C语言课程设计—超市收银课设

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c语言课程设计超市

c语言课程设计超市

c语言课程设计超市一、教学目标本课程旨在通过C语言的教学,让学生掌握C语言编程的基本语法和编程思想,培养学生独立解决问题的能力,并提高学生对于计算机科学的理解和认识。

具体来说,知识目标包括:1.理解C语言的基本语法和数据结构。

2.掌握C语言的输入输出、控制流程、函数、数组和指针等基本概念。

3.了解C语言在实际应用中的优势和局限。

技能目标包括:1.能够使用C语言编写简单的程序,解决实际问题。

2.具备基本的编程思维,能够独立思考和解决问题。

3.能够阅读和理解C语言的代码,进行代码的调试和优化。

情感态度价值观目标包括:1.培养学生对计算机科学的兴趣和热情。

2.培养学生独立思考、勇于探索的精神。

3.培养学生良好的编程习惯,注重细节和规范。

二、教学内容本课程的教学内容主要包括C语言的基本语法、数据结构、编程技巧和实际应用。

具体的教学大纲如下:1.第一章:C语言概述,介绍C语言的发展历程、特点和应用领域。

2.第二章:基本数据类型和运算符,介绍C语言的基本数据类型、运算符和表达式。

3.第三章:控制流程,介绍条件语句、循环语句和跳转语句。

4.第四章:函数,介绍函数的定义、声明和调用,以及函数的参数传递和返回值。

5.第五章:数组和指针,介绍数组的基本操作和指针的概念、运算。

6.第六章:字符串和文件操作,介绍字符串的基本操作和文件读写。

7.第七章:编程实践,通过实际项目案例,让学生综合运用所学知识解决实际问题。

三、教学方法本课程将采用讲授法、案例分析法和实验法等多种教学方法相结合的方式进行教学。

在课堂上,教师将通过讲解和演示,系统地传授C语言的基本概念和编程技巧。

同时,通过案例分析法,让学生参与到实际项目的开发中,提高学生的实际操作能力和解决问题的能力。

此外,通过实验法,让学生动手编写代码,培养学生的编程思维和实践能力。

四、教学资源为了保证本课程的教学质量,我们将准备以下教学资源:1.教材:《C程序设计语言》或《C Primer Plus》。

超市收银c语言课程设计

超市收银c语言课程设计

超市收银c语言课程设计一、课程目标知识目标:1. 学生能理解C语言在现实生活中的应用,特别是超市收银系统中的基本原理;2. 学生能掌握C语言中的基本数据类型、变量声明、运算符、控制结构(如if-else、循环等);3. 学生能够运用所学知识设计并实现一个简易的超市收银系统程序。

技能目标:1. 学生能够运用C语言编写结构清晰、逻辑严密的程序代码;2. 学生能够利用C语言进行基本的输入输出操作,处理用户交互;3. 学生通过课程设计,提高问题分析能力,掌握程序调试与优化技巧。

情感态度价值观目标:1. 学生通过实际项目的设计与实现,培养对计算机编程的兴趣,增强解决实际问题的自信心;2. 学生在合作学习中培养团队精神和沟通协作能力,认识到合作的重要性;3. 学生能够在课程实践中体会编程对于优化生活的作用,激发创新精神和实践能力。

课程性质分析:本课程设计结合了C语言编程和实际生活场景,旨在提高学生的编程能力,培养学生解决实际问题的能力。

学生特点分析:学生处于高中年级,具备一定的逻辑思维能力和编程基础,对新鲜事物充满好奇,喜欢动手实践。

教学要求:教师需引导学生将所学知识与实际应用相结合,鼓励学生自主探索、合作学习,注重培养学生的实践能力和创新精神。

在教学过程中,将目标分解为具体的学习成果,以便于后续教学设计和评估。

二、教学内容1. C语言基础回顾:数据类型、变量声明、运算符、控制结构(if-else、for、while等);教材关联章节:第一章至第四章;进度安排:2课时。

2. 输入输出操作:printf、scanf函数的使用;教材关联章节:第二章;进度安排:1课时。

3. 函数:函数定义、调用、传参;教材关联章节:第五章;进度安排:2课时。

4. 数组与字符串:数组的使用、字符串处理;教材关联章节:第六章、第七章;进度安排:2课时。

5. 结构体与文件操作:结构体的定义和使用、文件读写操作;教材关联章节:第八章、第十章;进度安排:3课时。

超市收银模式课程设计

超市收银模式课程设计

超市收银模式课程设计一、教学目标本课程旨在让学生掌握超市收银的基本模式,理解收银流程和操作规范,培养学生熟练的收银技能和良好的服务态度。

具体目标如下:1.了解超市收银的基本概念和流程。

2.掌握收银机的使用方法和技巧。

3.熟悉商品编码和价格查询。

4.理解超市销售策略和顾客心理。

5.能够独立完成收银操作,包括扫描商品、计算金额、找零等。

6.能够处理常见的顾客问题和投诉。

7.能够有效沟通,提供优质服务。

情感态度价值观目标:1.培养学生对工作的责任心和敬业精神。

2.培养学生尊重顾客,诚信经营的意识。

3.培养学生团队合作,积极向上的态度。

二、教学内容本课程的教学内容主要包括以下几个部分:1.超市收银概述:介绍超市收银的基本概念、流程和收银员的职责。

2.收银机的使用:讲解收银机的各种功能、操作方法和技巧。

3.商品编码与价格查询:教授商品编码的规律、价格查询的方法。

4.销售策略与顾客心理:分析超市销售策略,了解顾客心理,提高收银员的服务水平。

5.收银操作实践:进行收银操作演练,培养学生独立完成收银能力。

三、教学方法本课程采用多种教学方法,以激发学生的学习兴趣和主动性:1.讲授法:讲解收银的基本概念、流程和收银员的职责。

2.讨论法:分组讨论收银中遇到的问题和解决方案,培养学生的沟通能力。

3.案例分析法:分析实际案例,让学生了解收银中的特殊情况处理。

4.实验法:进行收银操作实践,培养学生独立完成收银能力。

四、教学资源为了支持本课程的教学内容和教学方法的实施,丰富学生的学习体验,我们将准备以下教学资源:1.教材:选用正规出版的超市收银教材,作为学生学习的主要参考资料。

2.参考书:提供相关领域的参考书籍,拓展学生的知识面。

3.多媒体资料:制作精美的PPT,展示收银流程和操作规范。

4.实验设备:准备足够的收银机和实践场地,让学生进行收银操作演练。

五、教学评估本课程的评估方式包括平时表现、作业和考试三个部分,以全面客观地评价学生的学习成果。

c语言课程设计超市收银系统

c语言课程设计超市收银系统

c语言课程设计超市收银系统一、教学目标本课程旨在通过超市收银系统的设计与实现,让学生掌握C语言编程的基本语法、数据结构及算法,培养学生的实际编程能力和问题解决能力。

通过本课程的学习,学生应能熟练运用C语言进行简单应用程序的开发,理解面向对象编程的基本概念,掌握基本的调试技巧。

在技能目标方面,学生应掌握C语言的基本语法,包括数据类型、运算符、控制结构等;能运用函数进行模块化编程;了解并使用面向对象编程思想,包括类、对象、继承、封装等;掌握基本的算法设计和分析方法,能够编写并调试简单的C 语言程序。

在情感态度价值观目标方面,通过超市收银系统的设计与实现,使学生体验到编程的乐趣,增强对计算机科学的兴趣;培养学生的团队合作意识,提高学生解决实际问题的能力;培养学生勇于探索、创新的精神,以及对编程工作的敬业精神和责任感。

二、教学内容本课程的教学内容主要包括C语言的基本语法、数据结构、面向对象编程和算法设计。

具体包括以下几个部分:1.C语言基本语法:数据类型、变量、运算符、控制结构(循环、分支)、函数等。

2.数据结构:数组、链表、栈、队列等。

3.面向对象编程:类与对象、继承与封装、多态性等。

4.算法设计与分析:排序算法、查找算法、常用算法思想等。

5.超市收银系统的设计与实现:需求分析、系统设计、编码实现、测试与调试等。

三、教学方法为了提高学生的学习兴趣和主动性,本课程将采用多种教学方法相结合的方式进行教学。

1.讲授法:用于讲解C语言的基本语法、数据结构、面向对象编程和算法设计等理论知识。

2.案例分析法:通过分析具体的编程案例,使学生更好地理解编程思想和方法。

3.实验法:让学生通过动手实践,完成超市收银系统的各个模块的设计与实现,提高实际编程能力。

4.小组讨论法:在课程进行过程中,学生进行小组讨论,培养团队合作精神和问题解决能力。

四、教学资源为了支持本课程的教学内容和教学方法的实施,我们将准备以下教学资源:1.教材:《C程序设计语言》(K&R)、《C++ Primer》等。

超市收银c语言课程设计

超市收银c语言课程设计

超市收银c语言课程设计一、教学目标本节课的教学目标是让学生掌握超市收银系统的的基本流程,通过C语言编程实现一个简单的超市收银系统。

具体来说,知识目标包括掌握C语言的基本语法、数据结构和算法;技能目标包括能够使用C语言编写程序,解决实际问题;情感态度价值观目标包括培养学生的编程兴趣,提高学生解决问题的能力。

二、教学内容本节课的教学内容主要包括C语言的基本语法、数据结构和算法。

具体安排如下:1.C语言基本语法:介绍C语言的数据类型、运算符、控制语句等基本语法知识。

2.数据结构:讲解常用的数据结构,如数组、链表、栈和队列等,以及如何在程序中使用这些数据结构。

3.算法:介绍常用的排序和查找算法,如冒泡排序、选择排序、插入排序等,并讲解如何在程序中实现这些算法。

三、教学方法为了达到本节课的教学目标,将采用以下教学方法:1.讲授法:讲解C语言的基本语法、数据结构和算法,让学生掌握相关知识。

2.案例分析法:通过分析实际案例,让学生了解如何使用C语言解决实际问题。

3.实验法:让学生动手编写程序,巩固所学知识,提高编程能力。

四、教学资源为了支持本节课的教学内容和教学方法的实施,将准备以下教学资源:1.教材:选用权威、实用的C语言教材,为学生提供学习参考。

2.参考书:提供相关的参考书籍,丰富学生的知识体系。

3.多媒体资料:制作精美的PPT,直观展示C语言编程过程。

4.实验设备:为学生提供电脑等实验设备,方便学生动手实践。

通过以上教学设计,相信能够帮助学生更好地掌握C语言编程知识,提高解决问题的能力。

五、教学评估本节课的教学评估将采用多元化的评价方式,以全面、客观、公正地评价学生的学习成果。

评估方式包括:1.平时表现:评价学生在课堂上的参与程度、提问回答、小组讨论等,以考察学生的学习态度和积极性。

2.作业:布置相应的编程作业,要求学生独立完成,以检验学生对C语言编程知识的掌握程度。

3.考试:安排一次期末考试,测试学生对C语言基本语法、数据结构和算法的掌握情况。

超市收银c语言课程设计

超市收银c语言课程设计

超市收银c语言课程设计一、课程目标知识目标:1. 学生能理解C语言在超市收银系统中的应用,掌握基本的数据类型、变量、运算符和语法结构。

2. 学生能掌握结构体和数组的使用,实现对商品信息和收银数据的存储与管理。

3. 学生能运用函数和模块化编程思想,实现超市收银系统的各个功能模块。

技能目标:1. 学生能运用C语言编写简单的超市收银系统程序,具备基本的编程能力。

2. 学生能通过调试和修改程序,解决超市收银系统中的常见问题,提高问题解决能力。

3. 学生能运用所学知识,对超市收银系统进行优化和扩展,提高系统性能。

情感态度价值观目标:1. 学生通过课程学习,认识到编程在现实生活中的应用价值,激发对计算机编程的兴趣和热情。

2. 学生在团队协作中学会沟通、分享和合作,培养良好的团队精神。

3. 学生在课程实践中,体验编程带来的成就感,增强自信心,培养积极向上的学习态度。

本课程针对高年级学生,结合C语言学科特点,注重理论与实践相结合。

在教学过程中,关注学生的个体差异,激发学生的兴趣和潜能,培养学生编程思维和实际操作能力。

课程目标明确,分解为具体学习成果,便于后续教学设计和评估。

通过本课程的学习,使学生能够掌握C语言编程技能,为实际应用打下坚实基础。

二、教学内容1. C语言基础语法:数据类型、变量定义、运算符、表达式、输入输出语句。

- 教材章节:第一章至第三章- 进度安排:2课时2. 控制结构:顺序结构、选择结构、循环结构。

- 教材章节:第四章- 进度安排:3课时3. 函数:函数定义、调用、参数传递、递归。

- 教材章节:第五章- 进度安排:3课时4. 结构体与数组:结构体定义、数组应用、结构体数组。

- 教材章节:第六章、第七章- 进度安排:4课时5. 文件操作:文件打开、读写、关闭。

- 教材章节:第十章- 进度安排:2课时6. 超市收银系统设计:需求分析、模块划分、代码编写、系统测试。

- 教材章节:综合应用- 进度安排:5课时教学内容依据课程目标进行选择和组织,注重科学性和系统性。

C语言超市收银管理系统实现

C语言超市收银管理系统实现

C语言超市收银管理系统实现引言:随着社会经济的发展,超市作为一种新型的购物场所,逐渐取代了传统市场的地位,成为人们购物的首选。

超市管理面临诸多的挑战,因此,使用计算机技术来实现超市收银管理系统具有重要意义。

本文将介绍如何使用C语言实现超市收银管理系统。

1.系统需求分析:超市收银管理系统的主要功能包括商品信息管理、销售管理、库存管理和报表管理等。

这些功能对于超市管理人员来说是非常重要的,因此,我们需要分析每个功能所需的具体要求。

(1)商品信息管理:记录商品的信息,包括商品编号、商品名称、商品数量、商品价格等。

这些信息可以使用文件来存储和读取。

(2)销售管理:记录每次销售的详细信息,包括销售时间、销售员、商品名称、销售数量和销售金额等。

此外,还需要实时更新商品的库存信息。

(3)库存管理:根据销售信息实时更新商品的库存数量,当库存数量低于设定的预警值时,系统应发出警报。

(4)报表管理:生成各种销售报表,包括每日销售额、每月销售额、每类商品的销售情况等。

这些报表可以帮助管理人员了解超市的销售情况并进行分析。

2.系统设计:(1)数据结构设计:根据系统需求,我们需要设计一些数据结构来存储不同的数据,比如商品信息、销售信息和库存信息等。

可以使用结构体来表示每个数据项,同时可以使用链表或数组来保存多个数据项。

(2)功能模块设计:根据系统需求,我们可以把系统功能分为不同的模块,比如商品信息管理模块、销售管理模块、库存管理模块和报表管理模块等。

每个模块可以对应一个函数来实现相应的功能。

(3)界面设计:为了方便用户使用,我们可以设计一个简单的控制台界面,用户通过输入相应的命令来调用功能模块。

比如用户输入"add"可以调用商品信息管理模块来添加商品信息。

3.系统实现:(1)商品信息管理模块:实现商品信息的添加、删除、修改和查询功能。

可以使用文件来存储商品信息。

(2)销售管理模块:实现销售信息的记录和销售金额的计算功能。

超市收银系统C 课程设计

超市收银系统C  课程设计
2、解决方案:
(1)查阅 C++书籍 (2)与同学讨论 (3)上网寻找解决方案
七、程序测试案例
1、进入系统,输入密码
2、密码,可以开始购买
4、输入索引号及数量购买 5、输出已购买商品的清单
7
6、付款及找零 七、参考文献
1 、谭浩强 《C++程序设计》 清华大学出版社 2004 年
8
cout<<"找零:"<<change<<endl;
5
} else {
cout<<"钱不够啊!!!"<<endl; cout<<"补交:"<<0-change<<endl; } cout<<"\n\n";
六、设计中遇到的问题及解决方案
1、问题:
(1)收银系统的流程不明了 (2)对程序编译的细节不清楚,导致错误改正不了 (3)不会导出.txt 格式文档
cout.width(18); cout<<left<<title[i]; } cout<<endl; }
4
(4)设置密码 int code=123,incode; cout<<"————超市收银系统————"<<endl; cout<<"请输入密码:"; cin>>incode; while (incode!=code) {
out<<setw(18)<<g.GetIndex()<<setw(18)<<g.GetName()<<setw(18)<<g.GetPrice()<<setw( 18)<<g.GetNum()<<endl;

c语言课程设计超市管理系统

c语言课程设计超市管理系统

c语言课程设计超市管理系统一、教学目标本节课的教学目标是使学生掌握C语言编程基础,能够运用C语言实现简单的超市管理系统。

具体目标如下:1.知识目标:–掌握C语言的基本语法和数据类型。

–了解函数的定义和调用。

–掌握数组的声明和使用。

–理解指针的概念和应用。

2.技能目标:–能够使用C语言编写简单的程序。

–能够运用函数实现模块化编程。

–能够使用数组存储和管理数据。

–能够运用指针处理内存地址和数据。

3.情感态度价值观目标:–培养学生的编程兴趣和自信心。

–培养学生解决问题的能力和创新精神。

–培养学生团队合作和交流分享的意识。

二、教学内容本节课的教学内容主要包括C语言的基本语法、数据类型、函数、数组和指针。

具体安排如下:1.C语言的基本语法和数据类型:介绍C语言的构成要素,包括变量、常量、运算符、表达式等。

2.函数的定义和调用:讲解函数的声明、定义和调用方式,并通过实例演示函数的使用。

3.数组的声明和使用:介绍数组的声明、初始化和使用方法,并通过实例展示数组在超市管理系统中的应用。

4.指针的概念和应用:讲解指针的定义、声明和使用,并通过实例说明指针在超市管理系统中的应用。

三、教学方法本节课采用多种教学方法,以激发学生的学习兴趣和主动性:1.讲授法:通过讲解C语言的基本语法、数据类型、函数、数组和指针的概念和用法。

2.案例分析法:通过分析超市管理系统的实际案例,引导学生运用C语言编程解决实际问题。

3.实验法:安排课堂实验,让学生动手实践,加深对C语言编程的理解和应用。

4.讨论法:学生分组讨论,促进学生之间的交流与合作,培养团队合作精神。

四、教学资源本节课所需的教学资源包括:1.教材:选用权威、实用的C语言教材,为学生提供系统、全面的学习资料。

2.参考书:提供相关领域的参考书籍,拓展学生的知识面。

3.多媒体资料:制作课件、教学视频等多媒体资料,增强课堂教学的趣味性和生动性。

4.实验设备:准备计算机、编程环境等实验设备,确保学生能够动手实践。

超市收银c语言课程设计

超市收银c语言课程设计

超市收银c语言课程设计一、教学目标本节课旨在通过超市收银C语言课程设计,让学生掌握C语言的基本语法、数据类型、运算符、控制语句等基础知识,培养学生运用C语言进行程序设计的能力。

具体目标如下:1.知识目标:(1)了解C语言的发展历史和特点;(2)掌握C语言的基本语法和规则;(3)熟悉常用的数据类型、运算符和控制语句;(4)了解函数的定义和调用方法。

2.技能目标:(1)能够编写简单的C语言程序;(2)具备阅读和理解C语言程序的能力;(3)学会使用C语言进行数学计算和逻辑判断;(4)能够运用C语言解决实际问题。

3.情感态度价值观目标:(1)培养学生对计算机编程的兴趣和好奇心;(2)培养学生勇于探索、积极动手的科学精神;(3)培养学生团队协作、相互帮助的良好品质;(4)培养学生面对挑战、解决问题的自信心。

二、教学内容本节课的教学内容主要包括以下几个部分:1.C语言概述:介绍C语言的发展历史、特点和应用领域;2.基本语法:讲解C语言的基本语法规则,包括数据类型、变量、常量等;3.运算符和控制语句:介绍常用的运算符和控制语句,如if、for、while等;4.函数:讲解函数的定义、声明和调用方法;5.实例分析:通过分析超市收银系统的实例,让学生了解如何运用C语言解决实际问题。

三、教学方法为了提高学生的学习兴趣和主动性,本节课将采用以下教学方法:1.讲授法:讲解C语言的基本语法、运算符和控制语句等知识点;2.案例分析法:分析超市收银系统的实例,让学生了解C语言在实际应用中的作用;3.实验法:安排课内外实验,让学生动手编写C语言程序,巩固所学知识;4.讨论法:学生分组讨论,培养学生的团队协作能力和解决问题的能力。

四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施,本节课将采用以下教学资源:1.教材:《C语言程序设计》;2.参考书:《C语言编程实例教程》;3.多媒体资料:课件、教学视频;4.实验设备:计算机、编程环境。

c语言课程设计超市购物系统

c语言课程设计超市购物系统

c语言课程设计超市购物系统一、教学目标本课程的目标是使学生掌握C语言编程的基本知识,能够运用C语言设计并实现一个简单的超市购物系统。

在知识目标方面,要求学生掌握C语言的基本语法、数据类型、运算符、控制结构等。

在技能目标方面,要求学生能够熟练使用C语言进行程序设计,具备解决实际问题的能力。

在情感态度价值观目标方面,要求学生培养对编程的兴趣和热情,培养团队合作意识和自主学习能力。

二、教学内容本课程的教学内容主要包括C语言的基本语法、数据类型、运算符、控制结构等。

具体安排如下:1.第一章:C语言概述,介绍C语言的发展历程、特点及应用领域。

2.第二章:基本数据类型和运算符,介绍整型、浮点型、字符型数据及其运算符。

3.第三章:控制结构,介绍顺序结构、选择结构、循环结构。

4.第四章:函数,介绍函数的定义、声明、调用及返回值。

5.第五章:数组和字符串,介绍一维数组、多维数组、字符串的基本操作。

6.第六章:指针,介绍指针的概念、运算及应用。

7.第七章:结构体和联合体,介绍结构体、联合体的定义和应用。

8.第八章:文件操作,介绍文件的基本操作及其应用。

三、教学方法本课程采用讲授法、案例分析法、实验法等多种教学方法。

在讲授法中,教师通过讲解、示范等方式传授知识;在案例分析法中,教师通过分析实际案例,引导学生运用所学知识解决问题;在实验法中,学生通过动手实践,加深对知识的理解和运用。

四、教学资源本课程的教学资源包括教材、多媒体资料和实验设备。

教材选用《C程序设计原理与应用》,多媒体资料包括教学PPT、视频教程等,实验设备包括计算机、网络设备等。

这些资源将有助于学生更好地学习C语言,提高编程能力。

五、教学评估本课程的评估方式包括平时表现、作业、考试等。

平时表现主要评估学生的课堂参与度、提问回答、团队合作等情况,占总评的30%。

作业主要评估学生的编程能力和理解力,占总评的30%。

考试分为期中考试和期末考试,期中考试占40%,期末考试占60%,考试内容主要包括理论知识及编程实践。

c课程设计超市

c课程设计超市

c 课程设计超市一、教学目标本课程的教学目标是让学生掌握C语言的基本语法、数据结构、算法和编程技巧,培养学生具备良好的编程思维和解决问题的能力。

具体来说,知识目标包括:了解C语言的历史和发展,掌握C语言的基本语法和编程规范,熟悉常用的数据结构和算法,理解程序设计的基本原理。

技能目标包括:能够使用C语言编写简单的程序,具备一定的编程能力和问题解决能力,能够进行程序的调试和优化。

情感态度价值观目标包括:培养学生对计算机科学的兴趣和热情,培养学生良好的团队合作意识和创新精神。

二、教学内容根据课程目标,教学内容主要包括C语言的基本语法、数据结构、算法和编程技巧。

具体安排如下:1.第一章:C语言概述,介绍C语言的历史和发展,基本语法和编程规范。

2.第二章:数据类型和运算符,介绍C语言的数据类型系统,运算符的使用。

3.第三章:控制语句,介绍条件语句和循环语句的使用。

4.第四章:函数和指针,介绍函数的定义和调用,指针的基本概念和应用。

5.第五章:数组和字符串,介绍数组和字符串的基本操作和应用。

6.第六章:结构体和文件操作,介绍结构体的定义和使用,文件的基本操作。

7.第七章:算法和数据结构,介绍常用的算法和数据结构,如排序算法、链表、栈和队列等。

8.第八章:编程技巧和实例分析,介绍编程中的一些常用技巧和实例分析。

三、教学方法为了激发学生的学习兴趣和主动性,我们将采用多种教学方法,如讲授法、讨论法、案例分析法和实验法等。

通过这些方法,帮助学生更好地理解和掌握C语言的知识和技能。

1.讲授法:通过讲解和示例,让学生了解和掌握C语言的基本语法和编程技巧。

2.讨论法:通过小组讨论和问题解答,促进学生之间的交流和思考,提高问题解决能力。

3.案例分析法:通过分析实际案例,让学生了解C语言在实际应用中的使用和编程方法。

4.实验法:通过编程实验和实践,让学生动手编写代码,培养编程能力和问题解决能力。

四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施,我们将选择和准备适当的教学资源,包括教材、参考书、多媒体资料和实验设备等。

超市管理系统c语言课程设计

超市管理系统c语言课程设计

超市管理系统c语言课程设计一、教学目标本节课的学习目标包括知识目标、技能目标和情感态度价值观目标。

知识目标要求学生掌握超市管理系统的基本概念、设计方法和实现技术。

技能目标要求学生能够使用C语言进行简单的程序设计,掌握数据结构的基本操作,以及运用面向对象编程思想进行软件开发。

情感态度价值观目标则是培养学生对计算机科学的兴趣和热情,提高他们的问题解决能力和团队合作意识。

通过对本节课的学习,学生将了解超市管理系统的设计原理,掌握C语言编程方法,培养实际操作能力,提高对计算机科学的兴趣和热情。

二、教学内容本节课的教学内容主要包括超市管理系统的基本概念、C语言编程基础、数据结构的基本操作以及面向对象编程思想。

首先,介绍超市管理系统的基本概念,包括系统架构、功能模块和设计原则。

然后,通过C语言编程实例,使学生掌握C语言的基本语法、数据类型、运算符、控制结构等编程基础。

接下来,讲解数据结构的基本操作,如链表、栈、队列等,并引导学生运用这些数据结构实现超市管理系统的相关功能。

最后,引入面向对象编程思想,让学生了解类、对象、封装、继承等基本概念,并运用面向对象的方法设计超市管理系统。

三、教学方法为了激发学生的学习兴趣和主动性,本节课将采用多种教学方法,如讲授法、讨论法、案例分析法和实验法等。

首先,通过讲授法向学生传授超市管理系统的基本概念、C语言编程基础和数据结构的基本操作。

然后,运用讨论法引导学生探讨面向对象编程思想的优点和适用场景,以及如何在超市管理系统中运用这一思想。

接下来,通过案例分析法分析具体的超市管理系统案例,让学生了解实际应用中的问题和解决方案。

最后,利用实验法让学生动手实践,编写简单的超市管理系统程序,提高实际操作能力。

四、教学资源本节课的教学资源包括教材、参考书、多媒体资料和实验设备。

教材和参考书将提供超市管理系统的基本概念、C语言编程方法和数据结构的基本操作等知识,为学生学习提供理论支持。

多媒体资料将通过图片、视频等形式展示超市管理系统的实际应用场景,帮助学生更好地理解课程内容。

C语言超市收银管理系统实现详解

C语言超市收银管理系统实现详解

超市收银管理程序的设计与实现1摘要和关键字1.1摘要该系统主要用于超市商品管理人员对于商品的信息(包括商品号、商品名、单价)进行输入、删除、修改和查询。

除此之外,当销售人员输入商品号及销售数量时,系统应计算应收钱数,并根据实际收银计算找零数量。

最后,系统能对销售情况进行查询。

AbstractThe system is mainly used in the supermarket goods management personnel of the product information (including commodity number, name of goods, unit price) input, delete, modify, and query. In addition, when sales staff input article number and sales volume, the system should be calculated according to the actual amount receivable, and cashier calculation quantity change. Finally, the system can inquire the sales situation.1.2 关键字登陆系统操作菜单建立信息库查询付款KeywordsLogin system Operation menu Set up information database Inquire Pay2 正文2.1 引言随着经济的发展,人们每天接触并且需要处理的信息越来越多,人们就需要寻求一个工具来实现信息的管理和处理。

尤其是超市里,需要管理各种商品的数目及销售情况,而超市收银管理程序则是针对这种问题而产生的,系统能够实现对商品信息的录入、修改、查询、删除操作,并且在销售时能计算出应收钱数,并能根据实际收钱而计算找零,最后能对销售情况进行查询。

C语言课程设计—超市收银课设

C语言课程设计—超市收银课设

课程设计报告课程名称《C语言程序设计》课题名称超市收银系统的设计与实现专业统计学班级1201班学号************姓名马游指导教师杨子华陈世清李杰君2013年5月20日湖南工程学院课程设计任务书课程名称《C语言程序设计》课题超市收银系统的设计与实现专业班级统计1201班学生姓名马游学号************指导老师杨子华陈世清李杰君审批任务书下达日期2013 年5月20日任务完成日期2013年6月23 日目录1.系统需求分析 (1)1.1系统要求1.2功能要求2.总体设计 (1)2.1模块划分2.2系统功能模块图2.3模块功能说明2.4商品函数数据类型3.详细设计 (3)3.1商品进货流程图3.2商品修改流程图4.程序调试分析 (4)5.总结 (9)6.系统使用说明 (9)附件:源程序清单1.系统需求分析1.1系统要求:实现对超市商品的收银以及各项数据的显示、查询、修改、排序等操作的管理。

1.2功能要求:1)本系统采用一个结构体数组,数据的结构应当包括:商品编号、商品名称、单价、库存量、购买量、总价、成本、利润。

2)本系统显示这样的菜单:请选择系统功能项:a、收银b、数据查询c、数据管理⑴入库⑵删除⑶修改d、利润统计⑴按类统计利润并排序⑵统计总利润e、退出系统3)执行一个具体的功能之后,程序将重新显示菜单。

4)将数据保存到文件中。

5)进入系统前要求先输入密码2.总体设计2.1模块划分首先输入管理员的账号、密码,成功登入系统,然后系统模块分为“商品管理”、“商品销售”、“查看利润”三个部分。

商品管理又包含:商品进货,商品添加,商品浏览,商品搜索,商品删除,商品修改或返回上一级。

2.2系统功能模块图2.3模块功能说明(1).登入模块:输入账号,密码登入。

(2).商品管理模块:对商品条形码,名称,单价,库存量,购买量,成本价,利润等信息录入的管理。

还可对已建立的商品信息进行查询,并且可根据需要选择按商品名查询或按商品种类查询或按商品进货量查询。

c收银系统课程设计

c收银系统课程设计

c 收银系统课程设计一、教学目标本课程的目标是让学生掌握C语言的基本语法,熟悉结构体和指针的概念,学会使用C语言进行简单的收银系统开发。

通过本课程的学习,学生应能够:1.掌握C语言的基本语法,包括数据类型、运算符、控制语句等。

2.熟悉结构体和指针的概念,能够运用它们进行数据封装和内存操作。

3.学会使用C语言进行简单的收银系统开发,包括商品管理、库存管理、销售记录等。

二、教学内容教学内容主要包括C语言的基本语法、结构体和指针的概念,以及收银系统的开发。

具体安排如下:1.C语言的基本语法:数据类型、变量、运算符、控制语句等。

2.结构体和指针:结构体的定义和使用、指针的概念和运算、指针与结构体的应用。

3.收银系统开发:商品管理、库存管理、销售记录等模块的设计和实现。

三、教学方法本课程采用讲授法、案例分析法和实验法相结合的教学方法。

通过讲授法,学生能够系统地学习C语言的基本语法和结构体指针的概念;通过案例分析法,学生能够理解收银系统的实际应用;通过实验法,学生能够动手实践,巩固所学知识。

四、教学资源教学资源包括教材、参考书、多媒体资料和实验设备。

教材和参考书用于为学生提供系统的理论知识,多媒体资料用于辅助讲解和演示,实验设备用于学生的实践操作。

通过丰富多样的教学资源,学生能够更好地学习C语言和收银系统的开发。

五、教学评估本课程的评估方式包括平时表现、作业和考试三个部分,以保证评估的客观性和公正性。

平时表现主要考察学生的课堂参与度和小组讨论表现,作业包括编程练习和理论作业,考试则分为期中考试和期末考试。

通过这些评估方式,能够全面反映学生的学习成果。

六、教学安排本课程的教学进度将按照教材的章节进行,共有12周,每周2课时。

教学时间安排在上午第三节课,教学地点为计算机实验室。

教学安排将紧凑合理,确保在有限的时间内完成教学任务,同时也会考虑学生的实际情况和需要。

七、差异化教学根据学生的不同学习风格、兴趣和能力水平,我们将设计差异化的教学活动和评估方式。

c收银系统课程设计

c收银系统课程设计

c 收银系统课程设计一、课程目标知识目标:1. 学生能理解收银系统的基本概念,掌握其功能与操作流程。

2. 学生能掌握收银系统中商品编码、价格录入、折扣计算等基本操作。

3. 学生了解收银系统在零售业务中的应用及其对提高工作效率的重要性。

技能目标:1. 学生能够熟练操作收银系统,完成商品销售、结账、打印小票等任务。

2. 学生能够运用收银系统进行简单数据分析,如日销售报表、畅销商品统计等。

3. 学生能够解决在使用收银系统过程中遇到的基本问题。

情感态度价值观目标:1. 学生培养对零售行业的兴趣,认识到收银系统在实际工作中的重要性。

2. 学生通过学习收银系统,增强团队协作意识,提高沟通能力。

3. 学生在学习过程中,树立正确的消费观念,遵循诚信经营原则。

课程性质:本课程为实践性较强的课程,以任务驱动法为主,结合实际案例进行分析,使学生能够学以致用。

学生特点:初中年级学生,具备一定的计算机操作基础,好奇心强,喜欢动手实践。

教学要求:教师需结合学生特点,采用生动活泼的教学方式,引导学生主动参与,注重培养学生的实际操作能力。

在教学过程中,关注学生的学习反馈,及时调整教学策略,确保课程目标的实现。

将目标分解为具体的学习成果,以便进行后续的教学设计和评估。

二、教学内容1. 收银系统概述- 了解收银系统的定义、发展历程及其在现代零售业的作用。

- 教材章节:第一章 收银系统概述2. 收银系统硬件设备- 认识收银机、扫描枪、钱箱、打印机等硬件设备及其使用方法。

- 教材章节:第二章 收银系统硬件设备3. 收银系统软件操作- 学习商品编码、价格录入、折扣设置等基本操作。

- 掌握商品销售、结账、退款、交易查询等功能。

- 教材章节:第三章 收银系统软件操作4. 收银系统日常管理- 掌握日结、周结、月结等报表的生成和数据分析。

- 学习商品库存管理、员工权限设置等管理功能。

- 教材章节:第四章 收银系统日常管理5. 收银系统故障处理- 了解常见故障现象及解决方法。

超市收银程序课程设计

超市收银程序课程设计

超市收银程序课程设计一、课程目标知识目标:1. 让学生理解超市收银程序的基本工作原理和流程。

2. 使学生掌握运用所学编程知识设计简单的收银程序。

3. 帮助学生掌握在收银程序中运用基本的数学运算和数据处理方法。

技能目标:1. 培养学生运用编程语言(如Python)编写和调试收银程序的能力。

2. 培养学生分析和解决实际问题的能力,例如处理商品信息、计算总价等。

3. 提高学生在团队协作中沟通与表达的能力,共同完成收银程序的优化。

情感态度价值观目标:1. 培养学生热爱信息技术学科,增强学习兴趣和自信心。

2. 培养学生具备敬业精神和责任感,为将来从事相关工作奠定基础。

3. 增强学生的集体荣誉感和团队合作意识,培养良好的团队协作精神。

课程性质分析:本课程为信息技术学科,旨在让学生结合实际生活情境,运用所学编程知识和数学运算,设计超市收银程序。

学生特点分析:学生处于初中年级,具备一定的编程基础和数学知识,好奇心强,喜欢探索新知识,但注意力容易分散,需要激发兴趣和引导。

教学要求:1. 结合学生特点,设计生动有趣的课堂活动,提高学生的学习积极性。

2. 注重理论与实践相结合,让学生在实践中掌握知识,提高技能。

3. 注重培养学生的团队协作能力和创新精神,提高课堂效益。

二、教学内容1. 程序设计基本概念回顾:变量、数据类型、运算符、控制结构(顺序、分支、循环)。

2. 超市收银系统需求分析:介绍超市收银系统的基本功能,如商品信息录入、商品价格计算、优惠策略应用、支付及找零等。

3. 收银程序设计:- 商品信息管理:设计商品信息的数据结构,实现商品信息的录入、查询和修改。

- 商品价格计算:编写程序实现商品价格的累加和总额计算。

- 优惠策略实现:设计不同的优惠策略(如打折、满减等),并在程序中实现。

- 收银流程控制:实现整个收银流程的控制,包括商品信息输入、价格计算、优惠处理、支付及找零等。

4. 程序调试与优化:教授学生如何调试程序,发现并解决常见问题,提高程序性能和稳定性。

C语言超市收银系统

C语言超市收银系统

/*---------------------------------------时间:2015-7-1 16:44:21吴俊龙C语言专周设计超市收银系统---------------------------------------*/# include <stdio.h># include <windows.h>#include <string.h>int menu1(void);//主页面int menu2(void);//商品管理页面int menu3(void);//退出页面int menu4(void);//添加商品信息int menu5(void);//商品信息浏览int menu6(void);//商品信息修改int menu7(void);//商品信息查询int menu8(void);//商品信息删除int menu9(void);//结账页面int sign(void);//欢迎页面structima{int id; //商品编号char name[20]; //商品的名称char produce[30]; //商品的产地int number; //商品的数量int money; //商品的价格};intlen = 0;structima thing[50];structima * p;int menu1(void)//主页面{int n;system("cls");printf("\n\n\n");printf("\t\t ----------------------------------------- \n");printf("\t\t| 欢迎使用结账管理系统|\n");printf("\t\t|-----------------------------------------|\n");printf("\t\t| |\n");printf("\t\t| 1.商品管理|\n");printf("\t\t| |\n");printf("\t\t| 2.结账模式|\n");printf("\t\t| |\n");printf("\t\t| 3.退出系统|\n");printf("\t\t| |\n");printf("\t\t|_________________________________________|\n");printf("\n\t\t请输入您要进展的操作〔1--3〕[ ]\b\b");scanf("%d",&n);while( n != 1 && n != 2 && n != 3 ){printf(" 提示:\n\t 输入有误,请重新输入您要进展的操作〔1--3〕:\n");scanf("%d",&n);}return n;}int menu2(void)//商品管理页面{int n;system("cls");printf("\n\n\n");printf("\t\t ----------------------------------------- \n");printf("\t\t| 商品信息管理页面|\n");printf("\t\t|-----------------------------------------|\n");printf("\t\t| |\n");printf("\t\t| 1.新购商品入库|\n");printf("\t\t| 2.商品信息删除|\n");printf("\t\t| 3.商品信息修改|\n");printf("\t\t| 4.商品信息查询|\n");printf("\t\t| 5.商品信息浏览|\n");printf("\t\t| 6.返回主菜单|\n");printf("\t\t| |\n");printf("\t\t|_________________________________________|\n");printf("\n \t请输入您要进展的操作〔1--6〕[ ]\b\b");scanf("%d",&n);while( n!=1 && n!=2 && n!=3 && n!=4 && n!=5 && n!=6){printf(" 提示: \n输入有误,请重新输入您要进展的操作〔1--6〕:\n");scanf("%d",&n);}return n;}int menu9(void)//结账页面{system("cls");float tot = 0, pay = 0;if(len != 0){inti;system("cls");printf("\n\n\n");printf("\t\t ----------------------------------------- \n");printf("\t\t| 商品结账页面|\n");printf("\t\t|-----------------------------------------|\n");printf("\t\t编号\t名称\t产地\t数量\t单价\n");printf("-------------------------------------------------------------------\n");for(i=0; i<len; i++){printf("\t\t %d\t %s\t%s\t%d\t%d\t\n\n", thing[i].id, thing[i].name, thing[i].produce, thing[i].number, thing[i].money);tot = (float)((thing[i].number * thing[i].money*10)/10);pay+=tot;}printf("\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t总共消费:%.2f\n\n", pay);system("pause");}else{printf("\t亲~购物车中没有商品,请先添加商品信息哟~~");system("pause");}return 0;}int menu8(void)//商品信息删除{inti, j, num, e, t = len;if(len != 0){printf("\t请输入您要删除的商品的编号:");scanf("%d",&num);for(i=0; i<len; i++)if(thing[i].id == num)j = i;if(j != (t-1)){for(e=i-1; e<t; e++, j++){thing[j].id = thing[j+1].id;strcpy(thing[j].name, thing[j+1].name);strcpy(thing[j].produce, thing[j+1].produce);thing[j].number = thing[j+1].number;thing[j].money = thing[j+1].money;t--;p++;}}else {t--;p--;}printf("提示:删除完毕!");system("pause");}else{printf("暂无数据,请先添加商品信息!");system("pause");}return 0;}int menu7(void)//商品信息查询{int j, i, c, w;char name[20];if(len != 0){do{system("cls");printf("\n\n\n");printf("\t\t --------------------------------- \n");printf("\t\t| 商品信息查询|\n");printf("\t\t|---------------------------------|\n");printf("\t\t| |\n");printf("\t\t| 按编号查询请按1 |\n");printf("\t\t| 按名称查询请按2 |\n");printf("\t\t| 取消请按0 |\n");printf("\t\t|_________________________________|\n"); printf("\t请输入您的选择:");scanf("%d", &c);switch(c){case 0:break;case 1:printf("\t 请输入商品的编号;");scanf("%d", &w);for(i=0; i<len; i++)if(thing[i].id == w){system("cls");printf("\n\n\t\t- - - - - - - - - - - -\n");printf("\t\t商品编号:%d\n", thing[i].id );printf("\t\t商品名称:%s\n", thing[i].name);printf("\t\t商品产地:%s\n", thing[i].produce);printf("\t\t商品数量:%d\n", thing[i].number);printf("\t\t商品价格:%d\n", thing[i].money);system("pause");j=1;}if(j==0)printf("提示:\n\t没有该商品记录,请核对!"); break;case 2:printf("\t 请输入商品的某某:");scanf("%s", name);for(i=0; i<len; i++)if(strcmp(name, thing[i].name) == 0){system("cls");printf("\n\n\t\t- - - - - - - - - - - -\n");printf("\t\t商品编号:%d\n", thing[i].id );printf("\t\t商品名称:%s\n", thing[i].name);printf("\t\t商品产地:%s\n", thing[i].produce);printf("\t\t商品数量:%d\n", thing[i].number);printf("\t\t商品价格:%d\n", thing[i].money);j=1;system("pause");}if(j==0)printf("提示:没有该商品记录,请核对!");break;default:printf("\n 提示:您的输入有误,请重新输入!");break;}//属于switch}while(c!= 0);//属于do}//属于ifelse{printf("暂无数据,请先添加商品信息!");system("pause");}return 0;}int menu6(void)//商品信息修改{intnum;inti, c;if(len != 0){system("cls");printf("\t 请输入您要修改的商品的编号:");scanf("%d", &num);for(i=0; i<len; i++){ if( thing[i].id == num )break;}do{system("cls");printf("\n\n\n");printf(" 请选择您要修改的商品的信息内容:\n");printf("\t\t --------------------------------- \n");printf("\t\t| 商品管理系统|\n");printf("\t\t|---------------------------------|\n");printf("\t\t| |\n");printf("\t\t| 名称请按1 |\n");printf("\t\t| 数量请按2 |\n");printf("\t\t| 产地请按3 |\n");printf("\t\t| 价格请按4 |\n");printf("\t\t| 取消请按0 |\n");printf("\t\t|_________________________________|\n"); printf("\t 请输入您的选择:");scanf("%d", &c);switch(c){case 0:break;case 1:printf("请输入新的商品名称:");scanf("%s",thing[i].name);break;case 2:printf("请输入新的商品数量:");scanf("%d",&thing[i].number);break;case 3:printf("请输入新的商品产地:");scanf("%s",thing[i].produce);break;case 4:printf("请输入新的商品价格:");scanf("%d",&thing[i].money);break;default:printf("\n 提示:您的输入有误,请重新输入!"); break;}if(c==1 || c==2 || c==3 || c==4){printf("\n\t 修改成功");system("pause");}}while(c != 0);printf("\n\t正在保存数据中.");for(i=0;i<10;i++){printf(" .");Sleep(500);}}else{printf("暂无数据,请先添加商品信息!");system("pause");}return 0;}int menu4(void)//添加商品信息页面{inti = 0, t;system("cls");printf("\n\n\n");printf("\t\t ----------------------------------------- \n");printf("\t\t| 添加商品信息页面|\n");printf("\t\t|-----------------------------------------|\n");if(len == 0)p = thing;printf("\t 请输出你要添加的商品个数:");scanf("%d", &len);t = len;do{printf("\t\t商品编号:%d\n", ++i);p->id = i;printf("\t\t商品名称:");scanf("%s", p->name);printf("\t\t商品产地:");scanf("%s", p->produce);printf("\t\t商品数量:");scanf("%d", &p->number);printf("\t\t商品价格:");scanf("%d", &p->money);t--;p++;printf("\t\t- - - - - - - - - - - -\n");}while(t != 0);printf("\n\t已经添加成功,即将返回上一级页面.");for(i=0;i<10;i++){printf(" .");Sleep(500);}return 0;}int menu5(void)//查看已经添加的商品{if(len != 0){inti;system("cls");printf("\n\n\n");printf("\t\t ----------------------------------------- \n");printf("\t\t| 查看商品信息页面|\n");printf("\t\t|-----------------------------------------|\n");if(len != 0){for(i=0; i<len; i++){printf("\t\t商品编号:%d\n", thing[i].id );printf("\t\t商品名称:%s\n", thing[i].name);printf("\t\t商品产地:%s\n", thing[i].produce);printf("\t\t商品数量:%d\n", thing[i].number);printf("\t\t商品价格:%d\n", thing[i].money);printf("\t\t- - - - - - - - - - - -\n");}}elseprintf("暂无数据,请先添加商品信息!");printf("\n\n");system("pause");}else{printf("暂无数据,请先添加商品信息!");system("pause");}return 0;}int menu3(void)//退出页面{system("cls");printf("\n\n\n");printf("\t\t ----------------------------------------- \n");printf("\t\t| 结账管理系统|\n");printf("\t\t|-----------------------------------------|\n");printf("\t\t| |\n");printf("\t\t| |\n");printf("\t\t| |\n");printf("\t\t| 感谢使用本程序! ! ! |\n");printf("\t\t| |\n");printf("\t\t| |\n");printf("\t\t| |\n");printf("\t\t|_________________________________________|\n");return 0;}int sign(void)//欢迎页面{inti;printf("\n\n\n");printf("\t\t ----------------------------------------- \n");printf("\t\t| 欢迎使用本程序|\n");printf("\t\t|-----------------------------------------|\n");printf("\t\t| |\n");printf("\t\t| 小型超市管理系统|\n");printf("\t\t| |\n");printf("\t\t| by :吴俊龙|\n");printf("\t\t| |\n");printf("\t\t| 某某工业学院|\n");printf("\t\t| 1405173 班|\n");printf("\t\t|_________________________________________|\n");printf("\n\n\t\t\t程序正在启动中>");for(i=0; i<10; i++){printf(" >");Sleep(500);}return 0;}int main(void)//主函数{sign();//system("color f0");system("cls");back:switch(menu1()){case 1: //主函数商品管理页面{e:switch(menu2()){case 1://添加商品信息〔完成〕menu4();goto e;break;case 2://商品信息删除〔完成〕menu8();goto e;break;case 3://商品信息修改〔完成〕menu6();goto e;break;case 4://商品信息查询〔完成〕menu7();goto e;break;case 5://商品信息浏览〔完成〕menu5();goto e;break;case 6://返回主菜单〔完成〕goto back;break;}break;}case 2: //主页面结账模式menu9();goto back;break;case 3:// 主页面退出menu3();break;}Sleep(3000);return 0;}。

c课程设计收银

c课程设计收银

c 课程设计收银一、教学目标本章节的教学目标旨在让学生掌握收银系统的基本原理和操作方法。

知识目标要求学生了解收银系统的历史、发展和主要组成部分;技能目标要求学生能够熟练操作收银系统,进行商品销售、退货等操作;情感态度价值观目标要求学生认识到收银系统在现代商业中的重要性,培养学生的责任感和敬业精神。

二、教学内容本章节的教学内容主要包括收银系统的基本概念、组成部分、操作方法和注意事项。

具体包括:收银系统的历史和发展、收银机的硬件和软件组成、收银操作的基本流程、收银系统的维护和管理等。

三、教学方法为了提高教学效果,本章节将采用多种教学方法。

包括:讲授法,用于讲解收银系统的基本概念和原理;操作演示法,用于展示收银系统的操作方法和技巧;小组讨论法,用于探讨收银系统在实际应用中遇到的问题和解决方案;案例分析法,用于分析收银系统的成功案例和失败教训。

四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施,我们将准备以下教学资源:教材《收银系统设计与应用》,用于引导学生学习收银系统的理论知识;参考书《现代收银技术》,用于拓展学生的知识视野;多媒体教学课件,用于直观展示收银系统的操作流程;实验设备,包括收银机和电脑,用于学生实践操作和实验教学。

五、教学评估本章节的教学评估将采用多元化方式,全面客观地评价学生的学习成果。

评估方式包括:平时表现,考察学生的课堂参与度和纪律情况;作业,检查学生对收银系统知识的理解和应用能力;实验操作,评估学生的收银系统操作技能;小组项目,评价学生在团队合作中的贡献和解决问题的能力;期末考试,综合考察学生的知识掌握和运用能力。

六、教学安排本章节的教学安排将分为10个课时,每周安排2个课时。

教学时间安排在上课日,确保学生能够充分利用课余时间进行学习和实践。

教学地点选在教室和实验室,方便学生进行理论学习和实际操作。

在教学安排中,我们将充分考虑学生的作息时间和兴趣爱好,尽量避开学生繁忙时段,保证教学效果。

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课程设计报告课程名称《C语言程序设计》课题名称超市收银系统的设计与实现专业统计学班级1201班学号************姓名马游指导教师杨子华陈世清李杰君2013年5月20日湖南工程学院课程设计任务书课程名称《C语言程序设计》课题超市收银系统的设计与实现专业班级统计1201班学生姓名马游学号************指导老师杨子华陈世清李杰君审批任务书下达日期2013 年5月20日任务完成日期2013年6月23 日目录1.系统需求分析 (1)1.1系统要求1.2功能要求2.总体设计 (1)2.1模块划分2.2系统功能模块图2.3模块功能说明2.4商品函数数据类型3.详细设计 (3)3.1商品进货流程图3.2商品修改流程图4.程序调试分析 (4)5.总结 (9)6.系统使用说明 (9)附件:源程序清单1.系统需求分析1.1系统要求:实现对超市商品的收银以及各项数据的显示、查询、修改、排序等操作的管理。

1.2功能要求:1)本系统采用一个结构体数组,数据的结构应当包括:商品编号、商品名称、单价、库存量、购买量、总价、成本、利润。

2)本系统显示这样的菜单:请选择系统功能项:a、收银b、数据查询c、数据管理⑴入库⑵删除⑶修改d、利润统计⑴按类统计利润并排序⑵统计总利润e、退出系统3)执行一个具体的功能之后,程序将重新显示菜单。

4)将数据保存到文件中。

5)进入系统前要求先输入密码2.总体设计2.1模块划分首先输入管理员的账号、密码,成功登入系统,然后系统模块分为“商品管理”、“商品销售”、“查看利润”三个部分。

商品管理又包含:商品进货,商品添加,商品浏览,商品搜索,商品删除,商品修改或返回上一级。

2.2系统功能模块图2.3模块功能说明(1).登入模块:输入账号,密码登入。

(2).商品管理模块:对商品条形码,名称,单价,库存量,购买量,成本价,利润等信息录入的管理。

还可对已建立的商品信息进行查询,并且可根据需要选择按商品名查询或按商品种类查询或按商品进货量查询。

(3).商品销售模块:输入要销售商品条形码,名称以及数量,最后进行付款,找零,或者打印小票。

(4).进货模块:录入需要管理的商品信息并将信息保存于文件中,以方便日后进行打印、读取、更新等操作。

(5).删除模块:可对过期的商品做删除处理。

(6).修改模块:可根据需要对多件商品信息进行修改,也可随时对个别项进行修改。

(7).浏览模块:将所有商品信息或想要查询的商品信息显示于屏幕,用于打印商品信息或查找某些商品信息。

(8).利润模块:统计商品的利润进行统计。

(9).返回上一级:选择该项,自动返回上一级的选择。

2.4商品函数数据类型3.详细设计3.1 商品进货流程图3.2商品修改流程图 ynn4. 程序调试分析1.首先输入账号、密码,登入收银系统修改商品名称:进货单价: 库存数量: 销售单价: 是否继续修改:(y/n) 结束修改输入2到修改模块继续修改进货信息2.选择商品菜单功能3..输入进货的商品条码、名称、单价、数量、售价4.修改商品名称、单价、售价、库存 5.浏览所有商品信息6.查找商品 7.添加商品8.删除部分商品 9.购买商品5. 总结此次实践课编写的是一个应用程序,相对于以前我们见到的程序,它要大得多,于是就按课本上的例子编了超市管理系统,先把界面弄好然后再添加各模块。

忙碌了一个多星期,在大家的共同努力下,我们总算将此程序设计出来。

尽管不是自己独立完成,但仍然很高兴,因为在设计的过程中,让我了解到要设计一个大型程序,查找资料是至关重要的,在他人的基础上,再根据自己所学进行修改与调试,现在在操作本程序时可根据提示进行相关操作,能正确输出结果。

这过程艰辛,但只要你持之以恒,成功指日可待。

在这次设计过程中,不仅复习课本上所学知识,还通过查资料、问同学, 学到了课本上没有的知识。

从而启发我,要想写好程序,在写好课本知识的同时还需要多读和专业有关的一些书籍,同时还需要多动脑子,尽量把所学的知识综合起应用,除此之外,写程序时必须要细心,不能输错一个字符标点,就连全角半角也得注意。

在修改时要有耐心,编译出错后必须逐个错误去改正,绝不能心急浮躁,否则修改之后还会有新的错误。

当然由于自己学的不够好,知识不够丰富,在选题报告中还有一些不够完美的地方。

希望自己继续努力,下次能做的更好。

同时我想向所有为我的实习提供帮助和指导的老师和同学致谢,感谢你们为我的顺利实习所作的努力和帮助。

通过实践的学习,我认识到学好计算机要重视实践操作,不仅仅是学洗C语言,还是其它的语言,以及其它的计算机方面的知识都要重在实践,所以后在学习过程中,我会更加注视实践操作,使自己便好地学好计算机。

6. 系统使用说明(1)初次使用先添加管路员的账号、密码,密码需要再次输入。

(2)输入正确的账号、密码即可登入成功,进入商品管理。

(3)添加商品时,只可添加已有条码商品的数量,若添加新的商品则进入进货模块。

(4)修改商品时,可修改商品全部信息,也可以只是修改商品部分的信息。

(5)退出再次进入系统时,原来进货的商品信息依然存在,方便操作。

(6)退出系统,再次登入,直接输入账号、密码即可,无需再添加账户。

计算机与通信学院课程设计评分表教师签名:日期:附件:源程序清单#include <stdio.h>#include<string>#include<windows.h>void jieshao()//软件介绍{printf("\t**************************************************\n");printf("\t***** 欢迎来到超市收银系统 ******\n"); printf("\t*************************************************\n"); }float zongjine=0;//消费总金额float chengben=0;//保存使用的成本float yingli=0;//保存盈利金额int guanshuliang=0;//记录管理员数量int xiaoshuliang=0;//记录销售员数量int chenggong=0;//0则是管理员,非0则是销售员。

证明登陆是否成功int zhonglei=0;//记录货物种类int zhenjia=0; //记录是否是会员 0则不是会员1则是会员int diji=0;//记录是会员编号int zongjifen=0;//记录一共接受了多少积分struct huiyuan//定义会员信息结构{float jifen;//记录会员积分char name[50];//帐户char mima[50];//密码};huiyuan hui[1000000];//会员信息struct shangpin//定义商品结构体{char name[50];//商品名char tiaoxinma[50];//条形码float xiaoshoudanjia;//销售单价float jinhuodanjia;//进货单价int kucun;//库存};shangpin shp[10000000];//用于保存商品的信息struct xiaoshouyuan//定义销售员结构体{int cunzai;//用于记录该销售员是否存在,=-1则表示被删除char zhanghu[20];//销售员帐户char mima[20]; //销售员密码};xiaoshouyuan xiao[50];struct guanliyuan//定义管理员结构体{int cunzai;//用于记录该管理员员是否存在,=-1则表示被删除char zhanghu[20];//管理员帐户char mima[20]; //管理员密码};guanliyuan guan[100];FILE *fp;//定义一个FILE类型的*fp指针//保存商品结构体数组void Saveshangpin()//wb为二进制写,如果文件不存在则自动创建文件shangpin.dat {fp=fopen("shangpin.dat","wb");if(fp) //如果文件被成功打开的话(有可能文件不存在){for(int i=0;i<zhonglei;i++){if(fwrite(&shp[i],sizeof(struct shangpin),1,fp)!=1)printf("文件写入错误!\n");}fclose(fp);}}//读取商品结构体数组到文件void Loadshangpin(){fp=fopen("shangpin.dat","rb");if(fp) //如果文件被成功打开的话(有可能文件不存在){for(int i=0;fread(&shp[i],sizeof(struct shangpin),1,fp);i++){zhonglei++;}fclose(fp);}}//保存管理员结构体数组void Saveguanliyuan()//wb为二进制写,如果文件不存在则自动创建文件{fp=fopen("guanliyuan.dat","wb");if(fp) //如果文件被成功打开的话(有可能文件不存在){for(int i=0;i<guanshuliang;i++){if(fwrite(&guan[i],sizeof(struct guanliyuan),1,fp)!=1)printf("文件写入错误!\n");}fclose(fp);}}void Loadguanliyuan()//读取管理员结构体数组到文件{fp=fopen("guanliyuan.dat","rb");if(fp) //如果文件被成功打开的话(有可能文件不存在){guanshuliang=0;for(int i=0;fread(&guan[i],sizeof(struct guanliyuan),1,fp);i++){guanshuliang++;}fclose(fp);}}//保存销售员结构体数组void Savexiaoshouyuan()//wb为二进制写,如果文件不存在则自动创建文件shangpin.dat{fp=fopen("xiaoshouyuan.dat","wb");if(fp) //如果文件被成功打开的话(有可能文件不存在){for(int i=0;i<xiaoshuliang;i++){if(fwrite(&xiao[i],sizeof(struct xiaoshouyuan),1,fp)!=1)printf("文件写入错误!\n");}fclose(fp);}}void Loadxiaoshouyuan()//读取销售员结构体数组到文件{fp=fopen("xiaoshouyuan.dat","rb");if(fp) //如果文件被成功打开的话(有可能文件不存在){xiaoshuliang=0;for(int i=0;fread(&xiao[i],sizeof(struct xiaoshouyuan),1,fp);i++) {xiaoshuliang++;}fclose(fp);}}void guanlicaidan()//管理员权限菜单{printf("\n\n\t********* 管理员权限菜单: **************\n");printf("\t**************************************************\n");printf("\t********** 1. 商品管理 **********\n");printf("\t \n");printf("\t********** 2. 查看利润 **********\n");printf("\t \n");printf("\t********** 0. 返回身份选择! **********\n");printf("\t**************************************************\n");}void xiaocaidan()//销售员权限菜单{printf("\n\n\t******** 销售员权限菜单: ***********\n");printf("\t \n");printf("\t******* 1. 浏览商品信息 *******\n");printf("\t \n");printf("\t******* 2. 销售 *******\n");printf("\t \n");printf("\t******* 0. 返回身份选择! *******\n");printf("\t**************************************************\n");}void jinhuo()//进货{Loadshangpin();char choose;int i=zhonglei;int shi=1;//记录条形码是否被使用-数则表示被使用了do{shi=1;//在判断条码前为非负数printf("购买商的条码:");fflush(stdin);scanf("%s",shp[i].tiaoxinma);if(zhonglei>0){for(int a=0;a<zhonglei;a++){if(a!=i&&shp[a].kucun>=0){if(strcmp(shp[i].tiaoxinma,shp[a].tiaoxinma)==0){printf("错误!!此条码已经被使用!\n");shi=-1;//条码被使用。

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