用已有的生活经验和知识，探索十几减7、6的退位减法的计算方法，并能正确计算。
2.让学生在探索十几减7、6的退位减法的过程中，进一步感知解题策略的多样性，培养学生的创造性思维。
3.培养学生善于思考、善于倾听的学习习惯，能理解他人的不同算法。
教学重点：理解和掌握十几减7、6的计算方法，并能正确计算。
教学难点：体会计算方法的多样性。
教学准备：教学课件、小棒。
学生活动教学过程（二次备课）一、情境导入播放小鸭子儿歌，小朋友们，你们喜欢小鸭吗?看!(课件出示教材第 6 页情境图)青青的草地上来了一群快乐的小鸭，我们一起来看看它们给我们带来了什么样的数学知识吧!(板书课题：快乐的小鸭)二、探索新知1.引导学生看图，理解图意。
(1)引导学生观察情境图，找出数学信息。
学生观察情境师：从第一幅图中我们可以看到快乐的小鸭在草地上嬉戏，从第二幅图中我们找出数学信可以看到有的小鸭在草地上嬉戏，而有的已经到河里去游泳了。
你从图中发现了什么数学信息?学生观察后，教师指名回答。
预设：原来有12只小鸭在草地上嬉戏，后来有7只到河里游泳了。
(2)提出数学问题。
师：你能提出什么数学问题?学生思考后，教师指名回答。
预设：草地上还有多少只?(3)解决问题。
①师：怎样列式? 学生尝试列出学生思考后指名回答。
算式。
预设：从总只数里去掉到河里游泳的只数，用减法计算。
12-7=②组内尝试计算。
学生独立计算，预设：汇报计算方法。
方法一：破十法12-7=510 212=10+2 10-7=3 2+3=5方法二：平十法。
12-7=5257=2+5 12-2=10 10-5=5方法三：想加算减法。
7+(5)=12 12-7=52.用小棒摆一摆，并说说计算过程。
学生用小棒摆（1）课件出示教材第6页问题串二中的三幅图。
一摆，借助小棒（2）引导学生理解每幅图的计算过程，动手摆一摆。
理解算理。
一年级下数学教案-快乐的小鸭-北师大版
一年级下数学教案-快乐的小鸭-北师大版教学目标
1.知道小鸭子可以游泳和漂浮。
2.了解漂浮的物品会浮在水面上。
3.学习使用水壶和杯子测量水的容量。
教学重点
1.小鸭子可以游泳和漂浮的特性。
2.漂浮的物品会浮在水面上。
教学准备
水盆，水壶，杯子，小鸭子。
教学步骤
第一步：引入
1.让学生看一下教室里的物品有哪些能够游泳？哪些不能游泳？
2.引导学生思考，这些物品为什么能够游泳或者不能游泳？
第二步：知识讲解
1.通过说明小鸭子的特性，帮学生了解小鸭子可以游泳和漂浮。
2.解释物体浸入水中受到的浮力大小与物品的重量相等，重物下沉，轻物上浮的原理。
第三步：数学活动
1.小组活动，每组给每个小鸭子测量出浮在水面上的水的容量。
2.学生可以使用水壶和杯子，通过不同的方法来测量小鸭浮在水面上的水的容量。
3.让学生用数字记录他们得出的不同水量，并和小组其他同学分享他们的结果。
第四步: 总结
1.回顾教学过程，总结小鸭子的特性和浮力的原理。
2.小组分享他们得出的结果和数据，并比较不同组的差别。
3.充分肯定和表扬每个小组成员的努力和贡献。
教学拓展
1.在学生能够理解和掌握本节课的基础知识之后，可以设置水中物品的浮力和重力练习题，并让学生独立解决问题，通过完成题目的方式来检测他们对课程知识的理解程度。
2.可以让学生自己制作不同的小鸭子，并使用不同的密度和体积来测试小鸭子在水中的漂浮和游泳情况。
《快乐的小鸭》北师大版教案
《快乐的小鸭》北师大版教案《快乐的小鸭》这一课程主要是让学生进一步感受数学与生活的联系，培养学生的问题意识。
以下是小编为大家整理推荐关于快乐的小鸭教程设计，希望对大家有所帮助!《快乐的小鸭》北师大版教案篇1教学目标【知识与技能】1.掌握十几减7、6退位减法的计算方法。
2.能较准确地计算十几减7、6的减法，进一步提高学生的计算能力和分析、归纳能力。
【过程与方法】创设情境，通过学生说一说、摆一摆等活动让学生自主探究十几减7、6的减法，明确算理。
培养学生的探索能力。
【情感、态度与价值观】让学生进一步感受数学与生活的联系，培养学生的问题意识。
教学过程一、创设情境，激趣导入师：一群可爱的小鸭子正在快乐地玩耍呢，我们一起去看看吧。
(出示快乐的小鸭图)提问：仔细地看图，说一说图的意思是什么?你在图上知道了什么?你能提出什么数学问题?学生互相说图意。
12只小鸭到河边去玩耍，有7只到河里游泳了。
引导学生提出问题：，还剩几只在河边?应怎样计算呢?根据回答板书：12-7=□揭示课题：今天，我们继续学习减法。
(板书：减法)二、自主探索，学习新知1.自主探索。
12-7该怎样计算呢?先自己尝试着算一算。
并说明自己是怎样想的?学生尝试计算。
2.摆一摆。
用小棒代替小鸭摆一摆，边摆边说自己的想法。
3.讨论交流。
小组内交流自己的方法，比比哪个小组想出的方法又好又多?学生分组活动，交流自己所用的方法。
小组长记录下本组想出的方法。
4.汇报。
请各小组汇报自己组的方法，每种方法可以借助小棒让学生摆一摆，说一说。
可能出现的方法：方法一：7+5=12 12-7=5方法二：12-2=10 10-5=5方法三：10-7=3 3+2=5教师梳理方法，并适当地进行板书。
5.比较优化。
以上我们想到了这么多的方法，你喜欢哪种方法?为什么?学生充分发言，互相比较中明白算法和算理。
6.试一试，算一算。
刚才我们学会了十几减7的计算方法。
(板书：十几减7)，现在敢尝试计算一下十几减6吗?(板书)可以借助小棒先摆一摆，再计算。
北师大版一年级下册快乐的小鸭教学设计
北师大版一年级下册快乐的小鸭教学设计一、教学目标1.能够理解生活中的动物有各自的特征和生活习性，了解小鸭的基本生活习性和行为动作表现。
2.能够培养学生的动手能力和绘画兴趣，通过制作小鸭手偶和绘制小鸭的形象加深对小鸭的认知。
3.能够启发学生对小鸭的爱护和保护意识，培养良好的生态意识。
二、教学内容1.小鸭生活习性和行为动作表现的介绍。
2.制作小鸭手偶的过程及要求。
3.绘制小鸭形象的技巧和方法。
三、教学过程1. 小鸭生活习性和行为动作表现的介绍1.通过图片、视频等多媒体资料对小鸭的食性、栖息地、行为习性等进行介绍和讲解。
2.教师引导学生进行判断和归纳总结，让学生在学习中形成对小鸭的初步认知。
2. 制作小鸭手偶的过程及要求1.教师给学生示范如何制作小鸭手偶，要求学生按照示范步骤进行，并督促学生注意细节。
2.学生根据自己的创意和想象制作手偶，并在教师的帮助下进行调整和完善。
3.学生可以在制作过程中加入自己的想法和创意，可以选择不同材料和工具进行制作。
3. 绘制小鸭形象的技巧和方法1.教师通过PPT或者白板展示小鸭的形象，并对小鸭画法进行详细解说。
2.学生按照教师的要求，通过画图练习，掌握小鸭的基本形象和特点，并可以自己发挥进行个性化创作。
3.教师在学生完成绘画后进行评价和指导，帮助学生提高绘画水平。
四、教学评价1.教师可以通过观察学生的制作和绘画过程，以及学生的成品进行口头评价。
2.教师可以设计一些小测试，如选择题、判断题、填空题等进行书面评价。
3.教师还可以通过小组或班级表演的方式进行形式评价，让学生运用手偶和画作来表演小鸭的生活习性和行为动作表现。
五、教学小结本教学设计从生活中的小鸭入手，通过多媒体资料介绍小鸭基本生活习性和行为动作表现，引导学生初步了解小鸭。
然后通过手偶和画作的制作，让学生进一步加深对小鸭的了解，并培养学生的动手能力和绘画兴趣。
最后，通过形式多样的评价方式，对学生的学习情况进行检测和评价。
一年级下册数学教案《快乐的小鸭》北师大版
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调长方形、正方形的特征以及圆形、椭圆形的区别这两个重点。对于难点部分，我会通过实物展示和比较来帮助大家理解。
最后，我还想提到一点，就是课堂时间的安排。我发现在这节课中，实践活动和小组讨论的时间相对紧张，有些孩子可能没有足够的时间来完成他们的作品或者充分表达自己的观点。在今后的教学中，我需要更好地把控时间，确保每个环节都能顺利进行，让每个孩子都有充分展示自己的机会。这样，我相信我们的课堂会更加精彩，孩子们也能在数学的世界中快乐地成长。
-空间观念的培养：空间观念对于一年级学生来说是较难掌握的，如何在教学中有效培养学生的空间观念是本节课的难点。
举例：为了帮助学生区分圆形和椭圆形，可以设计互动环节，让学生通过触摸和比较实物，观察两种图形的边缘差异；在创意拼图活动中，教师应提供多样化的引导，如给出简单的拼图示例，让学生模仿并逐渐发展出自己的创意；对于空间观念的培养，可以通过小组合作的方式，让学生在拼图过程中相互交流，讨论图形的排列和组合方式，从而加深对空间关系的理解。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解长方形、正方形、圆形和椭圆形的基本概念。长方形是有四条边，相对的两条边长度相等的四边形；正方形是四条边都相等，四个角都是直角的特殊长方形；圆形是一个闭合的曲线，所有点到圆心的距离都相等；椭圆形是平面上到两个固定点距离之和相等的点的集合。它们在我们的生活中无处不在，理解它们可以帮助我们更好地认识世界。
举例：讲解长方形和正方形时，重点强调其边和角的特点，使学生能够快速识别并描述这些图形；在引入圆形和椭圆形时，通过实际物品展示，让学生直观感受这些图形的特点，并能够在生活中找到相应的例子。
一年级下数学教案-快乐的小鸭-北师大版
一年级下数学教案快乐的小鸭北师大版教案：一年级下数学教案快乐的小鸭北师大版一、教学内容本节课的教学内容来自北师大版一年级下册数学教材，第38页的“快乐的小鸭”一节。
本节内容主要包括两部分：一是认识小鸭，了解小鸭的生活习性和特点；二是通过观察和操作，培养学生的观察能力、动手能力和逻辑思维能力。
二、教学目标1. 让学生了解小鸭的生活习性和特点，培养学生的爱护动物意识。
2. 培养学生观察、操作和动手能力，提高学生的逻辑思维能力。
3. 培养学生合作学习、积极参与的精神，提高学生的自信心和自主学习能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：培养学生观察、操作和动手能力，以及逻辑思维能力。
2. 教学重点：让学生了解小鸭的生活习性和特点，培养学生的爱护动物意识。
四、教具与学具准备1. 教具：小鸭图片、视频、PPT等。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入：展示小鸭的图片和视频，引导学生关注小鸭的外貌和生活环境。
2. 知识点讲解：引导学生观察小鸭的特点，如翅膀、脚、嘴巴等，同时讲解小鸭的生活习性，如游泳、吃草等。
3. 随堂练习：让学生画出自己喜欢的小鸭，并描述小鸭的特点。
4. 操作活动：引导学生动手制作小鸭，可以使用彩笔、画纸、剪刀、胶水等材料。
5. 小组合作：让学生分组讨论，分享自己制作的小鸭，并互相评价。
六、板书设计板书内容主要包括小鸭的外貌特点和生活习性，如翅膀、脚、嘴巴等，以及游泳、吃草等生活习性。
七、作业设计1. 作业题目：请学生画出自己喜欢的小鸭，并描述小鸭的特点。
2. 答案：学生可以根据自己的观察和想象力，画出可爱的小鸭，并描述其特点。
八、课后反思及拓展延伸本节课学生对小鸭的特点和生活习性有了基本的了解，观察能力和动手能力得到了锻炼。
但在逻辑思维能力的培养方面，还需加强引导和练习。
课后可以拓展延伸，让学生观察其他动物的特点，提高学生的观察能力和逻辑思维能力。
同时，注重培养学生的合作学习和积极参与的精神，提高学生的自信心和自主学习能力。
北师大版数学一年级下册【教案】第一单元 加与减(一)第3课时 快乐的小鸭
第一单元加与减（一）第3课时快乐的小鸭【教学内容】教科书第6～7页内容。
【教学目标】1．经历从实际情境里提出并解决问题的过程，学会十几减7或6的计算方法。
2．感受20以内退位减法与生活的密切联系，体验数学的应用价值。
3. 学说能凭借已有经验，通过动手操作、交流等方式，自己得出计算十几7或6的各种方法，经历十几减7或6的退位减法的思维过程。
4.培养学生积极参与数学活动的兴趣，体验探索与创作的快乐。
【教学重难点】教学重点：掌握十几减7的计算方法。
教学难点：自主探讨十几减6的计算方法。
【教学过程】一、复习旧知，导入新课口算。
（开火车形式进行）12-9 14-9 15-9 18-911-8 13-8 16-8 17-8提问：刚刚计算的都是十几减9、十几减8的题目，猜一猜，今天我们将学习什么知识？二、创设情境，学习新知（1）投影出主题图片。
引导学生看图，发现数学知识。
请学生说图意。
问：从图上你了解到了哪些数学信息？草地上原来有12只小鸭，后来有7只小鸭到河里游泳。
问：你能提出一个什么样的问题呢？学生汇报：草地上还有多少只？（2）你会解答这个问题吗？学生回答：12-7=（3）分组交流想法和算法。
学生汇报：①10-7=3,3+2=5。
②12-2=10,10-5=5。
③7+5=12,12-7=5。
（4）汇报交流，将知识进行梳理。
【巩固练习】1.算一算，摆一摆。
课本第6页（11-6= 14-6=）要求学生先用小棒摆一摆，再同桌互相说一说算法。
教师引导学生总结十几减6的计算方法。
2.课本第7页第3题。
看图按要求写两个算式。
3.课本第7页第4题。
采用计时比赛，学生小组竞赛。
4.课本第7页第5题。
引导学生看懂图意，编一个小熊射门的小故事，然后再提出一个数学问题并解决。
【课堂小结】你学会了什么？要注意什么？。
一年级下册数学教案 快乐的小鸭 北师大版
《快乐的小鸭》教学设计
本节课是在前面学习十几减
计算方法，因为学生有了前两节的基础，所以对于情境创设中带来的问题，学生已经很熟悉并能很快找到有用的信息，提出问题，发现问题，解决问题。
同学们对“分大数”的方法理解的还好，对“分小数”的方法，部分同学理解不错，中下等学生需要引导。
而课堂上当让学生说说
发现很多同学表达得都很生涩，不是很熟练，还需要多练习。
希望孩子们在练习中能找到适合自己的计算方法，提高自己的计算能力和水平。
为后面的退位减法打下良好的基础。
北师大版一年级下数学教案：快乐的小鸭
第一单元加与减（一）第3课时快乐的小鸭【教学内容】教科书第6～7页内容。
【教学目标】1．经历从实际情境里提出并解决问题的过程，学会十几减7或6的计算方法。
2．感受20以内退位减法与生活的密切联系，体验数学的应用价值。
3. 学说能凭借已有经验，通过动手操作、交流等方式，自己得出计算十几7或6的各种方法，经历十几减7或6的退位减法的思维过程。
4.培养学生积极参与数学活动的兴趣，体验探索与创作的快乐。
【教学重难点】教学重点：掌握十几减7的计算方法。
教学难点：自主探讨十几减6的计算方法。
【教学过程】一、复习旧知，导入新课口算。
（开火车形式进行）12-9 14-9 15-9 18-911-8 13-8 16-8 17-8提问：刚刚计算的都是十几减9、十几减8的题目，猜一猜，今天我们将学习什么知识？二、创设情境，学习新知（1）投影出主题图片。
引导学生看图，发现数学知识。
请学生说图意。
问：从图上你了解到了哪些数学信息？草地上原来有12只小鸭，后来有7只小鸭到河里游泳。
问：你能提出一个什么样的问题呢？学生汇报：草地上还有多少只？（2）你会解答这个问题吗？学生回答：12-7=（3）分组交流想法和算法。
学生汇报：①10-7=3,3+2=5。
②12-2=10,10-5=5。
③7+5=12,12-7=5。
（4）汇报交流，将知识进行梳理。
【巩固练习】1.算一算，摆一摆。
课本第6页（11-6= 14-6=）要求学生先用小棒摆一摆，再同桌互相说一说算法。
教师引导学生总结十几减6的计算方法。
2.课本第7页第3题。
看图按要求写两个算式。
3.课本第7页第4题。
采用计时比赛，学生小组竞赛。
4.课本第7页第5题。
引导学生看懂图意，编一个小熊射门的小故事，然后再提出一个数学问题并解决。
【课堂小结】你学会了什么？要注意什么？。
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第一单元加与减（一）
第3课时快乐的小鸭
【教学内容】
教科书第6～7页内容。
【教学目标】
1．经历从实际情境里提出并解决问题的过程，学会十几减7或6的计算方法。
2．感受20以内退位减法与生活的密切联系，体验数学的应用价值。
3. 学说能凭借已有经验，通过动手操作、交流等方式，自己得出计算十几7或6的各种方法，经历十几减7或6的退位减法的思维过程。
4.培养学生积极参与数学活动的兴趣，体验探索与创作的快乐。
【教学重难点】
教学重点：掌握十几减7的计算方法。
教学难点：自主探讨十几减6的计算方法。
【教学过程】
一、复习旧知，导入新课
口算。
（开火车形式进行）
12-9 14-9 15-9 18-9
11-8 13-8 16-8 17-8
提问：刚刚计算的都是十几减9、十几减8的题目，猜一猜，今天我们将学习什么知识？
二、创设情境，学习新知
（1）投影出主题图片。
引导学生看图，发现数学知识。
请学生说图意。
问：从图上你了解到了哪些数学信息？
草地上原来有12只小鸭，后来有7只小鸭到河里游泳。
问：你能提出一个什么样的问题呢？
学生汇报：草地上还有多少只？
（2）你会解答这个问题吗？
学生回答：12-7=
（3）分组交流想法和算法。
学生汇报：①10-7=3,3+2=5。
②12-2=10,10-5=5。
③7+5=12,12-7=5。
（4）汇报交流，将知识进行梳理。
【巩固练习】
1.算一算，摆一摆。
课本第6页（11-6= 14-6=）
要求学生先用小棒摆一摆，再同桌互相说一说算法。
教师引导学生总结十几减6的计算方法。
2.课本第7页第3题。
看图按要求写两个算式。
3.课本第7页第4题。
采用计时比赛，学生小组竞赛。
4.课本第7页第5题。
引导学生看懂图意，编一个小熊射门的小故事，然后再提出一个数学问题并解决。
【课堂小结】
你学会了什么？要注意什么？
相信自己，就能走向成功的第一步
用爱心、耐心、恒心挑战问题学生，给他们美丽的童年。